（薦）蒲公英的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的蒲公英的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蒲公英的作文 篇1
蒲公英的約定 一起去看那蒲公英.我們倆一起去.蒲公英的美麗,就像柔柔的春風(fēng).第一次去看蒲公英時(shí),我們還不是朋友,只是偶然遇到. 蒲公英掂著柔柔的手掌,小蒲公英只是害怕地飛著,恨不得回到媽媽的懷抱中.這朵小小的蒲公英帶著害怕,漸漸飄遠(yuǎn)了.其它的也一樣…… “你好呀！請(qǐng)問(wèn)你是第幾次來(lái)看蒲公英XXX？” “恩，你好。我是第一次，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么美的景象。你是第一次嗎？” “是的啊，我們可以交個(gè)朋友嗎？”“可以，你叫什么呢？”“我叫煙，你呢？” “哦，叫我可吧。” “恩，記得下次蒲公英飛舞時(shí)，我們來(lái)一起看喔~”我對(duì)煙大聲地說(shuō)。 “可以啊。拜拜。” “恩，拜拜。”就這樣，一次偶然的機(jī)會(huì)，我和煙相識(shí)了。我認(rèn)識(shí)她真得很高興。 第二次，我們又一起去看蒲公英。依然這樣，我們站在一起。只是比前一次多了幾分冷淡，見(jiàn)煙默默的望著蒲公英遠(yuǎn)去、沒(méi)說(shuō)話，我便也沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)什么，只是看著蒲公英飛遠(yuǎn)。這次的蒲公英似乎沒(méi)有上次的柔情了，好象硬邦邦的。 我倆，都沉默著。空氣，似乎要窒息。 蒲公英都早已遠(yuǎn)去，只是我倆一直沉默著。煙比上次冷清了許多，我很不明白。 “煙，我走了。下次再一起來(lái)看，再見(jiàn)……”一個(gè)人走在路上，心里很沉悶。 蒲公英，又來(lái)了。。我?guī)е行﹤?心情去和煙看蒲公英。地點(diǎn)，到了。周圍沒(méi)有一個(gè)人，我到了上次看蒲公英的地點(diǎn)，煙，沒(méi)有來(lái)…… 我的淚，飄了出來(lái)。心，刮了一道傷痕。 蒲公英，依舊那樣飄著，依舊那樣的靜……
蒲公英的作文 篇2
蒲公英你是穿著白色裙子的小姑娘，你請(qǐng)求風(fēng)爺爺帶你去看看世界，看看自然，看看美麗，看看人類世界的快樂(lè)，風(fēng)爺爺不忍心看到你請(qǐng)求的樣子，便答應(yīng)了你。
你飄啊飄，飄到我這里，你對(duì)我說(shuō)，兩年后的今天，我會(huì)來(lái)找你的，等我。我很感動(dòng)，每天守在窗臺(tái)前，等待這蒲公英，終于，兩年后的今天，蒲公英回來(lái)了。我很開(kāi)心，我說(shuō)“蒲公英，你終于回來(lái)了。”可是蒲公英弱弱的'，掉下了窗臺(tái)上的花盆里，蒲公英說(shuō)：“一個(gè)星期后，看看這吧。”“嗯”我說(shuō)。一個(gè)星期后，我到花盆旁邊，一棵蒲公英探出頭來(lái)，我想：這肯定是蒲公英的孩子，我要保護(hù)她，讓她快樂(lè)成長(zhǎng)。后來(lái)，蒲公英的孩子要走了，我叫她不要回來(lái)找我了，因?yàn)槲也幌肟吹剿x去的樣子，再見(jiàn)蒲公英，兩年后，我在蒲公英最多的地方找到你，等我蒲公英，再見(jiàn)。
蒲公英的作文 篇3
大家好，我現(xiàn)在是一顆出生于廣大草原的浦公英種子。
當(dāng)我被生下來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己正在天空中飛行，飛了一陣子，我開(kāi)心的落地，以為已經(jīng)到了目的地，但是旁邊的榕樹(shù)爺爺說(shuō):“你還會(huì)一直旅行，直到你生、 老、病、死為止。”我和榕樹(shù)爺爺?shù)绖e后，大風(fēng)繼續(xù)把我吹到下一個(gè)地方，沒(méi)想到出乎意料之外的，我落在水里。我趕快扶著一片荷葉，只差一點(diǎn)點(diǎn)，我就被淹死 了。
我來(lái)到一個(gè)好多植物的地方，我向他們問(wèn)好，他們沒(méi)有聽(tīng)到，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)的太高了，我一直喊一直喊他們才聽(tīng)到、看到我，我問(wèn)他們:“我可以跟你們一起玩嗎?”他們說(shuō): “當(dāng)然可以啊！”我們一起玩的好高興喲！玩到我越來(lái)越想睡覺(jué)，最后我的`眼睛閉了起來(lái)。
不知道過(guò)了多久，我醒來(lái)了，這時(shí)候我覺(jué)得有一點(diǎn)奇怪，于是我看一看我的身體，哇！我換上了綠色的衣服了！接著的每一天，我吸收陽(yáng)光，吸收雨水，日子就這樣一天一天的過(guò)去了，我也漸漸的長(zhǎng)大了。
有一天，我生了許許多多的小種子，有一個(gè)人經(jīng)過(guò)的時(shí)候，摘下了我的花，一口氣把我生下的小種子給吹走了。看著小種子們跟我道別，我祝福我生的小種子們也可以快快樂(lè)樂(lè)的活在這個(gè)世界上，就像我一樣喔！
蒲公英的作文 篇4
或許蒲公英在我們眼里是一種不起眼的花。因?yàn)榈教幎际瞧压ⅲ詫?duì)于沒(méi)有欣賞力的學(xué)生們說(shuō)，還真的是不起眼。雖然它們不是獨(dú)秀一枝，可對(duì)我來(lái)說(shuō)是最美的花。
它經(jīng)常生長(zhǎng)在雜草叢中，人人都排擠它，因?yàn)樗南掳肷硎悄敲吹膯握{(diào)、那么的難看。可我覺(jué)得雖然它沒(méi)有美玫瑰的艷麗，沒(méi)有玉蘭的香秀，可是它有那追求自由的執(zhí)著。
我們經(jīng)常能看到，當(dāng)一些歌手怕MV時(shí)，總是要借住蒲公英來(lái)襯托歌手想表達(dá)的欲望、情感。這不是蒲公英的作為嗎?在我的家庭里。人人都排擠它。弟弟說(shuō)那是沉醉的沒(méi)事找事。當(dāng)媽媽;準(zhǔn)備訓(xùn)我時(shí)，我已經(jīng)逃之夭夭了。我躲在房間里。向著窗外撫摸它。沒(méi)想到給風(fēng)一吹，是那么的美麗。妹妹跑進(jìn)我房間，還說(shuō)她偶然看到一本書(shū)。書(shū)上面說(shuō)當(dāng)蒲公英飛散時(shí)，因?yàn)樗x開(kāi)媽媽，去打拼自己的`生活。當(dāng)它飛到松柔的泥土里，它選定時(shí)，它就會(huì)在新店小二環(huán)境里扎根。
有一位作家說(shuō)過(guò)“生活失去了希望。就不再是生活。當(dāng)我在生活中遇到了困難時(shí)，第一時(shí)間，都會(huì)想到蒲公英它那自由自在、執(zhí)著的精神。
或許我也應(yīng)該要學(xué)會(huì)放下，去學(xué)習(xí)和感受蒲公英……。
蒲公英的作文 篇5
蒲公英妸娜的身姿在柳條的輕柔下遙望春天。
我在家中無(wú)聊的翻著書(shū)，想著即將要舉行的會(huì)考。突然聽(tīng)到有個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)"出去走走吧。"我環(huán)視了一圈，確定家中只有我一人，繼續(xù)拿起書(shū)看。
"出去走走吧。"那個(gè)聲音再次響起。我放下書(shū)，從家中走了出來(lái)。
雨后的春天分外妖嬈，使我不由自主的想和她靠近。嗅嗅花香，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫，再到海邊坐坐，感受春。 咦，那是什么？在青草從中有一團(tuán)白茸茸的東西，它吸引了我的目光。我向它徑直走去，發(fā)現(xiàn)那竟是一棵蒲公英！但我馬上改變了想法，因?yàn)橐粓?chǎng)大雨剛過(guò)，一棵蒲公英怎么可能經(jīng)受的`住。那是天使的化身嗎？
不，它不是天使，天使不會(huì)在這里經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，他只會(huì)躲在瑪利亞的身旁。它是精靈嗎？ 不，它不是精靈，精靈不會(huì)在這里體驗(yàn)戰(zhàn)斗者的樂(lè)趣，他只會(huì)在花園里飛舞。它是公主嗎？
不，它不是公主，公主不會(huì)在這里聽(tīng)風(fēng)婆婆講故事，他只會(huì)在膽怯是哭泣。它是王子嗎？
不，它不是王子，王子不會(huì)在這里被泥土掩埋，他只會(huì)想方設(shè)法的展示自己的才華。它是什么哪？
它是高爾基筆下的海燕，在暴風(fēng)雨中接受洗禮。
再靠近一點(diǎn)，看的更清楚了，是處子的皮膚，健壯的青春！我想把它摘下，讓它在我的手中跳舞，我彎下身，發(fā)現(xiàn)它周圍竟然開(kāi)滿了小黃花。好像是蒲公英謝掉后開(kāi)出的，那故事中的小黃花并不是從出生的那一天就漂泊！這時(shí)那個(gè)聲音又想了起來(lái)：“該回家了，不然回著涼的。”
我選擇了離開(kāi)，回頭，再次呼吸： 蒲公英依然在風(fēng)中搖曳。
蒲公英的作文 篇6
描寫(xiě)蒲公英的范文1:
春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到我們身邊，用她那溫暖的手輕輕拂過(guò)大地，萬(wàn)物都從睡夢(mèng)中醒來(lái)了。
我家小區(qū)的草坪也脫去了枯黃的冬裝，換上了五顏六色的春衣。
可是，有一塊草坪的顏色卻與眾不同，整塊草坪都是金燦燦的黃色與碧玉般的綠色，中間還點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)毛茸茸的小絨球，好看極了。當(dāng)你走近觀察，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，這里除了青草，幾乎長(zhǎng)滿了蒲公英。這蒲公英不論是綠的葉還是黃的花都嬌嫩得讓人心動(dòng)。還有那天造地化般的小絨球，在春風(fēng)的吹拂中搖曳著。她是如此嬌弱，嬌弱得使人不由得擔(dān)起心來(lái)，擔(dān)心那神話般的造型會(huì)被風(fēng)吹散。
我俯下身去認(rèn)真地觀賞起來(lái)。只見(jiàn)蒲公英綠色的葉子呈鋸齒狀，但“鋸齒”間的距離較大且不鋒利，匍匐在地面上生長(zhǎng)。葉叢中央抽出一根直立的葶，葶的頂端是鮮艷的黃花，好像一朵朵小菊花。有的.花瓣已經(jīng)落盡，留下一個(gè)紡錘般的苞。有的苞已經(jīng)漲開(kāi)了，變成了一個(gè)白色蓬松的小絨球，這就是蒲公英的種子。摘下一朵小絨球用嘴一吹，一個(gè)個(gè)小種子隨風(fēng)飄蕩，上上下下、起起伏伏活像一個(gè)個(gè)小傘兵飄落到遠(yuǎn)方。
望著他們漸漸遠(yuǎn)去的背影，我忽然想到：這些小小的種子多像一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大了的孩子，他們帶著自己的夢(mèng)想，帶著親人的期望，離開(kāi)家鄉(xiāng)，飛向那遙遠(yuǎn)的地方，在那里生根發(fā)芽，為美化我們的大地，為人類的需要去奉獻(xiàn)自己的一生。
描寫(xiě)蒲公英的范文2:
白色的絨毛像云一樣，分不清哪根是哪根，，可它的根已經(jīng)有點(diǎn)枯竭了。不知它是從哪里來(lái)?也許它是聽(tīng)從了狡黠的風(fēng)的勸告，再加上天性的好動(dòng)與對(duì)外面世界的向往，就毫不猶豫地跟隨風(fēng)來(lái)到了這兒。可是命運(yùn)就是喜歡捉弄人，它千里迢迢，歷經(jīng)辛苦，長(zhǎng)途跋涉地來(lái)到了我這兒，可是這并不是它要到的地方。但這兒也許就會(huì)成為它一生的終點(diǎn)站，而它自己也許并不知道這一切，我真為這顆蒲公英的.種子感到痛惜。
我把種子拿給媽媽看，興致勃勃地說(shuō)：“媽媽，我們把它種起來(lái)吧，說(shuō)不定會(huì)長(zhǎng)出蒲公英!”媽媽沒(méi)好氣地說(shuō)：“養(yǎng)什么養(yǎng)，我們家以前養(yǎng)的好幾盆花都死了，這蒲公英怎么養(yǎng)的活呢?”我想想也是哦，以前我家養(yǎng)了好多盆栽，很漂亮，很有生機(jī)，剛在家里養(yǎng)了一個(gè)月還不到，盆栽像得了傳染病一樣，相繼枯萎。不知是照顧得不周到，還是周到得有點(diǎn)過(guò)了，盆栽都生存不下去了。就連仙人球也敗得一塌糊涂。我家真是一個(gè)“盆栽終結(jié)者”，悲衰啊!
種子啊!種子，你哪里去不好，非要來(lái)我這兒?!你可以去河岸邊，那里的士壤十分滋潤(rùn)，那里的河水十分清澈，到了那里，你也許會(huì)有一個(gè)十分美好的未來(lái)，你會(huì)感受到世界的美好。你也可以去叢林里，見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)你從未見(jiàn)過(guò)的奇異植物，與它們成為要好的朋友，你一定會(huì)感受到世界的新奇，世間無(wú)奇不有。你也可以去山頂上，那里雖然生活條件很艱苦，但可以鍛煉你的素質(zhì)，使你比同類更強(qiáng)，你一定會(huì)感謝世界給了你這樣有意義的一生。
我把蒲公英的種子捧入手心，慢慢走到窗口前。種子啊，我不能給你一個(gè)溫暖的家，就讓我盡自已最大的努力，借予你微薄的力量再去尋覓吧!“噗!”種子飛出了我的手心，去尋找它那精彩的人生了!我看見(jiàn)它在空氣中裊娜地飄著，消失在我的視線里……
也許它會(huì)落到小溪里，也許它會(huì)落到瓦塊上，也許它會(huì)落到樹(shù)杈中，也許它會(huì)再次落到某個(gè)人的書(shū)本上……但我堅(jiān)信只要世上還有愛(ài)，只要它能堅(jiān)持，我想，它一定會(huì)找到屬于它的歸宿。
描寫(xiě)蒲公英的范文3:
一直以來(lái)，我都對(duì)蒲公英很陌生。
我甚至從未仔細(xì)地看它一眼，可是有一次，小小的蒲公英卻深深地觸及了我的心靈。
那是一次討論會(huì)。主題是：你的理想是什么?我的心恍的一動(dòng)：我長(zhǎng)大要成為優(yōu)秀的畫(huà)家!我要發(fā)言啊，讓大家給我更多的信心!正在我思索之時(shí)，美術(shù)課代表?yè)屜攘艘徊剑骸拔议L(zhǎng)大要成為一名優(yōu)秀的畫(huà)家，勾勒出祖國(guó)的.大好河山，用畫(huà)筆去創(chuàng)造，去想象，我相信，只要我不懈的去努力，就一定可以成功!”話音剛落，就響起了同學(xué)們熱烈而持久的掌聲。我頓時(shí)怔了，心想：天啊!我竟然漠視了美術(shù)課代表的權(quán)威!我思索著，又想了想：不行!我不能輕言放棄，我要發(fā)言，我一定要發(fā)言!我一下子舉起了手：“我的理想也是成為一名優(yōu)秀的畫(huà)家!我堅(jiān)信，通過(guò)我的努力與奮斗，一定會(huì)取得成功!”“啪——啪”短促而稀少的掌聲使我很是失望，滿臉寫(xiě)著尷尬。
下課后，我聽(tīng)到的并不是同學(xué)們玩耍時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，而是一句句對(duì)我的嘲笑與諷刺：“呵，某人還想當(dāng)畫(huà)家!真是可笑!”“就是，就是!就她還敢和美術(shù)課代表相比!”“我看她就是在做夢(mèng)!”“哈哈哈!”聽(tīng)了這些話，我的內(nèi)心好像一下子跌入了萬(wàn)丈深淵，頓時(shí)悲痛萬(wàn)分。
放學(xué)后，我走在回家的路上，看著晚霞布滿了天空，我的心情卻糟透了!忽然，一株純白色的，茸茸的小蒲公英映入了我的眼簾。仔細(xì)一看，在這個(gè)純白色的降落傘上，竟還載著一顆米粒兒大小，呈棕灰色的小小的種子!我第一次這么近，這么仔細(xì)的看過(guò)蒲公英。心想：這外面險(xiǎn)阻重重，蒲公英卻能載著它小小的理想種子，永不言棄的飛翔，作為人類，我們有什么理由泄氣呢?
人生好似一株小小的蒲公英，它滿載著理想，在風(fēng)中飄蕩，只為尋覓一片屬于它的土壤，生根，發(fā)芽。
描寫(xiě)蒲公英的范文4:
“1、2、3、4……”隨著眼保健操的開(kāi)始，我拿著衛(wèi)生檢查文件夾，向往常一樣來(lái)到樓下檢查。
這時(shí)，東南風(fēng)吹動(dòng)了樹(shù)干，吹落了樹(shù)葉，吹醒了小花，也吹來(lái)了一大片白茫茫的東西……我跑上前，一把抓住了其中一片像雪花一樣的花瓣，錯(cuò)不了，是蒲公英。可是怎么會(huì)到這兒來(lái)了呢?而且“勢(shì)力”倒不小，像下雪一樣。更奇怪的是那些“雪花”下了很長(zhǎng)的時(shí)間還沒(méi)有消失。
檢查玩衛(wèi)生，眼保健操還沒(méi)結(jié)束，我一個(gè)人默默地趴在樓梯口的圓窗臺(tái)上，透過(guò)亮潔的玻璃窗往外看，只見(jiàn)那些蒲公英還在空中隨風(fēng)飄蕩著。但我心中感到納悶的幾個(gè)大問(wèn)好一直高懸心頭，怎么也想不通。不過(guò)，有一點(diǎn)兒很明確，他們是想離開(kāi)自己的故鄉(xiāng)，去更遠(yuǎn)更好的地方探索、生存……但它們誰(shuí)也不知道自己的命運(yùn)將會(huì)怎么樣，自己會(huì)不會(huì)度過(guò)這個(gè)美麗的'春天。記得小時(shí)候，奶奶曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“做人就要像蒲公英一樣，不斷去探索這個(gè)世界。而讀書(shū)、學(xué)習(xí)和老師的教育，就像那吹動(dòng)的風(fēng)，只要好好利用就一定可以得到很好甚至生存的回報(bào)……”以前，我還小，以為奶奶在講故事，可現(xiàn)在變了，變得深?yuàn)W了，變得有味道了，也變得有道理了。正是春天給予了蒲公英這一機(jī)會(huì)。它緊緊抓住春姑娘的手，去開(kāi)辟它那屬于自己的新天地。此時(shí)，我真心地祝愿每一片蒲公英花瓣都能找到自己心目中的“家”，也祝愿在我們校園里落腳的所有蒲公英花瓣能在這個(gè)豐富多彩的環(huán)境里生活的開(kāi)心、快樂(lè)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我一下子沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)，急忙跑回教室。蒲公英啊蒲公英，我愿和你在藍(lán)天下共舞，分享你的歡樂(lè)與憂愁。
校園里的蒲公英，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。
蒲公英的作文 篇7
在一個(gè)美麗的大森林里，生活著蒲公英一家。
一天，蒲公英媽媽對(duì)它的孩子們說(shuō)：“孩子們，你們都經(jīng)常聽(tīng)大雁哥哥講外面的世界，對(duì)嗎？”“對(duì)呀對(duì)呀！”小蒲公英們大聲回答，聲音輕快得像一串小鈴鐺。
蒲公英媽媽又說(shuō)：“外面的世界就像大雁們說(shuō)的那樣精彩，你們要不要出去見(jiàn)識(shí)一下啊？”小蒲公英們開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)了。有一個(gè)小蒲公英一直向往外面的世界，于是它說(shuō)道：“不管你們?nèi)ゲ蝗ィ凑沂且酵饷孀咭惶说摹Ｇ疲衲甏笱銢](méi)回來(lái)，肯定是被外面的景色迷住了，我要走了！”說(shuō)完，它興高采烈地?fù)伍_(kāi)小飛傘，頭也不回地飛走了。
它的第一站，來(lái)到了廣闊的呼倫貝爾大草原。“哇，好美麗的草原啊！”小蒲公英快活地在空中盤(pán)旋，“這里可以成為蒲公英們的樂(lè)土！”它正準(zhǔn)備降落，突然聽(tīng)到了一陣哭聲：“嗚嗚嗚小蒲公英！救命啊！”小蒲公英一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)了不可思議的事是一只小羊羔深深陷在一條臟臟的垃圾河里面。
小蒲公英吃驚了好一會(huì)兒，怎么會(huì)這樣？它急忙救起小羊，問(wèn)道：“你怎么在這里？這條臟臟的垃圾河哪來(lái)的'？”小羊不說(shuō)話，兩只眼睛只管流淚。哭了好一會(huì)兒，它才面色蒼白地說(shuō)道：“因?yàn)楣S”工廠？小蒲公英望向小羊所指的那片天，天空就象變了個(gè)人，黑得就像墨一樣，嗆人的氣味撲鼻而來(lái)。“啊，天哪，嘔”小蒲公英險(xiǎn)些被熏暈。
它強(qiáng)忍著氣味飛過(guò)去，看見(jiàn)了工廠負(fù)責(zé)人。那人肥頭大耳，挺著將軍肚，嘴角一直咧到了耳后根。“喂，你”小蒲公英氣噴地吼道，“不準(zhǔn)破壞環(huán)境！大壞蛋！”“哦？”那人不以為然，“你懂個(gè)啥？我可是在做好事！你看，我把那些沒(méi)用的地皮都利用起來(lái)，這叫廢物利用！”負(fù)責(zé)人不但不思悔改，居然還引以為傲！“你快走開(kāi)！不然小心我把你泡成茶！今天上午我剛吃了幾只大雁，正想喝杯茶解解油膩。”他惡狠狠地瞪著小蒲公英。小蒲公英痛苦極了，它終于知道今年大雁為什么沒(méi)有回來(lái)，同時(shí)也恨自己無(wú)能為力，只好默默離開(kāi)了
三年后，工廠倒閉了，因?yàn)楣S主任破壞環(huán)境，已經(jīng)被捕了。看著草原正一天天地好起來(lái)，已經(jīng)成為蒲英媽媽的小蒲公英，開(kāi)心地笑了。
蒲公英的作文 篇8
在我心底，藏著一株小小的蒲公英，它陪我成長(zhǎng)，給我力量。
蒲公英是卑微的，但是它又是頑強(qiáng)的。它生長(zhǎng)在墻縫中，里面只有少量泥土。乍暖還寒，樹(shù)葉依然有一點(diǎn)點(diǎn)枯黃，小小的蒲公英，就已經(jīng)舒展著鋸齒般的細(xì)小的葉片，生長(zhǎng)在墻縫中。很快，一朵金黃色的小花綻開(kāi)了，開(kāi)得姿意燦然。春末，蒲公英的小花逐漸形成了一個(gè)白色的絨球。陣陣春風(fēng)里，蒲公英的小傘隨風(fēng)飛向遙遠(yuǎn)的天際。與別的花相比，它并不引人注目，但它依然樸實(shí)的挺立著。它隨風(fēng)飄蕩的'小傘，或許也會(huì)再次在某個(gè)墻角生根發(fā)芽，長(zhǎng)出嫩嫩的小蒲公英。蒲公英堅(jiān)強(qiáng)的生命力，帶給我向上的力量。
在我心底，小小的蒲公英陪我成長(zhǎng)。記得小學(xué)的時(shí)候，一段時(shí)間我的成績(jī)?cè)诼瞬健Ｎ矣X(jué)得自己就像這矮小的蒲公英一樣，卑微而又不引人注目，很是郁悶。這時(shí)候老師把我叫進(jìn)了辦公室，本以為老師會(huì)劈頭蓋臉的教訓(xùn)我一頓，但老師卻什么也沒(méi)有說(shuō)，還請(qǐng)我喝茶。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)："孩子，你不要自卑，相信自己。生活就像這蒲公英一樣，要有夢(mèng)想。不管命運(yùn)把你拋向何處，只要努力奮進(jìn)，完成自己的生命歷程，那就是有意義的人生。"我深有感觸，老師的話引起了我久久的沉思。之后，我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
直到現(xiàn)在，我心中依然藏著那株蒲公英，它帶給我力量，讓我在困難和曲折中不怨不尤，勇往直前。
蒲公英的作文 篇9
風(fēng)，
靜靜地吹著，
池塘上，
泛起了漣漪。
可又有誰(shuí)知道，
墻角的蒲公英，
正慢慢地飄著，
落在那孤獨(dú)的角落
……
我拿著手中的試卷，上面用紅筆寫(xiě)著一個(gè)鮮艷的60分。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，我看到一個(gè)無(wú)比熟悉的身影：一個(gè)穿著黃色衣服，個(gè)子高高的。她微笑著，那笑容是那么的燦爛，她是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師出現(xiàn)在我的眼前，我不禁大吃一驚。這時(shí)，李老師看著我，眼里流露出一絲絲的憐愛(ài)，拍了拍我的肩膀，溫柔地問(wèn)道：“孩子，你怎么啦?這么晚還不回家我不禁鼻子一酸，向李老師哭訴著：“老師，這次我考……考得不……不好，回家又要……嗚嗚……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，就哭了起來(lái)。李老師安撫著我的頭，安慰我說(shuō)：“孩子，別哭了，要不，老師幫你改分。”我一聽(tīng)，立刻欣喜若狂，心情也不由自主地由陰轉(zhuǎn)晴，興奮地嚷著：“真的嗎?!”只見(jiàn)李老師輕輕揚(yáng)了一下眉毛，嘴唇微微上揚(yáng)，說(shuō)道：“嗯，但是……”我一聽(tīng)，心急了，焦急地催道:“李老師，你快點(diǎn)啊!”我邊叫邊跺腳。“但是，你下次測(cè)驗(yàn)必須要靠到90分以上，考慮好了啊!”李老師平靜地說(shuō)到。“好，沒(méi)問(wèn)題。”急著回家的我不經(jīng)思索就同意了。隨后，60分不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)如同紅寶石般的85分
燦爛的陽(yáng)光，
照在那株蒲公英上，
在陽(yáng)光下，
你顯得格外美麗。
風(fēng)兒撫摸著你的頭，
蜜蜂陪著你做游戲，
大地哺育著你成長(zhǎng)。
可愛(ài)的蒲公英，
快快成長(zhǎng)吧，
再次結(jié)出更雪白的果實(shí)吧!
那天我回到家，頭一次心情那么燦爛，匆匆忙忙寫(xiě)完作業(yè)后，我立刻拿出語(yǔ)文書(shū)復(fù)習(xí)，我要爭(zhēng)取在下次測(cè)驗(yàn)得到90分以上。一連幾天，我都在一絲不茍地復(fù)習(xí)，到了測(cè)驗(yàn)?zāi)翘欤夷玫骄碜雍螅唤?jīng)思索就能寫(xiě)出正確的答案。幾天后，老師將分?jǐn)?shù)宣布出來(lái)，我看了又看，聽(tīng)了又聽(tīng)，摸了又摸，簡(jiǎn)直不敢相信自己居然得了班級(jí)最高分——97分。我抬頭看了看李老師那張溫柔的臉，老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“泓華，你進(jìn)步了，果然沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)你的期望啊
蒲公英，
美麗的'蒲公英，
你若手足般，
牽動(dòng)我的心靈。
你若沙漠里的泉水，
滋潤(rùn)了我的心靈。
你若小溪里的紙船，
承載著我的思念，
慢慢地，
飄向遠(yuǎn)方……
每當(dāng)我回憶起那份試卷，總會(huì)想起李老師慈祥的面孔。我想用一朵蒲公英來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的愛(ài)，因?yàn)槠压⒌闹仓昃拖窭罾蠋煟茄┌椎姆N子就是我們。就像植株給了種子生機(jī)那樣，李老師也給了我們知識(shí)，讓我們生根、發(fā)芽。最后，我想再次感謝您，我親愛(ài)的李老師
蒲公英的作文 篇10
一陣微風(fēng)徐徐地吹來(lái),碧綠的草叢中一朵蒲公英紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛起.
它究竟要去哪里呢?其實(shí)它也不知道,因?yàn)樗榔压⒌氖姑?就是隨風(fēng)飄揚(yáng).以前它看見(jiàn)那些兄弟姐妹們離開(kāi)時(shí),臉上總是微笑的它想這應(yīng)該是快樂(lè)的
當(dāng)它離開(kāi)時(shí),它感到了痛苦與辛酸.因?yàn)樗磳⒁x開(kāi)這個(gè)地方了.它有些舍不得,但它卻又說(shuō)不出口.它懂得,即使現(xiàn)在說(shuō)出口,但它也是要走的因?yàn)槭撬约哼x擇了離開(kāi),現(xiàn)在也是無(wú)濟(jì)于事的'了.無(wú)濟(jì)于事,還不如默默地離開(kāi).或許它現(xiàn)在明白了那些已離去的蒲公英的心情.于是,它靜靜地承擔(dān)著這份離開(kāi)時(shí)的痛苦.
可是眼淚還是不爭(zhēng)氣地流了下來(lái),淚水慢慢地浸濕了臉頰.它默默地將眼淚擦干.它不想讓別人發(fā)覺(jué)它在哭.
風(fēng)越來(lái)越大,蒲公英越飛越高.當(dāng)然,它心中的那份留戀之情越來(lái)越重.它不停地向它在地面的朋友招手,也不停地俯瞰著它曾居住過(guò)的地方.它真舍不得眨一下眼睛,它怕當(dāng)它眨眼過(guò)后,就再也看不見(jiàn)這個(gè)地方了.
蒲公英懷著悲傷靜靜地隨風(fēng)遠(yuǎn)去......
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