開學日記模板
時間過得真快，一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，需要認真地為此寫一篇日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編精心整理的開學日記模板，歡迎閱讀與收藏。
開學日記模板1
漫長、快樂的暑假過去了，上學即將來臨，我們馬上就要進入緊張、刻苦、努力的學習中去。
我立即做好開學的打算，可是，要認真總結上學期的經驗，要克服上學期的缺點，發揚上學期的優點，要做好開學的打算。
開學以后，每天要早起認認真真的看書和讀書，再穿上漂漂亮亮的校服上學。上課以前，要預習課文，上課要專心致志的聽課，不要三心二意，寫作業時，要仔仔細細認認真真，不要心不在焉東張西望。
在本學期中，要學習優秀、先進的同學，學先進、趕先進、超先進，爭取成為一名優秀的三好學生。
08月31日星期三天氣：晴。
快開學了，我的心里非常緊張。因為一上五年級，功課就會變非常難放學也會很晚，不過可以學到許多知識我也挺高興。
今天陽光很燦爛，空氣也很清新。隨著陽光和空氣，我的.心情也很順暢，可好景不長，剛起床媽媽就叫我在檢查作業我已經看過了，除了不會的，其他全做了，媽媽說：明天就報道了再檢查一遍吧。我坐到學習桌前，一邊翻開暑假作業，一邊嘟囔：“本來就看過了，還要再看，真不知道還要再看多少遍”。媽媽問我：都該上五年級了，心里有沒有準備”？我說：“我的心理準備充足著呢”。雖難嘴上這么說，但心里卻不是著么想的。我一想起明天要上五年級，我的心里就緊張。盡管這樣，但我還是說：“那怎么了，我一點也不緊張”。我一定盡力，天天向上，努力加油。
我想你們和我一樣吧，如果一樣那就一起加油吧。
09月01日星期四天氣：晴。
今天是開學的第一天。可是老天爺不作美，竟然下起了大雨，可是我不怕！
清早，我就迫不及待地想馬上飛到學校，和同學們見面。今天，我的動作非常利索，不一會兒我便穿好了衣服，吃飽了肚子，輕輕地提起書包帶，小心翼翼地背在背上。“全副武裝”后，媽媽就帶我去學校。
路上“嗒嗒”的雨滴像是大珠小珠落玉盤，又像是在演奏一曲歡快的歌曲，在連聲高唱：“歡迎，歡迎……”
來到學校，走進教室，找到我那熟悉的座位，放下書包，向四周觀看。我看到有的同學長胖了，有的同學變瘦了；有的同學黑了許多，有的同學卻白了不少；有的同學長高了……過了一個暑假，大部分同學都變了樣。我第二次再作觀察：看到有的同學在交談；有的同學在玩耍；還有的同學在翻看新發下來的書。于是，我坐下來和旁邊的同學交談起暑假是怎么過的。
交談不久，進來了一位新老師。他給我們作了介紹，說他叫杜小偉，是我們的新班主任。我們就叫他杜老師。他幫我們打開了電視機。我們就一邊看電視聽歌曲，一邊聊天。
歌聲結束，開學典禮就開始了。我們就靜靜地坐在位子上聽著。開學典禮結束后，周老師和杜老師讓我們做作業，還布置了回家作業。十點多我們就放學了。
路上，我們的歡聲笑語就更多了。
開學的第一天真好！我希望以后每天上學都能夠變成開學的第一天。那該有多好！
開學日記模板2
新的一學期開始了，開學伊始，就進入到了新的改革中去。先是學校的教學改革，再是局里的教改精神。猛的一聽，好像是丈二和尚摸不著頭腦，趴下仔細想想，這又是教學發展的必然趨勢。現在的教育，人人都在都在喊不現實，不正常，那么正常的，現實的教育又是什么樣的呢?作為一名教師，如何帶領自己的學生走向常態化，這是我所要先考慮、解決的問題。
本學期，學校主張減少了學生的課業量，就是為了能在教法、學法上有突破。老師改變以前的'舊模式如何教，學生改變舊模式怎么學?學生是有生命的、有差異的、有思想的、有個性的。作為一個人，他在老師這里不應該只是簡簡單單地學到一些書本上的知識就夠了，而是德、智、體、美、勞全面發展。而教師是對學生的施行者，因此，如何打造我們的孩子，我必須努力思考。
根據本期學校的教學思路和教育精神，我打算改變我的教學方式，試行不知能否成功，但我相信，這是常態的。
1、 課堂教學
遵照道德課堂的課堂流程：“先學—展示—反饋”進行課堂課堂教學，把課堂的主動權下放，盡量多給學生(我們需要慢慢磨合)。關于先學，不是讓學生簡單地進行預習，看看內容就行了，而是寫一個學案，包括：學習內容、重點、不會內容，解決問題。展示：就是課堂上請個別同學給大家講授，展示自己的學習內容，大家互相學習、幫助、共同進步。反饋：以各種方式進行反饋，如提問、互檢、作業、測試等。
2、學習方式
學生分三種方式進行學習：獨學、對學、群學。
獨學是在流程“先學”中完成，自己個人學習未學內容或復習已學知識;對學：同桌或同伴兩人之間在解決小問題時進行了的方式;群學：表現在小組學生之間，或同等水平學生之間，以及好伙伴之間的學習方式，課上課下都可進行，主要解決一些稍難問題。
3、練習形式
課堂練習新知識，課堂作業進行反饋，家庭作業進行鞏固。處理方式：課堂練習形式有板演、提問、小組合作，教師進行及時、有效評價;課堂作業統一批改，針對錯誤題目，不是簡單補錯就行，必須面向老師說出錯誤原因，再次分析題目思路，然后進行糾正補錯;家庭作業要求家長全部監督完成并簽名，有能力批改的批改，早上到校老師重新審閱，錯題糾正。
4、因人而異輔導教學
伸出雙手，五指不齊。50名學生，優良中差。本學期在教學要求和習題設計上打算有所差異，盡量使優吃飽，差跟上，大家共同向前進。全部學生都看到自己的進步，保持飽滿的心態進行學習。
總之，本期的教學更加充滿了挑戰與壓力，減少了量，增加了思考。常言到：窮則變，變則通，通則久。對于我們來說這也算是個變革。改了就有希望，不改只有死胡同。相信，付出努力，就會有收獲，行動就已成功一半。
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