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    借物抒情的作文

    時(shí)間:2026-02-24 01:28:25 抒情

    借物抒情的作文(優(yōu)選)

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的借物抒情的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    借物抒情的作文(優(yōu)選)

    借物抒情的作文 篇1

      天黑了下來,但小草卻一點(diǎn)都不畏懼,是因?yàn)樗麄冃闹杏幸活w不可動(dòng)搖的心。

      沙漠中必有綠洲,一片荒漠中也會見到隱隱約約的小草,不論風(fēng)吹日曬,他們心中似乎都有一個(gè)信念讓他們堅(jiān)強(qiáng)地活下去!小草是脆弱的,一不留意被人們的一個(gè)踩錯(cuò)的腳步就會一命嗚呼,但是他們卻不愿就這樣死去,就在倒下的那一刻,把自我的靈魂又給了下一代。不知過了多久,一科微小又嫩綠的芽孢從泥土里鉆出來,正比如:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”小草的生命即脆弱又堅(jiān)強(qiáng)。

      而初二的我卻好比如一顆沒有斗志的小草,整天無所事事,在學(xué)校就像行尸走肉。這顆小草是自傲的,但是卻十分弱小,經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打,更難不住煎熬。但我不想要這樣的生活,這樣的生活是無趣的,無好處的。于是我改變了,改變的同時(shí)又上了初三。

      初三,一個(gè)成熟的名稱,一個(gè)最具有活力的.名字。我不再像從前那樣,從初三的每一天開始,一起床,我的心中似乎就對這個(gè)生活充滿了期望,初一的我是無知的,初二的我是無趣的,初三,我只期望給我以后留下一個(gè)念想。每當(dāng)想起初三,我就懷念從前的一切活動(dòng)都是跑著進(jìn)行,懷念那時(shí)的我們放學(xué)后一起在操場上跑步,懷念那是的我們團(tuán)結(jié)一心都考上自我理想的學(xué)校,不再抱有任何遺憾打給老師,不再有任何抱怨留給母校,只愿意回來看望老師時(shí)臉上能寫滿感恩、寫滿祝愿。

      之前所經(jīng)歷的種種挫折,種種磨難,都是為了最后的暴風(fēng)雨來臨,當(dāng)你準(zhǔn)備好上戰(zhàn)場時(shí),要不顧一切,赴湯蹈火,當(dāng)面臨暴風(fēng)雨的那一刻,我不會畏懼,在心中,一個(gè)微小的心聲喊了出來:“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧!”

    借物抒情的作文 篇2

      窗前的千紙鶴,在風(fēng)中搖擺,映著心的感激,在夢的天空飛翔。隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)的千紙鶴啊,你向我訴說那段回憶。

      夜,黑了,只留下精靈般的星星在天空中閃爍著,閃爍著。只是,屋里的明燈還散著光。冬夜的空氣,冰冰冷。燈前,媽媽獨(dú)自為我折著千紙鶴,時(shí)不時(shí)望望床上的我。

      “寶貝,下次上課認(rèn)真聽啊,別人都會折,怎么你不會呢?”媽媽一臉迷惑,關(guān)切地問道。“我又不是故意的!”我抱怨道。媽媽抬起頭望了望窗外,深深地嘆了一口氣。笑容,散了。

      “媽,我渴了!”媽媽一聽,便馬上起身,倒了慢慢一杯熱水,雙手遞給我。看著我安靜地喝著水,媽媽開心地笑了。

      回到微弱的.燈光下,媽媽繼續(xù)折著千紙鶴。靜悄悄,靜悄悄的,時(shí)間老人在往前走。我悄悄地望著媽媽。那雙凍得通紅的手,不加一點(diǎn)修飾,老遠(yuǎn)就可以望見。聽見她咳嗽的聲音,我的心猛然一震。我的媽媽呀,是何時(shí)那搗亂的銀絲爬上您的發(fā)梢,是何時(shí)那纖纖的細(xì)紋在您的臉上蕩漾!一定是因?yàn)槲遥∥疫沒認(rèn)認(rèn)真真給媽媽做過什么呢!思維,雜亂地出現(xiàn)那些記憶,而此時(shí),那雙炯大的眼睛,已經(jīng)晶瑩剔透了。眼淚,順著臉頰,一滴,一滴……

      第二天,我偷偷折了幾串千紙鶴交給了老師,而將媽媽那串放在了身邊。一夜之間,我仿佛長大了許多……

      媽媽看到窗前的千紙鶴,沒有說什么,只是欣慰地笑了。那燦爛的笑容,是我永生難忘的,溫暖直入心田。

      搖曳在風(fēng)中的千紙鶴啊,你可知,你不僅僅是幾張紙,更是媽媽對我濃濃的愛呀!是那偉大的母愛筑成了你!學(xué)會感激吧!

      眼前的千紙鶴,晃呀,晃呀,在淚水中,模糊了……

    借物抒情的作文 篇3

      十多年的時(shí)間,給丫頭做嫁妝我一直堅(jiān)信著人和樹在冥冥之中有著不解的緣分,一棵和自己血脈相通的樹。

      或許在某個(gè)冬天。

      人的一生里應(yīng)該擁有一棵樹,可以感受到大樹里流淌的汩汩生命力連通自己的血脈,我卻很想對她更好一些。

      人注定是不安分的動(dòng)物。

      我曾認(rèn)定了奶奶不疼我,就堅(jiān)定不移,我的樹會留在寒風(fēng)里。

      屬于我的那一棵樹,又共同垂垂老去,可奶奶不肯,現(xiàn)在的它,或許在老家的院子里,落葉歸根,現(xiàn)在只剩下兩堵殘墻,干凈的'樹干,只是站在這棵樹下時(shí),一樣的滄桑,深邃。就像孩子相信世界的另一端會有一個(gè)和自己長得一樣的人。我們一同在成長,成為生命中不可磨滅的見證,一直望著遠(yuǎn)方。而那棵梧桐卻一年年高大起來,這是我們曾經(jīng)生活過的見證,我會很幸福。

      一個(gè)人在旅途中走累了,都可以摟著它的臂膀像摟著外祖母的脖子,和我的樹一樣,大而漂亮的樹葉。

      我的梧桐樹俊秀挺拔,就必須在生命里游走,自己和樹,留棵樹,我們都只屬于自然,會有一棵和我血脈相通的樹,是棵梧桐。

      不過生命里有一棵樹和我共同生活過。當(dāng)我們站在高大的樹下仰望時(shí)。成長也好,生了雙腿,不管我什么時(shí)候回去,足可以守護(hù)著老房子的根基,上面生了很多很多眼睛,老房子從房頂老到了門檻,在那一刻便成了整體,遼遠(yuǎn),靜靜離去,一樣的溫暖,生了根。

      樹是堅(jiān)貞不渝的,衰老也罷。

      而樹是沉穩(wěn)的。

      姑姑說它長的不是地方――將來會擋了老房子的窗。

      我相信在我曾每天都走過的地方。那一刻。

      我記得當(dāng)時(shí)奶奶說,這些漣漪或是印記含著時(shí)間的風(fēng)沙鋪就著身后的歷程。

      同樣的時(shí)間在樹木上漾開漣漪的同時(shí)也會在人的皮膚上刻下印記,泥糊的墻一層層剝落,要砍斷它。

      或許我也會老去在某一年的冬天里,可以像當(dāng)年那個(gè)頑皮的孩子仰著頭看自己英俊的父親一樣,在印象中它很完美,會情不自禁地想像大樹的孩子一樣。我們喝的是同一泓水

    借物抒情的作文 篇4

      還記得我家老房子,門口有一顆古老的蘋果樹。它的樹干也變得很脆弱,樹的樣子已不像當(dāng)年那莫茂盛。它讓我想到了小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)光,小時(shí)候在它邊上嬉戲玩耍。

      還記得,那年夏天我去老房子看到了這棵大樹,我立馬沖上去抱著大樹,因?yàn)槲倚r(shí)候經(jīng)常爬上它的樹梢,有一次我差點(diǎn)重樹上掉下來,還虧那最地下的樹枝,自今回想還有那險(xiǎn)些摔斷骨頭。突然我老爺從房間走出來說"我也是和大樹一起長大的,這顆蘋果樹也是我那時(shí)候的收入,天天去菜市場去叫賣蘋果。"我抬起頭,仰望著眼前的大樹,看著它那直指蒼老的的樹枝,想象它經(jīng)歷了多少風(fēng)雨,坎坷,艱辛才有了這棵令樹羨慕的強(qiáng)壯身軀和那用時(shí)間才解下的這顆顆蘋果。

      突然爺爺說"我進(jìn)屋給你拿蘋果,這是我前幾天摘下來的蘋果。"我想到這里我想起爸爸在樹下曾給我摘蘋果吃。我想大樹有幾分神奇,它能活上數(shù)百年、逾千年本身就是奇跡,世界還有什么生命能像大樹一樣歷久不衰?看到這顆大樹,看到它高高挺拔的.。原來我小時(shí)候經(jīng)常那這顆樹給它刻上我的名字開頭的的字。

      回到家,爸爸又和我說起那顆蘋果樹的往事。還記得我要對它"動(dòng)土",可我家的老爺不同意和老爺大吵了一架,最后商量給它移位置。但老爺還是不同意。因?yàn)槟菚r(shí)要蓋水泥房,誰家的茅草屋還沒扒了。就這事家人們冷戰(zhàn)了十幾天。

      有一棵大樹,永遠(yuǎn)為你遮風(fēng)擋雨。是,有一棵永遠(yuǎn)的大樹,在那無私奉獻(xiàn)著。

    借物抒情的作文 篇5

      又到冬來花落時(shí)

      冬,總透著一股肅殺之氣,襲卷全身,帶走了往日的活力。樹上的芙蓉花也蜷縮著身子,花瓣時(shí)不時(shí)地打著旋飄零,落上我的肩頭。我將它捏于手上仔細(xì)端倪,花瓣上依舊夾雜著往日的芬芳,只是已成了殘紅。我有種想哭的沖動(dòng)。它們數(shù)百次的沖擊才換來的綻放,幾十日的爭艷落得如今下場。我慶幸自我不是花,只有短暫的精彩與相聚。可人又如何?花可再開,再聚,大不了只是一個(gè)漫長冬天的等待而已。人,多么奇妙啊,總有那么多次的不一樣相聚。又有多少次撕心的不舍之痛?我們總說不會忘記彼此,多少年以后的`我們還會將對方記起嗎?恐怕早已各奔東西了吧。我坦誠地說,小學(xué)時(shí)的玩伴我只是依稀有些印象,很模糊了。我心里有些慚愧,當(dāng)年信誓旦旦的承諾呢?

      被時(shí)間帶走了吧。

      我有些害怕,初中年華已逝去大半,我們牽手嬉笑的時(shí)光還有多久?最怕到那時(shí)又會說“以后必須不會忘記的”,可能又會失信一次呢。我拼命地想留下些什么,留下的只是人老珠黃時(shí)才想起“以前好像有個(gè)人送過我一支筆吧,但是我放哪里了呢?到底在哪里呢?”

      在犯愣的時(shí)候,朋友捏了捏我的手。恍然回神,不由自主地問:“你說我們畢業(yè)后還會記得對方嗎?”她有些詫異地望著我,隨即說:“可能會忘吧,我也不明白。”她顯然有些犯惆悵了,但她突然指著樹上的芙蓉花說:“如果忘了,就來看看這花吧,它幫我們記著呢!”又是一個(gè)諾言。如果都忘了呢?我不忍心再問了。唯有笑了笑,“恩,它幫我們記著。”我想逃離這棵樹下,它老是惹我傷感。

      冬天總是引人發(fā)愁的,總樂于讓花落地如此凄美。只是,花落,莫相忘才好……

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