假如我是老師作文通用10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的假如我是老師作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是老師作文1
老師就像陽光，讓他的光輝照耀著我們成長；老師像蠟燭，燃燒著自己的青春，激勵我們前行；老師像春蠶，吐盡心中所知，教會我們知識。我多么想當老師啊！
假如我是老師，我會一視同仁地對待每一位學生。在同學們犯錯時，我不會只批評學習差的同學，而是應該先弄清事情的前因后果，然后再判斷誰對誰錯。我不會偏向某位同學，也不會在全班同學面前批評他，使他難堪，喪失自信。
假如我是老師，我會引領學生到達智慧的彼岸。在上課時，我會認真給同學們講解知識點。同學們不懂的問題，我會和藹耐心地和同學們討論，如果有同學還是不懂，我會再一次給他講解，直到弄懂為止。當同學們考試考得好時，我會獎勵他們，并對他們說：“關羽失荊州，驕兵必敗。我們不能驕傲，否則會退步。”而考得不好的同學，我也不會批評他，我還會發一個小禮物作為鼓勵，讓他不要難過，只要努力就可以考高分。
假如我是老師，我會成為學生們善解人意的.好朋友。當一些同學遇到困難或挫折時，我會幫助他，讓他找回自信。在下課鈴響起時，我不會拖堂，讓同學們有充足的課間休息；讓他們有游戲的時間；有下節課充足準備的時間。
雖然目前來說，這只是一個藏在心底的美夢，但只要發奮努力，這個甜甜的夢一定會成為現實。
假如我是老師作文2
做為一個學生，我們經常待在學校，難免有時會抱怨老師，討厭老師。但如果我們站在老師的立場想想，又是怎樣？
假如我是老師，我會怎樣對待我的學生呢？
假如我是老師，我一定會在班里設一個“意見箱”讓所有老師同學都提出對老師的看法，然后再從這些看法中提取出一些寶貴的意見，努力做一個同學眼中的好老師！
假如我是老師，我將以嚴謹治學的態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留的傳授給他們。
假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉來面對我的學生。課余，我將成為他們的朋友，一起聊天，唱歌，這一定會是非常開心的事。我不想一直戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生們，我和他們之間應該是平等的。
假如我是老師，我一定不會對任何學生有偏私之心。哪怕是最差勁的`學生，我也相信他有優秀的一面。我會讓我教的學生，都有展示自己的機會，我不會讓他們覺得自己不如其他人好，我要他們懂得只要對自己有足夠的信心，再加上不懈的努力，一定會取得成功的。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎會知道成敗如何？即便真的失敗了，那我們也問心無愧，因為我們盡了力。
假如我是老師，這只是一個假設，但我相信，總有一天，我會把“假如”倆個字去掉，成為一名真正的老師。
假如我是老師作文3
我長大后，很想當老師，現在，我就來說說，假如我是老師。
假如我是老師，如果學生在課上開小差，我不會在課上直接批評他，而是在下課對他說，下次不要開小差了，這對自己的學習不好；如果有的'同學在課上表現非常出色，我會在課上表揚他，也會在課后給他一些小禮品；如果在上課時，我會用心對他們講題目，有電話我也不會去接，他們實在不會的題目，我會講到他們懂；如果有學生放學作業還沒做完，我會把他們留下來，讓他們做，他們有些題目不會，那我會舉例子教會他們；如果下課了，我會跟著他們來到操場上，一上玩“老鷹捉小雞”，“打野鴨”等等；如果他們中有“調皮鬼”摔倒了的話，我會連忙扶他到醫務室，讓醫生給他檢查，消毒；如果我要去聽課，沒有空，我會跟別的老師換課；如果是我代別的老師的課的話，我一定會把這節課還給他們；如果我是老師，作業也不會布置很多，但是要有質量；如果我在辦公室里批作業，我會一本正經地批；如果我……
假如我是老師，你們同意嗎？
假如我是老師作文4
假如我是老師，我會像楊老師一樣，楊老師特別活潑。
假如我是老師，我會認認真真地去教學生們，有的學生在老師背后說老師壞話，我要做一個被學生稱贊的老師。為什么有的老師兇巴巴地對學生們，而在家長面前很好？
假如我是老師，我一定像楊老師一樣對學生溫柔，我不會兇巴巴的對學生們，下課了我就去我的辦公室給學生們批改作業。
假如我是老師，我會天天早上來了讓他們讀作文，讓他們看一看作文里面都有哪些優美句子。再背背課文，再把課文里面的.句子用在作文里面。
假如我是老師，我會讓他們中午吃完飯回教室寫閱讀積累本，大概寫兩頁多，寫完我讓他們看一看書。
假如我是老師，我會讓他們認真地學習，上課的時候他們都會說“老師好”，我就會說：“同學們好，請坐。”
假如我是老師，當學生在玩的時候，我可以陪他們玩兒，可以教他們玩兒，在學校里不一定是學習。
我會讓學生開心一些，快樂一些。我會讓他們玩的時候好好玩，學習的時候好好學。
假如我是老師作文5
假如我是老師，我會到貧窮的地方，把沒有錢上學的孩子和孤兒聚集到一個房子里，教他們知識，我會毫不吝嗇的把我的知識教給他們，決不會讓他們成為文盲。
假如我是老師，我會到一個貧困的.地方，在那里辦一個私塾，也讓沒錢上學的孩子到這里讀書，不收取任何學費，當他們犯了錯誤的時候，我不會責打他們，也不會責罵他們，我會讓他們承認錯誤，教給他們道理。下課了，我還會陪著他們做游戲，有哪個小孩子摔倒了，哭了，我會趕快地跑過去安慰他們，耐心地哄他，教他要學會堅強。
假如我是老師，我會走遍中國，不管是什么地方，只是是沒有老師，我會報上名，我不會把知識講得沒有意思。他們累的時候我會陪著他們一起休息，決不會給他們留一大堆的作業讓他們做，也不會有題不懂就訓他們、打他們、罵他們，我會讓他們對學習產生興趣。
假如我是老師，我會為同學們付出一切，早上為他們上課，晚上為他們批改作業，預習明天的課程。我會耐心地回答孩子們提出的任何問題。
假如我是老師，我會為孩子們做很多很多……
假如我是老師作文6
每個人都有自己的夢想，有的想當一名畫家，有的想當一名科學家，而我卻想當一名神奇的老師。
課堂上，老師講臺上認真是地講課，可同學卻在下面搞小動作，有一個同學在下面呼呼大睡，最可惡的是有的同學還在底下偷偷摸摸的.吃零食，零食的香味在他的周圍飄來飄去引的周圍的同學也不聽課了，看著那位同學……假如我是老師，我會把知識融進動畫片，游戲里，你看，這個班在看動畫片呢？你看他們認識了生字，理解了課文多津津有味呀！這個班在玩數學游戲呢？他們闖一關又一關，你看他們玩的多投入呀！
放學后同學們背著沉重的書包回家，把后背都壓彎了，家長們為了減輕孩子們的負擔都給孩子換上了拉桿書包，同學每天都拉著沉重的書包回到家，第一件事就是寫作業，有的寫到了10點，有的寫到了11點，還有的寫到了12點……
假如我是老師，我會把同學的知識像串珠子一樣串起來，讓同學們牢牢記住、或者看看動畫片，玩玩游戲就能記住所復習的知識。
假如我是一名老師，我希望同學們輕松快樂的度過童年。
假如我是老師作文7
每當我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，成為社會的棟梁時，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會輸送一批批人才，這就是我夢寐以求的夢想。
假如我是語文老師，我不但要把課本里的`知識傳授給同學門，而且在課堂上要讓學生更加活躍地回答問題，讓他們提高愛學、愛問的良好習慣。
假如我是語文老師，我會利用課余時間給成績差的學生補習功課，讓成績差的學生提高學習成績。在教學上要結合學生的學習情況，適當地引導學生，還要注重思品教育，教育學生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學生利用充分的時間，多看一些課外書，增長更多的課外知識。
假如我是語文老師，我在講作文時，應該提出更多有趣的問題，而且還讓學生在學課文、讀作文的同時，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時，也犯不著“丈二和尚摸不著頭”，更讓他們學會利用好詞佳句，將作文寫得更加完美。
假如我是語文老師，我將會認真的對待工作，讓學生們在快樂中學習。
假如我是老師作文8
晚上我在家里寫作業，寫著寫著，寫字的中性筆變成了紅色的簽字筆，寫的作業變成了一摞試卷，已經寫完的作業變成了批改完了的試卷。啊！我變成了一位老師，我拿著簽字筆批改著孩子們的作業，直到后半夜才上床睡覺。
第二天一早，我急匆匆地跑到學校來到食堂拿了兩個包子，就立刻回教室了。來到教室，已經有許多學生來了，他們一看到我，全部沖過來，七嘴八舌的跟我告狀，我只好說：“等下我來找你們解決。”
一會兒，學生陸陸續續的進教室了，八點整開始早讀了，學生們讀書時有的把“拔”讀成了“撥”，把“惟妙惟肖”讀成“惟妙惟xiāo”。終于上完了早讀。
開始上語文課了，上得起勁時，我看到有一個孩子把手伸進抽屜里又飛快的放在桌上。我走過去，把他抽屜里的零食拿了出來，瞪了他一眼說：“想逃過我的法眼，沒門！”我還以為吃零食的`只有他一個，結果還有六七個人上課也在吃零食，唉！
“下節課語文考試。”我說道。中途我眼睛一亮看到一個人在抄答案，我一生氣說話就結巴了：“你...你...你...你...你...你給我站起來。”結果站起來了8個人，我無語了。因為他們8個人推遲了這場考試，只好把下節體育課改成了考試......
終于把閱讀課上完了，我拖著沉重的腳步走回家，突然我的挎包變成了雙肩包，我又變成了一個學生，哦，原來是一場夢啊！經過了這一天，我才真真切切地體會到做老師的辛苦，我以后要心疼老師，更要尊敬老師。
假如我是老師作文9
假如我是老師，我一定要讓我的學生快快樂樂學習，健健康康成長，堂堂正正做人。
假如我是老師，我不會依靠老師的威嚴來壓制學生，我會讓我的學生感覺到師生平等，我會以我淵博的學識征服學生，學生尊敬我、崇拜我，但是不怕我。
假如我是老師，我會引導學生主動學習，而不是被迫學習，給學生留他們感興趣的.作業。他們對語文感興趣我多留語文，他們對英語感興趣我多留英語，他們對數學感興趣我就多留數學，他們不想做的我絕不勉強。
假如我是老師，在講到鯊魚、巨蛇、銀杏樹等動植物知識時，我會想辦法叫學生看到實物，增加學生的感性認識，提高學生學習生物的興趣。
假如我是老師，為了提高學生英水平，我會用英語講課，以增強學生聽說能力。如果有同學聽不懂，我會給他單獨輔導。
假如我是老師，我會把那些枯燥無味的，學生不想上的課改成閱讀課或選修課。
假如我是老師，我會安排一堂宇宙課，引導學生與自然和諧相處，激發學生探索太空的興趣，讓學生們從小立志掌握尖端科學技術為人類造福。
假如我是老師，我一定會按照上面說的善待我的學生，把他們都培養成棟梁之才。
假如我是老師作文10
假如我是老師，我會讓學生快樂，讓學生覺得我是個好老師。
假如我是老師，我會實行“增加娛樂量，減少作業量”的條規。
其實就是讓他們從娛樂中學習。現在的老師作業布置得特別多，讓學生感到無趣、枯燥無味，恨不得自已是個機器人或有一臺寫作業機。
例如我的同學程智超吧!星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業確實比較多，五花八門，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯啦!更何況全記呢?所以我一定會減少作業量，把同學們從苦難中解救出來。
假如我是老師，我一定不會限制學生日記寫什么，寫多少。那一點點的字數，也許是一段精華呢!對于那些寫得不太好的學生，我會說：“你呀，寫得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧!”說完給他一個鼓勵的微笑。
假如我是老師，我會努力提高學生各方面的素質，把學生的品質放在第一，把成績放在第二。用一些有趣的`方法使學生輕而易舉的牢牢記住一些重難點，不再用死記硬背老套方法。我也會利用課余時間多讀書，只有自己的知識豐富了，才能教好學生。
假如我是老師，我會讓每個學生都有一個快樂的學生時代。
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