六年級年的作文

六年級年的作文[優(yōu)]

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級年的作文 篇1

　　旅行的意義是什么呢？只有吃喝玩樂嗎？不是！絕對有其中的目的，而不是單單的玩樂而已。同樣的，到不同的地方去旅行，就會學到不一樣知識。那么從以前到現(xiàn)今，你去過哪些地方旅游過呢？同樣地方去過幾次？每一次的感受都一樣嗎？

　　如果要說說我最近的旅游行程，因該是畢旅吧！“科學博物館”，這個地方真是百看不膩阿！這里是我從一年級開始的最佳尋寶庫。上次畢旅和同學一起去，我本來沒預設特別參觀的地方，結果，發(fā)現(xiàn)了更多的寶物。我萬萬都沒想到，和同學去還真的會更用功的看博物館呢！你認為呢？

　　包頭和呼和浩特，真是個好地方啊！每兩年過年，我們就會回去看看的哥哥。我們跑去農場吃啊吃！深怕肚子餓似的；我們也去泡溫泉，泡啊泡！順便吃個溫泉蛋。半夜肚子餓，舅公帶我們去吃臭豆腐，走著走著，眼前的竟是筆直的大馬路，馬路上沒有幾個人，黑暗的.天空，而人呢？都跑去睡覺了嗎？當然不是啰，而是天一黑大家就不出門了。

　　你猜猜看我學到什么？從上面兩個例子。去博物館我學到新知識，到現(xiàn)在都記得一清二楚，而去東部呢？我原本實在無法相信東部的人煙稀少，可是那一天我真的只好相信了，“馬路上沒有人”！真可怕，非常寧靜，如果孤身一人應該會嚇到跑回家吧！而且那里的人十分親切。不管去哪里，學到的事物不可能一模一樣，而對我而最大的收獲是——知識。

六年級年的作文 篇2

　　“耶！”我高興地喊到。這是為什么呢？因為明天爸媽去廣州有事，所以讓我自己在家里。

　　第二天，他們早早地起床，然后推了推我，對我說：“小嘉，自己在家要注意安全，要燙食物要遠離火，知道了嗎？還有，我給你留了50元！”我睜開朦朧的眼睛，漫不經(jīng)心地回答知道了，然后睡神又拖我、繼續(xù)睡覺了。過了不知幾個小時，我醒了，然后看了看時間，不禁大吃一驚——什么，九點二十二分了，我還得去買菜呢！這下得讓我快點理完事，才能趕得上買菜的時間！

　　經(jīng)過五分鐘，頭發(fā)繚亂的我穿得整整齊齊的了，好像使用了魔法一樣。不過，我累得上氣不接下氣。我檢查了家的所有電器，才放心地走出去。我快速下了樓，漫步在菜市場，好熱鬧：這邊有人在和別人推銷物品，有人卻在發(fā)廣告，還有人忙著收錢。真是讓人感覺繁花繚繞。

　　“小朋友，來買菜啦，新鮮的疏菜！”我聞聲走向到位伯伯那兒，他那里的`菜好多啊：有茄子、有番茄、還有土豆……真是數(shù)也數(shù)不清。我裝著媽媽的樣子，拿起一個土豆，然后掂了掂，給伯伯一稱，還了錢，然后興奮地走向下一家店了。

　　我提著大包小包走進家里，呼，可真累啊，不過還能堅持。我走進廚房，把需要削皮的菜用工具把皮削干凈，然后切了切炒菜所需的大蒜、蔥等這些東西，最后就開始炒菜了。爸媽不再家，不知是福還是禍啊！

六年級年的作文 篇3

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運……”我們唱著這首《感恩的心》留下了我們真誠的、感恩的、悔恨的……眼淚。

　　王立國老師給我們上了一節(jié)價值連城的課。讓我們學會感恩，學會立志。

　　有一個上四年級的小男孩，在一堂課上，居然坐在地上號啕大哭起來。這是怎么一回事呢？讓我們一起去尋找答案吧。

　　原來這個小男孩的母親因患癌癥而死亡。在這位母親臨終前，她把自己最放心不下的小兒子叫到床前，奄奄一息的說：“媽媽要到一個很遠很遠的地方去‘出差’，那個地方叫——天堂！你要好好照顧自己，要是想媽媽，你就看看天上的.星星，總會有一顆是媽媽的眼睛！”說完，這位媽媽就去世了！因此小男孩每天晚上都會數(shù)星星，在不知不覺中總會睡著。他不會，也不敢哭！因為他聽說：向南天堂里的人，如果哭了，在天堂里的人就會痛、難受的。

　　而在這一天，老師讓他們寫一份信給自己的媽媽。當這個孩子聽到“媽媽”這種親切的稱呼時，想起了遠在天堂里的媽媽，眼淚不由自主的掉下來了。他給媽媽寫了這樣的一封信：

　　媽媽，你在那里過得好嗎？吃的好嗎？睡得好嗎？

　　媽媽！我想你了！我真的真的好想你啊！

　　每次晚上做夢我都會夢見您，您說：“您永遠都不會離開我的！”早上醒來，我都會跑到學校里，興高采烈的對同學們說：“我也有媽媽了！媽媽說了‘他永遠都不會離開我的！’”可是，每當我晚上放學回家的時候，我只能看見你的遺照。我會抱著你的遺照躲在被窩里偷偷的小聲的哭，我不能大聲哭，我不想讓你難受啊！

　　當老師將這封信讀給全班同學的時候，班里的同學鴉雀無聲，可以聽到每個人的心跳。

　　還有一個小女孩，她是5。12汶川大地震中的幸存者。

　　在救生人員在廢墟中徘徊的時候，“救命！救命啊！”一個微弱的聲音在呼喚著，“救我，救救我啊！……”救生人員追隨者聲音倒了一地廢墟面前，扒開廢墟，發(fā)現(xiàn)了一個不到三歲的孩子，她的生命已經(jīng)危在旦夕了！她吃力的說著：“救救我的爸爸媽媽——”救生人員將這個孩子送往去急救，又一次扒開了廢墟，看到了令在場的人流下眼淚的一幕：一位爸爸趴在地上，似于做俯臥撐的動作，在爸爸的背上扛著一些石頭；而一位媽媽在蹲著，用手舉起一堆石頭。在他們中間也就是最安全的地方，那里躺著他們的女兒。那個女孩得救了，而他們的爸爸媽媽卻……

　　這個女孩是不幸的，也是幸運的，因為她有一個愛她的爸爸媽媽。他的父母愿意用自己的生命來把護自己的孩子。

　　天下的每對父母都是愛自己的孩子的。想想我們在玩耍的時候，父母在干什么；想想我們要買東西的時候，是誰給我們的錢；想想你在和家人賭氣不吃飯的時候，你的父母得多么傷心啊！

　　我們應該學會感恩！

六年級年的作文 篇4

　　每一個人都有自己的心愿。尤其新年伊始，有的人希望父母工作順利，有的人希望家人身體健康，有的人希望新的一年行好運運……我也有自己的小心愿，那就是——把作文寫好。

　　今天，我滿懷期待地來到少年宮，飛快地跑上六樓，走進那間久違的教室，看見久違的`同學和老師，我一想到又能在作文班繼續(xù)學習寫作了，心中就激動不已。

　　上課了，潘老師還是那樣精神抖擻，還是一副親切的模樣。她跟我們談到近兩年來她發(fā)表過的文章幾乎每一篇都要反復修改。她告訴我們：好文章都是得經(jīng)過反復修改的。潘老師還說："作文寫得好，可以改變自己的命運。"老師分享了她自己的經(jīng)歷，指出她就是因為喜歡讀寫而從默默無聞到現(xiàn)在的遠近聞名。老師讓我感觸很深：寫好作文的意義竟然這么大！我不禁幻想起來：要是未來的我也可以成為一個寫作高手，那該有多好！

　　這時，潘老師語重心長的一句話將我拉回了現(xiàn)實：“一分耕耘，一分收獲。你必須從現(xiàn)在就把事情做好，才可能實現(xiàn)你的夢想。”我聽了，趕緊調整好坐姿，注視黑板，認真聽起來。

　　當然，我的心愿可不止這一個。我還希望自己的學習成績能提高，爸爸媽媽都平平安安，健健康康，開開心心的，我們一家都幸福、快樂！

　　這就是我的心愿！

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