【精華】記憶作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的記憶作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶作文300字 篇1
學(xué)習(xí)差的孩子都是沒有完美的童年。學(xué)習(xí)好的孩子的生命不孤單，但是相比之下，學(xué)習(xí)差的.孩子在童年中就十分孤獨(dú)、孤單、遠(yuǎn)離了快樂和快樂生活的生命，在一定的意義上，學(xué)習(xí)差的孩子是一點(diǎn)也沒有童年的。
這是媽媽總是說的話，可是我認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的孩子也是有完美的童年，就像我，雖然我的成績也不怎么好，但是我也度過了非常完美的童年。
小時(shí)候我和媽媽每年春季都會去播種，有時(shí)會種綠豆，有時(shí)會種櫻桃、楊梅。到了豐收季節(jié)也就是秋天，一起摘下來吃。
在我的童年，最有趣的就是媽媽給我買了一只英短妹妹（小貓），當(dāng)它剛剛到家的時(shí)候，我就把它從籠子里拿出來，放在它的別墅里，這樣我就可以看到它睡覺的樣子，有時(shí)我拿著它的玩具逗她，我就可以看到它活潑可愛的樣子。
除了這些，我還有一個(gè)不好的一件事，我近視了，我也不知道自己是怎么近視的，可能是手機(jī)看多了，也可能是上課時(shí)離得太近。
有了一顆櫻桃樹，一只小貓咪，我覺得我的童年是快樂的！
記憶作文300字 篇2
秋天是什么樣子的？是黃色的嗎？不，看那火紅的蘋果、看那明亮的月亮；聽那秋蟲秋鳥的歌詠，聽那歡樂的鄉(xiāng)村夜語……，哦，秋天是多彩的，秋天是成熟的。
――題記
夏天走了，樹葉兒黃了，秋天的腳步近了。
一切仿佛都變了，高高興興地穿上或紅或黃的新衣裳。蘋果紅了，橙子黃了，豐收的季節(jié)到了。
小草高興地讓秋風(fēng)――這位畫家把自己染成金黃色、黃燦燦的；讓太陽――這位美發(fā)師把自己曬一下，脆波波的。草坪上、花臺里，瞧去，一大片、一大片滿是的。坐著，向遠(yuǎn)處眺望，“金子”的海洋泛起點(diǎn)點(diǎn)紅帆；躺著曬一下準(zhǔn)備去食稻香的身體。風(fēng)暖暖的，草脆脆的，橙樹、柚樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都結(jié)滿了果子。紅的像火、黃的像金。果子帶著香，閉了眼，樹上仿佛還是橙子花兒、杏子花兒、蘋果花兒。果子下，勤勞的`果農(nóng)笑瞇瞇的背著背簍，收獲著自己一季的勞動成果。
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”，不錯(cuò)的，在果林里走走，一陣陣悅耳的鳥叫聲，混著稻香，還有各種成熟的水果的香，都在甜甜的空氣里歡笑慶祝。鄉(xiāng)民們把肥碩的瓜果背回了家，孩子們高興起來，唱起了動人心弦的村歌，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。這些不是都充滿詩意嗎？
記憶作文300字 篇3
“新年到，新年到，喜氣洋洋真熱鬧……”我們幾個(gè)小孩兒穿著喜慶的衣服，手拿著小米炮高興地在奶奶家的水泥壩中繞著圈，活像一只快樂的小鳥。
“噼里啪啦，噼里啪啦……”震耳欲聾的鞭炮聲響起，我學(xué)著大人的樣子，捂住耳朵，瞇著眼睛，偷偷地看著爆竹燃放，感受年的來到！
其實(shí)，還不用等到過年那一天，家家戶戶，角角落落就已經(jīng)充滿了年味。
聽奶奶說，臘月二十四，她和爺爺就來了個(gè)年終大掃除。我正疑惑為什么要這么做時(shí)，爺爺仿佛看出了我的心思，連忙說道：“除塵既能驅(qū)除病疫，也希望全家能除“陳”（塵）布新，祈求全家幸福安康！”我頓時(shí)恍然大悟！
到了年三十，家家戶戶都要貼春聯(lián)。今年不一般，媽媽為了讓我感受傳統(tǒng)文化，特意買來紅紙讓我寫。“一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高。”看著自己寫的春聯(lián)，心里甚是激動，年味越發(fā)濃厚！
“開飯啰！”熱氣騰騰，香飄四溢的年夜飯開始了！看著這一大桌子的美食，我不禁口水直流三千尺！一大家人圍坐在飯桌旁，有說有笑，其樂融融，感受著那份濃濃的`愛！
哇，原來這一切的一切，都是過年的味道！過年真好！過年真好！
記憶作文300字 篇4
沒有了記憶力，對我來說是件好事！沒有了記憶力，夜里做了噩夢，本來第二天一起床會直冒冷汗。但現(xiàn)在醒來都不記得了，開開心心的，好像什么事也沒發(fā)生過。沒有了記憶力，我可以盡情地看恐怖片了，我怎么看也不怕，因?yàn)槲铱炊嗌倬屯嗌佟?/p>
不過，仔細(xì)想想，好像……也不是什么好事！
沒有了記憶力，語文老師讓我們回家背課文，我就慘了。我讀了幾次，以為會背了，讓媽媽檢查，沒想到連題目都忘了，一會兒后還是想不起來，媽媽實(shí)在看不下去了，提醒我，叫我記住。開始背了，我又目瞪口呆、一動不動。第二天，老師檢查我背誦時(shí)，叫我快背，我一定會驚訝地看著老師，“老師，你有布置這個(gè)作業(yè)嗎？”老師一定無話可說，被我氣死......
沒有了記憶力，媽媽叫我去樓下買東西，可買好了，卻不知道家在哪兒，不知要往哪走。
沒有了記憶力，爸爸來接我時(shí)，我肯定會問：“你是誰？要帶我去哪兒？我自己是誰？叫什么名字？為什么在這里？”
哎！沒有了記憶力真可怕，我再也不敢想了！
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