學(xué)會生存作文

學(xué)會生存作文必備[8篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)會生存作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)會生存作文 篇1

　　春夏秋冬，人四季。歲月蹉跎，人足跡。人類從呱呱落地那一刻起，就開始了生命季節(jié)里徘徊，開始了新長征路上生存。

　　學(xué)會生存，就要有所追求。人生命需要有水和空氣孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣呼出，這不是真正生存，是“植物式”生存。車爾尼雪夫斯基說過：“一個人生命如果沒有追求鼓舞，是空虛而渺小。”所以人不能做天上風(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存。

　　學(xué)會生存，就要學(xué)會堅強。人生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。

　　學(xué)會生存，就要勇敢超越。水中魚兒不超越，怎能進化為較為進步兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學(xué)會生存，發(fā)掘人類超能力。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱人。而把機遇留給勇于超越人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己人，是世上最可憐奴隸。

　　也許，到這里，你明白了生存真諦，懂得了生存意義。正決心全心全意生存下去。但，那并不是生存全部……

　　太陽生存，為人類提供火與熱，照亮人心田。指南針生存，為人類指點方向，引航導(dǎo)航。花兒生存，為化作春泥給果實成長輸送營養(yǎng)。它們生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷愛獻給人間。于是，我懂得了，生存目不是生存，而是奉獻。人生在世，生存是否長久，獲得是多是少，并不重要，重要是為人類為社會奉獻過，真切動人地生存過。

　　春夏秋冬，人四季；歲月蹉跎，人足跡……

　　春季，有融融綠意，人們追求著生存；

　　夏季，有冰涼清泉，人們超越著生存；

　　秋季，收獲累累碩果，人們奉獻著生存；

　　冬季，冰封世界里，人們堅強地生存。

　　原來，生存四季那樣美。學(xué)會生存，學(xué)會了把握自己。從此，不必再懼怕冬季寒冷，而天天企盼著春天到來，因為——

　　冬天既然來了，春天還會遠嗎？

學(xué)會生存作文 篇2

　　生存，一個很熟悉的字眼。在我們現(xiàn)在的這個社會上，不再可能會有像魯濱孫的那種事跡。但是在我們不留意的時候，有些危險也在悄然入駐我們的.生活中，成為我們生活的一種威脅，所以，我們要學(xué)會生存，學(xué)會保護自己。

　　遠的不說，就只說近的。在一個星期天的下午，三個小孩子在沒有給家人打招呼的情況下，就私自跑去河邊玩耍，嬉戲。玩著玩著，一個小同學(xué)一不小心被陷在了水中，其他兩位小同學(xué)去救他，可是他們都不會游泳，不但沒有救了他，反而也把自己拉進到了水中。結(jié)果，導(dǎo)致溺水而死。

　　雖然一些人為此付出了慘重代價，但有些人卻能克服這些危險。

　　星期三中午，四個小伙伴在草地上踢足球，結(jié)果足球被踢到了另一片草地，一位同學(xué)去撿，結(jié)果摔倒了，再也爬不起來了，剩下的三位伙伴，看到自己的好朋友摔倒了，便去扶他起來。可意想不到的是，四名伙伴都倒在了那里。一旁的一個女生看到了，走過去看了看，發(fā)現(xiàn)那里有一根電線。奧，原來他們是觸電了呀!那位女生頓時想起了老師在課堂上講的話：“木頭，塑料都是絕緣體。”于是，她便用旁邊的一根樹枝挑開了電線，成功的拯救了這四個小伙伴。

　　生活中還有許許多多像此類的事例，因此，我們更要學(xué)會生存的基本知識，才能在這個社會上一步一個腳印，大跨步的走下去，成為最后的勝利者!!!

學(xué)會生存作文 篇3

　　臺風(fēng)，地震，洪水……這些災(zāi)難，隨時都會奪走我們年輕的生命，在我們?nèi)祟愔校�一定會有一些危險的事情在我們身邊發(fā)生。比如：搶劫，交通安全，綁架……這些危險，我們一定要時時刻刻地預(yù)防。有一次可怕的危險，就突然發(fā)生在我身上了：有一個偽裝成“老婆婆”的人，要接我回家。

　　三年級的星期五的一個下午。我在校門口等爸爸。因為爸爸說今天要帶我出去玩。等了一會兒，爸爸還是沒有來。突然，出現(xiàn)了一位“老婆婆”。頭發(fā)有點白，個子有點高，不過不駝背，看起來很慈祥。她說：“小妹妹，你在這等了你爸爸很久了嗎?”我說：“是的，你是怎么知道的呢?”“因為我是你爸爸叫來的呀!你爸爸叫我接你回家，因為今天有事情，沒空接你回家。”我半信半疑：“可我并不認(rèn)識你。所以我不必要你接我回家。”她有點急了：“你不知道我是你的鄰居嗎!我是張奶奶，還記得嗎?”“可是你的樣子為什么變了?”“哎呀，人老了，當(dāng)然有所變化，她肯定不是張奶奶，因為張奶奶前幾天搬走了。至于她是怎么知道我的鄰居是張奶奶我就不清楚了。而且爸爸說今天一定有空，之前也告訴我最近的騙子很多，不要小心上當(dāng)了，還說如果爸爸沒空，不會叫別人去接你，你可以自己回家。而且那位“老婆婆”都不知道我爸爸接我回家是去玩呢!那她是騙子嗎?我試探一下。我說：“張奶奶，我爸爸沒告訴過你，要你和我老師見面嗎?”“老婆婆”思考了一會兒，說：“是啊是啊，你爸爸有說過。你不說我還忘了!”沒錯，這次她決定是一個騙子，要怎么辦呢!不要慌張，要冷靜。對了，有辦法了!“既然你記起來了，那就去辦公室找我老師吧，我爸爸雖然沒有去，但你也可以代替我爸爸去啊，我爸爸肯定有跟老師說過，沒空會找你的。而且我老師是我爸爸的鄰居，家里都挺近的。“老婆婆”有些遲鈍，說：“是…是是嗎?”我急了：“是啊，趕快走啦!我先給你帶路啊。老師!老師!我爸爸叫一個奶奶來與你談?wù)摾?”喊完，那位莫名其妙的“老婆婆”早已消失得無影無蹤。我的'心終于平靜下來了。爸爸也終于來了，接我回家了。

　　通過這件事情，我告誡人們：當(dāng)我們遇到類似這種偽裝成“老婆婆”“你爸爸的朋友”“你的鄰居”等等，不要慌張，要冷靜，要慎重考慮，不要輕易上當(dāng)，你可以先問一問虛假的事情看這些人有沒有亂承認(rèn)，這時候，你要注意了，如果在學(xué)校，你可以以老師的借口來對付這些虛有的騙子。

學(xué)會生存作文 篇4

　　學(xué)會生存”?荒謬!荒謬透頂!可笑!可笑之極!“生存”是什么?不就是活著、活下去嗎?這誰不會呀?既然是大家都會的事，你卻要人家去“學(xué)會”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢?

　　就說5.12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著就需要賴以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說糧食，連一滴水都沒有埃于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學(xué)校里的小學(xué)生也這樣做了，但這本領(lǐng)可是老師沒有教過的啊!試想，哪個老師會教小孩子喝自己的尿的呢?由此可見，生存還真是不需要學(xué)習(xí)的。

　　但靜下心來往深處想，隱隱約約地又覺得生存還真是需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的。還是說汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災(zāi)民，并不是每個人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來了。排除人的身體素質(zhì)有強弱之分的因素在外，能否存活下來，關(guān)鍵還要看面對困難的時候人們是如何應(yīng)對的——汶川地震發(fā)生的時候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當(dāng)即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知!地震沒能奪取他們的生命，因為他們的生命早在那一跳之后就已經(jīng)消失了，他們也因此喪失了創(chuàng)造生命的奇跡的機會了。

　　人的一生雖然短暫，但卻不定在何時會遇上那么幾次天災(zāi)，小病小災(zāi)的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災(zāi)，普通人一次就夠了!但是，也總有那么一些強者，面對生活的一次又一次考驗均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀;食物的匱乏沒有消磨他的求生欲望;就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨的折磨也無法銷蝕他不屈的靈魂。當(dāng)面對困境、災(zāi)難之時，如何讓自己成為一名強者，這是我們需要學(xué)習(xí)的.。

　　汶川大地震中出了一位英雄校長葉志平，之所以稱其為英雄，是因為他的學(xué)校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個奇跡!這位英雄校長是這樣創(chuàng)造這個奇跡的：一座造價17萬元的實驗樓他用了43萬元去加固它;連續(xù)4年每學(xué)期組織一至兩次緊急疏散演習(xí)。這些在地震之前被人們稱為杞人憂天、純屬多此一舉的行為，在地震之時恰恰成為了眾人的護身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學(xué)樓;全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點。葉校長居安思危，他身上那強烈的避險意識不更值得我們學(xué)習(xí)嗎?

　　由此可見，“生存”并不僅是活著、活下去那么的簡單，它是一門學(xué)問，一門還很高深的學(xué)問，既是學(xué)問，理應(yīng)當(dāng)“學(xué)”!認(rèn)真學(xué)、用心學(xué)，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好!

學(xué)會生存作文 篇5

　　生存，看起來兩個很普通的字眼，卻有著很大的哲理學(xué)問。

　　那么，我們要想生存，首先要學(xué)會做飯。做飯先要和面，然后要洗菜、切菜，接下來要往鍋里到油，到油的過程中千萬要小心，讓鍋里不要有水。然后，再去炒菜，放調(diào)料。菜炒好后，再將水倒入鍋里，最后把面條放入鍋中，這樣飯就做好了。

　　其次，我們還要學(xué)會打掃房間，讓自己的房間干凈衛(wèi)生，不要向那種豬窩一樣臟。打掃房間要做到：先把地掃一遍，然后用拖把將地拖一遍，再讓太陽曬干，這樣就干凈了。還有，把抹布洗濕，再將桌子、椅子、窗臺、窗戶仔細地擦一遍，家里就會干凈很多。

　　還有，當(dāng)你遇到災(zāi)難時，比如火災(zāi)，我們可以這樣做。首先，要用濕毛巾捂住口鼻，因為火災(zāi)的'煙會冒出來。因此，在逃生的過程中，應(yīng)盡量將身體貼在地面上，切記，火災(zāi)不能輕易跳樓，如果在萬不得已的情況下，并且是住在底樓的居民，才可以選擇跳樓，跳的時候要選擇較低的地面落腳，并將床墊、沙發(fā)墊、厚棉等做為緩沖物。

　　通過這些描述，我們要懂得在生活中掌握經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，因為生活充滿了智慧，只有學(xué)到了智慧，我們才能夠生存下來。

學(xué)會生存作文 篇6

　　———— 讀《魯賓遜漂流記》有感

　　一天下午，媽媽給我買了一本書，書名是《魯賓遜漂流記》。剛開始，我有許許多多的問題：魯賓遜是誰？他為什么要漂流？漂流到哪里？ …… 我一下就變成了“問題多多”。

　　剛翻開書，我就被故事吸引住了：魯賓遜是一個喜歡冒險的年輕人，他喜歡航海，喜歡一切和冒險有關(guān)的事物。他有智慧，他勇敢，他堅強，他樂觀向上，百折不回！

　　智慧是他的財富。魯賓遜用他的智慧馴服一個野人，做自己最忠誠的仆人。他用自己的智慧學(xué)會了做面包、造木船 ……

　　勇敢是他的動力。魯賓遜色用他的勇敢戰(zhàn)勝了海盜。他用自己的勇敢也戰(zhàn)勝了野人 ……

　　堅強是他的'力量。魯賓遜用他的堅強，在一座荒島上生存了 28 年。他用自己的堅強讓一座荒島變成了世外桃園 ……

　　樂觀向上、百折不回是他生存的希望。魯賓遜用他的樂觀向上、百折不回的精神，知道了生活的艱難，知道了生活的樂趣 ……

　　同學(xué)們，《魯賓遜漂流記》這本書，我讀過以后還想再讀一遍，百讀不厭。你呢？

學(xué)會生存作文 篇7

　　生活中，無時無刻不存在著危險，這些危險，我們看不見也摸不著，所以，為了自身安全，我們要時刻保持警惕。這不由得讓我想起了一件事。

　　記得那是一個暑假，這天我和一家人去逛商場，走進這個大商場，我的眼前猛然一亮：商場上來來往往的人群流動著，像成群的螞蟻一樣走來走去，這中間回蕩著許多聲音，有人群的嘀咕聲，還有商人的叫賣聲，各種聲音混雜在一起，無不顯出熱鬧的氣氛。我迫不及待地跑進商場里，琳瑯滿目的.商品吸引了我的眼球，使我沉醉其中，無法自拔。忽然，有一個商品吸引住了我，我急忙跑過去看，正當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭來想讓爸爸給我買這個商品時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一家人都不見了，只剩下我一個人。這時，我的心立馬燒了起來，不知道我該怎么辦，我圍著商品轉(zhuǎn)了好幾圈，急得團團轉(zhuǎn)。我不由得直坐了下來，望著來來往往的人群，腦海中不斷浮現(xiàn)出可怕的場景，我周圍的每一個人都似乎要對我進行迫害。我不斷地提醒自己要沉著冷靜，經(jīng)過一番掙扎，我終于靜下心來，努力地思考著該怎么辦。

　　忽然，有一個念頭從我腦海里閃過，于是我便站起身來，向人群走去，我向一個阿姨走去說道：“阿姨，能不能借你的手機打給我的爸爸?”只見那個阿姨笑著點了點頭，給了我她的手機，我從容不迫地拿著手機輸入了爸爸的手機號碼，過了一會兒，只見爸爸與媽媽飛快地跑過來，眼含淚花抱住了我，于是我們便又開心地走了。

　　經(jīng)歷過了這件事，使我明白了一個道理：遇到危險時，應(yīng)該沉著冷靜地思考，這樣你才能克服困難，迎來光明。

學(xué)會生存作文 篇8

　　生存，只有經(jīng)歷過無數(shù)次磨礪下，才能學(xué)會。老師和父母無法教會你，只有自我親身經(jīng)歷過磨難后，你才能領(lǐng)會以學(xué)會及生存。如果你從來沒親身經(jīng)歷過磨難，你是不會生存的。生存就像是一把劍，只有經(jīng)歷千百次錘打才能練成好武器，只有經(jīng)歷過千萬次的錘打，磨礪，才能練就出極品的武器，只有這樣才能練就出一個什么情況下都能生存的人！書本永遠不可能教會你如何生存，只有自我親身經(jīng)歷過磨難后，才能領(lǐng)會生存的真正的.含義。

　　磨難，只能由自我承受，沒人能代替。看這個事例，你就知道我為什么這樣說了。有一對姐弟，父母早逝，姐姐承擔(dān)起了撫養(yǎng)弟弟的責(zé)任。每天上學(xué)，都是由姐姐親自送弟弟上學(xué)。弟弟要聽磁帶時，姐姐總是幫弟弟插好插頭，按下按鈕，讓弟弟聽。等弟弟聽完了，就幫他關(guān)上。起床后被子由姐姐幫他疊。幾年后，弟弟考上了大學(xué)，在學(xué)校住宿。可是沒幾天，姐姐去看他時，他卻要求姐姐帶他回家。因為，他不會疊被子，不會打飯，就連怎么回家也不會。姐姐一聽，頓時呆了，不知怎么辦。

　　呵，別人替你承受磨難，等到那個替你承受磨難的人不在了，那你可就不知怎么辦嘍。自我的事自我辦，我雖是男孩，可十歲就學(xué)會怎么做飯了，三年級不到就要求自我上學(xué)了。許多家長可能認(rèn)為，學(xué)生只要學(xué)習(xí)好就行，其他事不用操心。這樣想就錯了，大錯特錯！上面例子上的弟弟，就是在這種環(huán)境中成長的，唯一不同的是父母換成了姐姐。我勸這樣想的父母看看這篇故事，看看故事中的弟弟，只要不是智力有問題的父母都會改變想法，因為這樣教出來的是個白癡！生活白癡！（好像用詞不當(dāng)，不過想不出更好的了）。學(xué)業(yè)再重要，也比不過生活。連生活也不能自理的，還談什么學(xué)習(xí)？相比生活，學(xué)習(xí)顯得微不足道！一個人首先要學(xué)會如何生存！

　　我們學(xué)生，首先要學(xué)會生存，只有學(xué)會生存，學(xué)會生活，學(xué)會自理，才能在我們這個世界存活下去！希望家長們首先看重的是學(xué)生的生存能力，而不是學(xué)習(xí)成績！

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