我心目中的好老師作文(15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我心目中的好老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我心目中的好老師作文1
當落日的余輝灑滿窗根的時候，幾只晚歸的鳥兒馱著夕陽懶懶的回家。就在隱含微微草香的暮氣里，窗臺上的瓶花靜靜的謝去。一個晶瑩的水珠泌在它的花瓣上，滾動聚集，濺落在窗臺邊沿，摔開下課的鈴聲。
思緒在紛亂的游蕩著，下節(jié)課是體育課，所以不需要做任何課前準備，同學們結伴到了操場上，低年級的學生正在排隊，體育老師在一旁做著指導而我們，則像一個個被放飛的風箏般四散開來，三兩個的臍著在一起，藏身于樹蔭下。上課鈴聲響了，籌來的卻不是體育老師，而是我們數(shù)學老師。他有著令所有男生羨慕的好身高，雖然有些單薄，但卻顯得他更加高俊，他留著半長的'短發(fā)，一身西裝，半舊的皮鞋及一張令人舒服的干凈臉龐，歲月似乎格外的眷顧他，快三十的年紀卻絲毫不見老，干凈的下巴更為他增加了活力。
快速地排好隊，老師向我們說明了他來的目的，因為體育老師家里有事，所以這周的體育都會由他來為我們帶。聽見這話同學們紛紛嘆氣大呼倒霉，可我卻是高興的，只要是他的課我都愛聽。因為他是我心目中最好的老師。
但出乎意料的，他說我們雖然要把學習放在首位，但是勞逸結合才是最好的。聽見這話同學們高聲贊同，畢竟六年級要上九節(jié)體育課還是不容易的。
我們玩的游戲叫做“拍臉蛋拍屁股。”老師告訴了我們游戲規(guī)則，很簡單的一個游戲；他說我們配合，他叫拍什么我們就拍什么。果然，同學們都認為數(shù)學老師沒有趣味，但游戲的結果卻出人意料。游戲開始后，老師順次說了四五遍“拍臉蛋拍屁股”突然，老師表情一邊快速說道“拍屁股拍臉蛋。”同學們快速的拍了臉蛋和屁股。老師在我們面前笑彎了腰，我們卻一頭霧水，等他向我們解釋之后我們才明白，我們被整了。同學們大聲抱怨老師耍賴，但卻都笑了。數(shù)學老師的體育課也不再尷尬。
學期的最后一個月，緊張的復習階段，中午的大課間是數(shù)學，但他卻把三分之一的時間讓出來給我們午睡，他說這樣講課率會大大提高，但我卻知道，這午睡時間里還有著他對我們的關愛。
近段時間，同學們興起了要留言，要簽名，不管那個老師有沒有給我們帶課，都會跑去要留言。跟大流的我也跑去要了留言，在去問數(shù)學老師要留言時，我們一陣緊張，因為老師說他不想寫，讓我們別去找他，但我們卻想去爭取一下。
幾個平時表現(xiàn)好的同學一起敲開了他的辦公室見我們拿著本子和筆，他立馬說不寫，叫我們?nèi)フ覄e的老師，但在同學們的死纏爛打之下他無奈地接過了我們的本子，其他同學見此情景也都涌了進來，到我的時候，我有點緊張，看著他拿筆的手，卻沒有急著下手，而是鎖住了兩條眉，手里拿著煙，他說自己是數(shù)學老師，不會寫這些東西，無從下手，但我想，他是在考慮怎樣才能給我們最好的祝福吧，他是因為重視，所以才會這樣的吧。
他抱筆寫下的一個字，我卻看向了此時的他，他坐在辦公桌邊，身披一件黑色運動衣，手夾著一根煙，干凈的臉上長出了一層淡淡的愁。屋子里幽暗的光線襯的他整個人有些頹喪，“好啦。”他把本子合上，還給我。
走出他的辦公室，我打開本子看著他的字，下比重，但字卻有些清逸，我笑了，果真是字如其人，這字就如他一樣，嚴肅中卻又帶著溫柔的細膩。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”繼續(xù)努力，勇往直前！
我心目中的好老師作文2
“老師啊老師，你像我兄長；老師啊老師，像老朋友一樣；老師啊老師，像……”優(yōu)美的旋律在贊美我們辛勤勞作的老師們。在我的小學生涯中，有的老師慈眉善目，有的幽默風趣，還有的勝似親人……每當我聽到“老師”這兩個高尚而神圣的字時，我的腦海中就會浮現(xiàn)出長得眉清目秀的黃老師……
黃老師是四年級轉來的老師。那時候，我們這個班可是出了名的.，調(diào)皮搗蛋的男生全都聚集在我們這個班里。一個新學期到來了，同學們異常興奮，在教室里瘋玩。有的爬桌子，有的在黑板上畫畫……整個教室像瞬間被孫悟空變成了菜市場似的熱鬧非凡。這時，黃老師來了，我們以為她的臉會板下來，大發(fā)雷霆，怒氣沖天的責罵我們，可黃老師的表現(xiàn)出乎我們所料，她笑顏地說：“同學們有此雅興，怎么不和老師同享呢？”這句話使剛才忐忑不安的同學們變成了哈哈大笑。黃老師趁熱打鐵：“記住，課前準備要充分利用，上課老師提出的問題才能正確回答……”老師的幾句話把我們說得心服口服，慚愧得無地自容。后來，我們都打心眼里佩服黃老師。
黃老師講課講得讓我們?nèi)绨V如醉，陶醉其中。特別是她的朗誦，雖然，比不上那些大名鼎鼎的演講家，但有時也會把我們卷入畫境之中。
黃老師是一個特別和藹可親的人。
有一次，我們正津津有味地聽黃老師講課，不知什么時候，我那“調(diào)皮搗蛋鬼”——鼻血從鼻中蹦出來。“丁雅雯流鼻血啦！”不知哪位同學高聲一喊。老師聽了，迅速放下手中的書，直向我的位置飛奔而來，慌張中抽出一張紙把我鼻外的血給擦了。可是鼻血總是不聽話，像一個剛出生的嬰兒想掙脫母親的手去外邊看看這豐富多彩的世界似的，不斷從鼻中緩緩流出，老師急了，趕忙幫我擦了一張又一張，眼睛中透露出焦急的目光。終于好了，黃老師輕輕地吁了口氣，又用慈愛的神情說：“還覺得流不流？也不要休息一下？”一句句問候使我感覺有一股暖流在我幼小而又殘缺的心靈中回蕩，頓時，我熱淚盈眶，淚水竟肆無忌憚地滑落，我舔了舔嘴角邊的淚水，是甜甜的……
黃老師就是這樣一個人，她如媽媽一樣無微不至地照顧我們。她的長相像慈母，微笑像慈母，行動和所作所為更像慈母！黃老師就這樣不厭其煩，手把手地教我們，多么高尚而偉大的人啊！
黃老師不僅和藹可親，而且對我們特別負責任。
一個春意盎然的早晨，萬木競秀、彩蝶紛飛。教室里傳出朗朗的讀書聲，同學們都在刻苦學習、奮筆疾書。只聽“哐當”一聲把我們嚇得心驚肉跳，轉身一看，只見應君杰和應啟亮他們倆眼里閃爍著一股無法遏止的怒火，牙齒咬得“咯咯”作響，好似一頭激怒的非洲獅子。老師聞聲過來，把他倆帶到講臺，叫同學們繼續(xù)自習。我把作業(yè)交到講臺上，隱隱約約聽到老師意味深長地說：“做任何事不是用拳頭來解決問題的，要心平氣和，好好的說……”我頓時覺得這是一個負責任的老師，我背地里都叫她“善姐姐”。真的，這兩個男同學之后很少出事。
我們敬愛的黃老師簡直像一只顛簸的小舟，在狂風驟雨、大風大浪里，載著知識和力量，駛進我們孩子心靈的港灣。
黃老師，您如同一位每天日夜勞作的好園丁，培育著我們心靈深處的幼芽，謝謝您！
我心目中的好老師作文3
“三人行必有我?guī)煛啊＠蠋熓俏覀兊牧硪粋�父母，他們也是我們?nèi)松斨械念I路人，是教我們學習、做人的啟蒙者之一，除了父母，除了父母，他們是為我們付出最多的的人。
老師是辛勤的園丁，修剪這我們這年幼的樹苗。老師每天都教育著我們，尤其是生活做人等方面，他們總會以身作則，并且教育我們養(yǎng)成良好的個人習慣，努力培養(yǎng)我們成才。老師是一根蠟燭，點亮了我們，犧牲了自己。老師無論在課上還是課下，總會為我們認真的傳授他們所掌握的知識，知無不言，言無不盡，總怕我們學得不夠多，不夠好。而且從辦公室走過，總能看到他們忙碌的身影，為我們改作業(yè)。老師一本書，不厭其煩的為我們答疑解惑。老師總是叮囑我們不會就去問，他們一定為我們努力講解，事實也是如此，每當有同學去問老師時，他們總會停下手中的工作，為我們講解，直到我們會為止。
學校是我們的另一個家，而老師便是我們家中的父母，他們或許有這樣那樣的要求、標準，但他們所做的一切都是為了我們好，或許在很多年以后，幾十年的光陰彈指間逝去，我們或成功，或失敗，或貧窮，或富裕，我們真正留下的便是這關于學生時期的回憶了——教室、黑板、粉筆、板擦和您那日漸衰老的容顏……，我們所擁有的就是老師教給我們的，我們所失去的'也只能怪自己不努力了，相信教過我們的老師一定會為我們欣喜、焦慮，同學們難道你們不這樣認為嗎？你說難道老師不好嗎？
老師，您是善良的傳播者，慈愛的發(fā)源地。是您用善良的微風吹拂，用慈愛的雨水滋養(yǎng)，我們的心田才活力旺盛，綠樹成蔭。您的愛，太陽一般溫暖，月亮一般柔和，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更威嚴，比母愛更溫婉。您——老師的愛，天下最偉大，最高尚。
同學們，每當你看到想到班主任的嘮叨，晦澀難懂的文言文，深奧繁瑣的數(shù)學，令人頭疼的英語，復雜公式化的物理，長篇大論的歷史以及等等……不喜歡的科目時，可曾想過這是每一個科目的老師熬夜精心備出來的課呀！我們總嫌作業(yè)多，可你又可曾看到老師改如山的作業(yè)時的辛苦模樣？而老師又何嘗希望我們寫那么多的作業(yè)呢。總而言之，老師也是為了我們好，為了我們可以考一個好高中，好大學。哪有老師不希望自己的學生成才。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師亦是如此，他們在人民教師這個光榮的工作崗位上，不辭勞苦，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的工作了十幾年，不論風吹、日曬、雨淋，即使生病也要為我們上課，教我們知識，他們是這個世界最光榮、最為的人之一。
其實，我們身邊的每一個老師都是好老師，雖然我們之間曾有過誤解，可他們對我們的關心確實一成不變的，一日為師，終身為父，他們給予我們的，我們永遠也回報不了。園丁是他們的稱號，智慧是他們的代名詞，善良是他們的光環(huán)，慈愛便是那帶我們飛向藍天的翅膀。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花！
我心目中的好老師，一百個人有一百個不同的答案，我只想說感謝教我的每一位老師，請您原諒我的年幼與無知；您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
老師，你辛苦了！
我心目中的好老師作文4
有人說，老師是畫家，點綴了祖國最亮麗的風景線；有人說，老師是指針，指引我們走向成功的大門；有人說，老師是歌唱家，讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；有人說，老師是雕塑家，塑造著一批批青年人的靈魂。老師，一個普通的名字，卻孕育著多少人的夢，這顆最閃亮的星光將是我們?nèi)松猛居肋h的伴侶！
在我的心目中，好老師是辛勤的，在我的腦海中，珍藏著一個微笑，永遠滋潤、溫暖著我的心田。一個個老師的影子不停的閃現(xiàn)在我的面前，那辛勤的汗水灑在我們的心田，是何等的溫暖，何等的燦爛！讓我們的心靈不再枯涸，而充滿了歡聲笑語。老師們像園丁，回想起幼時的我是那樣的淘氣，老師的教導都是耳旁風，但每當我學會一件新事物的時候，老師們都會寬慰的笑著，額頭上卻布滿了汗水，那時的我，第一次學會了愧疚。
在我的心目中，好老師是無私的，老師像一位辛勤的園丁，用自己辛勤地汗水來澆灌還不懂事地小樹苗們；老師又像一朵嬌艷的花朵，讓我們這些小蜜蜂在她身上采著芳香的知識蜜粉；老師更像一棵大樹，用濃密的枝葉為我們遮風擋雨。是啊，人們曾把老師比做蠟燭，說她們照亮了別人卻燃燒了自己，永遠也忘不了她們的諄諄教誨，更忘不了的是她們那無私奉獻得精神。他們諄諄教誨我們，用智慧啟迪我們的思想，來喚醒我們沉睡的靈魂！
在我的心目中，好老師是善解人意的，我們的心情牽動著她們的思考，每當我們在痛苦與苦悶的海洋中苦苦掙扎之時，她們便用非凡的智慧化解我們心中的煩惱，那平易近人的`微笑是對這智慧的最好詮釋，他們擦去我們心靈上的灰塵，抹平我們內(nèi)心的創(chuàng)傷，為我們枯涸的心靈帶來甜美的溫泉，讓我們走出陰影，迎來光明。她們用善意的眼光看待事物，教會我們?nèi)松牡览恚齻冇檬种械漠嫻P點亮了我們的星空，我們的世界。
在我的心目中，好老師是偉大的，他們在做著一件平凡的工作，卻創(chuàng)造出屬于這個世界的奇跡，沒有什么職業(yè)能如此輝煌。還記得，我的幼兒園老師曾經(jīng)告誡過我，只要勇于擔當，就一定是一個頂天立地的男子漢！這句話對我至今受益匪淺。我不僅學會了做人的道理，還學會了怎樣做好我這個人。我應該去頑強的拼搏，勇于奮斗，并有責任感，這是至關重要的。還記得汶川大地震嗎？有許多年輕的老師為此付出了自己的青春年華，自己短暫的生命。這些老師的情操是多么偉大啊！老師們的壯舉如同黑暗中頑強的一柱燭光，刺破了那殘酷的黑暗。災難是無情的，可是老師們用他們的血肉之軀，譜寫了一曲曲生命的壯歌！他們用生命告訴我們，什么才是人間真正的愛，無私奉獻的愛！我們會永遠把你們銘刻在心里！
好老師書寫著我們每一個學生的傳奇，他們用自己的行動去幫助我們成長，教會我們做人的道理，他們是整個夜空中最亮的星，他們閃耀著的光芒今生今世將陪伴著我們度過這一生！老師決定著我們的方向，老師用自己的力量，為我們鼓舞士氣，給予動力，堅定信念，幫我們在人生的海洋中奮勇拼搏！
我心目中的好老師作文5
在任何一個人的一生當中，總是也少不了這樣一個特殊的人來參與，每當父母不在旁邊照顧我們時，是她照顧著我們，關心著我們，為我們指點迷津……那邊是我們敬愛的---老師。在每一個人的心中都有對自己好的老師，或溫柔，或開朗，或幽默，或嚴肅……老師會用手輕柔的撫摸我們的頭，就去自己的親人一般；會不厭其煩的給我們講授知識。沒有一天的間斷；還會教我們?nèi)绾稳ッ鎸щy，以及叫我們?nèi)绾巫鋈恕谖疑铣踔械臅r候，有這四位老師使我這一生當中最難忘的，因為他們給了我很大的鼓勵和支持。
小班任——政治老師
小班任屬于開朗派的，無論是上課還是下課，總是笑瞇瞇的，如果來得早還會和我們一起聊天，說一些星座之類的，很平易近人，這時候的她就像是個小孩子似的，有時上課她也會逗我們笑，每一次的政治課上她就會講著講著就會講新聞上去，我們也不提醒她，過了幾分鐘說出了一句又跑題了，但是跑題了也不管繼續(xù)講下去，這是我們就會哈哈哈大笑。
他還喜歡看百家講壇，有時會給我們講她在百家講壇上看到的一些能開擴我們知識面的東西，不僅喜歡這些，還喜歡網(wǎng)上購物。大課間的時候她會跑下來和我們一起玩，看著她那幸福開心的樣子，我們也很幸福。這就是一位開朗派的小班任，我們可愛的政治老師。
紀老師——語文老師
紀老師術語溫柔派，她對自己的學生特別好，每次去找她問問題的時候，她都會和我們談一些關于如何提高語文成績的方法和一些解體的思路，因為她的教導有方，才是我的語文成績步步高升。每次上她的課我感覺特別的輕松，特別的自在。
在她的'課堂上，我完全可以任意去發(fā)揮，沒有任何東西能殺我停下來，也沒有任何東西能阻止我。語文老師就像我的母親一樣，關注著我，教育者我，讓我對自己有信心，不氣餒。這就是一位溫柔的紀老師，我們的語文老師。
焦老師——英語老師
焦老師既是一個幽默的英語老師，也是一個關心學生的英語老師。有一次感冒，同學陪我去找班任拿藥，焦老師問我有事嗎，我說找班任拿藥，有點發(fā)燒，當他把手放在我的頭上時說了一句還沒我的手熱呢，頓時我們都笑了，笑的是那樣燦爛。這就是一位既幽默有關心學生的焦老師，我們的英語老師。
林老師——化學老師
林老師嗎，是一個關心學生學習的老師，記得我們初次見面的時候，她給我的第一印象是一個嚴肅的老師，臉上幾乎是沒有表情的，可是從她第一次講完課走下講臺給我講題的那一刻起，我改變了我的第一印象，每次上她的課，只要她講完課以后，她不管我會不會的題，都會下講臺再重頭到尾講一遍，直到我真聽懂了為止。當我做提馬虎或不認真時，她總會耐心的為我指點，在我做題的時候遇到不會的，她也會幫我一步步算下去，直到我真明白了這道題為止。從這以后，化學課變成了我的天下，她讓我喜歡上了化學，而且我也非常喜歡做化學實驗，無論是老師做我看著還是我做老師手把手教。這就是一位關心學生學習的老師，我們的化學老師。
這四位就是我心目中的好老師，在我學習和成長的道路上，他們給了我很大的鼓勵與支持，有他們在，我相信在不久的將來，我的路會越走越寬。
我心目中的好老師作文6
我叫伊木然，今年8歲，是一個維吾爾族小男孩，活潑開朗，喜歡笑，而且非常有禮貌，對待其他同學也非常熱心，和同學們親如一家人。
在這個班級里我愛我的老師和同學，我更愛我的班主任王老師。王老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，猶如瀑布傾瀉而下；不僅如此，最讓我記憶深刻的是那一雙會說話的眼睛，下課時，她的一個眼神會告訴同學們到她這里來一趟；上課時，敏銳的眼睛會瞬間掃射到?jīng)]有認真聽課的同學，也會讓同學們立刻打起精神。我們喜歡和王老師聊天，她很會開玩笑，我們也經(jīng)常告訴王老師要減肥了，老師也會常說帶上我們班的小胖墩一起減肥。
有人說過：老師，是一枝蠟燭，照亮我們前進的道路；老師，是一艘小船，帶領我們走向最美的地方；老師，是一泓清泉，讓我們的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈，老師的愛同母愛一樣無私，同父愛一樣偉大，她不求回報。我心目中的王老師，給予了我像母親般無私的愛和像父親般偉大的愛，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖。
我和其他同齡的'小朋友一樣，熱愛學習，熱愛多姿多彩的校園生活。我記得剛上一年級的時候，我的漢語不太好，尤其是學拼音時，發(fā)音更是一件困難的事情，王老師會經(jīng)常在課下輔導我，陪我一起拼讀拼音，遇到生僻的發(fā)音時，會慢慢教我，在上課的時候也會多關注我，平時也會告訴其他的小朋友要多和我交談，讓我練習發(fā)音，甚至有些小朋友還想讓我當小老師，教他們維語。這讓我更加的愿意學好每一個知識，在學習中收獲快樂。經(jīng)過了兩年的校園生活，我不僅普通話說的越來越標準了，漢字也掌握了很多，書寫也非常認真，經(jīng)常得到王老師的表揚。在學習的海洋中，我暢游著、汲取著，使自己茁壯成長。
在學校，我有一顆真誠的愛心。我總是樂于伸出援助的小手，去幫助別人。同樣，每一位同學也非常愿意幫助我。記得有一次課間，我在玩耍的過程中，頭不小心磕破了，同學們迅速將我?guī)У酵趵蠋熌遣⒏嬖V我不要害怕，第一時間將我送進醫(yī)院進行了治療，下午的時候王老師還帶著同學們對我的關心以及一些慰問品去看望了我。真的，我很感動。那一瞬間，不知為什么，我的鼻子驀地一酸，淚水在眼眶中打轉轉，強忍著差點兒奪眶而出的淚水，對王老師一直保持著微笑。雖然，我很痛，但是我依然很堅強，我不想讓她為我擔心。在休養(yǎng)的這幾天，王老師也會每天打電話來了解我的情況，并且在我上課之后對我進行知識的輔導，讓我盡早的跟上班級節(jié)奏。我很謝謝我的老師。
我喜歡這個大家庭，經(jīng)常我也會到王老師那里和她聊天，聊聊我在家里的一些趣事或是我見到的、聽到的，都想和她分享，王老師也愿意和我分享一些她遇到的快樂的事情。
王老師和我的父母也同樣建立了深厚的感情，他們很信任王老師，經(jīng)常會對王老師說我放在她這里，他們很放心。
有這樣的一位老師，我感到很幸運，在我最無助的時候，有她的呵護；在我最開心的時候，有她的陪伴；在我最難過的時候，有她的傾聽。她用她的愛伴我成長。感謝您，我的班主任！感謝您，我親愛的王老師！
我心目中的好老師作文7
縱觀世界，回望歷史，學者偉人們的成功都離不開老師的啟迪與教導，莘莘學子的成長更離不開老師的言傳與身教。在我心中有一位最敬愛的好老師，他就是我的班主任顧正玖老師。
他，從來不穿名牌，不戴貴重名表，不配高檔手機，卻從來沒有人會說他土。他，從來不開汽車上班，每天堅持騎著自行車，背著一個小挎包回家，但從來沒人會說他窮。因為我們都知道他并不是買不起車，他只是不想增加環(huán)境污染，他認為評價一個人的形象是否良好應該看其由內(nèi)而外的氣質，這是不能僅僅憑借物質就能包裝出的。顧老師一直以來就是我們的榜樣，是我們學習上的良師，生活上的益友。
前段時間，我的學習成績有些退步，正當我感到迷茫，不知所措的時候，顧老師主動找到了我，與我談話，他并沒有嚴厲的批評我，而是鼓勵我，讓我樹立信心，并耐心的和我一起分析成績退步的原因，探討解決的辦法。他的指導，使我茅塞頓開，我終于知道了我學習成績退步的根結在哪，我堅信亡羊補牢，為時不晚，按照顧老師教給我的學習方法，我一定會取得佳績。在這之后的學習生活中，每當我有所懈怠而想放棄時，耳畔總會回蕩起顧老師的諄諄教導，眼前總會閃現(xiàn)出顧老師那和藹可親的面龐，腦海中總會浮現(xiàn)出顧老師那殷切的希望，這鞭策著我不斷努力，引導著我不斷前進。
有人說：“老師，是人類靈魂的工程師”，這句話告訴我們，一位好的老師不僅應該教授學生書本上的知識，更應該教授學生為人處世的道理。顧老師，正是這樣一位好老師。
作為獨生子女的我們，已經(jīng)習慣了全家人為我們服務，習慣了父母為我們整理房間，清理雜物，從來沒想到打掃衛(wèi)生，維持自己所處空間的干凈整潔是我們分內(nèi)的`事情。因此，開學之初，我們上課的教室也經(jīng)常處于臟亂差的狀態(tài)。這一現(xiàn)象，顧老師看在眼里，急在心里，他并沒有批評我們，而是經(jīng)常帶頭打掃班級衛(wèi)生，使教室保持地面干凈，墻面清潔。顧老師曾說過：“我們做好班級的衛(wèi)生并不是為了應付學校的衛(wèi)生檢查，而是在保護我們自己！教室是我們學習的地方，一個干凈舒適的學習環(huán)境可以令我們更好地享受生活，而那些灰塵則會讓我們身心受到傷害。”他的言語和行動讓我們大為感動，我們班同學效仿顧老師，也紛紛做好了教室里自己衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。在顧老師的言傳身教下，我們開始明白，保護環(huán)境，從我做起，如果連自己長時間呆著的教室都不能保持干凈，又怎能在其他場合愛護環(huán)境，我們開始知道應該對經(jīng)常為我們整理房間的父母，不畏寒暑，默默打掃馬路衛(wèi)生，以保障我們城市清潔的環(huán)衛(wèi)工人抱有感恩之心。我們班同學現(xiàn)在都愛上了勞動，無論是在學校還是在家里，我們都能保證我們所處的空間干凈整潔。因此，如果你走進我們的高一（14）班，你會發(fā)現(xiàn)教室的地面一塵不染，連墻壁及窗臺也都干干凈凈的。
師恩如山，高大俊美，師恩如燈，光芒四射。顧老師像高山一樣，讓我暢游學海永遠有目標，顧老師如明燈一般，讓我成長路上永遠有方向。我們共同度過的歲月，將永遠激勵著我在人生征途，不懈進取。顧正玖老師，永遠是我心中最敬愛的人。
我心目中的好老師作文8
“生如夏花絢爛，死如秋葉靜美。”是她的座右銘，她總是認真，公平的對待著每一個同學，她也并非那么完美，但是她不是不完美而不自信。她的微笑始終掛在臉上，陪伴著我走過春夏秋冬。他就是我的初中老師——劉敏
初中的語文真是讓自己傷透了腦筋，每逢一個又一個周清，就是讓我頭痛的開始，那背不完的詩海，寫不完的作文如同噩夢般纏繞著我。
周六背著書包，獨自一個人走在大街上，一想起別人還在夢鄉(xiāng)，而且還得被老師三番四次“光顧”周清，肚中的火就不打一處來。懷著煩躁的心情我到達了學校，心中即便是有一千個不愿意，一萬個不愿意，還是得硬著頭皮去考。當考題發(fā)下來后，草草的寫了幾筆，看卷子還看得過眼，就心不在焉地交了。后果可想而知，之后，我被老師毫不客氣的“留”了下來。
“你是閉著眼睛做的題嗎？一句默寫你就能錯四個字，你這中獎率可真高。”老師訓到。我原以為被老師訓完就可以回家了，可是，老師卻將我派到教室，去背所有的古詩。我拿著那份滿是刺眼的紅叉叉的周清卷來到教室，誰知，還有很多的人在背古詩。我坐了下來，拿出了語文書，開始背，可是不管自己怎樣背，就是記不住，那書本上的字似乎都開始跳動，我一氣之下合了書，不料這時老師來了，問我；“你背會了嗎？”“我會了。”由于強烈的虛榮心的促使下，我說了謊。在給老師的`背誦過程中，我“拋了錨。”“你現(xiàn)在能不能靜下心來，去認真背誦，我不相信就簡單的四句話你不會背，我今天陪著你，直到你背會為止。”老師望著我說道。我看了看表，已經(jīng)十一點半了，不會不吃午飯吧！那怎樣可以？于是我一心一意地開始背詩。終于，背會了。我決定去找老師，背誦古詩。
當我走到樓梯拐角處時，我聽到了熟悉的聲音；“你先和孩子吃飯，我有幾個學生的背誦沒有盯背呢！”顯然，這時老師與家人的對話，我陷入一陣沉思，這時，老師走了上來，我忙回過了神，說道“老師，我可以背誦了。”之后，我流利的背誦了下來，老師眼中露出欣慰的神情，可是，不知怎么得，總覺得自己心中好像有塊石頭壓著一樣，“只有自己去逼自己一把，才會知道自己有多優(yōu)秀，不去逼自己，自己永遠不知道自己有多優(yōu)秀。“老師看著我，說出意味深長的話，隨之留給我的是一個高大的背影，而自己以前竟從未察覺，我細細回味著老師的話，的卻如此，我也是在自己逼自己的情況下背會了古詩。老師的這句話，使我終身受益。
此后，我的語文成績迅速提高，但我始終知道，是老師的全心全意的付出，才有了我現(xiàn)在的成績。每當自己處于困境之時，我都不會忘記老師的話，這也成了我前進的動力。再不順時，在三尺講臺上，耐心的講解的老師，引領著我前進。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這便是對老師的真實寫照，是他們教會我們，用熱情擁抱每一個晨曦，用知識改變每一個角落。
我心目中的好老師作文9
我敬佩的人，不是聞名世界的偉人；不是家財萬貫的富豪；也不是耀眼的明星。而是一位樸實無華的老師—薛老師。老師就像一個園丁，辛辛苦苦的培育著我們；如蠟燭，雖然微小，但有一分熱，發(fā)一分光，耗盡了自己，卻照亮了我們；如春雨潤育桃李，使每一位學生都有一份好成績……正如一首古詩所說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。薛老師就是這樣忠于職守，盡心盡力的為學生著想。她無微不至的關心我們，帶領我們挖掘靈感領域，創(chuàng)作優(yōu)秀作品，像母親包容我們無理的行為，幫助我們走向更美好的未來，走向成功的道路。
記得有一次，我胃十分痛，她把我叫到辦公室，親切的問我情況，像媽媽一樣關心我。問我早晨有沒有吃飯？有沒有吃什么不衛(wèi)生的食品？肚子那里痛？現(xiàn)在怎么樣了？我那時特別想忍住，不想讓老師擔心，用手使勁頂住胃，但是胃還是十分痛。她看出來了，并沒有說什么，而是從抽屜中拿了一包牛奶沖給我喝。一會兒上課了，我急忙回到教室，可是我又看到她匆匆忙忙地在找東西。直到下課，我才知道她是給我找瓶子裝水暖胃的。一杯牛奶，一瓶熱水，溫暖了我的心，那一刻，我覺得胃慢慢的不痛了，可薛老師為了我們，那烏黑頭發(fā)上竟多了幾根白發(fā)……
一次上課了，我們等了很長時間，薛老師還沒有來上課，我們很著急，以為她會出了什么事呢？結果數(shù)學老師來上課，她對我們說薛老師生病了，去醫(yī)院檢查了，我們都為她十分擔心，都認為她下午不會來給我們上課了。可是萬萬沒有想到，她不顧自己的身體狀況，堅持來為我們上課。課堂上，她的聲音有一些沙啞，臉色蒼白，但是仍然津津有味地給我們講課。這是為什么呀？因為我們是小學畢業(yè)班學生，學習十分緊張，何況又快要期中考試了，如果不抓緊時間，成績就會下降的。雖然這只是一件普普通通的事，但是令我久久回憶，難以忘懷。
那一次，我們班的調(diào)皮鬼詹文杰又在課堂上亂說話了，薛老師生氣了，高高舉起了右手，本以為我們會聽到一聲響亮的耳光，可是當詹文杰用手護頭的那一刻，我們卻看到薛老師的手輕輕地拍在詹文杰的手上，同時又聽到一聲嗔怪：“你這個調(diào)皮鬼，什么時候才能老實一會呢！”詹文杰紅著臉低下了頭。薛老師就是這樣一個和藹可親，關心學生的好老師。
薛老師上的可十分有趣，總讓我們有身臨其境的感覺。她讀書時，語調(diào)時高時低，抑揚頓挫，完全進入了角色。而我們也總是在不知不覺中上完一節(jié)課，有時當下課鈴聲響起，我們會驚呼：怎么時間過得這么快呢！薛老師不但能讓我們專心聽講，而且還有著一雙炯炯有神的眼睛，她總能一眼就看出我們在下面做小動作。一發(fā)現(xiàn)我們犯了錯誤，他總是耐心的`幫我們講解。薛老師上課說的每一句話，都像小錘一樣敲打在我心上，讓我牢牢記住。薛老師是我心目中最優(yōu)秀的老師，他把我們從幼稚可笑的兒童，教育成了一個懂事乖巧的孩子，從愚昧走向文明的道路。他教我們知識；教我們做人；給我們關愛。在此，我想與所有薛老師教過的學生一樣深深感謝她對我們的諄諄教誨。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，薛老師的名字卻永遠刻在我的心中……
我心目中的好老師作文10
老師是辛勤的園丁，每天都會把知識傳授給我們，讓我們快樂成長；老師是公正的法官，在我們受委屈時，他會公平正直的來給我們主持公道；老師是我們的玩伴，能讓我們在游戲中學習，在學習中得到快樂。
小學升初中時，我對初中的一切都非常感興趣，覺得一切非常有趣。而唯一令我不滿的是，我授課老師全都是男老師，連班主任也是男老師。本以為這初中三年會非常難熬，男老師授課會非常的無趣，然而這個班主任老師在開學的第一節(jié)課就把全班學生給逗笑了。
開學的第一節(jié)課，同學們整齊地坐在座位上，很是期待著新老師的到來。突然，一個體態(tài)肥胖的男老師進來了，邁著沉重地步子走向講臺。“咳咳，我是英語老師，我姓湯……”他鄭重地自我介紹著。然而，我并沒有注意他的自我介紹，我反而注意到他的眼鏡很是不規(guī)范的戴在臉上，眼鏡片非常的模糊，看來他平時不太護理自己的眼鏡。他給我感覺十分地邋遢。可他接下來的舉動卻使班上的同學全都“哈哈”大笑起來。他拿起粉筆好像準備寫些什么，他右手拿著一支粉筆，左手臂緊貼身體，左手掌翹起來。由于身體的移動，他看起來像極了學螃蟹走路的企鵝。本以為他是那種無趣、古板的老。而現(xiàn)在湯老師給我們感覺他非常的幽默，極像一個小品演員。
湯老師不論上課還是下課都能調(diào)動全班的氣氛。有一次，臨下課，湯老師突然問我們：“我上課你們能聽得懂嗎？”一個同學回答：“還好。”湯老師卻出乎我們意料說到：“鞋好襪子碎了怎么行？”（因為我們這里的方言“鞋一”與“還”幾乎同音）頓時，全班學生都笑了起來，有的笑得流眼淚，有的笑得直拍桌子，有的.笑得手捂著肚子。
湯老師不僅相當?shù)赜哪沂值仃P心我們。那是一次期末考試，考試之前天空灰茫茫的，似乎要下大雨。考試結束后果然下起了傾盆大雨。突然湯老師對我們說：“你們每個人回家之后，必須要給我打一個電話報聲平安。”他好像想起了什么，又說：“如果覺得不好意思，就發(fā)消息給我。”第二天，因為有幾個同學沒有發(fā)消息或打電話給他，他只是輕輕地批評了這些同學。我想他頭天晚上肯定擔心壞了。
臨近期末考試，湯老師把每一個同學，都給叫到辦公室，給我們上“思想教育課。”我記得當時湯老師這么對我說：“要加油啊，要努力啊，爭取考全班第一啊……。”
所有老師都很嚴格，包括湯老師，我們做得不好，他也會批評。
我們每一次做完作業(yè)后，湯老師都要仔細批改，然后拿到班上進行評講。有一次的作業(yè)，有一位同學做得非常不好。湯老師生氣地大聲批評他，以至于這個同學小聲地哭了起來。湯老師也許是希望讓他記住這次教訓，所以才用這種方式吧。
湯老師，從來不在別人面前炫耀自己。他用知識的甘露澆我們茁壯成長，那一朵朵盛開的“桃李”，就是對您最好回報和最高的評價。您是我心目中最好的老師！
我心目中的好老師作文11
夜，在昏黃的的燈下起舞；筆，沙沙地奏起展望未來的華美樂章。那間月夜下的小平房，輕輕地被回憶推開了窗……
久違的溫暖
是多么熟悉的身影，被燈光拉得很長很。她似乎很喜歡這樣，與夜共舞，用筆尖勾勒出一幅幅美麗的藍圖！
昨日我去看望她。滿頭銀發(fā)！讓我的心一顫，時間如此匆忙……轉念一想，仍禁不住感嘆！歷史的滄桑總也抹不掉一些永恒的影像。亦如她滿臉的慈祥，依舊美麗如昔。挽起她的手的訴說起幼時的荒唐。她笑了，跟孩子一般。
她是一位小學高年級的教師，普普通通的女教師。她似乎有一種與生俱來的無形的親和力。我們都很愛她。而我，從她的身上看到的不單單是老師的'慈愛，更多的是媽媽的影子。也許是我留守家中的孤獨感，被她的愛一點一點地驅趕，所以我深深地感動并迷戀上那次違的溫暖，迷戀上那溫暖的背，溫暖的話。
老師，您用心讓顆干涸的種子發(fā)了芽，開了花。
遲到的夢想
匆匆而來，匆匆而去，僅是一年的時光，卻讓我銘記給你當課代表的日子。請允許我用“你”來稱呼。因為這樣我會覺得離你很近，而且當時的你更像一個只比我們大一點的孩子。銘記你不是因為你帥氣的臉龐，而是那張你大一軍訓的拍攝的整潔威武的照片。那張開啟我大學之夢的照片，足以讓我把你崇拜！當然，你可以笑我是個長不大的孩子，但其實在遇到你之前，我是個沒有夢想的丑小鴨，是你激發(fā)了我的夢想，在我心里已把你當作開啟夢想的帆船！感謝你讓我體會到有夢的開心，那是些快樂的日子讓我久久難忘。僅僅是幻想一下，也能夠讓我陶醉得無法自拔！
你說“有夢的地方，就有方向”我曾為此心潮澎湃；你說：“錯就是錯，哪有那么多的借口？”我低頭沉默！至此不想再為自己犯錯做口舌之辯，更愿用行動去向你也向他人證明改錯是件了不起的事情！
高考前夕，與你的不期而遇是個意外的驚喜！多年未見，你依然如此帥氣，充滿自信與活力！你說：“要好好考，不要怕，盡力了就是最好的。”我笑了，因為你還記著那個我。你沒變的樣子與聲音，讓我仿佛回到了以前。僅管我依然喊著“老師”，而那個稱呼為好多年前一張叫夢想的照片詩化了。
分別的時候，我竟意外地看不開了。不知是不是對以前的眷念，還是對夢想的重新渴望？你留下了你的號碼，說有事記得找你。我記著，一直都記著的……
老師，你讓丑小鴨有了變天鵝的夢。
記憶似潮水般侵襲了我的每一根神經(jīng)，學習之路盡管坎坎坷坷，但總是會有陪你一起度過！遇上你們是蒼賜給我的幸運，愛上你們也在情理之中。你們給予我除知識以外的東西：溫暖與夢想。讓我在人生的海洋中打到自己的方向，讓我有勇氣張開夢想的風帆，揮動努力的船槳，駛向幸福的彼岸！
你們是我心中的老師，以前是，現(xiàn)在是，以后也是。
我心目中的好老師作文12
小學時，我對您就早有耳聞，都說您知識淵博，風趣幽默，能給學生營造良好的學習氛圍。剛步入初中，見到您的第一面時，您穿著白色T恤衫，黑色運動褲，看起來很年輕很有活力。但是老師一笑起來，臉上便會多出一些皺紋，原本大大的眼睛也會瞇的小小的，竟有些和藹的樣子。
喜劇人
好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。王老師就是個有趣的人。前不久老師留了一篇描寫春天的隨筆，可同學們寫的都不太好，沒有讓老師滿意的`，老師在課堂上為我們講解：“同學們，你們這次隨筆寫的都不是很好啊！你們寫的都太假了，你們都是一味地描寫虛假的春天，沒有仔細觀察我們身邊的環(huán)境，稍微細心的同學可能會發(fā)現(xiàn)咱們章古臺一年就刮兩次風，一次刮半年。”同學們哈哈大笑起來，老師笑著繼續(xù)說道：“哪怕你們寫在刮風天出門碰見鄰居大媽打招呼，結果‘她’說：‘孩子，我是你大爺！’雖然有點夸張，但與我們這兒也算是相符了。總比你們寫的什么沐浴著陽光強。”同學們再一次哄堂而笑。老師繼續(xù)說道：“你們也可以有點新意，引用一些歌詞啊！那你們說哪首歌比較合適呢？”“起風了，起風了。”有的同學搶答。老師神秘地笑了一下，“我覺得有更好的，比如在漫天風沙里望著你遠去……”老師竟然唱了起來，還有些跑調(diào)。但我們班的鼓掌隊還是帶頭拍手叫好。不知不覺就下課了，每一次課堂都是在我們的歡聲笑語中結束，不得不說這樣的學習效果很好啊！
笑面虎
雖然老師平時都用笑容面對我們但是他發(fā)起威來也很嚇人。在月考前幾天，老師對我們進行古詩檢測，我不由得有些心慌，還沒復習，有的都忘了。果不其然，老師考了四首詩，我有兩首不會，另兩首有字不會，老師判完也非常生氣，一首詩讓我寫了十遍，我寫完后交了上去，老師看了看皺了一下眉頭，有些生氣地喊道：“你一天天腦袋里想啥呢？啊？能踏實點學嗎？我剛在黑板上強調(diào)完“雎”字，你看看咋寫的，你用心了嗎？你父母一天天也不容易……去寫50遍。”老師的“獅吼功”讓我有點委屈，但我知道是我的錯，我必須受到懲罰。老師也是為了我好，而且這次懲罰也讓我很受益，《關雎》和《蒹葭》我再也沒錯過。
游戲王
在結課后，老師決定帶我們放松一下，他自己制作了兩個PPT，一個是繞口令大賽，另一個是語文古詩競賽。我還記得我們讀繞口令時，老師把“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”讀成了“紅鯉驢與麗鯉驢與魚”，逗得同學們捧腹大笑。老師還向我們分享了一個他小時候說的繞口令——班干部管班干部（連續(xù)說三遍），是真的很難，全班沒有一人成功。到了第二個游戲，老師終于可以“大展拳腳”，一次又一次的將我們碾壓，不愧是語文老師，不得不服啊！
語文老師這種獨特的教學方式讓我對語文產(chǎn)生了興趣，雖然我現(xiàn)在的語文成績不是特別好，但我會把語文老師當成學習目標，去努力奮斗，不斷進步。王老師，您是我最敬佩的老師！
我心目中的好老師作文13
真的，我第一眼看到這個題目，您的形象就躍然而出了，沒有任何猶豫，您——我們的班主任，兼體育老師，就是我心目中的好老師。還記得入學那天，媽媽聽到這個消息，驚訝得說不出話。在傳統(tǒng)的觀念中，體育老師的形象是四肢發(fā)達、頭腦簡單的，怎么能當好班主任，那簡直不可思議。然而，您，締造了這個神話——通過辛勤的付出，使我們班成為合肥市中學小有名氣的天驕十二班！
您很認真也很執(zhí)著。我們班的一位同學曾說：“一直放學晚，從未被超越。”——這說的是事實。在廬陽中學我們總是最早上學，最晚離開；每當九年級的燈已熄滅，五樓七年級的我們還仍在不懈的奮斗；有時晚上六點多，我們剛剛放學，您還要留下幾個學習比較薄弱的同學補課，語文、英語、數(shù)學，親自給他們報聽寫、講解題目……。有時留的晚了，有家長就發(fā)牢騷提意見，總有一些不理解的聲音，你沒有計較太多，仍然認認真真地為他們輔導，沒有絲毫怨言。每周五天，用披星戴月來形容你真的不為過，這似乎已經(jīng)成為了你的習慣。我有時在想，怎么會有這么負責的老師？但，真的有，就在我的眼前！有時我們上午才考試，下午卷子就發(fā)下來了。我們在驚奇，怎么那么快！后來聽說：有一次你和數(shù)學老師在辦公室改我們的試卷，一直改到夜里十二點。想到這里，心里就突然有股暖流在涌動，突然覺得，我為自己是“天驕十二”的一員而滿足，而幸福！
您很嚴厲也很“唐僧”。一考差了就得吃“板栗”，要不就是受數(shù)落，偶爾還能享受一下到辦公室面談的“待遇”。一看到試卷上那“血淋淋”的分數(shù)，就像看到了你那嚴厲的目光和上下翻動的'嘴皮，班級上下“人人自危”。其實我們大家都知道——您對我們嚴厲，就是因為希望我們成為“天之驕子”， 因為我們是“天驕十二”！
你很“大哥哥”也很“孩子氣”。課外活動時，常與我們嬉笑成一片的你，用熱情感染著我們每一個人。還記得一次我們?yōu)樘罄K比賽而訓練，我在喊口號，好不容易跳到了30個。我樂顛顛地跑去向你報告，你說，如果當著我面，你們跳到了30個就獎勵果粒橙。我們那個奮斗啊…。結果一次次以失敗告終。你繼續(xù)竊笑著說：30個那是剛剛的目標了，現(xiàn)在要35個才有飲料喝！于是一片哀嚎和抗議……你板起臉作嚴肅狀：再不跳什么都不給！于是乎，在果粒橙的刺激下，我們終于跳到了35個，一群人上前哄搶飲料，你大叫：“哎哎哎，給我留一瓶啊！”接著笑成一朵花。原本枯燥乏味的訓練，也因為你，而充滿了幽默和活力。喜歡開玩笑的你，臉上總是帶著微笑，我們在背后說你笑面虎，說你皮笑肉不笑，而你總會報以一聲淡定的冷笑。 回首在天驕十二的每一個日子，雖然調(diào)皮的我，也曾慘遭你的“毒手”，但奇怪的是，流淌于心間的更多是感激與感動，似是早已熟識多年的親人。
也許，您并不完美，也像我們一樣，有著這樣或那樣的缺點，但在我們的心目中，您，汪小寶，就是一個不折不扣的好老師！
我心目中的好老師作文14
古語有言“一日為師，終身為父”，老師不僅是給我們授業(yè)解惑之人，更是我們除父母外相處時間最長的人，作為學生，我們遇到的老師有很多，將來還會更多。從古至今，不知有多少贊美老師的詩句。李商隱在詩中曾寫到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”斯大林也說過：“教師是人類靈魂的工程師。”我說：“老師是春蠶，是園丁，更是一位父親，引導我們在人生的道路上走的更順，更遠。”人們常說，慈母嚴父，可并不竟然，我的一位老師在我的眼中更像“慈父”。
初中三年，遇到了很多很好的老師，可我最喜愛，最尊重的一位老師是我的初中班主任，也是我的英語老師——唐老師。唐老師不僅受到我的喜愛，更受到全班同學的.喜愛，我們不喜歡叫他“唐老師”，這樣的稱呼太疏遠，我們大家都喜歡親切的叫他“大叔”，當然，調(diào)皮的男生更喜歡稱他為“胖子”。大叔從不與我們計較這些，他總喜歡寵著我們，慣著我們，把我們當作他的孩子，一直包容著我們。大叔有時候比我們更像孩子，他喜歡和我們班的男生打籃球，有時候輸了還會耍懶皮，還恐嚇那些男生，要讓他們抄單詞，簡直比我們還小孩子氣。還記得快要體育中考的那段日子，每周星期五的下午第八節(jié)課結束后，我們都要到運動場上加強體育訓練，有一次練習400米跑步，輪到我們班男生上跑道了，不知大叔從哪里冒出來，腳下還踏著一輛自行車，我們幸災樂禍的想，男生肯定要遭罪了，果然，在男生開跑后，大叔也騎上了小單車，在男生后面使勁追使勁趕，大叔邊騎還邊威脅他們，說如果誰跑在最后他就騎著自行車追著誰跑，那些可憐的男生聽后，一個個像打了雞血一樣興奮，跑得飛快，都在規(guī)定的時間跑完了全程，不過他們也累得夠嗆，紛紛鄙視的看著大叔，大叔卻得意洋洋地讓他們感謝他，看著那些郁悶的男生和搞怪的大叔，我們在旁邊笑彎了腰，大叔實在太有意思，太可愛了。
大叔有時候比我們還愛玩，有時為了打場籃球賽，直接把我們帶到場上，而課程嘛，用大叔的話說就是：“反正我的課也很多，讓你們休息一下也不錯。”看吧，我們的大叔就是那么可愛，我們打心眼里愛戴他。
最后，我們畢業(yè)了，我們即將離開這個可愛的大叔，我們不舍，大叔也不舍。大叔組織了一次郊游，我們十分開心，離開城區(qū)來到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我們一起爬山一起拾菌，我們拍了好多好多的照片，這些照片將會是將來回憶的線索，它們能讓我們想起這一切，大叔不喜歡喝酒，也不準那些男生喝，可是那天大叔喝了很多酒，那些平時調(diào)皮得不得了的男生也默默的喝著酒，氣氛十分苦悶，讓人心里堵得難受，再也不見來時的歡快，每個人的臉上都帶著憂愁，帶著不舍，最后還是大叔打破了僵局，大叔笑著說：“將來總會有再見的時候，不要那么傷感嘛！”我們紛紛揚起笑臉應著，心里的難受不再表現(xiàn)在臉上，那些男生又開始鬧騰了，大叔始終笑看著，可是還是在大叔的眼中看到了淚光。
初中三年，給我最多幫助的是你，大叔；給我最多鼓勵的是你，大叔；給我最多溫暖的是你，大叔。
大叔，也許你并不是最好的老師，可在我的心里，你永遠都是我心中最好的老師，無論將來的哪位老師，都無法取代你在我心中的地位，您是我的老師，我永遠尊重、愛戴您。
我心目中的好老師作文15
告別小學，升上初中，來到一個新環(huán)境，王老師成了我上中學的第一個語文老師。與其相處一年了，敬佩之情早已烙入心中，捕捉幾個鏡頭與君共享：
鏡頭一：新官上任三把火
時間：開學之際
咦？那個戴著眼鏡，扎著馬辮，拎著本書的年輕教師是誰呀？
噢，那就是我們的語文老師――王老師！
王老師走進了初一（6）班的大門，站在三尺講臺前，板著臉，我斷言，此乃嚴師。簡短的自我介紹之后，便拿起粉筆在黑板上寫下了字典、周記、筆記這六個大字。黑板上那簡短而又剛勁有力的粉筆字，足以顯示其語文功底，而那所謂的新學期要求，大家早已司空見慣，以為說說而已，大家都左耳進右耳出，誰也沒放心上。結果第二天帶字典回校的要求全軍覆沒，罰以靜坐，留校觀察40分鐘，
經(jīng)過這一靜養(yǎng)，調(diào)以身心。從此，同學們把老師的話都聽在腦里，記在心里，不敢有半點遺忘，語文成績當然是芝麻開花――節(jié)節(jié)高。
鏡頭二：發(fā)掘人才，給予鼓勵
時間：某一測驗之后
此次考試，作文最高者李留芳。李留芳的這篇作文讓我有很大震撼，看得出是他用自己的心去寫的，很真實。作文就是這樣：我手寫我心，大家不妨可以借來參閱參閱。
相信大家都聽過不少這些鼓勵人心的話。這些鼓勵人的話，對于那些成績好的學生來說，那已是聽了N次的話了，但對于那些成績并非達到及格線的.學生來說，那可能是千年難得一遇的事情。因為他們就算拼盡全力寫好的作文，也總會被誤認為抄襲，深深傷害了其自尊心。
李留芳則是一為成績未能上及格線的學生。然而，王老師對于他，舍棄了質疑，選擇了信任。在她眼里，一切的學生仿佛都沒有抹不去的污點，只要你愿意出力抹掉，她便可以毫不猶豫地給你一塊抹布。
春風化雨，潤物無聲，對學生自尊的呵護，給學生于尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這就是她的教育對愛的詮釋。設想，如果只是一味的斥責和譏諷，又怎能換來浪子回頭的覺醒呢？
鏡頭三：眼神掃視，心虛難耐
時間：每節(jié)課上
眼神掃視是王老師的殺手锏。她那雙殺傷力極強的眼睛猶如美猴王的火眼金睛般厲害，好像能看透你的心，知道你在想什么似的。每當上課前或講完課后，她便用她的火眼金睛在教室四周掃視，隨即一片寂靜，那種氣氛讓人不寒而栗。眼神與王老師的眼神交戰(zhàn)后，唯有那些循規(guī)蹈矩，萬事俱備的人才能依然抬頭挺胸般自信地坐著，心虛的則低頭彎腰。如此一來，不費一言半語便了解學生掌握課文之狀況。
同學想破解此絕招，唯一的破解之法只有：認真完成作業(yè)，認真聽講，方能招架此招，而煉成破解之招，語文成績自然是穩(wěn)中求勝了。
這就是我們心目中的老師――王老師。她沒有銅人的十八般武藝，《孫子兵法》的三十六計，也沒有孫悟空的七十二變，有的也只是冰心的那句話：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。
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