陽(yáng)光作文

實(shí)用的陽(yáng)光作文4篇[熱門(mén)]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的陽(yáng)光作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

陽(yáng)光作文 篇1

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李

　　——題記

　　人的一生中，將會(huì)遇到萬(wàn)千師長(zhǎng)，每一個(gè)都是獨(dú)一無(wú)二，每一個(gè)也都有會(huì)在你的心中點(diǎn)亮一片夜空，照亮你人生中的半壁風(fēng)光。卻只有寥寥幾人，會(huì)綻放出別樣的光芒，令你此生難忘……

　　初次涉足初中，面對(duì)著那一張張頗為陌生的面容，小學(xué)多年培養(yǎng)的自信完全殆盡，像一張薄薄的紙，慢慢地在水中浸濕，緩緩地沉入水中，再也激蕩不起一絲浪花。加以開(kāi)學(xué)前夕的隨意慵懶，第一次月考的語(yǔ)文出乎預(yù)料卻又情理之中的考砸了。

　　捧著試卷，心中泛起了層層漣漪。每一次的波動(dòng)那么小，卻又那么的令人失落。本想強(qiáng)擠出笑容表示自己的'滿意，嘴角卻好像被悲傷扼住了似的，無(wú)法綻放起一絲一毫。

　　下課了，熊老師把我叫出了教室，雙眼緊緊地盯著我，眼中溢滿了復(fù)雜的光芒。那種眼神，令本來(lái)慵懶的我不由得心神一震。

　　“你覺(jué)得你考得怎么樣？”老師微啟丹唇，輕聲吐出這幾個(gè)字。每一個(gè)字都像一把利劍，將我逼的前后了無(wú)退路。

　　我遲疑了一秒，這個(gè)成績(jī)?cè)谖覀儼嗌纤闶菙?shù)一數(shù)二的，我應(yīng)該還算不錯(cuò)吧。我在心中暗暗答道，可這個(gè)念頭卻沒(méi)有說(shuō)出口。

　　老師雙眸中閃過(guò)一縷光芒，在那一瞬間，我感覺(jué)自己的心思仿佛被洞悉了。老師朝著樓外望了望，明媚的天空那么的安靜、那么的清澈。

　　“我知道你認(rèn)為自己考的已經(jīng)不錯(cuò)了。因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話，在年級(jí)中你這個(gè)成績(jī)也算可以，但你滿足了嗎？”老師望著我，每一個(gè)字都直指我的內(nèi)心。

　　我的確不滿意，我在小學(xué)的成績(jī)絕非如此，可是這一次卻像是一雙巨手，將我從小學(xué)的成績(jī)中狠狠拽出，無(wú)情地砸在地上。

　　“我知道你的實(shí)力并不止如此，可為什么得到的卻還是這樣一個(gè)成績(jī)�！崩蠋熍牧伺氖种械脑嚲恚�緩緩說(shuō)道：“你看看你錯(cuò)的都是些什么題，連課本上的原句賞析都扣了分，這那一分是再努一把力掙不回來(lái)的�！�

　　“你又能夠直上凌霄的實(shí)力，可是你所展現(xiàn)的，卻連一直麻雀都不如。雖然這次你考得不好，可以后還有許多次考試，我希望你能將自己的潛力爆發(fā)出來(lái)，讓他們看看你也可以俯視眾生，凌絕頂，小眾山�！崩蠋煹碾p眸的光芒更為耀眼，復(fù)雜的情緒在我的面前緩緩分解開(kāi)來(lái)，卻又緩緩合一，變?yōu)榱藢?duì)我的希冀。

　　每一個(gè)字，每一句話都如同三月春風(fēng)，拂面而過(guò)，又如清洌酒水，滋潤(rùn)心間，亦如冬日暖陽(yáng)，照亮心田。我笑了，我感受到了那種希冀、那種動(dòng)力。

　　那天，陽(yáng)光很暖，很暖……

　　雖如今老師已經(jīng)不帶我們了，可是每一個(gè)陰天，每一個(gè)午夜，心中都還有這一抹陽(yáng)光，照耀著那片天空，明媚如晴。

陽(yáng)光作文 篇2

　　無(wú)論我走到哪里，總有你默默地溫暖我心。——題記

　　也許，你在家里，媽媽一聲關(guān)切的叮嚀，慈愛(ài)的陽(yáng)光就會(huì)充滿你的心房，也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽(tīng)著老師的諄諄教誨，關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光就會(huì)驅(qū)散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書(shū)本，讀著名著，吟誦唐詩(shī)宋詞，文學(xué)的.陽(yáng)光就會(huì)照亮你成長(zhǎng)的方向。

　　母愛(ài)，雖無(wú)“山中發(fā)紅萼”的嬌花般雍容華貴，俊美多姿也無(wú)“飛流直下三千尺”的瀑布般傾瀉而下，雄偉壯麗，更無(wú)“裂缺霹靂、山峰崩摧”的巨石般石破天驚，震撼人心，但溫柔如水，溫暖如春。

　　我因?yàn)槟笎?ài)而改變，心靈的迷茫被一道陽(yáng)光沖散。

　　自從我上初中的時(shí)候，科目的增多，作業(yè)的繁重，把我從拖拖拉拉變成了與時(shí)間奔跑，搶奪一分一秒，這是一個(gè)好的影響，不過(guò)，也使我不注意自己了。記得有一次，下過(guò)了傾盆大雨，天變的異常的冷，我卻只穿一件很薄的衣服就上學(xué)去了，在教室里，我被凍得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)如此熟悉的身影在教室外徘徊，老師把我喊了出去，媽媽一看見(jiàn)我，連忙把外套給我披上，撫摸著我冰冷的手，說(shuō)：“你怎么不注意自己的身體呢，你不知道可把媽媽急死了！”。我著急地說(shuō)：“您為了我耽誤了上班這怎么能行呢？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“你是我最心愛(ài)的寶貝，為你做什么都值得。"這一刻，我覺(jué)得平時(shí)太對(duì)不起媽媽，對(duì)媽媽那么兇。淚水再也忍不住了，于是撲到媽媽的懷里哭了。媽媽一邊撫摸著我的頭，一邊幫著我擦眼淚，說(shuō)：“傻孩子，別哭了，回去上課吧。”“哦，”我回答道，在我進(jìn)教室時(shí)，心中暗暗發(fā)誓“一定要好好學(xué)習(xí)回報(bào)媽媽！”

　　媽媽啊，我就像你手中的掌紋，無(wú)論蔓延到哪里，始終逃不出愛(ài)的掌心，您就像我心中那一道溫暖的陽(yáng)光。

陽(yáng)光作文 篇3

　　關(guān)于“曬”，字典上只有兩個(gè)意思①太陽(yáng)光照射：日曬雨淋；太陽(yáng)把人都曬暈了。②使人或物體在陽(yáng)光下吸收光和熱：曬太陽(yáng)；曬被子。

　　關(guān)于“曬”，科學(xué)老師完美地使它的存在致力于科學(xué)，將它用于記憶日食月食“日西東，月東西”的“日西東”（“日西”即為“曬”）。

　　關(guān)于“曬”，網(wǎng)絡(luò)上流行的“曬黑族”把社會(huì)上不好的一面在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行曝光和批判。

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　　關(guān)于“曬”，我只能有限而膚淺地想起一些有用的沒(méi)用的定義，一些上的了臺(tái)面上不了臺(tái)面的話以及它作為一個(gè)漢字的本義或引申義還有west。

　　west是在陽(yáng)光下認(rèn)識(shí)的。

　　那時(shí)是什么季節(jié)？春，夏，秋，還是冬已經(jīng)記不得了。是在什么地方遇見(jiàn)的？公園，商店，人行道，還是校園已經(jīng)全然忘記。只是記得在一片燦爛的'陽(yáng)光下遇見(jiàn)了她。

　　斜扎的頭發(fā)上面躺著一只笑得很夸張地貓，穿的是兔仔麥超可愛(ài)的裙子，胸前古銅色鐵質(zhì)的月牙形裝飾物以一種排山倒海之勢(shì)推翻一切“好可愛(ài)”的印象，取而代之的是一種說(shuō)不清楚的感覺(jué)。

　　她說(shuō)，我叫west，如果你有空的話，我們一起去曬一下太陽(yáng)。

　　我很奇怪：“我們現(xiàn)在不就在太陽(yáng)底下曬大太陽(yáng)嗎？”

　　她嘻嘻笑著，震得頭上的那只貓搖搖欲墜：“曬太陽(yáng)的享受啊，躺草地上與站水泥地上有的感覺(jué)是不同的啊！”說(shuō)完，拉著我倒在了一片繁花綠景之中。

　　在一片溫暖的舒適中我開(kāi)始承認(rèn)，在草地里曬太陽(yáng)的悠閑與站在水泥地或是柏油路上的疲憊的感覺(jué)的確是截然不同而大相徑庭的。

　　我閉上眼任憑陽(yáng)光在我身上照耀。我似乎可以感覺(jué)到打著圈跳著圓舞曲的光芒所具有的如同母愛(ài)般的魅力。我好像了解到了“曬”的另一種表達(dá)方式：曬不需要足以在地面上煎雞蛋的熱度，只要擁有陽(yáng)光便可以享受“曬”的樂(lè)趣。

　　“曬”就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單接受太陽(yáng)光的照射。至今感謝west讓我切身了解曾經(jīng)從未體驗(yàn)過(guò)的“曬”的意義。

　　關(guān)于“曬”，我想只要有“日”無(wú)論怎樣我們都可以感受“曬”的那份感覺(jué)。

　　后記：回憶完從前的事，按曾經(jīng)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)完全文。我突然發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)（日）與west（西）組合便是“曬”。這是我在“自作多情”呢？還是west在和我玩文字游戲呢？

陽(yáng)光作文 篇4

　　如果你問(wèn)我心目中什么是最陽(yáng)光的，那么我想告訴你——我們的校園。我覺(jué)得，陽(yáng)光校園，不僅指校園的優(yōu)美環(huán)境，還有同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助、和睦友愛(ài)。今天，就讓我來(lái)向你說(shuō)出一個(gè)感人的故事，道出一段難忘的.同學(xué)情吧！

　　那天，我正利用課余時(shí)間抄著筆記。突然感到口渴極了，便拿出水壺，咕嘟咕嘟喝著水。突然，我感覺(jué)誰(shuí)碰了我的手，我嚇了一跳，水壺中的水都倒到本子上，本子濕了�！拔摇�…我不是故意的。”我的好閨蜜同桌小悠抖著身子承認(rèn)了。不善言辭的我火冒三丈，怒目圓睜，把為數(shù)不多的幾句臟話全飆了出來(lái)。小悠嚇壞了，出了眼淚，也杠了幾句。就這樣，一對(duì)肝膽相照的好姐妹，散了。

　　第二天，我們沒(méi)有像往日一樣不停說(shuō)話，像很陌生似的。但不知怎么，我總是很不好意思，想去和她認(rèn)錯(cuò)……不行！又是她做錯(cuò)了事，憑什么要我去先開(kāi)口呀！……就這樣，我在課堂上一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，滿腦子都是昨日的情景……放學(xué)了，我獨(dú)自走在回家的路上。沒(méi)有小悠，我好寂寞……喝些水吧！我的喉嚨對(duì)自己說(shuō)。我的手便向書(shū)包摸去，可怎么也找不到水壺，丟在學(xué)校了！我奔向?qū)W校，撞見(jiàn)了小悠，我若無(wú)其事地跑著，可小悠追上了我，說(shuō)：“你的水壺在我這，小麗！”我聽(tīng)了，急忙轉(zhuǎn)身。只見(jiàn)她把我的水壺從書(shū)包里掏了出來(lái)，遞給了我。我喜出望外，開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你！小悠！”“我們和好吧！”小悠眨著眼說(shuō)，“就跟什么都沒(méi)有發(fā)生一樣！”“好！”我說(shuō)。從此以后，我們又像以前一樣在一起聊天，一起回家了……

　　校園內(nèi)，沒(méi)有了伙伴，還是陽(yáng)光校園嗎？所以啊！同學(xué)們，我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同創(chuàng)造出一個(gè)陽(yáng)光校園！

　　陽(yáng)光校園，溫暖我心！

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