我的好老師作文15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我的好老師作文，希望對大家有所幫助。
我的好老師作文1
且不說讀書時與作者心與心的溝通，只說王老師課堂上的談笑風生；且不說彈琴時身臨其境地享受，只說上課時王老師用他幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流；且不說素不相識的陌生人給予我幫助，只說王老師幫我一起克服困難共渡難關；且不說旅途中的見聞，只說王老師所給予我為人處世的真理與思考。
有人說”我眼中的老師是一個十足的“大書蟲”。每當我們有自習課時，王老師就一本正經地戴上“老花鏡”，拿出一本書讀，直到下課才緩慢地合上書，才極不情愿地走下講臺。我想，老師的博學多識，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關系吧！每逢假期，王老師就會給我和同學們推薦幾本好書。假期過后，大家再見面時，都會比原來“更上一層樓”。
我眼中的王老師是“一臺電腦”，無所不知，無所不曉。上課時，老師總能用他那幽默風趣、在無形中融入知識的語言，使我和同學們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用。剛一下課，老師就被里三層外三層的同學圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“侃”。現在的學生都認為大人們的思想落后，兩代人之間有“代溝”，但王老師卻是一個特例。
我眼中的王老師是一位慈愛的父親，他總是無微不至的關懷著我們。有哪位同學學習成績下降了，最先著急的是他；有哪位同學想家了，最先安慰的是他；有哪位同學犯錯誤了，最先教育的還是他……因此，說老師是天下最偉大的一點兒也不錯。
王老師，您總是嘔心瀝血地給我們灌輸一些知識，讓我們一步一個腳印，腳踏實地地走向成功的道路。是您給我們開拓了一條光明的大道。老師，是您無私哺育著我們這些剛剛出生的太陽。是您讓我們這些無知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔，照亮我們前進的路；您是舵手，指引我們前進的方向；您是工程師，塑造我們純潔的`心靈；您是大樹，為我們遮風擋雨；您是肥沃的土壤，我們在您的懷抱里茁壯成長。
王老師課堂上的談笑風生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠；老師用他幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面地交流，使我不再懼怕作文，寫作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個快樂瀟灑的女孩！
我的好老師作文2
老師，給前進的動力；老師，給我飛翔的翅膀；老師，給我指明人生的方向；老師，給我放眼世界的慧眼。老師就像一支紅燭，一點一點地融化我們心靈的冰川。
老師啊！每天晚上，星星和月亮都安詳地進入夢鄉，可你家里的燈依然亮著。老師你難道沒有發現嗎？黑眼圈已經在您的眼睛上安家羅，我猜想，老師晚上肯定沒有休息好吧！雖然這樣，但你好像永遠也不知道疲倦似的，第二天依然精神百倍地為我們上課。這時候，我想對您說：“老師！您辛苦了！”
老師啊！你講可是多么有趣呀！有時，你把我們帶進了歡樂地節日里，讓我們興高采烈；有時，你把我們帶進了遼闊的大草原，讓我們感受到大自然的壯闊；有時，你把我們帶進了貧困的家庭中，使我們傷感流淚；有時，你把我們帶到了一望無際的海洋上，使我們心胸廣闊。老師！你講課時多么生動、逼真、有趣，我希望時光能停留在你的講課之中。這時，我想對您說：“老師！您真棒！”
老師啊！當同學頑皮闖下禍時，你嚴厲的批評他們，我知道，你是想讓他們吸取教訓，改正缺點，但他們有進步時，你就會鼓勵他們。你的胸懷包容著他們的.任性與淘氣，這時候，我想對你說：“老師！謝謝您！
我們的老師沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們的耕耘的犁頭，三尺講臺，是他們奉獻的戰場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生呼喚他一聲“老師”。我們要用優異的成績，用可驕的成功，用一點一滴的進步告訴老師：“老師！我能行！”
我的好老師作文3
“老師是學海的燈塔，學生是揚帆遠航的舟，你引航舟行天下，笑看那順流逆流……”再一次聽到這首歌，關于老師的點點回憶又涌向了心頭……
那一天，來到你的跟前，便無法再忘記你的容顏；那一天，溫柔的話語，讓我記住了你的溫暖的笑臉；那一天，我光榮的帶上紅領巾，宣讀著誓言，再一次看到你欣慰的笑臉。課堂上，我總愛看著你的眼，聽著你的言。
作文里，多次出現，語文老師的顏，不可否認，課堂上繪聲繪色講課的，總是她，沒有了語文老師的教導，我也不會曾對語文如此癡戀。可是，我更不會忘記我的數學啟蒙老師。數學老師，從不會像班主任那樣對我們嚴厲，在我的記憶里，數學老師總是和藹的，總是溫柔的。
畢竟，她是數學老師，華麗的辭藻，豐富的詞匯，自然不會降臨到她的語言里。比起作文的結構和語句的修辭手法，x的`求解和數量關系式對于她更親切一些。而我也在著她那利索又樸實的語言里認真接觸了乘除加減。
她經常說自己老了，就連那一次在她不經意的話中，也聽到不過幾年也許就要結束這個教學生涯。皺紋，如粉筆深深地在黑板上留下自己的痕跡一樣，爬上了老師的眼角。不竟如此，無理的粉筆沫，又似染白了老師的雙鬢。三尺講臺上，又留下了粉筆似的她，為了讓我們成為更優秀的，不停將自己的知識灌溉在我們身上，卻又忽略了無情的歲月，不停侵蝕著她曾經的美麗年華。
您，像園丁，桃李滿天下；您，像紅燭，燃燒自己照亮我們。恩師似山，因為巍巍崇山令人敬仰，恩師似海，因為大海浩瀚，無法計量。
老師您好，從第一次相見便對我溫柔關愛。老師再見，光陰似箭，六年小學生涯，即將離別。您的諄諄教誨，不管過了多長時間，我不會忘卻，謝謝您，我的好老師。
我的好老師作文4
再美的風景，終究有一天會逝去；再艷的花朵，終究有一天會褪色……但有一種情，不會逝去，有一種愛，褪不了色，那就是老師的情，老師的愛！
記得您第一天來我們班時，一頭飄逸的長發沒有扎起來，風一吹，好似仙女下凡，深邃的雙眼似乎能看透我們的心。那櫻桃小嘴總是溫和地笑著，好像并沒有讓您生氣的理由。第一眼看到您時，我便不由自主地喜歡上了您。
上第一節課時，得知您是英語老師，我之前對您的好感頓時全無。因為我們從前的英語老師，不是對我們沒耐心，就是課程乏味，所以，三門主課中，我最不喜歡英語老師。但出乎意料的是，上您的課并沒有乏味的課文，取而代之的，是一個個由課文編成的小笑話，笑話是那么生動，那么有趣！全班同學笑了，我也笑了，那是我第一次在英語課上笑得那么開心！
可是，開心歸開心，書本上的課文還是要背的'。面對愁眉苦臉的我們，您神秘地一笑，說到：“這篇課文哪個同學能夠第一個表演出來，并且不看書，老師就給他一個驚喜！”什么？驚喜？表演？這可是從來沒有過啊！我興致勃勃地拿起書本，開始背起來。五分鐘后，僅僅用了五分鐘！我便第一個把課文背出來了。面對老師您贊賞的目光，我有些緊張地走上講臺。“加油！”在接觸您含笑的目光后，我收到了這們的信息。我又一次笑了，流利地講出了整篇課文，不僅加入了動作，還用了自己的語言復述故事，您看著講臺上手舞足蹈的我，欣慰地笑了，課后，您給了我一個透明的水晶娃娃，上面刻著六個字：愿你永遠幸福。我興奮地一蹦三尺高，連蹦帶跳地跑回了教室。從此，那個小娃娃成了我最珍貴的玩具。
有了您的幫助，我們班的英語成績由全年級倒數第一，提升到第五名！
在一個陰雨綿綿的禮拜五，您面色沉重地宣布：“這是您給我們上的最后一節課。”您要轉去松江的一所中學去了，得知這個消息，全班鴉雀無聲。過了一會兒，您轉過身去，背對著我們哭起來。一想到再也見不到您了，我便淚如泉涌。您轉過身來了，我們看到了淚流滿面的您，而您則看見了講臺下一張張哭泣著的小臉。我們多么不希望您離去啊！但您，還是走了。
顧老師，我的好老師，您是我們的引路人，把我們引上學習英語的道路；顧老師，我的好老師，您是我們永恒不滅的路燈，點亮我們平淡的生活……顧老師，我的好老師！
我的好老師作文5
曾幾何時，當我們還帶著幾分稚氣邁進校園時，年幼使我們迷茫，無知使我們徘徊。是你啊，用那一雙溫暖的大手，拉起了我們小手，牽引著我們在知識的大道上瞞跚學步；是你啊，為我們點亮了知識的明燈，伴我們尋找智慧的寶藏。
趙老師，在這知識的汪洋大海上，您是第1任船長，指揮著舵手去和海浪搏擊，和風暴斗爭。我們曾站上云巔，和白云媲美，只有您力求更高；我們也曾陷入低谷，和那兇猛的'鯊魚抗爭，也只有您不肯坐以待斃，力挽狂瀾，將不可能變成可能。
當然，我們也曾動搖過，被海妖的歌聲蠱惑過，放下利刃，向陷阱走去而渾然不知過。是您啊，趙老師，是你斬斷歌聲，將快要進入那外表華麗，實則骯臟的圈套的我們給拉了回來！
盡管你是這么的好，但歲月依舊不肯饒了你，風霜染白了你的發絲，可那到底是歲月走過的痕跡，還是為我們操心所致的呢？
三年彈指一揮間，航海即將結束，你笑著把我們交給了下一任船長歷練，卻在我們轉身離去時紅了眼眶。我們都知道，可我們就像約好了似的，不回頭，不是絕情，而是不敢，我們只想讓您記住我們醉燦爛的笑臉，默契的我們也都把你指著航海圖，對我們淳淳教導的模樣刻進心里，把您和海妖抗爭時的英姿颯爽也刻進心里。
我們會在新的海域闖下一片天地，我們不會讓您失望！我的好老師，趙老師！
我的好老師作文6
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
古語有云：“春蠶了到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師似春蠶，似蠟炬，總是默默地奉獻自己畢生的心血與精力，只為成就我們燦爛的未來！
記得八年級臨近期末考試時，因為有兩科文化課要結業，最后的復習時間十分珍貴，而我們的成績卻遲遲提高不上去，與其他班級相比總是差一點。英語老師高蕾作為我們班的班任心急如焚，經常與任課老師溝通討論我們有哪些不足，然后犧牲自己的課間休息時間，組織我們復習，帶領我們背題，細心到每一個人都保證被提問到，甚至把自己的.課主動讓給任課老師。最終在英語老師和任課老師半個月的辛勤付出，同學們的認真努力之下，滿懷信心奔赴考場的我們取得了令老師和自己都十分滿意的分數！
也是臨近考試的一次，因為流感盛行，英語老師家的女兒感冒發高燒，為了不耽誤我們的課程，本應帶著女兒去醫院打針的老師給女兒吃完退燒藥，就來給我們上課。一天之內在家與學校之間奔波好幾趟，幾天下來，瘦了好幾斤，而女兒因為吃藥太多產生抗體的問題，差點引發白血病。回家得知消息后，老師心疼又愧疚，急忙請了一天假，在醫院陪孩子檢查完身體，由爸爸陪伴在醫院治療時，老師又匆匆趕回學校，強忍擔心與心疼，繼續給我們上課。同學們也很擔心老師的女兒，讓老師去醫院陪伴孩子，可老師卻哽咽說：“你們的父母把你們交給學校，交給我，在學校期間，你們只有我一個家長，而孩子還有父親陪伴，我不能放下你們28個人去陪她，我要對你們的安全負責，對你們的成績負責！”
作為一名人民教師，她別無所求，只想把知識傳授給她所教的每一位學生；她別無所愛，只想把全部的身心撲到她心愛的事業當中。從青春眉眼到眼角皺紋，十幾年如一日，她懷著對黨，你人民，對教育事業的忠誠，鑄造了一個又一個為國家效力的棟梁之才！
老師，你小小的嬌軀中卻隱藏著無限的力量，你在我心中永遠是高大又偉岸，屹立在太陽升起的地方，你是我心中最好的老師！
我的好老師作文7
每當看見星星，我便會想童年里一顆極亮極亮的星——我幼兒園的老師。
我幼兒園的老師我至今已不知她叫什么了，但幼時一聲一聲的“米老師”依然印在心中，她姓米，是一位大姐姐老師，她的面容我幾乎淡忘，而她那清澈明亮的大眼睛猶如天上的星星，每每看到星星，我便會想起她。
在外3歲的時候，也就是上幼兒園的時候了，但畢竟上學肯定沒有在家你們自在，又想到所有的老師都應該穿一身黑，戴著一副眼鏡，手里拿著一根棍子，邊敲邊教學生，面對如此的老師，我怎會放下在家中的自在，而去上學呢？
但聽大人說，她是一位和藹的大姐姐，不是和其他老師一樣的`，她會教我們很多知識和傳遞給我嗎許多快樂的，癡癡地想著，若真是這樣，我便可以多許多玩伴了。
于是，我報了名，找到老師，仰著臉問：“你真的與我們一起玩耍么？”她點點頭，眨著星星般的眼睛盈盈的笑著。
從此，我們便稱她“米老師”，老師教我們1， 2 ，3；
教我們做早操；看著我們睡午覺。 我們希望看到她的微笑，她微笑是對我們的最高贊賞。
從此，我迷戀清晨的陽光——太陽出來了我就可以上學了，她若是我的親姐姐該多好啊，我整天和她在一塊兒，就不怕一個人在家了，我幼稚的幻想著，第二天一早，我便悄悄地來到學校，悄悄地問老師：“老師，你喜歡我嗎？”她紅了臉，用二頭抵住我的腦袋：“老師像姐姐喜歡弟弟一樣喜歡你呢… …”
在我們共同度過的第二個學期，第一個春天里。老師帶著我們去附近的公園去，她教我們唱《春天在哪里》，她的聲音很好聽，猶如那鳥兒婉轉的鳴叫，她帶我們放風箏，扯著風箏線，我們盡情的跑啊，跑啊，累了，我們蹲在地上采摘美麗的小花，戴在老師的頭上，她笑得很甜，星星般的眼睛閃出七彩的光，“老師，小草是怎么鉆出來的？”她身邊總是圍著我們這群好問的小天使。“是你們的小腳踩出來的呀？你們不停不停地跑呀跑呀，采破了大地媽媽的衣服，小草就偷偷的鉆出來了。”“哦！”笑聲在明媚的春光里回蕩著，回蕩著… …
星移斗轉，冬去春來，我雖已長大，但那星星般的眼睛依舊在我心底閃爍灼灼的光，定格為天上的一顆星星，在我的人生字典里，名為——我最好的老師。
我的好老師作文8
在我的腦海里，時常閃現出曾經教過我的王老師的影子。
王老師以她全部的愛，精心培育著我們，既把知識傳授授給我們，又教我們怎樣做人。她不僅點燃了理想的火花，還照亮了我人生前行的道路。
記得那是幼兒園開學的第一天的第一節課一一發書。新書領來了，教室里一片歡騰。當時，我坐在第一排，新書一來，我高興得手舞足蹈，恨不得馬上拿到書一睹為快。當書本傳發下來，我迫不及待地挑起來，把嶄新的、干凈的書放進自己的.書包，把沾有灰塵稍有磨損地往后傳。我的舉動被王老師敏銳的眼光捕捉到了。她那和藹可親的臉上露出了一絲愁容。
“叮鈴鈴……”下課了，王老師走到我面前悄悄地說：“你來辦公室一趟。”我忐忑不安地向辦公室走去，邊走邊想：“第一節課就要挨批評，該不是剛才上課......,我嘀咕著走進辦公室，王老師微笑著問：“你叫徐唯欣?”我點點頭心想：第一天接班，就知道我的名字，這個老師太厲害了。王老師對我說：“你剛才的行為，我看見了。你把好的書挑選了，那么破損的又給誰呢?這種做法不對，老師希望你改正這個毛病。”我城懇地對老師說：“老師我錯了，我一定改正自私的毛病。”老師滿意地點頭微笑。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我走出辦公室，可耳邊還回想起老師的忠告。親愛的王老師，感謝你的教誨，讓我在小學求學生涯中交到了許許多多真誠的朋友，讓我收獲到了童年的快樂!
我的好老師作文9
老師，是一位園丁。他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的有用人才。在那么多的老師當中，給我印象最深刻的是——教我們英語的盧老師。
盧老師非常年輕。她差不多二十四五歲，中等身材，橢圓的臉上鑲嵌著一雙小小的眼睛，戴著一副眼鏡，顯得格外精神；金黃色的頭發披在肩上，櫻桃般的嘴巴，正是這張櫻桃般的嘴巴給了我們知識，給了我們快樂；她每天都穿著一身樸素大方的衣服，顯得十分美麗。
課堂上，盧老師非常嚴厲。她總是繪聲繪色地講授，把那些你看不懂的內容直觀化、形象化，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及與學習無關的事，在考試時，你定會取得意想不到的`成績。
別看老師對我們特別嚴格，她有時非常和藹可親。下課時，她像一位大姐姐一樣跟我們聊天、說笑、玩耍……那時，她的笑容是那么甜美，她的笑聲和我們的笑聲成一首快樂的樂曲。
記得有一次，我們考試的成績非常不理想，盧老師嚴厲地批評我們，然后語重心長地說：“好的習慣使人終身受益，相反，不好的習慣也會影響人的一生。你們從小無論做什么事都要認真對待，不能馬虎應付。”在盧老師的教育下，我逐漸養成了學習的好習慣。
遇上難題時，盧老師總會和我們一起切磋研究，決不自持有學問而擺出傲慢的態度，這樣，使我們在討論中獲益不少！
敬愛的盧老師，你的汗水不會白流，你的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！盧老師，您真是我們的好老師！
我的好老師作文10
我的老師有很多，不過我的好老師就是數學老師，數學老師很好，把我們的成績教的非常好，我學不會了，老師還會叫教我。
記得有一次在我們在上數學課的時候，數學老師新教了一些數學題是一個測量角度的時候，老師在黑板上做了示范，數學老師說：“先把0刻度對著角對好了之后，再看看對準的數字是什么數字再看看是幾度就行了，然后在數學老師講的時候我很認真的聽著，數學老師說：“都聽懂了嗎？”我們都說聽懂了，然后數學老師在數讓選了一個，讓我們量，之后我仔細地量著，可是量著量著好像不知道怎么量了，我就很著急，數學老師說：“都做完了嗎？”同學們都說做完了，可我就沒有完成，老師念了答案，誰做錯了，然后我把手舉了起來，數學老師看到了，就開始關注我了，之后再做下一題的時候，數學老師走到我的座位旁邊，看著我量，然后我還是不回量，然后數學老師就拿量角器給我師范，然后我心想：我的腦子比較慢，學地也比較慢，這回要比以前認真的'程度上在認真一把，數學老師怎么樣做的我就認真地看著，數學老師示范完了就問：“溫孜一學會了嗎？”然后我說：“我學會了。”只一次我好像有把握，也好像沒有沒有把握，那是我瞄了瞄四周，看見有許多人都寫完了，可是數學老師還是沒有不教我，然后數學老師就又讓我寫了一個，老師看著我，要是我有哪些步驟不對，數學老師就讓我又寫了一個，我按照數學老師教我的方法仔細做，然后數學老師看我寫對才走開。
這就是我的好老師，一個用心教我的數學老師。
我的好老師作文11
我喜歡的老師是康老師。他雖然不是我們班主任，但他很關心我們班的每一個人。他有一雙聚精會神的大眼睛，高高的個子。
康老師上課很嚴厲。又一次，老師叫我們讀一篇課文，我們不小心讀錯了一個字，他聽到了，就讓我們停下來，叫我們查字典，然后給我們教，一次不會讀，教兩次；兩次不行教三次……知道我們會讀為止。
康老師上課雖然嚴厲，但也有和藹可親的一面。記得又一次，我們把老師給“惹”了，他很生氣。隨后平和的告訴我們：“學習時給自己學又不是給父母學，更不是給老師學，你們要知道長大后要做一個對社會有用的人；只有你們把文化知識學好了，長大才能更好的為國家做貢獻。”
老師的話：“我們都知道。”
還有一次，我們不小心把老師辛苦給我們寫的信放在講臺（老師想讓我們每一個人看）。可上課，老師看到那封信被扔在講臺上，老師語氣嚴厲地說：“這是誰干的？”同時用眼睛環視教室，沒有人回答，教室靜級了。老師又說了一遍，誰放的.，快點上來拿下去。依然沒有人去取，老師把那封信給撕了。老師還說：“我辛苦給你們寫的信，你們不但不看，而且還不尊重我。”
通過所以和康老師一次次的交往，我知道康老師是一位善良、有愛心的好老師。
我的好老師作文12
他，瘦瘦高高的個頭，額頭和臉上的皺紋橫七豎八的像刀刻的一樣。鼻上架著一副破舊的深度眼鏡，冬天身上經常穿著一件藏青式的羽絨服，羽絨服很舊，好像穿了幾十年，從來沒有拆洗過一樣。他又黑又高，讓人聯想到舊社會小店鋪里的管賬先生。冬天一過，他立刻換上了一件筆挺的西裝，顯得十分的精神。他是誰？他就是教我們奧語的陳老師。
陳老師很愛開玩笑和講故事。在我們的心目中，老師的形象是非常嚴厲，而且十分愛批評人的。可他卻恰恰相反。就拿上次老師為我們講“懸念”這個詞的用法時，還特地為我們編了一個小故事呢：“夜深人靜，在一棟大樓里，一個黑影閃過，突然，聽到‘呯’的'一聲槍響，一地的鮮血灑了出來。一個高大的人走了出來……”他頓了頓，“這就是給下文留下懸念。”聽的時候，我們每一個人都屏住呼吸，認真地聽著，聽得都入迷了，陳老師不僅這樣，還喜歡說笑，經常說什么“我長得又黑又丑，像不像一根炸焦的油條”這一類話，經常引得我們捧腹大笑。
上陳老師的課我覺得非常有癮。陳老師的課總能激起同學們的笑聲、贊嘆和學生們激動的眼神。老師在課堂上疾思電閃、妙語奔泉；學生下面動筆如飛，腦中火花四起，使我們在知識的海洋中遨游。在他的課上，我懂得了中國最早的長篇敘述詩《孔雀東南飛》、最早的神話集《山海經》等。在他的課上，我真是受益匪淺。
下課時，我們經常跟老師打球。老師打球技術真不賴，比我們打的每一個人都要好，決不像我們心目中板板正正。虛虛弱弱的樣子，他竟然以11比0把我們剃了個光頭。上課鈴一響，他又成為了我們的老師。
陳老師真是我的良師益友。
我的好老師作文13
我們畢業班的老師，在大多數同學們心目中都是兇神惡煞，是只會讓我們游蕩在題海中的惡魔。可是有一個老師她不一樣，怎么個不一樣呢?聽我來說說她吧!
她是千篇一律中的標新立異。
她的課堂時不時會有同學們開心的笑聲，她的課堂時不時會有同學沖動的跑到講臺和她理論。她幽默、大方，和我們每天在一起，都像是久別重逢的老朋友。
她從來沒有繃過臉，總是笑瞇瞇的，從來沒有給我們有窒息的感覺，即使是批評，她委婉的語氣柔中帶著一股無法抗拒的力量，我們不得不服氣的聽她“擺布”。
我們喜歡看她時不時擺擺額前的劉海兒，愿意聽她像小泉流水般的聲音。上她的課，思想可以像上體育課那樣自由的奔放;上她的課，思路可以和計算機比賽;上她的課，可以和品德課上比情操;上她的課…。她的`課堂，自由，但不散漫;活躍，但不胡鬧。上她的課，簡直是在享受人生!
她就像媽媽，不只是教我們知識，灌溉我們成長，還會帶我們殺死我們的“蟲子”，并教我們如何預防、準備。當我們受到挫折時，她會帶我們清除雜念，一心一意找到失敗的關鍵;當我們成功時，她會讓我們不要驕傲，卻好像比我們還高興。說實話，我的媽媽都嫉妒的不得不承認，她，才像是真正的媽媽!
夸了半天了，你知道她是誰嗎?告訴你吧，她就是我們班主任——邵老師!
我的好老師作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當我聽到這首詩，讀到這首詩，我就會自然而然想起了我的英語老師——譚老師。她的一顰一笑，都在我的腦海中非常深刻。
譚老師的長發烏黑亮麗，她高高的鼻梁上總是架著一副黑框眼鏡，小小的鼻子顯得秀氣極了，一張櫻桃小嘴，總能十分流利地說出英語來。我真羨慕她能說一口正宗而流暢的英語。
我們的英語老師十分盡職。有一次我走在學校的走廊里，正好路過譚老師的'辦公室，就踮著腳，從窗口向里望去，發現譚老師正在教新來的同學學英語。我一看就是十五分鐘，雖然站累了，但還是不想走，還想再聽聽，因為譚老師是那么的認真，那么的盡職盡責，我已經被深深吸引了。那位同學剛開始的發音很不準，在譚老師的耐心指導下，他的發音進步了很多。
我們的譚老師不僅負責，還像大姐姐一樣細心，一直保護著我們。我還記得，有一次圣誕嘉年華晚會，我們看得非常入迷，可是突然下起了傾盆大雨，大家都急著躲雨。譚老師卻不慌不忙的帶上我，去教室里拿雨傘。她不顧自己的安全，冒雨穿過外面的“雨林”，去教室把雨傘傳給我，再讓我把雨傘發給大家。最后，大家都安然無恙地回到了教室。我看著譚老師滿意的笑容，也開心地笑了。
我心目中的譚老師，是一個既盡職又慈愛的老師。我相信，在她的教導中，我們會越來越出色。
我的好老師作文15
我最喜歡的一篇散文就是作家魏巍的《我的老師》，因為每每讀著它就會想起我自己的老師——邱老師，我覺得她和蔡蕓芝先生一樣，也是我的好老師。
邱老師教語文，她也是我們的班主任。三年前的那一刻我至今也忘不了，那是她第一次走進我們的學習和生活。她帶著甜美而莊重的微笑，點讀著每一位同學的名字。我記得她叫上我的`那一刻，還沖著我點了一下頭。在一剎那間，和邱老師四目相對，害羞的我竟然忘了喊“到！”那是多么美妙和激動的時刻啊，現在回想起來仿佛春天里的一群白鴿從眼前翩翩閃過一樣，那么溫情和燦爛，難以忘懷。
邱老師從不當眾提誰的學習好還是不好，她總是安排成績比較懸殊的2個同學坐在一起，說這叫同學情商的“優勢互補”。一開始我不明白，還有點不樂意她給我派的同桌。終于有一天，我忍不住將心理話托盤而出：“老師，他上課不認真，我不想和他坐一塊。”邱老師扶著我的腦袋，平靜而耐心地說：“可他喜歡跟你坐一起啊。”“真的嗎！”我有些奇怪。“他的媽媽也說，自從和你同桌之后，他愛動的毛病改了不少，學習也主動了！這都是你給他帶來的進步啊。”邱老師笑著望著我，繼續說，“其實他有很多優點，喜歡幫助同學，作文中有滿滿的正能量。”我突然明白了，原來邱老師觀察每一位學生是多么的細致啊，也終于知道老師安排我們同桌的用心之良苦。
很多同學經常在生活和學習上遇到困難，邱老師卻從沒說過一句埋怨和責備的話，相反她最喜歡說“塞翁失馬”的故事。她用這個故事教育我們說，一個人一生會遇到很多順心和不如意的事，成績和輝煌只能代表過去，挫折和艱辛更會磨練意志，鼓勵我們要樂觀地看待生活，享受人生，因為每一位同學身上都有很多優秀的品質，未來必將成為國家有用之才！在她的影響下，我們學會了互相尊重，主動幫助他人，不鋪張浪費，積極給貧困山區的孩子們募捐，更學會了用心畫我們的黃山、黃河、長江和長城。我們真的長大了！
“圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭……”多么優美和動人的詩句啊，那蔡蕓芝先生的朗讀聲把魏巍一生都深深地給感染了。九十年后的今天，邱老師再次在課堂上為我們朗誦它時，我的思緒、情懷和眷戀早已和作家交融在了一起，同樣被她的聲音和魅力帶到了藍天和白云的深處。
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