老師的眼睛會(huì)說話作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的老師的眼睛會(huì)說話作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的眼睛會(huì)說話作文1
伍老師長著一雙水汪汪的大眼睛，笑起來特別漂亮。她的眼睛不僅好看，還會(huì)說話呢！
我就是在伍老師眼睛的提示下長大的，在課堂上每次我們回答問題時(shí)，伍老師都會(huì)用欣賞的目光看著我們，這使我們回答問題更積極、更自信了。
有一次，我在回答一個(gè)問題時(shí)，開始很緊張生怕答錯(cuò)了讓同學(xué)笑話。這時(shí)伍老師向我投來了鼓勵(lì)的目光，好象在說：“勇敢點(diǎn)，相信自己，你能行！”我渾身充滿了自信的力量，勇敢地把老師的提問答完整了。不料，還贏得了老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲。
伍老師的眼睛不僅會(huì)說鼓勵(lì)、表揚(yáng)的.話，還會(huì)說批評(píng)的話呢。
有一次，我收作業(yè)收遲了，交到老師辦公室時(shí)，伍老師坐在辦公桌旁邊什么話也沒說，只是很平靜地看了我一眼，從老師平靜的眼神里，我看到了老師的提醒。當(dāng)時(shí)，我無比的后悔，并暗暗下定決心，再不貪玩，要積極主動(dòng)地做好工作，收作業(yè)要及時(shí)。從那以后我的工作更主動(dòng)、更認(rèn)真了。
伍老師的眼睛真的很會(huì)說話，每次見到伍老師我都要看看她那雙會(huì)說話的眼睛要對(duì)我說些什么。
我愛和藹可親的伍老師，更愛她那雙會(huì)說話的眼睛。
老師的眼睛會(huì)說話作文2
我的班主任是何老師，她教我們語文。何老師有一雙會(huì)說話的眼睛。小朋友，你知道嗎？何老師的眼睛為什么會(huì)說話呢？因?yàn)槲覀兊陌嗝恳煌瑢W(xué)都能看懂何老師每一個(gè)眼神。
有一次，何老師在班上上公開課，很多老師來聽課，我們這一課講述《夜宿山寺》，何老師問同學(xué)們：詩人李白是什么情況下寫得這首詩的.，我心想這個(gè)問題太簡單了，我會(huì)回答。于是，我把手舉得高高的，何老師就讓我回答問題。可是，站起來的時(shí)候，看到好多老師聽我回答問題，我的心跳得咚咚直響，就很緊張，一句話也說不出來。我滿面通紅，怕老師和同學(xué)們笑話我。這時(shí)候，何老師用她那雙美麗的眼睛看著我，好象在說：別緊張，我相信你會(huì)答對(duì)的。我在何老師目光的鼓勵(lì)下，心情終于平靜下來。我大聲地回答了問題，得到老師和同學(xué)們一片掌聲。
何老師那雙會(huì)說會(huì)的眼睛鼓勵(lì)著我們進(jìn)步和成長，我喜歡何老師那雙會(huì)說話的眼睛。老師的眼睛會(huì)說話
老師的眼睛會(huì)說話作文3
劉老師是我們的語文老師,她長著一雙又大又會(huì)說話的眼睛.而且從她眼睛里講的每一句話我們心里都清楚!
就說今天早上是語文課,劉老師點(diǎn)我們一個(gè)一個(gè)的上講臺(tái)來背誦拼音,當(dāng)論到我被誦時(shí),我心連心十分的緊張,怕背誦錯(cuò)了,劉老師的眼睛仿佛在鼓勵(lì)我:"勇敢點(diǎn),不要怕".我背誦了一遍,把拼音的韻母ri讀的不標(biāo)準(zhǔn)，劉老師又要我讀了一偏有讀錯(cuò)了，又讀了一遍還是沒過關(guān)，而在默寫聲母，韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)我一次性的過關(guān)，我們班過關(guān)`的沒幾個(gè)，，當(dāng)劉老師報(bào)過關(guān)的名字，叫到我時(shí)，我看見劉老師用贊揚(yáng)的目光看了我一下，仿佛在說“好樣的”。
我上課做小動(dòng)作時(shí)，被劉老師看見，她用眼睛狠狠的盯了我一下，我就知道自己錯(cuò)了，馬上做好，認(rèn)認(rèn)真真的`聽講。
你說，我們的劉老師的眼睛會(huì)說話嗎？我可聽得懂她說的話！
老師的眼睛會(huì)說話作文4
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間如流水般過得飛快，如今我已是四年級(jí)的學(xué)生了。我們有一位老師“湯老師”，從一年級(jí)到四年級(jí)都是湯老師陪我們渡過。
湯老師不僅是我們的班主任，還是我們的語文老師。今年她二十幾歲，中等個(gè)子，體型勻稱，高挺的鼻梁上一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛尤其引人注意。別小看湯老師這雙眼睛，它們可會(huì)說話哩！
記得我剛上學(xué)，膽子小，上課時(shí)不敢發(fā)言，每當(dāng)老師提問時(shí)，都低著頭，生怕叫到我。湯老師的眼睛像照路燈，總能發(fā)現(xiàn)不敢舉手的.我。
點(diǎn)到我回答問題了，她的目光中充滿鼓勵(lì)和期待，好像在說：“相信自己，你能行！”在老師的目光中，我顫顫巍巍地站起來，咬了咬牙，鼓起勇氣，大聲回答了問題。這時(shí)，湯老師的目光又變了，她微笑地看著我，好像在說：“說得多好呀！你真棒！”漸漸地，我愛上了發(fā)言，老師提問時(shí)總能看到我舉手。
多虧了湯老師，讓我愛上了發(fā)言！
老師的眼睛會(huì)說話作文5
苗老師是我們的班主任，短短的頭發(fā)，每天穿著普普通通的衣服。但她最特別的地方就是那雙會(huì)說話的眼睛。
一年級(jí)的時(shí)候，我的成績不好，生字總是讀不過。一天，老師對(duì)我說：今天下午你晚點(diǎn)回家，我在學(xué)校里教你認(rèn)字。在老師教我的時(shí)候，她的眼睛總是不時(shí)的地在看著我，好像是在對(duì)我說：要認(rèn)真。
一年級(jí)放寒假時(shí)，我評(píng)上了三好學(xué)生，那時(shí)候，老師的眼睛里充滿了高興，充滿了激動(dòng)，這時(shí)，老師又好像在說：很好，要再努力，不要驕傲，驕傲?xí)鼓愫笸说摹?/p>
還有一次，我的.語文考試考不好，老師的眼睛又在說：不要灰心，下次要考好。
在小學(xué)的這三年的學(xué)習(xí)中，老師的眼睛一直在表揚(yáng)著我，鼓勵(lì)著我，啟發(fā)著我，讓我在進(jìn)步，讓我在老師眼睛里的愛里中長大、成長。
我愛老師的眼睛。
老師的眼睛會(huì)說話作文6
我們的語文老是是馮老師，她一大烏黑光亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上長著兩牙般的眉毛，下面長著兩顆“黑葡萄”，馮老師的兩顆“黑葡萄”可是會(huì)說話的啊！
有一次，上語文課時(shí)，我們要聽寫詞語了，啊！今天的詞語好難，打家相互改好后，都錯(cuò)了很多，同學(xué)們很難過就開始抱怨起了，有的同學(xué)說：“錯(cuò)了那們多中午要訂正死了，”有的同學(xué)還說：“那還不算呢!”在這里嗡嗡一片，就像蜜蜂窩似的'，這時(shí)馮老師的兩顆“黑葡萄”就起作用了，她睜大兩顆“黑葡萄”瞪著我們，就好像在說：“現(xiàn)在是上課時(shí)，你們怎么能說話呢？”我們見了，啥時(shí)安靜下來。嘴巴仿佛被貼了膠帶一樣。
還有一次在考試時(shí)，胡科哲絞盡腦汁也想不出來，她就瞟了一下同桌孫詩涵的試卷，這時(shí)正好被馮老師看見了，馮老師用兩顆“黑葡萄”瞥了一下胡科哲，他知道被發(fā)現(xiàn)了，就感覺把頭扭了回來，繼續(xù)做試卷。
馮老師的眼睛不但會(huì)提出警惕與批評(píng)，還回帶給我們鼓勵(lì)和夸張呢！有一次我們背簍接球得了第一名，馮老師用兩顆“黑葡萄”看著我們，嘴邊還帶著滿意的笑容，好像在說：“這次得了第一名，下次繼續(xù)努力。
你說我們馮老師的眼睛神奇嗎？
老師的眼睛會(huì)說話作文7
我們的老師，瓜子臉、一頭烏黑的長發(fā)、一雙水汪汪的大眼睛、櫻桃小嘴，漂亮極了。
老師的眼睛不但好看，而且還會(huì)說話哩！
在語文課上，我們都會(huì)認(rèn)真的聽老師講課，積極舉手回答老師提出的`問題……老師會(huì)和藹可親的對(duì)著我們微笑，眼神總是鼓勵(lì)著我們繼續(xù)加油。
課堂上，如果有人做小動(dòng)作，第一次，老師的眼睛緊緊的盯著他，好像在說：“你要趕緊改正過來。”于是他連忙坐好了。
下課時(shí)，有的同學(xué)會(huì)問老師自己不懂的問題，老師就會(huì)耐心的幫助我們解決難題。
記得有一次，學(xué)校舉行廣播體操比賽，每天上午，老師都會(huì)一遍又一遍的教我們標(biāo)準(zhǔn)的體操動(dòng)作，直到我們學(xué)會(huì)為止。這時(shí)老師會(huì)用充滿信心的眼神看著我們，好像在說我們都是最棒的。
這就是我們的張老師，一個(gè)眼睛會(huì)說話的老師，同學(xué)們都非常喜歡的老師。我覺得老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們！老師愛我們，我們更愛老師！
老師的眼睛會(huì)說話作文8
陳老師的眼睛圓溜溜的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去沒有什么特別之處，如果你仔細(xì)看一看，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：老師的眼睛會(huì)說話呢！(開往介紹，引起大家的好奇心，吸引讀者向下看)
早上，如果你跟老師打招呼，老師的眼睛就會(huì)瞇成一條線，好像在微笑著說：“早安，你好！”
“鈴鈴鈴”上課鈴打響了。我們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。這時(shí)只有幾個(gè)調(diào)皮鬼正在“放聲歌唱”、“盡情跳舞”……
“蹬蹬蹬”老師的腳步聲從樓梯口傳來，可是那幾個(gè)調(diào)皮鬼還在鬧哄哄的，“蹬蹬蹬”老師的'腳步聲越來越大。
“老師來了！”不知道是誰大喊了一聲，我們屏住呼吸，老師用目光掃視了教室的每一個(gè)角落。
頓時(shí)，全班鴉雀無聲，幾乎連一根針掉下來的聲音也能聽見。我們望著老師，老師的眼睛好像在嚴(yán)肅地說：“安靜！你們怎么敢如此放肆！”
這就是陳老師的眼睛，它有時(shí)溫柔有時(shí)嚴(yán)肅，可是無論是溫柔還是嚴(yán)肅，我都喜歡這雙圓溜溜的眼睛！
老師的眼睛會(huì)說話作文9
人們總是說：“老師的眼睛是萬能的。”確實(shí)如此，那么就由我來驗(yàn)證一下吧。
功能一：銳利
記得有一次，老師在講課，聽著聽著，我就覺得無聊，開始做起了小動(dòng)作，誰知，老師“銳利”的眼睛用0.35秒的時(shí)間掃射了全班，然后在0.33秒的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了我，還批評(píng)了我，讓我罰站。這就是老師眼睛的銳利之處，怎么樣，厲害吧！
功能二：速度
如果你想和老師的`眼睛比速度，那你就會(huì)輸?shù)脩K，我的一個(gè)同學(xué)就是如此。
那是一個(gè)早晨，一個(gè)同學(xué)趁老師不注意，在抽屜里玩起了玩具，他不料，老師一個(gè)“超速”的眼神發(fā)現(xiàn)了他。他被老師批評(píng)了，畫面真得慘不忍睹。想跟老師的眼睛比速度，逃都逃不了。
功能三：發(fā)火光
如果老師眼中有火光，告訴你，你很危險(xiǎn)，因?yàn)槔蠋熒鷼饬恕Ｋ鷼鈺r(shí)，整個(gè)教室好像燒起來，情況不妙了，這時(shí)，不要說話是明智的選擇。
其實(shí)，老師的眼睛還有其他奇特之處，下次再跟你說吧。
老師的眼睛會(huì)說話作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人們常用春蠶形容老師，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槲矣X得老師是領(lǐng)頭的大雁，能在萬丈高空引領(lǐng)我們前行的方向；老師是太陽，在我們最需要的時(shí)候給我們播撒溫暖的陽光。我的章老師就是這樣的一個(gè)老師。
章老師有一雙會(huì)說話的眼睛。記得有一次考完試后，我們?nèi)齻�(gè)一群五個(gè)一堆地對(duì)起答案，我突然發(fā)現(xiàn)自己有個(gè)填空題錯(cuò)了，那個(gè)可是一錯(cuò)就錯(cuò)一整題的題目啊！章老師在考試前還再三叮囑我們：“考試的時(shí)候答題要認(rèn)真，考完后要認(rèn)真檢查！”“哎，我死定了，我死定了！”我心情忐忑地過了一整天。第二天，老師報(bào)成績了，當(dāng)報(bào)到我的名字時(shí)，我的頭深深埋下了。“寧寧，把頭抬起來。”聽到老師的“命令”，我像受驚的小鹿，怯怯地抬起了頭。在老師的眼睛里，我看到了質(zhì)疑、看到了責(zé)備、看到了探尋，更看到了。“好好看看錯(cuò)題，認(rèn)真反思一下。”沒有狠狠地批評(píng)，老師的眼睛里更多的是期待。
章老師，您用那雙會(huì)說話的'眼睛告訴我：聽講要認(rèn)真，答題要細(xì)心，勇于面對(duì)，積極改錯(cuò)才能有更大的進(jìn)步。您的期待是我前行路上永久的動(dòng)力。謝謝您！
老師的眼睛會(huì)說話作文11
劉老師是我們的語文老師,她長著一雙又大又會(huì)說話的眼睛.而且從她眼睛里講的每一句話我們心里都清楚!就說今天早上是語文課,劉老師點(diǎn)我們一個(gè)一個(gè)的上講臺(tái)來背誦拼音,當(dāng)論到我被誦時(shí),我心連心十分的緊張,怕背誦錯(cuò)了,劉老師的眼睛仿佛在鼓勵(lì)我:"勇敢點(diǎn),不要怕".我背誦了一遍,把拼音的韻母ri讀的.不標(biāo)準(zhǔn)，劉老師又要我讀了一偏有讀錯(cuò)了，又讀了一遍還是沒過關(guān)，而在默寫聲母，韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)我一次性的過關(guān)，我們班過關(guān)`的沒幾個(gè)，當(dāng)劉老師報(bào)過關(guān)的名字，叫到我時(shí)，我看見劉老師用贊揚(yáng)的目光看了我一下，仿佛在說“好樣的”。我上課做小動(dòng)作時(shí)，被劉老師看見，她用眼睛狠狠的盯了我一下，我就知道自己錯(cuò)了，馬上做好，認(rèn)認(rèn)真真的聽講。你說，我們的劉老師的眼睛會(huì)說話嗎？我可聽得懂她說的話！
老師的眼睛會(huì)說話作文12
從幼兒園到小學(xué)，有許多老師教我知識(shí)，教我做人，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的班主任——藍(lán)老師。.
藍(lán)老師小巧玲瓏，頭發(fā)偏長，臉上經(jīng)常帶著笑容，一看就是個(gè)和藹可親的老師。尤其藍(lán)老師的眼睛會(huì)說話。
記得我剛來到一年級(jí)，對(duì)語文知識(shí)一竅不通，而老師上課講的又是那么正規(guī)，讓我更是不知如何適應(yīng)才好，每每老師提問，我總是不敢舉手。一次老師提了個(gè)問題，同學(xué)們紛紛舉起了小手，那小手就像一片小竹林，唯獨(dú)只有我沒有舉手，而我知道其中的答案了，卻不敢舉手。這時(shí)我看見藍(lán)老師在看著我，好像在說：“你是最棒的，舉手吧！”我把手放在耳朵邊，但我還是不敢舉手，老師的`眼睛仍舊看著我，好像又在對(duì)我說話了：“沒事的，你是最棒的！”我終于舉起了手，老師的眼睛好像在對(duì)我說：“你真棒！”……我終于學(xué)會(huì)了積極舉手。
藍(lán)老師的眼睛會(huì)說話。
老師的眼睛會(huì)說話作文13
俗話說：眼睛是心靈的窗戶。人的眼睛各種各樣，我最喜歡也最難忘的是程老師的眼睛，因?yàn)槟鞘且浑p會(huì)說話的眼睛。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，由于膽子小，上課不敢發(fā)言。偶爾被老師提問，回答的聲音也很小。就這樣一個(gè)多月過去了。
一次班里舉行以“秋天”為主題的`展示活動(dòng)，程老師讓我當(dāng)小組的主持人。我站在座位旁，想著全班六十人的眼睛的都在看著我，我的腿發(fā)軟，心里像裝了一只不聽話的兔子一樣怦怦亂跳，到嘴邊的話卻不知該怎么說出來。這時(shí)，我看見程老師正在和藹地看著我，目光中充滿了鼓勵(lì)：“不要緊張，我相信你能行！”我看懂了程老師眼睛里要說的話，深深吸了一口氣，心漸漸平靜下來。流利干脆的話語從我的嘴里冒出來，傳遍了教室的每個(gè)角落。這時(shí)，我又看到程老師的眼睛里閃著贊許的光芒，目光也比平時(shí)更明亮。那分明在說：“太棒了，祝賀你成功地挑戰(zhàn)自己。以后要相信自己是最棒的！”
從那以后，我不但上課積極大膽發(fā)言，而且還勇敢地參加了班長、大隊(duì)委的競選。是程老師那雙會(huì)說話的眼睛給了我力量，我永遠(yuǎn)也忘不了那雙會(huì)說話的眼睛。
老師的眼睛會(huì)說話作文14
我們讀三年級(jí)了，換了一個(gè)新的語文老師，我們叫她——洪老師。她圓圓的臉上有雙明亮的眼睛，眼睛不大卻會(huì)說話。她經(jīng)常喜歡把頭發(fā)扎成馬尾辮，可漂亮啦！
記得有一天，洪老師在上語文課時(shí)，李燦悄悄地和他的同桌講話，影響了旁邊同學(xué)的聽課。洪老師眼睛一亮，看了李燦一眼，李燦沒有看到老師的`目光，老師又看了看他，好像在跟李燦說：“李燦，上課不能講話！”李燦看到老師的眼睛，連忙閉上了嘴巴。老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫生字了。李燦看見老師轉(zhuǎn)身了，忍不住和同桌說：“今天我來學(xué)校看見……”他的話還沒說完，只見洪老師一轉(zhuǎn)身，瞪著他，老師的目光像利劍一樣射向了他，好像在說：“李燦，再講話就站到后面去！”李燦連忙捂住嘴巴，他羞紅了臉，趕緊拿起書本認(rèn)真聽洪老師講課了。
這時(shí)，洪老師開始提問了，同學(xué)們都高高舉起了小手，我也不例外。洪老師看了我一眼，她竟然請(qǐng)我回答問題，我覺得自己回答得真好。不過，我回答得太小聲了，我又回答了一遍，洪老師笑了，她笑瞇瞇的雙眼，似乎在說：“孩子，回答得很好！”我心里比吃了蜜還甜。
這就是我們的洪老師，她的眼睛會(huì)說話，我們既喜歡她又怕她！
老師的眼睛會(huì)說話作文15
在我們的學(xué)習(xí)生涯中我們遇到了許許多多的老師，我有這樣一位老師，他姓王，他對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，但是他卻從來不直接教導(dǎo)我們，而是用他的眼睛給我們看一下，我們就懂得了他的意思。
有一次上他的課時(shí)，我的同桌小明，在課堂上嚼口香糖，吃得津津有味。老師在講臺(tái)上認(rèn)真的給大家講著課，突然看見了小明的嘴巴在吃東西，于是他就看了小明一眼，小明看見了，于是小明就趕緊把嘴里面的口香糖吐了出來，他生怕老師下課之后會(huì)找他的'麻煩。
有一次，我在課堂上不認(rèn)真聽講，在課桌上畫我喜歡的繪畫，老師在上面津津有味的講著課。而我在下面認(rèn)認(rèn)真真地投入到了繪畫中，一點(diǎn)也沒有聽清楚老師講什么。我偶然的朝黑板上看去，這時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師站在講臺(tái)上看了我好久好久我馬上停下了手中的畫筆。老師了目光就像是一道閃電似的，會(huì)把人電倒，我很害怕。他的目光好像在對(duì)我說：“上課要認(rèn)真聽講，如果不認(rèn)真聽講，考試考不好那就麻煩了。”
老師的眼睛會(huì)說話他的眼睛，讓我們懂得了上課要認(rèn)真聽講，不能做其它的事情，這樣才能把課堂上學(xué)到的東西全部理解明白。
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