(通用)三年級(jí)秋天的圖畫(huà)作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的三年級(jí)秋天的圖畫(huà)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)秋天的圖畫(huà)作文 篇1
設(shè)計(jì)思路
本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找感受秋意，用自己的畫(huà)筆描繪秋天的美好，用自己的語(yǔ)言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過(guò)觀察生活、觀察圖畫(huà)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的感情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能留心觀察事物、圖畫(huà)，并能按照一定順序進(jìn)行介紹。
2、能用上平時(shí)積累的詞句，把畫(huà)面內(nèi)容寫(xiě)清楚，把句子寫(xiě)通順。
三、課前準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生觀察周?chē)挛锏淖兓鐨夂颉?dòng)物、植物、人，在生活中尋找秋天。
2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫(xiě)秋天的詩(shī)文、句子。
3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。
四、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍(lán)貓"引入：秋天到了)。
2、出示題目，點(diǎn)明作文目標(biāo)(寫(xiě)好作文的第一步是要認(rèn)真審題)。
3、引導(dǎo)觀察，以評(píng)促說(shuō)。
a、老師出示一幅秋景圖，指導(dǎo)觀察。
b、整體感知圖畫(huà)內(nèi)容，指名說(shuō)圖，圖上畫(huà)了什么？
c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫(huà)，師生共同評(píng)價(jià)。
d、引導(dǎo)把內(nèi)容說(shuō)清楚，再仔細(xì)觀察這些景物是什么樣子的？這些動(dòng)物正在干什么？還可以加上一些想象(板書(shū)：說(shuō)清楚)。
e、同位練說(shuō)，互相評(píng)價(jià)提高。
f、指名匯報(bào)說(shuō)，老師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)。
g、板書(shū)作文要求：
①安排好寫(xiě)作的順序，把你感覺(jué)最深的地方詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)，主題鮮明；
②寫(xiě)出景物特點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感；
③注意用好平時(shí)積累的'優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；
④書(shū)寫(xiě)端正，字?jǐn)?shù)在350字以上。
4、學(xué)生作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。
看圖作文：秋天的圖畫(huà)
瓦師附小王志新
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)（上）“語(yǔ)文園地三”習(xí)作
【教學(xué)目標(biāo)】
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法，把一處景物寫(xiě)生動(dòng)。
2、通過(guò)觀察圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫(huà)面內(nèi)容。
3、掌握寫(xiě)靜物的基本方法：A、靜處的種類(lèi)；B、靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：根據(jù)圖意展開(kāi)想象。
難點(diǎn)：寫(xiě)靜物時(shí)抓住靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)過(guò)程】
指 導(dǎo) 課
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂(lè)趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫(huà)好嗎？
二、仔細(xì)看圖，學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)。
1、看一看，想一想：圖上畫(huà)了那些景物？是在哪里？
教師提示：根據(jù)圖畫(huà)和人物動(dòng)作合理想象圖畫(huà)的內(nèi)容。
2、練一練：同桌分別說(shuō)一說(shuō)自己的看法。
3、說(shuō)一說(shuō)：自愿上臺(tái)交流。
過(guò)渡：怎樣把這些內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)呢？
三、知識(shí)遷移，練習(xí)寫(xiě)話(huà)。
1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)作要求。
2、學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)：
教師提示：秋天，我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋(píng)果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫(huà)面？
四、布置任務(wù)，練習(xí)寫(xiě)作。
1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細(xì)、有序、想象合理。
2、運(yùn)用比喻和擬人的方法，對(duì)果園及周?chē)拔镞M(jìn)行描寫(xiě)。
講 評(píng) 課
一、比較文章，引出目標(biāo)。
1、簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2、學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。
4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文，教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。
A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字，有語(yǔ)病的句子。
B、學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)這篇文章好或不足的地方。
二、上臺(tái)朗讀，集體修改。
請(qǐng)學(xué)生大膽上臺(tái)朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)？
2、你能使他的文章更上一層樓嗎？
三、總結(jié)。
三年級(jí)秋天的圖畫(huà)作文 篇2
秋天是一位校長(zhǎng)，他穿著金色的內(nèi)褲，沒(méi)有頭發(fā)，戴著假發(fā)。去大自然學(xué)校驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果啦。
校長(zhǎng)來(lái)到果園，看見(jiàn)蘋(píng)果老師打量著同學(xué)們。這時(shí)，校長(zhǎng)大叫一聲，原來(lái)梨穿著金色的衣服，桔子穿著桔黃的衣服，葡萄穿著紫色的衣服，棗穿著大紅色的衣服。校長(zhǎng)很生氣，他們?yōu)槭裁床淮┬７?/p>
校長(zhǎng)來(lái)到田野，剛進(jìn)大門(mén)，就來(lái)了一陣秋風(fēng)，把校長(zhǎng)的假發(fā)給吹掉了。這時(shí)，大豆、玉米、棉花、高粱和稻子來(lái)了。他們看見(jiàn)校長(zhǎng)的樣子，都哈哈大笑“大豆笑的變成了土黃色，玉米笑的變成了金色，棉花笑的.變成了雪白色，高粱笑的變成了紅色，稻子笑的都彎了腰。”校長(zhǎng)很生氣，大聲說(shuō)“不許笑。”
校長(zhǎng)來(lái)到山林，他看見(jiàn)大樹(shù)枯了，葉子歡樂(lè)的邀請(qǐng)校長(zhǎng)。這時(shí)，來(lái)了一群小動(dòng)物，一不小心，撞到了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)生氣的說(shuō)：“你們沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎？”小松鼠說(shuō)：“我們是找糧食準(zhǔn)備過(guò)冬呢，你不讓我們找，我們就去你家過(guò)冬。”校長(zhǎng)說(shuō)：“去找糧食去吧。”
這個(gè)校長(zhǎng)其實(shí)就是秋天。
三年級(jí)秋天的圖畫(huà)作文 篇3
涼爽的風(fēng)悄悄的給大地?fù)Q上了黃色的衣裳。
金色的樹(shù)葉隨著風(fēng)兒輕輕地飄落在了地上，一望無(wú)際的稻田披上了一件金燦燦的時(shí)裝。我坐上爸爸的車(chē)去表叔家的`果園里摘果子。剛到果園門(mén)口，就聞到了水果的香味，我心想：“果園里一定有許許多多的水果。”我迫不及待地跑了進(jìn)去。
哇！這么多的玉米像幾座小山堆滿(mǎn)了院子。樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了紅色的蘋(píng)果，黃色的梨、紫色的葡萄、紅色的棗子，它們五顏六色，像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小娃娃。看，一定有風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝擺動(dòng)了起來(lái)，有的在樹(shù)葉之間捉迷藏，有的在樹(shù)枝上唱歌，還有的在樹(shù)枝上蕩秋千。聽(tīng)，葡萄架下有人竊竊私語(yǔ)。人們?cè)谡f(shuō)：“看樹(shù)上的果子又大又圓，樹(shù)枝都?jí)簭澚搜衲暧质秦S收年。”
看著表叔滿(mǎn)臉的笑容，我心想：“這就是豐收的喜悅。”我愛(ài)上了碩果累累的秋天。
三年級(jí)秋天的圖畫(huà)作文 篇4
秋天來(lái)了，天空藍(lán)得像一塊透明的藍(lán)玻璃。一朵朵白云有時(shí)像一群群歡樂(lè)的綿羊，有時(shí)像一匹匹奔騰的駿馬，有時(shí)像一只只蹦跳的白兔。一群群大雁排著隊(duì)往南飛，它們一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字。還邊飛邊鳴，好像在說(shuō)：“朋友們，再見(jiàn)了，我要到南方過(guò)冬了，明年春天我還會(huì)飛回來(lái)。”
遠(yuǎn)處的山上長(zhǎng)滿(mǎn)了楓樹(shù)，楓樹(shù)的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，有的楓葉飄到了地上，螞蟻把它當(dāng)做運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，在上面開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。有的楓葉飄到了清澈見(jiàn)底的小河里，魚(yú)兒把它當(dāng)作小傘，在玩捉迷藏。山腳下一望無(wú)際的田野里，稻子笑彎了腰。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，田野像金色的海洋，有時(shí)還能看見(jiàn)農(nóng)民伯伯割稻子和運(yùn)稻子的景象。果園里的葡萄五顏六色，紫的像紫色的.蠟筆，綠的像翡翠，美麗極了。
一個(gè)個(gè)梨子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ亍＜t艷的大蘋(píng)果像擠在一起的胖娃娃，扒開(kāi)了綠葉往外瞧。菊花仙子的顏色可多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……五顏六色，好看極了。菊花仙子的現(xiàn)狀也很好看，有的像爪子，有的像我媽媽的卷發(fā)，還有的像一個(gè)大大的絨球。
啊！秋天的圖畫(huà)可真美呀。
三年級(jí)秋天的圖畫(huà)作文 篇5
今天，我自己試著畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)，那是一個(gè)天高云淡的下午。
畫(huà)的左邊有兩棵非常高大的蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)的枝頭掛著一個(gè)個(gè)紅通通的蘋(píng)果，像是妹妹的臉蛋。樹(shù)的周?chē)幸恍┑桶?小樹(shù)，有的樹(shù)葉半黃半綠，有的樹(shù)葉整片都是黃德，或是綠的。五顏六色，漂亮極了。
我又在果樹(shù)的旁邊花了一棵楓樹(shù)，楓樹(shù)的葉子火紅火紅的，像一枚枚郵票。畫(huà)的右邊有很多菊花，有紫紅、淡黃、雪白…五彩繽紛。畫(huà)畫(huà)好了，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面太空了，于是我又在左邊畫(huà)了一個(gè)男孩，提著籃子，惦著腳在摘果子呢！后面畫(huà)了幾個(gè)小男孩，還有一個(gè)老師也在呢！又在地上畫(huà)了幾片落葉，最有趣的是被風(fēng)吹下來(lái)的那些楓葉，真像一只只花蝴蝶從天而降。我又在畫(huà)的右邊畫(huà)了一個(gè)頭上戴著蝴蝶結(jié)的小女孩，在地上撿著五顏六色的楓葉，準(zhǔn)備回去做書(shū)簽?zāi)兀?/p>
這就是一張完整、美麗的圖畫(huà)。
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