母愛的作文

母愛的作文[集錦6篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的母愛的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

母愛的作文 篇1

　　原來在不經意間，很多事情就不了了之�！�—題記

　　隨著我們的長大，母親會慢慢變老，她頭上的那幾根白發，就是我成長的見證。

　　小時候，會怨你

　　小時候和姥姥住的我，對媽媽這個詞有些陌生，每次 媽媽與我見面，總是來也匆匆，去也匆匆。年幼的我總是抱怨媽媽賦予我的愛太少太少，無知的我因為這一點拉開我與媽媽之間愛的距離。一向聽媽媽說的最多的話就是“”可這個下次永遠沒有盡頭。

　　記得小時候的一天，媽媽來接我回家，走到一半，媽媽接了一個電話，在我的記憶中，那的電話接的時間很長，長到我以為是時間都靜止了，然后就徑直把我送回了家，轉身回了北京，臨走前一句話也沒留下，我追到了樓下，用我那細嫩的小手拽著你的衣角，哭著質問你為什么不多陪陪我，而媽媽的回答還是那句話“媽媽真的很忙，下次一定多陪你一會兒”我哭著松開了手，注視著你上了車，從我的視線中消失。

　　懂事些，會怪你

　　長大一些，你把我接到了你身邊，我終于和別的孩子一樣，在父母身邊長大，去又發覺沒有想象中的幸福。

　　我知道媽媽有胃病，但是從不在意，終于有一天，媽媽被送進了那充滿消毒水味的地方，我每天放學后都會先去醫院看媽媽，陪媽媽聊聊天，就這樣，5天過去了，媽媽也終于要出院了，看著媽媽虛弱的.走進車，我終于忍不住了，責怪你說：“好好重視重視自己的身體吧，我可不想再來這個地方接你回家！”媽媽那虛弱的臉上露出了笑容，也許聽懂了，這是我滿帶關心的責怪。

　　而現在，會愛你

　　現在媽媽依舊很忙，而且我們短暫的見面時間里還布滿了嘮叨，但我卻讀懂了親情是有愛的地方，而且是滿滿的愛，這也許就是成長吧。

　　現在上初三的我，面對的就是作業與考試，而我有媽媽陪伴并沒有感到孤獨。記得一次考試，我沒有考好，你陪著我分析試卷，找原因，并囑咐我下次要努力，你坐在床上，我坐在桌前，那次也許是因為有媽媽的陪伴，我學習到了很晚，當我伸了個懶腰，準備上床睡覺時，發現勞累一天的媽媽竟坐著睡著了，我坐在媽媽面前，盯著這張我平時見過無數次的臉，我靜靜地把媽媽平放在床上，脫掉鞋子，蓋上被子。望著媽媽熟睡的樣子，我的心也平靜了。我懂了什么叫無私的愛。

　　其實幸福就在我們身邊，只要細心發現，它無處不在……

母愛的作文 篇2

　　親愛的媽媽：

　　您最近的心情愉快嗎？

　　養育我的這些年，您都是無微不至地照顧著我，關懷著我。我摔倒了，您過來扶我；我被開水燙了的時候，您來給我擦藥；我不小心劃爛了手指，您來給我抹上藥，并給我貼好醫用膠布；我的衣服臟了，您來幫我洗；我在學校上課，突然下起了雨，您來給我送傘送衣服；我有一道題不會做，怎么也想不出來，您來幫我解決困難；晚上我的被子沒有蓋好。您來到我的房間，給我蓋好……您為我付出了太多太多，您真辛苦��！

　　記得有一次，是一個冬天的夜晚，刺骨的寒風“呼—呼—呼”地吹著我家的窗戶，外面真像飛機起飛時的聲音一樣，我也被這突如其來的風的響聲吵醒了。我感到頭腦發熱，很難受，于是我就喊媽媽，喊了幾聲，媽媽走到我的房間，揉了揉眼睛問道：“怎么了？大半夜叫我干啥？”我答道：“我全身不舒服，您幫我看看。”媽媽這看看，那摸摸。不一會兒摸到了我的額頭，“怎么這么燙？”媽媽叫道。然后馬上給我找來退燒藥讓我喝，還用冰毛巾覆蓋住我的額頭。媽媽越來越焦急，最后把我送到了醫院，護士再次給我吃藥，還給我打吊針。打完三瓶后，已經到了早上三點多。護士給我再量了一下體溫，終于恢復正常體溫，媽媽這才長長地松了一口氣。

　　這就充分體現了母親對我的愛。

　　您就像太陽，而我就像小花小草，您用那溫暖的陽光，使我燦爛開放。您就像無邊無際的.大海，而我就像一條小魚小蝦，您用那冰涼的海水使我安心休息。您就像小船，而我就像小船上的人，您用那舒服的船板使我到達安全的彼岸。您就像宇宙，而我就像一顆明亮的星星，您用那輕輕的氣體使我自由飄蕩。您就像藍天，而我就像小鳥，您用那美麗的景色使我邊唱歌邊自由飛翔。如果沒有您，就沒有我，您在我心目中的地位實在太重要了。

　　母愛是什么？母愛簡直就是天堂！

　　疼您愛的兒子：王鉉智

　　20xx年5月17日

母愛的作文 篇3

　　深夜一到，喧鬧的都市立刻安靜下來，只聽見鬧鐘“滴答，滴答”地走著，我坐在木椅上寫著作業。

　　“咚咚咚”幾聲敲門聲打破了這夜的寂靜，媽媽不動聲色地走了進來，手里端著一杯熱氣騰騰的白開水，慈祥的容貌：蹙起的眉毛，眼睛里閃爍著金色的光芒以及對我的呵護，小嘴里露出燦爛的微笑，就像一朵含苞欲放的玫瑰花。“明天再繼續吧，來喝一口白開水吧！”媽媽那甜美的.聲音傳進我的耳朵。

　　我疑惑不解，別人的媽媽端來的都是醇香味濃的熱牛奶，而媽媽為什么只給我一杯平淡無味的白開水呢？但我知道那是媽媽的用心良苦，也只好眉頭也不皺一下的把它喝下去了。

　　這個周末我要去舅媽家，我的心情是欣喜若狂，終于不用在喝白開水了，我樂滋滋的。之后我去了超市，望著琳瑯滿目的食品，我買了一大包零食與飲料。

　　晚上我一邊寫作業，一整瓶都快喝完了，依舊不解渴，而且喝可樂后，我的胃里一陣翻江倒海。雖然同學們都說飲料很好喝，可如今的我卻只喜歡白開水了，這才過了一兩天，我便懷念起媽媽的白開水了。

　　之后我吵著要回家，到了晚上，媽媽總是把白開水端給我喝，后來我才明白，那白開水的價值比任何飲料的價值都要高，而且喝了白開水既能抵御嚴寒又能解渴，豈不是一舉多得？

　　今夜的我，又在匆匆寫作業，熟悉的腳步聲在地板上響起。媽媽依舊端著一杯白開水，我把它捧在手心里視如珍寶，一縷縷熱氣在我眼前飄過，也飄進了我的心里，在我的心上流過一股暖流。

　　細品那一杯白開水，看似平淡無味，實際它的味道就宛如甘甜的雨露，滋潤著我，安撫著我。母愛就像這一杯白開水，溫暖我的心扉。

母愛的作文 篇4

　　世界上有一個人，她的愛讓你肆意索取，世界上有一種愛，讓你沉醉其中，又不要求你回報。這個人叫母親，這種愛，叫母愛。

　　有一天傍晚，下著瓢沷大雨，我正好有節書法課，可車又開不進來，于是媽媽只好帶我騎電動車。一路上，她將我緊緊摟在懷里，生怕我淋濕，可她自己卻被無情的大雨淋得身上哪兒都是雨，啊，我的媽媽，您是多么的`偉大無私，為我撐起了一把保護傘，卻讓自己被淋濕。

　　我熱愛你，媽媽。

　　有一年冬天，雪下得特別大。一天，我和小伙伴們在雪地瘋玩了一下午。手凍僵了，耳朵也被凍紅了，媽媽來接我回家時，我成了一個小雪人，媽媽見后，立馬脫下大棉襖，摘下她的口罩和耳朵套，幫我將大棉襖套上，又把口罩和耳朵套依次給我戴了上去。一瞬間，我感到了母親溫熱的體溫在大棉襖中回蕩。

　　我依戀你，媽媽！

　　都說母愛如詩，母愛如畫，母愛如山，可我認為，母愛是門縫中遞進的牛奶，母愛是桌上熱氣騰騰的飯菜，美味可口，是早餐里散發著清香的蘋果——我愛你！

母愛的作文 篇5

　　一、教學內容：

　　人教版五年級上冊第六單元《習作》。教材中習作內容的表述是“世上最愛你的人就是你的父母�？墒�，生活中，有沒有你不理解父母或父母不理解你的時候？讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通吧！”

　　二、教材分析

　　本次習作的內容是通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習慣；同父母說的其他心里話。要求是選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。

　　新《課程標準》對高年級段的習作目標中指出：懂得寫作是為了自我表達和與人交流。能寫簡單的紀實作文，內容具體，感情真實。本著課標的思想，落實課標的目標，本節課設計的目標是：使學生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。

　　針對學生作文中敘事空洞，感情牽強附會這種現象，引導學生根據自己的生活經歷，多角度地去觀察認識事物，多層面地進行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經歷中，尋找最適合這個題目的內容，從自己的生活感受中抒發最誠摯的情感。使學生的作文記事真實，抒情真摯；使學生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破。

　　三、教學目標

　　1．滲透讀者意識。通過習作指導，讓學生懂得習作的讀者對象——父或母（爸爸或媽媽），習作中既能自我表達，又能與別人交流。

　　2．加強真實表達。學生在習作的表達和修改過程中，體會到父或母的愛。且力求通過具體事例和心理活動的描寫，來表達自己對父母親的真情實感，從而學會溝通，學會理解。

　　3．落實個性表達。作文就是用筆說話，我手寫我心。學生對父母的愛，既有自己的看法，又能尊重讀者（爸爸或媽媽），多角度理解父母的愛，體現個性表達。

　　四、教學重難點：

　　能通過描寫人物心理活動，有讀者意識，表達出真情實感。

　　五、教學時間：一課時

　　六、教學準備

　　學生：課前讀讀描寫人物外貌語言動作的語句，想想生活中，父母與自己彼此不理解的事情，對父母提出的建議或怪父母說和心理話。

　　七、教師:多媒體課件。

　　八、 教學過程

　�。ㄒ唬┱勗拰�入。

　　在這個單元，我們和作者一起體驗著偉大、無私的父母之愛。上節課我們也交流了父母的愛以及對父母的愛的看法。其實生活中，我們無時無刻地感受著父母的愛。世界上最愛你們的就是你們的父母，可是，在生活中，有沒有父母不理解你或者是你不理解父母的時候呢？這節課讓我們用手中的筆來書寫父母的愛，讓我們借助這次習作的機會，和父母交流、溝通一下。

　�。� 二）審清題意

　　1、請看題目要求。誰來給大家讀讀。

　　2、這次習作，我們可以從哪幾方面來寫？

　　學生從題目要求中總結三個方面，教師幫著概括并板書：

　　（“不理解──體會愛、建議、心里話”。）

　　3、本次習作的要求是什么？根據學生的述說，教師板書。

　�。▽懡o爸爸媽媽看，讀給爸爸媽媽聽，你最想說的話、真情表達）

　　( 三)習作指導

　　1、同學們，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己的呢？

　　（1）提示： 你與父母間發生了什么事兒讓你不理解，當時你和父母有怎樣的表現？ 后來體會到了什么？引導學生在學習、生活、娛樂方面爸爸不理解的事。

　　◆ 陽光般的心情：祝福 羨慕 敬佩 感謝 希望 安慰……

　　◆ 灰色的心情：擔心 委屈 被誤解 為難……

　　內容：學習、生活的

　　師：無論是“喜”“怒”還是“哀”“樂”，你找爸爸或媽媽傾訴時，大家最想說的都是——（悄悄話、心里話、真心話，最想說的話……）

　�。�2）讓學生說一說不理解父母或父母不理解自己的事例。如果學生說得簡單，老師做示范說一個事例。

　　2、 回憶生活，體會“愛”，明確讀者，真情“訴”。

　　媽媽，我想對您說

　　“婉霞語文95.5，數學100，英語100……”當老師在家長會上大聲表揚我時，媽媽聽了眉開眼笑，可我卻一點也高興不起來。

　　我是個愛好廣泛的孩子，除了上課專心外，課外我就想做自己想做的事，看自己想看的書。特別是這個學期，我們學校橫坑小學開展了航模、美術、舞蹈、樂器、電腦打字、合唱等興趣小組，更是讓我高興不已。我真希望除了上課，就能參加自己喜愛的興趣班。可是媽媽并不滿足老師布置的作業，讓我永遠考第一名。每天，我的作業就像一座小山，壓得我喘不過氣來。我哪有時間參加課外活動呢？每天我做作業都要做得很晚，有時做著做著，累得連手上的筆也握不住。……

　　媽媽，您時時要求我學習，我理解您建“望女成鳳”的心，理解您對我無限的希望，我也知道，您這是為我好，為我讀中學打下好基礎，可您不理解我畢竟是個小孩子�。∥覒�該有自己的小伙伴，自己的愛好，有自己的小天地。媽媽，我想對您說：請您以后不要再給我布置作業了，讓我也多點時間參加課外活動吧！讓我玩玩吧！

　　（1）聽范文�？纯次倚５倪@個學生是如何和她的媽媽交流的？這位同學對誰說？你感受到什么？）

　�。�2）那你覺得怎么寫能更好的與父母溝通，能讓父母接受呢？

　　（這位同學是對媽媽訴說自己心中的委屈，我感受到她學習很認真，成績很優秀，同時也感受到她很希望媽媽能給她多一點的自由，讓她能快樂地參加學校組織的興趣班，有自己玩的時間。她與父母說話懂得尊重父母，用上第二人稱的“您”，而且說話委婉，采用邊敘事，邊議論的'形式來寫（夾敘夾議），讓父母容易接受。）

　　師點評：可憐天下父母心，爸媽都是愛你的，連我聽了這個同學說的話，都想對她父母說說，這么乖的孩子，讓她有屬于自己的時間吧！

　　（3）引導學生想一想你準備怎么開頭？怎么結尾？

　�。�4）啟導表達方法（寫作知識）：“夾敘夾議”。

　　理解“夾敘夾議”寫法。把議論穿插于具體的敘述和形象的描寫之后，放在全文或一個大層次的的結尾處，起著啟發引導和加強理解文章的作用。在敘述和描寫之中，作簡單的議論，讓讀者隨時感動。就是夾敘夾議。用在全文或一個大層次的開頭，起提示、概括文章內容、表明作者思想、立場而展開下文的作用。

　�。�5） 強化寫法訓練。

　　在下面詩句后面補上一句“感受”。

　　一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫，啊，媽媽的愛（ ）。一個很涼很涼的雨天／媽媽到學校接我／一把雨傘遮在我的頭頂／雨水打在媽媽身上／啊，媽媽的愛（ ）；有一回我病了／媽媽抱著我去醫院／摸著我很燙很燙的額頭／她著急地哭了／啊，媽媽的愛（ ）……

　　3、父母給了我們許多無私的愛，擔有時父母的做法卻讓我們難于接受，大家想想有什么建議嗎？明讀者，訴“真情”，用上敘事中議論的方法來說一說。

　　如：希望父親戒煙。教師引導學生采取什么方法幫助父親戒煙呢？

　　4、師：母愛似水，父愛如山啊，你有什么心里話要對他們說嗎？

　　預設 大概2-3個同學說。

　�。�1）學生自由說2-3個

　�。�2）你還想用哪些方式來和父母說說心里話呢？

　　（生1：我想給爸爸媽媽寫封信，用寫信的方式與父母溝通。生二：想寫一首小詩，因為，給父母的建議不僅僅是一條，就把這些建議寫成一首詩。題目就叫：我希望，您能──。生3：我想用邊敘事，邊抒情的方式來寫。）

　　5、師：生活需要用眼睛觀察，把生活中的感受怎樣表達出來，只要能夠表達你心中所想，心中所感，采用什么樣的方式，有你做主。

　　結束語：老師相信你們都能寫出感人的文章與父母進行交流，和他們進行心靈的溝通，我期盼你們的父母給我溫馨而又滿意的笑臉，來證實你的溝通是成功的。

　　（四）板書設計：

　　父母的愛

　　不理解——體會愛 建議 心里話

　　寫給父母（您） 夾敘夾議 心理描寫（真情表達）

母愛的作文 篇6

　　母愛，賜予我們力量。母愛，給予我們智慧。在我們的眼中，母愛的力量是無以倫比的。

　　春天，萬物復蘇，陽光明媚。我們出去踏青，走累了，坐在長椅上休息，聽媽媽給我們講故事。小鳥歡叫著從一棵樹飛到另一棵樹，好像它也在聽。太陽公公慢慢地從東面跑到西面，準備一覺睡到大天亮。我聽著聽著，就躺在媽媽溫暖的懷抱里，睡著了

　　夏天，烈日炎炎，酷暑難當。我們出去游泳，我那幼小的身軀怎么游也游不動，就在我泄氣的時候，媽媽過來耐心地協助我，從淺處游到深處。來游泳的.人漸漸變少，但我在媽媽的支持下，學會了游泳。

　　秋天，天朗氣清，秋高氣爽。我們出去郊游，媽媽一邊拉著我的小手一邊詳細地給我講解景點的具體資料。秋風襲來，讓我陶醉其中。不知不覺地，我的知識豐富了不少。

　　冬天，銀裝素裹，寒氣襲人。我們出去滑雪，我那笨拙的雙腿，好像不聽我的使喚，滑一會兒摔一跤，媽媽并沒有心軟，反而鼓勵我，使我心中升起了一股暖流。太陽緩緩西下，我在媽媽的鼓勵下，儼然一位滑雪健將，有模有樣地滑來滑去。

　　母愛的力量是無窮的，她是茫茫大海中的一座燈塔，為我們指明方向；母愛的力量是偉大的，她是無邊荒漠中的一泓清泉，給我們生存的希望。如果母親是一個角落，那母愛就是整個世界。讓我們用行動去感謝母親，用心去感恩母愛。

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