同學(xué)的作文【精華4篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)的作文 篇1
新的學(xué)期開(kāi)始了，已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了。新的學(xué)期，我們重新分了班級(jí)。新的同學(xué)，新的老師，也有幾個(gè)一年級(jí)的同班同學(xué)分到了一個(gè)班級(jí)。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周，我已經(jīng)跟周邊坐的同學(xué)成為好朋友，好同學(xué)。再接下來(lái)一年的'學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，互相幫助，共同解決困難。還有就是認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成老師布置的每項(xiàng)作業(yè)。
同學(xué)的作文 篇2
我最喜歡的同學(xué)是我們班的李銘誠(chéng)同學(xué)，當(dāng)然此喜歡非彼喜歡。
我喜歡他的原因是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)好，是電腦高手，還是體育健將。
先說(shuō)說(shuō)他的體育。他在班里跑步的速度，可是數(shù)一數(shù)二的，運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽的時(shí)候，他一接到棒，就像離弦的箭一樣，沖了出去，他跑的非常快。他在第五棒，我們班本來(lái)就有一些優(yōu)勢(shì)，經(jīng)他這么一跑，我們的優(yōu)勢(shì)的更大了。但是其他班有幾名“老將”，我們的優(yōu)勢(shì)又被追回來(lái)了。雖然最后我們拿了第三名，但是為我們班擺脫了“千年老四”的稱(chēng)號(hào)。
再講講他的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文考試每次分?jǐn)?shù)絕對(duì)都在98分以上，就算書(shū)寫(xiě)被扣了分，也是在95分以上的分?jǐn)?shù)。他的數(shù)學(xué)在班里是絕對(duì)的第一，如果發(fā)卷子的時(shí)候老師說(shuō)有一個(gè)100分，那么十有八九是他拿的100分。它的英語(yǔ)也幾乎是次次100分，所以我說(shuō)他的`學(xué)習(xí)非常好。
他的編程技術(shù)也是班里其他人望塵莫及的。他每次用編程貓編出來(lái)的游戲，其他人都模仿不出來(lái)，就算模仿也要請(qǐng)教一些問(wèn)題。比如我們班的李锜為同學(xué)大致模仿出來(lái)了，但是還是有一些問(wèn)題。
這就是我喜歡的李銘誠(chéng)同學(xué)。
同學(xué)的作文 篇3
他的膚色較黑，臉型因?yàn)橹虚g高高的發(fā)絲看起來(lái)像個(gè)未剝的栗子，眼睛小小的，個(gè)子較高，胖胖的，因?yàn)樗男帐恰袄酢保w型看起來(lái)也像個(gè)栗子。所以呢，都叫他“毛栗子”。
為什么說(shuō)他是一顆“江湖毛栗子”呢？因?yàn)樗袃纱筇攸c(diǎn)。
第一個(gè)特點(diǎn)：皮糙肉厚
這個(gè)詞來(lái)形容他簡(jiǎn)直再合適不過(guò)了。
每當(dāng)他侮辱我的姓時(shí)，無(wú)論我怎么解釋?zhuān)疾宦?tīng)，明明是“賈王史薛”四大家族中的“史”字，他雖然知道我這個(gè)姓怎么寫(xiě)，可他非要開(kāi)玩笑！這讓我這個(gè)急性子怎么忍得下去？
于是，他便免不了被我一頓拳腳相加，等我使出九牛二虎之力，對(duì)他打了一套自制拳法后，他還笑著對(duì)我說(shuō)：“不疼不疼，就你那一點(diǎn)力氣，還打我，自不量力。”
說(shuō)完，我已被他成功激怒，我狠狠地揍他，左打一拳，右踢一腳，直至打到我手麻腳軟了，他都不叫一聲。我生氣地抱怨道：“哼，早知道這樣，就不理你了，我現(xiàn)在就像被打了好幾個(gè)手板似的……”他便會(huì)小聲地說(shuō)：“活該！”
聽(tīng)聽(tīng)！你說(shuō)他有多討厭！
第二特點(diǎn)：死性不改
現(xiàn)在，高年級(jí)男同學(xué)都喜歡打籃球，他們對(duì)籃球的癡迷堪比人們對(duì)手機(jī)的熱衷。
記得有一次，老師正要檢查錯(cuò)題的改正情況，“毛栗子”居然還沒(méi)回教室。
突然上課鈴打了，過(guò)了一二分鐘后，毛栗子才打開(kāi)門(mén)沖了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗，喘著粗氣，手里抱著一顆籃球。
老師瞪了他一眼，生氣地說(shuō)：“叫你們上課前兩分鐘回教室，你怎么才進(jìn)來(lái)！我就先檢查你吧。要是沒(méi)改錯(cuò)題，你就等著嘗一嘗‘記性饃饃’吧！”老師讓他的同桌把他的數(shù)學(xué)本掏出來(lái)。結(jié)果，一大堆錯(cuò)誤改都沒(méi)改。老師大怒，打了他五個(gè)板子。
其實(shí)，這也不是第一次了，在他身上，發(fā)生過(guò)好多次，可是，他就是不改。
對(duì)他呀，也真是沒(méi)法形容，有時(shí)讓人大怒，有是又讓人覺(jué)得特別搞笑，這樣的.一位“小丑”，居然是我的同學(xué)！
不過(guò)，有了這樣的同學(xué)還是不錯(cuò)的，起碼，我不會(huì)得“少年”癡呆癥。
同學(xué)的作文 篇4
“嘀鈴鈴……”下課了，同學(xué)們飛快地跑出教室，瘋玩起來(lái)，有的同學(xué)一會(huì)兒跑遠(yuǎn)、一會(huì)兒跑近，有的.在樓梯上追逐打鬧，都玩得不亦樂(lè)乎。只有我的好朋友小龔?fù)瑢W(xué)在認(rèn)真地看一本《查理九世》我叫他去玩，他說(shuō)：“今天不去玩了，讓我看一會(huì)書(shū)。”
好朋友在看書(shū)，不跟我一起玩，只好很無(wú)趣的安靜地看著他，只見(jiàn)他一會(huì)兒摸著頭，好像在思考什么問(wèn)題；一會(huì)兒自言自語(yǔ)：“好，上！”；一會(huì)兒又像在冥思苦想，“嗯，應(yīng)該是這樣。”
不一會(huì)兒，我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——戚老師來(lái)了。他向外面大聲喊到：“喂，進(jìn)來(lái)！收回家作業(yè)了。”大家紛紛回到教室，把家庭作業(yè)放在戚老師的面前，只有小龔?fù)瑢W(xué)還在仔細(xì)地看書(shū)，似乎根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)戚老師說(shuō)的話(huà)。我小聲地對(duì)他說(shuō)：“戚老師來(lái)了。”他這才迅速放下書(shū)，把作業(yè)交上去。戚老師走后，小龔?fù)瑢W(xué)又拿出來(lái)一本《小學(xué)三年級(jí)》，津津有味地又看了起來(lái)。
有付出就有收獲，這次的語(yǔ)文單元考試他竟然考了全班第一！我清楚地知道，這“第一”背后的汗水與心血。
【同學(xué)的作文】相關(guān)文章：
同學(xué)的作文08-15
同學(xué)的作文08-15
同學(xué)的作文08-16
同學(xué)的作文08-23
同學(xué)的作文08-23
同學(xué)的作文08-23
同學(xué)的作文08-23
同學(xué)的作文08-23