暑假作文600字3篇(熱門)
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的暑假作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假作文600字 篇1
我是一朵淘氣的云，今天是我的惡搞老爸日。
爸爸非常貪吃，經常搶我的零食。這時候，爸爸正把手伸向我，說：“嚴汐月，把你的棉花糖拿給我吃吃！”我靈機一動把自己變成棉花糖，遞給了爸爸。就在他要吃的時候，我從他的手上“哧溜”一下跑了出去，他只咬到了一團空氣，把舌頭都咬疼了。他十分納悶，好好的一塊棉花糖怎就突然不見了呢？我壞笑著說：“一定是棉花糖覺著你太貪吃了，所以才逃走的。”爸爸無話可說，只能默認了。
吃不了棉花糖，爸爸就看手機解悶，我警告他：“再看你的眼睛要廢了！”他一邊看還一邊和我說：“我的眼睛一直都會200度，定型了，你的眼睛如果不好好保護的話讀書就慢慢升高了，最后看東西恐怕得用上望遠鏡、顯微鏡了。”我非常不滿意，想到了一個懲罰他的法子。沒過一小會兒，爸爸就有些困了，我立刻變成一片薄薄的云，飛到了爸爸的'眼前。他驚醒了，發現自己視線模糊，竟然看不清近邊的東西了，他大為吃驚，不禁說：“我的眼睛怎么啦？”我說：“這要怪都怪你，你自己不愛護眼睛。”
冬天，爸爸很早就想去睡覺了。他說：“嚴汐月，給我拿一條厚一點被子過來！”為了治好他的懶惰病，我自己鉆進被套里，蓋在他身上，待他睡著后，“呼哧”一下子飛到了天花板上，爸爸被冷得瑟瑟發抖，牙齒打架，看到被子自己飛了起來，驚得目瞪口呆。我說：“叫你這么懶，連被子都討厭你了！”他只好下了床自己搬被子去了。
經過一段時間的集中整治，加上老媽的配合，老爸的貪吃度下降了，近視度也下降了，勤快度顯著升高了。耶——
暑假作文600字 篇2
課外輔導對于城市中小學生來說，早已不是新鮮事，從而形成了一股補習熱。而這根源是中國的教育體制不夠完善，現有的應試教育使學校和家長只注重分數，為了提分，學校辦了補習班，家長送孩子去了補習班。
在現今的教育體系下，學校更注重的是升學率，每年用一個個高數據來體現自己的優秀師資，而這成為了學校招生過程中的一個優勢。家長們在為孩子擇校時，也大都會關注升學率這么一個冷冰冰的數據。因而從家長和學校兩方來說，只有補習，才能獲得更好的分數，才能提高學校的升學率。
此外，在大城市中富有的人總是引領一種風尚，他們也是注重成績的'領軍人物。在有生之年，自己的財富有余，便會投資大筆的錢在孩子的發展與提升上，于是報各種班，找各種家庭教師。普通家長為了不讓自己的孩子比別人差，也給他們報各種班，上各種輔導課。可有時候，家長并不懂得如何選擇，大多是盲目跟風報的補習班，這就促使各種補習班的開設。
分數，成績，是中國教育中最注重的，也是成為衡量一個學生的標準。這就迫使學生不得不參加課外輔導班來提高自己的成績，因為學習不能放松，當寒暑假其他人都在休息游玩時，也得不停的學習，才能成為人上人。
有一些國家對學生的要求從來沒有補課這一項，他們更注重的是實踐興趣的培養，這可以培養學生的創造力，激發他們的想像，提高他們的動手能力。因此那些敢于冒險，說做就做的大多是外國人，而實踐能力的培養在中國家長和老師看來是不務正業，會耽擱學習，一切以學習為中心。這種做法會抹殺了孩子的創造性與想象力，培養出來的大多是只會理論不會實踐的書呆子。
試想一下，如果中國的補習班消失了，那么孩子們在假期會有更多的時間去做自己喜歡的事，培養興趣，鍛煉能力，健全人格，孩子們會更大膽的去嘗試，去創新，從而會更與利于社會發展。
可現實是不允許的，中國多年以來的教育體制是使寒暑假成為第三學期的根源，應試教育的觀念已經在人們心中深深扎根了。
暑假作文600字 篇3
數學日記可以是生活中的事情，也可以是自己解題過程中的思路。數學網為大家提供了一篇小學生數學日記：暑假作業就是自己的解題思路。
今天中午我正在做數學寒假作業。寫著寫著。不幸遇到了一道很難的題。我想了半天也沒想出個所以然。這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米。并且長。寬。高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊!已知的'只有兩個面面積的積。要求體積還必須知道長。寬。高。而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊!
正當我急得抓耳撓腮之際。我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解。可是我對方程這種方法還不是很熟悉。
于是，他又教我另一種方法：先列出數。再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字。如：3。5。7。11等一類的質數。接著我們開始排除。然后我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時。我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面。上面公用的棱長，一個則是長方體正面。上面除以上一條外另一條 棱長(且長度都為質數)之和。于是。我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最后，我得到了結果。為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)
后來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題。結果一模一樣。
解出這道題后。我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘。等待著我們去探求。
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