學(xué)會(huì)生存作文范例8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)會(huì)生存作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會(huì)生存作文 篇1
生存，是人生第一需要，謀生存，應(yīng)該是每個(gè)人最起碼的本領(lǐng)。無論遇到什么困難，都要敢于面對(duì)，學(xué)會(huì)生存。
社會(huì)生活中危險(xiǎn)重重，我們每個(gè)人身邊隨時(shí)都會(huì)發(fā)生意想不到的險(xiǎn)事，就拿我親身經(jīng)歷的事來說吧。那是一個(gè)冬天的晚上，爸爸媽媽都不在家，我在家看電視，我突然想起媽媽早上交待的事情讓我去奶奶家拿包裹，我馬上穿好衣服，下了樓。
天可真冷啊！我不禁打了個(gè)冷顫。因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)晚了，冬天的'大街上行人寥寥，到到奶奶家必須經(jīng)過一條陰暗的小巷，雖然心里有點(diǎn)害怕，但還是壯著膽子往前走，并期盼有同路人出現(xiàn)，我目光成一線，直直的朝著奶奶家走去。
我的腳步飛快，腦海里奇怪的鏡頭不斷的出現(xiàn)，但那包裹里有一份媽媽急需的資料，我不得不給自己打氣，繼續(xù)往前。突然我感覺后面有腳步聲，我的心一下子毛起來，我馬上加快腳步，后面的那個(gè)人也隨機(jī)加快了速度，我又停了下來，跟在我后面的那個(gè)人也停了下來，我越來越害怕，心咚咚咚地跳個(gè)不停，呼吸也變得急促起來。那個(gè)人的身影被月光拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，好像快跟上我了，我想這下壞了，一定是碰上壞人啦，就在我絕望之際，我看到前面有人出來倒垃圾，我急中生智，三步并作兩步，上前跟那人搭訕，并故意大聲說到：“王阿姨，我媽媽說讓我到您家里拿東西！”，我用余光可以感覺到那個(gè)人停下了腳步。好險(xiǎn)啊！直到現(xiàn)在我還心有余悸。
通過這件事，我積累了自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，明白了每一個(gè)人行走在“社會(huì)”這個(gè)大熔爐中，必須得學(xué)會(huì)生存，并理智面對(duì)所處的危險(xiǎn)，尋找一切機(jī)會(huì)脫離險(xiǎn)境！
學(xué)會(huì)生存作文 篇2
生活中常常會(huì)發(fā)生一些意外，所以，我們一定要學(xué)會(huì)生存。
在“學(xué)會(huì)生存”這四個(gè)字中：我想到了生命，如果我們不懂安全知識(shí)，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)失去生命;我想到了勇氣，如果沒有勇氣，在困難時(shí)也不可能生存下來；我還想到了冷靜，如果那時(shí)你驚慌失措，沒有清醒的頭腦，就不可能活下來。
在《智慧之花》這個(gè)文章里寫到一個(gè)上五年級(jí)的維吾爾姑娘，叫瑪利亞。在放學(xué)回家的路上，看見五個(gè)鄰班的男生在嬉鬧。突然兩個(gè)男生大叫一聲后倒在地上。這時(shí)，另外三個(gè)男生相繼沖上去，要扶他們起來，卻同樣慘叫后倒在地上。瑪利亞愣住了，走進(jìn)一瞧，五個(gè)男孩都不動(dòng)了，每個(gè)人的表情都驚恐萬分，好像拼命的在掙扎又難以逃脫。
后來，瑪利亞發(fā)現(xiàn)男生們身邊一根被風(fēng)吹斷了電線，在焦急中，隱約想起有關(guān)于電的基本知識(shí)，把自己身上的絕緣體——尼龍裙裹起來，使勁一拽，將致命的電線拉了出來。在這么危險(xiǎn)的時(shí)候，瑪利亞以自己的沉著冷靜和勇敢，使五位男生得救了。就這樣小小的'生存知識(shí)，救了六個(gè)人的生命。如果那時(shí)瑪利亞沒有學(xué)過關(guān)于電的知識(shí)，那么她不但救不了他們，還會(huì)搭上自己的生命。
瑪利亞的勇敢讓人佩服，汶川的一所學(xué)校在災(zāi)難來臨時(shí)的逃離讓人吃驚。
汶川的桑棗中學(xué)，經(jīng)常舉行一些災(zāi)難的演練。在汶川大地震時(shí)，在三分鐘內(nèi)，全校二千多名學(xué)生全部撤離到操場(chǎng)。途中，一位女生因?yàn)榭只牛阍跇翘莸慕锹淅铮?dāng)班主任在點(diǎn)人數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人，便馬上跑到教學(xué)樓尋找這位女生，這時(shí)大樓已經(jīng)搖搖欲墜了。班主任把躲在角落里的女生拉了起來，帶著她跑了出來。這時(shí)大樓塌了，多么驚人的一幕！如果再晚一步，他們倆就會(huì)被壓在廢墟下。
自然的災(zāi)難會(huì)導(dǎo)致人們喪失生命，比如說“5.12”大地震。在地震來臨之時(shí)，應(yīng)該要跑到空曠的地方，如果來不及逃跑，就躲在桌子底或墻角。但不能選擇從高處往下跳。
著火的時(shí)候，要把全身打濕毛巾把鼻子捂住，以最快的速度跑出門外，但別忘了大119哦！以免火勢(shì)越來越大。
當(dāng)新的災(zāi)難來臨前，我們必須要學(xué)會(huì)生存，這樣才能有逃生的機(jī)會(huì)。要記住和應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
學(xué)會(huì)生存作文 篇3
在人生中，學(xué)會(huì)生存無疑是對(duì)自己生活作出了保障。當(dāng)你被困時(shí)，生存本領(lǐng)讓你擺脫困境。生存本領(lǐng)就像一個(gè)好幫手，在你有困難時(shí)候幫你渡過難關(guān)。
在我們這個(gè)美好國度里，在我們這個(gè)充滿幸福與溫馨大家庭里，我們被愛包圍著。但在不知不覺中，我們受到親人溺愛，成了“衣來伸手飯來張口”大少爺和嬌小姐。現(xiàn)在，我們可能會(huì)想：有家人呵護(hù)，我還怕什么！怕這個(gè)，怕那個(gè)，那是杞人憂天。但是錯(cuò)了，家人不是神話里上帝，不能為我們做盡所有事。再說，家人總有一天會(huì)離開我們。總有一天，我們要獨(dú)立。
如果我們?cè)缫惶鞂W(xué)會(huì)生存本領(lǐng)，就能為以后生活作充分準(zhǔn)備。如果我們想要在社會(huì)上立足，就必須要學(xué)會(huì)生存。這個(gè)是我們?cè)缤矶家W(xué)，早晚都要去面對(duì)。與其到頭來無法生存，不如早一天學(xué)呢？
我們都知道，蒲公英是一種十分平常植物，但這不平常植物卻有著一種不平常精神。蒲公英母親在等待孩子們發(fā)育完全后把他們放飛，讓他們獨(dú)闖世界。因?yàn)槠压⒛赣H深知：自己不可能陪孩子們一輩子，它總有一天要離開孩子們。孩子們總有一天要獨(dú)立。她唯一能告誡孩子們是：無論在怎樣惡劣環(huán)境下都要勇敢、想辦法生存下去。
這就是我們有生命物種所相通地方吧！記得有一次，我在電視上看到一個(gè)小孩。他母親去世了，家里還有一個(gè)患有精神病爺爺，這時(shí)，父親因出車禍也住進(jìn)了醫(yī)院。真是“屋漏偏逢連夜雨”啊！僅僅八歲孩子，就要承擔(dān)起家庭重任！他用行動(dòng)告訴所有人，這是他責(zé)任和義務(wù)。我被他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)。
在生活中，在我們成長(zhǎng)道路上，不可能都是一帆風(fēng)順，前面路還很長(zhǎng)，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險(xiǎn)灘……我們要早作準(zhǔn)備，勇敢面對(duì)。
學(xué)會(huì)生存作文 篇4
雄鷹只有學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，才能直擊無垠的蒼穹；野百合只有忍受孤獨(dú)和寂寞，才能開出滿山的蓓蕾；魚兒們只有學(xué)會(huì)生存的法則，才能游遍廣闊的大海；而我們只有學(xué)會(huì)生存，才能登向成功的巔峰。
生存，它既簡(jiǎn)單但又不簡(jiǎn)單，既艱難又不艱難。也許，有人運(yùn)氣好，就不會(huì)遇到壞人或不會(huì)發(fā)生意外事故；有人運(yùn)氣不好，就會(huì)遇到壞人，上當(dāng)受騙。下面這則故事就是我在新聞上看到的真實(shí)事例。
一個(gè)二年級(jí)的小男孩走在中午放學(xué)回家的路上，一個(gè)拐賣孩子的騙子堵住了這個(gè)小男孩，并誘惑道：“小朋友，去哪呀？叔叔這里有一盒巧克力，你跟叔叔一起去買零食好不好？”小男孩禁不住誘惑，便跟他走了。走到一半時(shí)，覺得不對(duì)勁，他想起了老師和媽媽警告他的話，不能輕易上了壞人的當(dāng)。他機(jī)智地想了一個(gè)辦法，逃脫了壞人的魔掌，并報(bào)了警，警察來了后把壞人抓走了。這則新聞讓我記憶猶新，先前的我一直認(rèn)為危險(xiǎn)離我們很遠(yuǎn)，直到看了這則新聞我才如夢(mèng)初醒。我們不應(yīng)該一味的依靠父母，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。在上學(xué)或回家的路上，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持警惕，不輕易與陌生人說話，不觸碰陌生人，不吃陌生人的'東西，也不跟陌生人隨意走，更不能相信陌生人說的話。即使被抓了，也不能硬碰硬，要用老師教過的方法來保護(hù)自己，從而避免危險(xiǎn)。
雄鷹之所以能夠主宰藍(lán)天，是因?yàn)樗胁粩嘧非蟮木瘢恍郦{之所以能夠威震山林，是因?yàn)樗杏峦鼻暗挠職猓霍~兒之所以能夠游遍大海，是因?yàn)樗斜苤鼐洼p的本領(lǐng)。我們只有保護(hù)好自己，才能不受到傷害。讓我們一起學(xué)會(huì)自我保護(hù)，免受壞人的傷害吧！
學(xué)會(huì)生存作文 篇5
生存，這看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了非常深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕；北極冰洋中，游動(dòng)的小魚擺脫著海鷗的.侵襲；而在現(xiàn)實(shí)中，幼小的我們也要學(xué)會(huì)生存。
打開記憶的匣子，翻開往事的篇章，那一次的經(jīng)歷又浮現(xiàn)在我的眼前。那天，我出去玩，一不小心摔倒在地，膝蓋剛好就撞在石頭上，我的眼淚就不聽指揮地掉落。過了一會(huì)兒，我擦干了眼淚，一瘸一拐地回到家中，我脫下鞋襪一看，嚇了一跳，傷勢(shì)不容樂觀。“哎，這可怎么辦？爸爸媽媽又不在家。對(duì)了！創(chuàng)可貼！”我自言自語道。我忍著傷痛，在醫(yī)藥箱找創(chuàng)可貼，接著到廁所捧一點(diǎn)水輕輕地灑在傷口上，然后再拿毛巾咬著牙擦干，再把創(chuàng)可貼貼上去。過了一會(huì)兒，我漸漸可以走路了。
媽媽回到家里，看見我膝蓋上的傷口，驚訝地問：“你怎么弄傷了膝蓋？傷口怎么樣了？你又怎么處理的？”我自豪地把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了向我豎起了大拇指。
如果我們不會(huì)生存，就好像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會(huì)游泳；就好像藍(lán)天下的雄鷹折斷了翅膀，不會(huì)飛翔了。因此，我們一定要學(xué)會(huì)生存，才能立足在這個(gè)社會(huì)上。
學(xué)會(huì)生存作文 篇6
“學(xué)會(huì)生存”？荒謬！荒謬透頂！可笑！可笑之極！“生存”是什么？不就是活著、活下去嗎？這誰不會(huì)呀？既然是大家都會(huì)的事，你卻要人家去“學(xué)會(huì)”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢？
就說5.12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著就需要賴以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說糧食，連一滴水都沒有啊。于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學(xué)校里的小學(xué)生也這樣做，但這本領(lǐng)可是老師沒有教過的啊！試想，哪個(gè)老師會(huì)教小孩子喝自己的尿的呢？由此可見，生存還真是不需要學(xué)習(xí)的。
但靜下心來往深處想，隱隱約約地又覺得生存還真是需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的。還是說汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災(zāi)民，并不是每個(gè)人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來。排除人的身體素質(zhì)有強(qiáng)弱之分的因素在外，能否存活下來，關(guān)鍵還要看面對(duì)困難的時(shí)候人們是如何應(yīng)對(duì)的_汶川地震發(fā)生的`時(shí)候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當(dāng)即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知！地震沒能奪取他們的生命，因?yàn)樗麄兊纳缭谀且惶缶鸵呀?jīng)消失，他們也因此喪失創(chuàng)造生命的奇跡的機(jī)會(huì)。
人的一生雖然短暫，但卻不定在何時(shí)會(huì)遇上那么幾次天災(zāi)人禍，小病小災(zāi)的也就罷，如果碰上的是滅頂之災(zāi)，普通人一次就夠！但是，也總有那么一些強(qiáng)者，面對(duì)生活的一次又一次考驗(yàn)均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀；食物的匱乏沒有消磨他的求生欲望；就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨(dú)的折磨也無法銷蝕他不屈的靈魂。當(dāng)面對(duì)困境、災(zāi)難之時(shí)，如何讓自己成為一名強(qiáng)者，這是我們需要學(xué)習(xí)的。
汶川大地震中出一位英雄校長(zhǎng)葉志平，之所以稱其為英雄，是因?yàn)樗膶W(xué)校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個(gè)奇跡！這位英雄校長(zhǎng)是這樣創(chuàng)造這個(gè)奇跡的：一座造價(jià)17萬元的實(shí)驗(yàn)樓他用43萬元去加固它；連續(xù)4年每學(xué)期組織一至兩次緊急疏散演習(xí)。這些在地震之前被人們稱為杞人憂天、純屬多此一舉的行為，在地震之時(shí)恰恰成為眾人的護(hù)身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學(xué)樓；全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點(diǎn)。葉校長(zhǎng)居安思危，他身上那強(qiáng)烈的避險(xiǎn)意識(shí)不更值得我們學(xué)習(xí)嗎？
由此可見，“生存”并不僅是活著、活下去那么的簡(jiǎn)單，它是一門學(xué)問，一門還很高深的學(xué)問，既是學(xué)問，理應(yīng)當(dāng)“學(xué)”！認(rèn)真學(xué)、用心學(xué)，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好！
學(xué)會(huì)生存作文 篇7
生存離不開衣食住行，生存是人人都要掌握的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)生存是所有人必學(xué)的一門重要課程。
一天，爸爸媽媽急匆匆出門了，到了中午也沒回來。沒人給我做飯，我該怎么辦？不能餓著肚子呀，我要學(xué)會(huì)生存的技能，做一個(gè)獨(dú)立自主的人。
我開始在屋里尋找食材。家里只有土豆和西紅柿。干脆就西紅柿炒土豆吧。我先把米淘干凈，放入電飯煲里，加入適量的水插上電源。
我把土豆拿出來準(zhǔn)備削皮。可我拿出來一看，土豆就像一個(gè)非洲難民，黑斑點(diǎn)點(diǎn)，我便給他洗了個(gè)澡，讓它變成一個(gè)干凈的小土豆。接下里我用削土豆皮的工具開始削，沒想到，淘氣的土豆順著我的`手滑下去了。我趕緊“逮住”它，繼續(xù)削皮，它的“外衣”脫落了，原來那個(gè)臉上都是坑的土豆，露出了它那光滑細(xì)膩而白白的肌膚。接下來，我把西紅柿洗干凈放在案板上切成塊。
一切準(zhǔn)備就緒，我把油倒入鍋里開始加熱。油慢慢地升溫了，開始在鍋里滾動(dòng)。我把蔥花放入，嗤的一聲，油點(diǎn)兒濺了起來，嚇得我趕緊躲開，鍋里騰起一股刺鼻的濃煙，濃煙像個(gè)淘氣的孩子一下子鉆進(jìn)我的鼻子里，嗆的我直咳嗽。我手忙腳亂地把土豆放進(jìn)鍋里，使勁翻炒，土豆被熱油裹圍著，慢慢變得透亮了，快熟了。我把它鏟了出來。
接下來，我把鍋刷干凈，點(diǎn)上火，倒入油，開始炒西紅柿。西紅柿似乎也受不了熱油的熱情，不住地四散逃竄，墻面上西紅柿斑斑點(diǎn)點(diǎn)。過了一會(huì)兒，西紅柿似乎被熱油感化了，它不再反抗，在鍋里咕嚕咕嚕地自言自語。我把炒得半熟土豆放入鍋里，加入鹽，繼續(xù)翻炒。一會(huì)兒就熟了，我把它們盛在盤子里。紅如桃花，白如象牙。酸中帶咸，真是色味雙美。
米飯此時(shí)也熟了，吃著自己蒸的米飯，和著自己炒的菜，覺得這樣香。
我學(xué)會(huì)了生存的技能，學(xué)會(huì)了做一個(gè)獨(dú)立自主的人，我長(zhǎng)大了，成熟了。
初一:劉楠
學(xué)會(huì)生存作文 篇8
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎。人的足跡，人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了最辛苦也是最美麗的生存之路。
而生存也是一個(gè)學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境的過程。
?此中，短暫的過程中我們也許無法去完善太多的不足。但在這個(gè)過程中你一定要學(xué)會(huì)有所追求，也許人的生命需要空氣和水的孕育滋養(yǎng)。0但絕非我想是只有水和空氣保持的一呼一吸。這并非真正的生存，因?yàn)檫@只是“植物式”的生存方式。高爾基說過“一個(gè)人的生命如果沒有追求的鼓舞，那他的一生是空虛而又渺小的，所以人不能做天上的`風(fēng)箏，盲目而無目標(biāo)的被線牽著走，要為追求而生存。
人的生存受環(huán)境的制約。我們無法去控制環(huán)境的優(yōu)越性。但我們可以改變環(huán)境，而要做到這一點(diǎn)的首要條件就要求我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，試著調(diào)整自己去適應(yīng)環(huán)境的變異，全身心地融入周遭。我十分佩服笛福筆下的魯賓遜。起先，我真的無法理解一個(gè)人在孤島上生活的那種情形。還要時(shí)時(shí)刻刻堤防來自四面八方的威脅和挑戰(zhàn)。現(xiàn)在想起來，他不正是這種品質(zhì)的優(yōu)質(zhì)體現(xiàn)嗎?也許，這些無法給我們帶來太多的物質(zhì)方面的東西，但我相信它們能豐富我們無比空洞的人生。這也是我一直堅(jiān)信并確信著的。
生活——少不了坎坎坷坷，但我門不能迷失生活的道路，不要在沉淪中耗盡了自己的生命。
相信自己，勇于超越。
水里的魚兒不超越怎能進(jìn)化為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢?陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不可能變成鳥類。只有勇于超越自身極限，突破環(huán)境的約束，我們才能明白生存的真諦。但生命也絕非這樣子就是完整的。
太陽的生存為世界帶來了光的溫度，溫暖了一個(gè)又一個(gè)美麗而又神圣的靈魂。火箭的生存為人類的飛天夢(mèng)想插上了一對(duì)藍(lán)天翅膀。花兒的生存為化作春泥給果實(shí)輸送營(yíng)養(yǎng)。它們的生存之道不是為了自己，而是為了把千絲萬縷的愛獻(xiàn)給他人。我們都應(yīng)該明白：生存的目的不是生存：而是奉獻(xiàn)。生存的是否長(zhǎng)遠(yuǎn)，得到的是多是少并不重要。重要的是，你有沒有為他人、為社會(huì)奉獻(xiàn)過;真切動(dòng)人地生存過。
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎。人的足跡。
春，草之綠茵;我追求著生存。
夏，水之冰爽;我超越著生存。
秋，楓之火紅;我奉獻(xiàn)著生存。
冬，梅之堅(jiān)毅;我堅(jiān)強(qiáng)地生存。
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