我的老師作文（精選30篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的老師作文（精選30篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文 1
河水緩慢侵蝕地表，草種徐徐撒在風(fēng)中，流光交錯(cuò)，花香漫長。落滿在心里層層的塵埃，被暮色款款洗去。所有嘗試將心思投擲到某個(gè)不知名空間的不乖同學(xué)，都在這最后一節(jié)課的鈴聲中，不情愿地將自己的整個(gè)身心牢牢套住，都難得一致的將目光停在了。那油漆刷的很馬虎的門上。
不同時(shí)期的孩子，腦袋里總會不自覺的冒出許多自己都瞧不起自己的怪念頭，而總會沉浸在自己虛構(gòu)的快樂中，即便早已被冠上了：初三了，“你是個(gè)懂事的孩子”的讓人無端端限制了無限自由的頭銜。
下午四時(shí)，初三教學(xué)樓。陽光不情愿地斜切過上方，形成涇渭分明的兩種色彩，大半依然浸泡在暗淡光線里，小半隨暖黃的'夕陽蒸發(fā)。灰白涂料刷的馬虎的墻面，時(shí)不時(shí)在某處鼓起一個(gè)大包，或在哪里留下斑駁的裂痕。既親近，又粗糙。因?yàn)榭偸且憩F(xiàn)的與別人與眾不同吧，不知道某某又將那門關(guān)得緊緊，不知道看見老師被阻擋在外的感覺是否真就如此暢快，陽光也被迫停留在門外，但它應(yīng)該算是狡猾的透徹，從玻璃窗中折射在眼眸，一下讓人睜不開眼。
片刻，在默默的倒數(shù)聲中，一抹較纖細(xì)的身影出現(xiàn)在視野中。總是那么準(zhǔn)時(shí)。她是誰，不言而喻。就是每天比我們都要早站在早讀區(qū)的老師，是每天都會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級的老師，是會用不同方式使我們得到詳解老師，一年不算太久，不是一個(gè)晝夜相伴相隨，不是一天到晚的如影隨形，不是片刻不松的寸步不離，但花一年時(shí)間了解一個(gè)人，對我來說卻實(shí)在是容易之極，生活經(jīng)歷的不多，但世間百態(tài)，卻在書本中早已領(lǐng)略一番。
對于老師這個(gè)形象，沒人會給他一個(gè)定點(diǎn)。是拿著戒尺面色嚴(yán)肅的夫子？是騎車的穿灰襯衫的上班族？總之，一切的不定論，還是會如細(xì)流匯聚。成為一體。滿口“知乎者矣”的文言文，鼻梁上塌掛著一副讓人會噴笑不已的眼睛，就算脫離了這種老時(shí)代形象，也會差強(qiáng)人意吧。說話一定是文鄒鄒的。每天都重復(fù)著同樣的話語，讓人無可奈何吧！
如果用上述話語來形容我的老師就真太孤陋寡聞了，她時(shí)尚，她美麗，她總會給我們一個(gè)個(gè)出乎意外的驚喜，她和我們一樣有讓人耳目一新的想法，她不會讓任何一個(gè)人被埋沒，她的悲傷總會被自己藏起來，她的快樂卻總是在第一時(shí)間與我們一同分享。她的耐心會平等的分給任何一個(gè)人，她的笑容總會隨處可尋，她的壓抑卻總是讓人無處可尋。
她臉上此刻層層疊疊漾開的甜蜜感，在我的視線里像一個(gè)無比長的特寫慢鏡頭，好像始終都停留在那一刻，永遠(yuǎn)都播不完。橙色的連衣裙，在暖色的夕陽下反映出另一中奪目的光彩。也好，顏色越深，心情才越舒暢。證明她此刻心情不錯(cuò)。有時(shí)也會突然聯(lián)想到，倘若她也如我們這般年紀(jì)，是不是一個(gè)穿著碎花洋裙，捧著一本既有深奧的書籍，漫步在校園的梧桐樹下，聽飄入耳中小學(xué)弟學(xué)妹輕哼的校園小調(diào)，梧桐的寂寞，冷秋的訴說，想法是否太過突然，興許是，興許不是，怪只怪對她太過好奇。
腳步聲、衣料摩擦聲、輕笑聲，愈加清晰。呼吸聲，改變坐姿聲，加緊收作業(yè)聲。充斥在不大的空間里，仿佛有一個(gè)個(gè)小夾層，都將它們分的明明白白。她手里正捧著一疊薄薄的紙冊，像作業(yè)，有不似。于是，各種各樣的想法。化成朝上漂浮的細(xì)小翅膀，在同學(xué)與同學(xué)之間飄忽不定，東搖西擺，時(shí)間越慢，卻越是緊張。快點(diǎn)快點(diǎn)。早已按捺不住的某某，“蹭”的站起來，飛奔打開門，想必是后悔剛才的“多此一舉”：關(guān)上門。
恭恭敬敬的行注目禮，期待啊，盼望啊，祈求啊，我的老師——戈女士。不知何時(shí)。發(fā)現(xiàn)，已很難再脫離你所帶領(lǐng)的這個(gè)群體。“咔吱”墨綠色漆門被輕輕推開，也如她般，何時(shí)都輕輕緩緩的。
我的老師作文 2
每位老師對每個(gè)學(xué)生的一生都有很大的影響。老師的每一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，每一次生氣的訓(xùn)斥，每一回語重心長的教導(dǎo)，都會深深的印在學(xué)生的腦海中。在這一言一行一舉一動背后，都包含著老師對于學(xué)生的關(guān)愛。這深厚的感情如蚌中珍珠，愈是被時(shí)間的浪潮沖刷愈是圓潤明亮，煥發(fā)出光彩。
時(shí)光荏苒，但老師的音容笑貌，舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在眼前，縈繞在腦海中。李老師，我的三年初中班主任和英語老師，猶記得每次臨近上課，你腳踩著高跟鞋在樓道里發(fā)出清脆的聲響，班中所有同學(xué)都仿佛觸電一般，喝水的聊天的都立馬坐好，這時(shí)您走進(jìn)了班級，映入眼簾的是您端莊的儀容，嘴角有時(shí)掛上的微笑令我放松。正因如此三年前，剛剛步入初中，滿懷緊張毫無經(jīng)驗(yàn)的我擔(dān)任了您的班長。在課上，您對于我們總是嚴(yán)格要求，那一節(jié)課堂，您說：班長站起來，給大家翻譯一下這篇文章。
望著您帶著鼓勵(lì)的目光，我卻結(jié)結(jié)巴巴地讀，譯。我的聲音越來越小，同學(xué)們無意發(fā)出的翻書頁聲，按筆聲仿佛一下子淡去，教室里只有我一個(gè)人的聲音。嘴里的單詞像我隱隱約約聽到的心跳聲那樣，急促而又無力；幾秒，我卻覺得像是很久之后，心跳聲咚咚，咚咚，仿佛就在耳邊。正當(dāng)尷尬之時(shí)，我看到了您那略帶失望而又充滿包容的目光，您和我一起翻譯了全文。下課后您對我說：你可要好好學(xué)英語啊！瞧你上課......。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從開學(xué)到畢業(yè)，老師您的信任與鼓勵(lì)還有關(guān)愛，給了我學(xué)習(xí)的自信，給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動力，是你給了我奔向好前程的希望，讓我進(jìn)步令我成長。孔子曰：有教無類。
孔子三千弟子，不可能每個(gè)都成大器。老師對于學(xué)生的的教導(dǎo)與期冀，不僅僅是指未來的成就有多大，更是希望學(xué)生們能夠一生平安幸福。還記得四個(gè)月前，我們的畢業(yè)典禮上，李老師代表全年級的老師上臺發(fā)言，最令我感動的是這段：......孩子們，或許有些同學(xué)老師可能忽略了你，老師不能時(shí)時(shí)刻刻看到每一個(gè)同學(xué)，請你原諒，但是你們每一個(gè)人都在老師心里留下了很深的痕跡......老師最大的愿望是希望我的孩子們在今后的日子的里，永遠(yuǎn)平平安安，幸福快樂！臺下掌聲陣陣，我看著周圍伴著我成長三年的朋友們，許多都可我一樣靜靜地擦拭著溢出的淚水。李老師，您的真心我能感覺到，您對于每一個(gè)同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)，你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您無私的付出，您的愛我會永遠(yuǎn)留在心間。
時(shí)間不會消磨真正的'深情，師生間的情誼如美酒，越放越醇香。師恩永難忘，行動是最好的證明。今年教師節(jié)后，我回到初中看望老師。學(xué)校裝修翻新了，略顯陌生，可是走在校園中憶起過往每一個(gè)角落都有您的身影在旁。見到您的那一瞬間，淚水再也止不住，禁不住沖上前去抱住你。
耳邊傳來您有些驚訝和笑意的聲音：你來了啊！怎么哭了，記得你原來很冷靜的呀。我的心中不禁笑起來，人都會改變，原來的冷靜已經(jīng)被你的溫柔耐心所改變，變得感性。接著，您問了我現(xiàn)在的狀況，您對我語重心長地說，步入高中，一定要與人多多交流...誰說時(shí)間會消磨感情？老師關(guān)愛未曾改變，反而更深，終也體會到您在我們臨近畢業(yè)時(shí)的感傷，也許正因真的回不到過去了，才會對回憶倍加珍惜。
隨著時(shí)光的流逝，我們漸漸長大，老師卻慢慢老去，您付出了一年又一年的時(shí)光還有一份份的關(guān)愛，一遍遍耐心的教導(dǎo)著一波又一波的學(xué)生。僅是感謝無法表達(dá)我的深情，如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師改變了我，您對我的諄諄教誨，培育之恩，知遇之情還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心，我都看在眼里記在心里，這濃濃的師生情，我相信我永遠(yuǎn)都不會忘卻，也會珍藏在心中最深的地方。
我的老師作文 3
這篇文章的開頭，不知該從何而起，是從老師您對我的關(guān)懷，還是對我的批評，或者是對我的教導(dǎo)。但是這樣的文章太多太多，老師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且還是非常要好的朋友。我想這篇文章從一年級說起，從二年級說起一直到我現(xiàn)在上的五年級，打開回憶的大門，來尋找老師您和我的“友誼足跡”。
從懵懵懂懂的幼兒園開始回憶？似乎有點(diǎn)太早了。這足跡看來倒也不好找，從哪里開始？就是那件事吧，那件事過后，我確信了，老師，你就是我的鐵哥們。
辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過臉頰直到頸脖。頭微微低了下去，不敢直視老師。“沒事兒，下次考好就行了，別哭了。”我的“水珠”仍然不停的往下掉，聽了老師的安慰，節(jié)奏更快了。老師一把把我抱進(jìn)了她的懷里，又遞給我一團(tuán)紙巾。“哭吧！哭吧！哭出來心里會好受些！頓時(shí)，好象發(fā)泄一樣，我淚如雨下，哭得驚天動地。“怎么了，今天和媽媽說傻話了？”“嗯——”我用極小的聲音回答道。突然，上課鈴響了。“好了，別哭了，這不是你的性格啊！回去上課吧！”我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室。
辦公室離教室只有幾步的距離。昨天我的英語考試考得不好，今天一早，媽媽就大發(fā)雷霆。于是我們在家里吵了好久以后，我連早餐都沒有吃，就沖出了家門。想著想著就到教室了，剛剛還沒有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節(jié)課是語文老師的課，吳老師您看到我淚流滿面的進(jìn)來，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂課。下了課，您輕輕地拍了一下我的桌子示意我去您的辦公室。我在后頭跟著，走過講臺，穿過教室，來到了辦公室。
“怎么回事啊，廖迅。這不是你呀！”吳老師您的口吻和剛剛安慰我的`英語老師李老師一樣。不知怎的，自己脆弱的心靈“咯噔”一下，眼淚頓時(shí)又不爭氣的落下。我竭力止住我的眼淚，但卻像條件反射似地，總也擠不進(jìn)去。“今天發(fā)生什么事情了？怎么，missli罵你了？”老師的雙瞳，穿過了眼鏡，充滿了擔(dān)憂的神情。我?guī)е耷唬医Y(jié)結(jié)巴巴的說：“今天和媽媽吵架了因?yàn)橛⒄Z沒有考好”我說得很慢，好像每說出一個(gè)字，就要了我的命一樣。“就這事？”您的眼神里，好像告訴我有對我哭的原因有點(diǎn)質(zhì)疑。然后對我說：“廖迅，你在我心中一直是一個(gè)好學(xué)生，老師很喜歡你，可不能為了這一點(diǎn)挫折而灰心放棄了啊！”我不知道該說些什么，只是一個(gè)勁的拼命點(diǎn)頭。“想一想，自己為什么這次英語考得這么差呢！語文你不是學(xué)得很好嗎？怎么英語就”吳老師可能在指望著我說一下失敗的原因，可惜我說不出話來。我本來想說：“是啊！”可還是什么也說不出來，話到嘴邊又咽了下去“因?yàn)闆]有用心地去學(xué)吧！”看我說不出話來，您幫我接了回來“老師給你講個(gè)故事，從前有一位非常聰明的偉人，一天，一個(gè)人問
他，為什么你這么聰明，你知道他怎么回答？”我搖頭。“他說，不是我聰明，而是我把別人喝咖啡的時(shí)間，用來學(xué)習(xí)。你說說看這個(gè)人為什么這么聰明？”吳老師問我。我不敢看著老師的眼睛。“因因?yàn)樗J(rèn)真學(xué)習(xí)了。”我哽咽著喉嚨，終于吐出話來。“是啊，你本來就是很聰明的孩子，你要是學(xué)習(xí)認(rèn)真的話，也可以變得更聰明的！”我聽了老師的話后，一股莫名其妙的暖流涌上心頭。滾燙的淚水在眼睛中不停打轉(zhuǎn)，流淚并不是因?yàn)榭荚嚥缓茫膊皇且驗(yàn)榻裉旌蛬寢尦臣埽且驗(yàn)槔蠋熌臏厍椤：髞砝罾蠋熡职盐医械剿霓k公桌前。和吳老師一樣，她也給了我許多的溫暖。吳老師走到李老師的辦公桌邊，摟著我說：“是啊，加油吧！”李老師說“相信自己！好嗎？”“好！”我大聲地回答。那次的記憶我仍舊意猶未盡，在腦海里給了它一個(gè)足夠的空間占有。自從那次以后，我就一直把它作為老師您和我的最好的友誼禮物。
老師，不管您是高高在上的長輩，還是細(xì)心為同學(xué)解答的良師，但是在我的心目中，您就是我一輩子的好朋友。
我的老師作文 4
在我的生活歷程中，我遇過的老師很多，但最讓我難忘的是我小學(xué)五、六年級的班主任馬敏老師。她年輕漂亮，一頭黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。現(xiàn)在想時(shí)來龍去脈都記憶猶新。
每逢佳節(jié)時(shí)，我都不由自主的想起這位老師，便按奈不住給她發(fā)條短信表示祝福。有時(shí)老師可能工作繁忙沒回復(fù)，但過不了多久老師一定會回我的，每次都少不了她對我的鼓勵(lì)和支持。
就在前不久，我想再再讀讀六年級時(shí)馬老師給我們摘錄的詩歌賦和一些顏語佳句，可是我的書房里翻來覆去也找不到，當(dāng)時(shí)差點(diǎn)把我急哭，因?yàn)槌霜?jiǎng)狀那也相當(dāng)于是老師留給我的一個(gè)紀(jì)念品，里面凝聚了她的心血和汗水。媽媽建議我給馬老師打個(gè)電話問她還有沒有？我把電話撥了好幾次，最終是掛了，生怕打擾了老師，便給她發(fā)了個(gè)短信說：“馬老師，你好！我們六年級時(shí)你給我們印的那本詩詞佳句還有嗎？我想你再給我一份，行嗎？”這次老師可一直沒回復(fù)我，我的心忐忑不安，以為老師桃李滿天下，把我給忘了。
我獨(dú)自一人坐在沙發(fā)上發(fā)，心里默默的念著：馬老師我是你費(fèi)盡心血教的一個(gè)學(xué)生，你應(yīng)該不會忘吧！曾經(jīng)給了我母親般的溫暖。記得那是一個(gè)星期三的下午（每周一、三、五老師要查他們的生活衛(wèi)生）男生寢室有七、八個(gè)同學(xué)的飯盒被丟了，沒飯吃，他們幾個(gè)也不接受我們的捐贈，就靠在床邊發(fā)呆，這時(shí)老師來查他們的生活情況，知道了這件事便立刻掏了僅有的十元錢給同學(xué)們買了餅子；這時(shí)候我又犯了流鼻血的毛病，老師又急忙帶我去看醫(yī)生，想著想著心中不由得一酸。
到了上晚自習(xí)時(shí)，馬老師不同于以往留在教室里輔導(dǎo)我們，而是把作業(yè)布置了就讓班長管紀(jì)律，她卻離開了，走時(shí)只說：“不許說話，下自習(xí)后他們八個(gè)丟失飯盒的同學(xué)和今天生病的兩個(gè)同學(xué)在我家來一趟。”老師走后我們一聲不吭，也不敢違紀(jì)，直到下晚自習(xí)后，有的說：“不可能又讓我們?nèi)コ燥垼俊庇械恼f：“可能是我們生病沒請假”……
當(dāng)我們來到老師家時(shí)，一桌香噴噴的.飯菜呈現(xiàn)在我們眼前，老師見了我們就說：“叫你們來是給你們加餐。”我們茫然了，同學(xué)說：“你已經(jīng)給我們買了東西吃”。老師卻搖搖頭微笑著說：“那點(diǎn)兒怎么抵用，怕你們做夢都在啃面包。”我們笑了。
還記得至誠的冬天寒風(fēng)簌簌，好多同學(xué)的手和臉都凍得紅彤彤的，老師給我們男、女生寢室各一個(gè)熱水瓶，每天各一瓶熱水，讓我們睡覺前曖曖手和腳，并把這個(gè)寫入班規(guī)。記得當(dāng)時(shí)在全校只有我們班才享受這樣的待遇。有好多同學(xué)都有羨慕我們呢？甚至想往我們班轉(zhuǎn)。想起老師對我們的好真是太多太多，給我們買空氣清新劑，滅蚊劑，給住校生買菜，給班上的兩個(gè)孤兒買衣服，和我們一起打乒乓球，教女同學(xué)跳舞，帶我們?nèi)ヒ按叮I(lǐng)同學(xué)們到巴中龍泉學(xué)校去和全市的學(xué)生比差距……。想著想著肅然淚下。
“孩子，你怎么啦！”媽媽把我從深思中叫醒，她看著我紅紅的眼睛仿佛知道我在想什么，便微笑著說“放元旦我們回去找馬老師，看看她還留有那份資料沒？”我一下子樂了。
就在這周禮拜六，我正在寫作業(yè)時(shí)電話響了，我一看屏幕上是“馬老師”便激動得說不出話來，幾秒鐘后才哽咽著說：“馬老師好！只聽老師說：“你在紅軍廣場等我，我把你要的東西拿來了，大概半小時(shí)到，再見。”
我和媽媽匆匆趕到那里。不久一輛黑色轎車向我們駛來，悄悄停在我們的面前，我真不敢相信，開車的就是我最敬佩的老師，她一邊微笑著遞給我的資料，一邊對我說要努力學(xué)習(xí)……。媽媽和我本有好多話想和她說，可是老師要回巴中看她的孩子和家人，我們只好揮手作別，默默地祝福老師一路順風(fēng)！
我的老師作文 5
我是個(gè)在家父母都不管的，在學(xué)校老師都怕的人，跟同學(xué)們的關(guān)系又不好，這就是我。在那年我認(rèn)識了她，她是我的老師，也就是我班主任。我當(dāng)時(shí)讀五年極，我剛開始對她沒什么感覺，總覺得她跟那些老師還不是一個(gè)樣，反正在我的心里老師沒一個(gè)是好人。她有雙烏黑的眼睛，長長的頭發(fā)，人也長的很漂亮啊。她的名字，叫做小娜，這就是我的班主任。我在想，長的漂亮都是沒用的，管她的。所以我就經(jīng)常遲到，在她正在上課的時(shí)候，我就進(jìn)去教室，她就叫我素連，你還沒有報(bào)告呢，要先報(bào)告了，才可以進(jìn)來教室啊。你說那時(shí)候的我，會聽她的話嗎，她在那里說，我在桌子上睡覺了。她看到我這樣，她很生氣的，在講臺上走下來啊，說你去教室外面再進(jìn)來一次，我當(dāng)作沒聽見，就在那里睡覺。她看到我不理她，沒聽她的話去做。她就叫我到她的辦公室去下了。我肯定不去辦公室的，辦公室是什么地方，我又不是不知道，我會去嗎。
沒想到是，她既然拉我去，我就不走啊，畢竟她比我啊，再說又是大人，就這樣我就被她拉到辦公室里了。她的辦公室離我的教室不遠(yuǎn)啊。因?yàn)樗皇俏夷抢锏娜耍挥蟹偶俨呕厝サ摹Ｋ运〉牡胤骄褪寝k公室，就她自己一個(gè)人啊。到了辦公室，我就站著，她就在那里做的`。問我，你怎么遲到了，我就說習(xí)慣了，我遲到都是正常的。反正你以后就知道了。
我只想趕快能快點(diǎn)走，不用在那里聽她說教啊。我站也沒有站樣，她就很大聲的叫我，站好來，我當(dāng)作沒聽見，管她的。她就起來把我弄好來啊，我沒想到她會這樣做啊，以前的老師都不敢說我的，更不要說弄我好了。我就這樣站好了。她就問我，你的家，我說不知道啊。她說晚上來我家，我當(dāng)時(shí)肯定不會相信的，沒有一個(gè)老師來過我家，他們都是說說而已，所以我也沒當(dāng)真啊。她看到我這樣，她也沒再說什么了，就叫我回教室了。她也到了在那里看著我，在那里講課啊，我就睡覺啊。終于到了下課，還有一節(jié)課，我沒上，我就回家了。
我一直都是這樣的，想上課就上，不想就回家。到了晚上，我就跟我媽在家啊，因?yàn)槲野殖鋈ゴ蚬ち撕苌倩貋淼摹Ｍ饷嬗腥嗽诮虚T，我在想都沒有會來我家的，會不會找錯(cuò)了，我就出去開門了，沒想到既然是她，她真的來了。她跟我媽說，她是我的老師，我媽看到有老師來我家好高興，因?yàn)槲易x書到現(xiàn)在都沒老師來過的。但是我理都不想理她。但是我媽就在那里弄這個(gè)，那個(gè)的，我一說她啊，她就不敢弄了。她就說我，你怎么可以這樣對你媽，她畢竟是你媽，你要尊重她。我媽就說，你不要這樣說她，她想怎么樣就怎么樣吧，她高興就可以了。她一聽更氣了，她說我明白了，她為什么會這樣了，原來是你們做父母不管也不問啊。你們這樣做，以為是為她好嗎，實(shí)踐上是在害她。她現(xiàn)在還小都這樣做了。那以后呢，她出去社會做了什么事情，要受到法律的制裁的。我媽一聽就哭了我們能怎么樣啊，在家都是她說的算。
我們根本就管不了她的。她就說，你們愿意相信我嗎，我來管她。既然我作為她的老師，我就有責(zé)任把她教好。我媽就同意了，我就很生氣的罵我媽了，你怎么可以這樣做啊。老師就說，也許你現(xiàn)在會怪我，但是你以后就會明白了。她就說明天不要遲到了，還有作業(yè)也要寫完啊。我就在那里想，看到她有多少耐心啊，我就天天都弄點(diǎn)事來做，她肯定堅(jiān)持不了多長時(shí)間的。因?yàn)槿说哪托氖怯邢薜摹Ｎ覜]想到的是，她既然能堅(jiān)持。在那個(gè)時(shí)候她真的教了我好多啊。我也被她打了好多啊。幾乎每天都有找事給她做的。雖然我是什么都做了，但是她都沒有放棄過我。今天我真的很感謝她。如果沒有她當(dāng)年的堅(jiān)持，我想我到現(xiàn)在肯定不知道要進(jìn)多少次監(jiān)獄了。這就是我的老師。我會一輩子都記得她的。
我的老師作文 6
兩眼盯著白紙發(fā)呆，老師布置我們寫老師的文章，于是我就努力地從回憶的思緒里搜索著老師的身影，老師的話語，老師的眼神，老師的一舉一動。是多么平常卻不平凡，多么簡單卻溫暖，多么自然卻溫馨。平時(shí)并不怎么在意，現(xiàn)在一想，卻是多么難能可貴呀！
悠悠歲月十三載，教過我的老師不計(jì)其數(shù)，各位老師的音容笑貌也放在了記憶的最深處，很少去回憶它，挖掘他，就一直埋藏著，直到這一天，我又想起去開啟它――這塵封已久的記憶。才發(fā)現(xiàn)，早已布滿歲月的灰塵。
我的數(shù)學(xué)一直不好，久而久之，我也對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼感，不僅不喜歡這門學(xué)科，甚至有些厭倦它。這種感覺一直持續(xù)到了初中，直到遇到王老師。
王老師是我的初中數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任，第一次王老師的坐在課堂上的情形，至今還記憶猶心。王老師并沒有一開始就給我們上課，而是微笑著告訴我們，不要怕數(shù)學(xué)，也不要怕我，我相信你們一定可以學(xué)好的，希望你們也可以相信自己……最后一句話我聽的清清楚楚，明明白白，心中突然涌起一股熱浪，渾身上下翻滾著，是什么？自信？自卑？還是慚愧？第一次感到數(shù)學(xué)老師的魅力和感染力，我突然感覺有人的目光落在我的身上，這時(shí)，我才終于把一直低著的.頭抬了起來，果不其然，我看見王老師溫暖的眼睛在朝著我看，嘴角微笑著，把眼角的皺紋都蕩漾開了，笑得多么燦爛，多么自然，沒有一絲做作，如此和藹，如此親切。這一個(gè)微笑，從此就在我記憶的長河里重重刻上了一筆，這一筆，無法用歲月的痕跡淹埋，亦無法用更多的記憶覆蓋，它是如此清晰，如此難忘。
王老師的微笑，好象是一種簡單卻又無法阻擋的魔力，指引著我向神奇的數(shù)學(xué)世界走去。此后，我認(rèn)真地聽數(shù)學(xué)課，我沒有勇氣走神，我不可以辜負(fù)王老師。可是，最終，我的努力并沒有改變什么，數(shù)學(xué)測驗(yàn)的成績出來了，我的心也就徹底地碎了，是老天在捉弄我？還是我本來就不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？我對數(shù)學(xué)抱有的唯一一點(diǎn)希望也隨著心的碎裂而灰飛湮滅了。這時(shí)，王老師把我叫進(jìn)了辦公室，我想她一定準(zhǔn)備好好地罵我一頓了，不過，我都已經(jīng)無所謂了，對于一個(gè)心已死的人來說，還有什么值得心痛呢？
“小淳啊，你覺得王老師怎么樣？我要聽真心話。”“好”“那王老師上的課怎么樣？”“好”“那你聽的懂嗎？”“有些懂，有些不懂。”“那你怎么不來問老師呢？是不是害怕？不要怕的，王老師一定會幫你搞懂，不要憋在心里，好嗎？來，我先幫你分析分析試卷。”我很納悶，王老師怎么不罵我呢？可是，王老師和藹的微笑讓我覺得很輕松。望著王老師不厭其煩地為我分析試卷，我的心里充滿了愧疚，連王老師都沒有放棄，我又怎么可以放棄呢？于是，我那顆碎了的心，又重新燃起了希望。我要做一個(gè)有骨氣的人，為了自己，也為了王老師。
終于，我的數(shù)學(xué)有了起色。對于王老師，我除了感謝還是感謝。沒有什么比感謝更能表達(dá)我對王老師的感情了，老師教給我的，不只是單純的數(shù)學(xué)，還有堅(jiān)持不懈的態(tài)度和永不言棄的精神。
我想：這輩子，王老師都不會從我的記憶中流失了，我也有義務(wù)一輩子記得這位恩師。
說到老師，有人將他們比成蠟燭；
說到老師，有人將他們比成園丁；
說到老師，有人將他們比成春蠶。
錯(cuò)了，其實(shí)我們都錯(cuò)了。
蠟燭燃掉了的是冰冷的蠟，可是老師燃掉的是火熱的青春；
園丁灌溉給草木的是物質(zhì)上的享受，可是老師填補(bǔ)給我們的是精神上的空白；
春蠶吐的只是細(xì)細(xì)長長的絲，可是老師獻(xiàn)出的是無與倫比的愛。
世上沒有任何一樣事物可以去比喻老師，即使有，老師這個(gè)偉大的名詞也是不需要任何修飾的，老師就是老師，不需要華麗的辭藻，也不需要畫蛇添足。兩個(gè)字，老師，這就足夠了。
我的老師作文 7
在我初二的時(shí)候，有一位老師，他姓王，是教物理的，我們都很喜歡他。
王老師的頭發(fā)是三七分的，臉黑黑的、瘦瘦的，其實(shí)很平常，唯一最引人注意的就是他那兩個(gè)大大的酒窩。王老師經(jīng)常笑，所以，他那兩個(gè)大酒窩也就經(jīng)常的顯露出來了。
王老師性格很好，很少發(fā)脾氣，無論課上課下都總是笑呵呵的，和同學(xué)們聊天時(shí)也不會特別嚴(yán)肅，不像別的老師一樣看上去就兇神惡煞的，都不敢直視。王老師有時(shí)也會像個(gè)“老頑童”一樣，調(diào)皮的跟同學(xué)們有說有笑，看上去特別親切。同學(xué)們上王老師的課總會特別“放肆”，不會像別的課一樣十分拘束，有時(shí)上課，王老師也會拿我們大家開開玩笑，他的課，同學(xué)們總是很快樂。
但是，盡管王老師的性格好，也不是可以隨意的放縱我們。記得那次上物理課，同學(xué)們特別能鬧，從剛一上課就開始說話，而且說得還特別大聲，換了誰，誰也是不能忍受的，我看出了王老師有些生氣了，臉變得有些嚴(yán)肅了，一雙炯炯有神的眼睛一直在盯著同學(xué)們，突然一聲“都說夠了嗎？”教師里瞬間就靜了下來，王老師極生氣說，“你們這是上課呢嗎？誰想說話就說話，想干什么就干什么，你們上別的也這樣嗎？不想上就都別上了，停課吧，全都老老實(shí)實(shí)的呆著——”再也沒有人說話了，班里的空氣仿佛凝住了，連時(shí)間仿佛也靜止了。過了一會兒，班長才帶領(lǐng)我們?nèi)嘞蛲趵蠋煹狼福趵蠋煯?dāng)然不忍心真的給我們停課，所以又說了我們幾句，便接著講課了。這件事，當(dāng)時(shí)也讓我們班上物理老實(shí)了好幾天呢。
王老師還很關(guān)心同學(xué)，記得那次我數(shù)學(xué)沒考好，雖然不是王老師這科的，但是我當(dāng)時(shí)看見他，淚水就直接的.從眼眶里涌了出來，坐在地上抱頭就哭，王老師也理解我，知道我心情不好，就把他的墊子拿過來給我坐，我的好朋友看到我就安慰我，王老師知道我也聽不進(jìn)去，便對我的好朋友說：“你去回去幫她把卷子發(fā)了，讓她在這冷靜冷靜吧。”說完，我的好朋友走了，王老師撫摸著我的頭，對我說：“傻孩子，別哭了，不就是數(shù)學(xué)沒考好嗎，你看數(shù)學(xué)這次考得都不好，這不是你的問題——”我雖然心里明白，但是還是承受不了從沒下過優(yōu)秀分?jǐn)?shù)直接掉到八十多分，王老師又調(diào)侃我說：“也應(yīng)該讓你感受一下從天堂到地獄的感覺了，哈哈。”是啊，從天堂到地獄是什么感覺？就是這種感覺！又過了一會兒，上課了，王老師就領(lǐng)著我上課了。
真的，雖然王老師才教了我不到一年，但是他對我學(xué)習(xí)的影響真的很大，也幫我減輕了很多壓力，在我開心的時(shí)候，他會和我一起分享快樂；在我難過的時(shí)候，他會時(shí)而像個(gè)家長、時(shí)而像個(gè)朋友一樣的開導(dǎo)我，讓我走出了困境。
王老師，謝謝您！我真的希望您能教我一直到初中畢業(yè)，我不想失去一個(gè)這么好的老師，也不想再換一個(gè)陌生的老師！
我的老師作文 8
初到龍門，感覺一切都是那么的新鮮，當(dāng)然，最期待見到的，還是龍門老師。而我見到的第一位老師，便是您——我的班主任。
您長相刻板而嚴(yán)肅，對我們要求非常嚴(yán)格，常常對我們說：“手背后，坐直。”您致力于幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，告訴我們：“如果沒有一個(gè)好習(xí)慣你就不要談成績。”
有一次，我在做“向前對正”時(shí)，動作總是做不好，您為我演示正確的做法，我嘗試了幾遍后，終于做好了。我永遠(yuǎn)忘不了，您接下來的動作，您微微一笑，對我豎了一個(gè)大拇指，僅僅只是一個(gè)小小的大拇指，卻讓我頗為感動，或許，就是這個(gè)小小感動，讓我有了堅(jiān)持下去的動力。
夜深了，我們早已睡覺，您卻在宿舍外面查宿。有一次，我睡得迷迷糊糊，突然門開了。原來，是您回來了，再看時(shí)間，已經(jīng)快12點(diǎn)了，知道您睡得那么晚，一時(shí)無言，心中只有滿滿的感動。
您，像父親，為我們清掃成功路上的障礙；您，像家人，為我們分憂解困；您，更像一個(gè)人生路上的標(biāo)桿，為我們引路指航。
印象最深刻的，便是我的語文老師。她外表小鳥依人，和藹可親。記得第一堂課上，您的莊重，您的一絲不茍，深深打動了我，我對您的喜歡，對您的敬愛，悄然間萌芽。
您，有著一雙大眼睛。眼睛中，閃爍著自信。您的`課堂，不會那么枯燥，永遠(yuǎn)是如此趣味橫生，您一上課，我們便會沉浸在文化的海洋中，陶醉在您那出口成章的語句中。
記得有一次，我偶然間經(jīng)過您的辦公室，眼前映出的是您改作業(yè)的身影。您是那么的辛苦，在您奮筆疾書的旁邊，便是一堆堆的作業(yè)，我甚至擔(dān)心那些會蓋住老師您嬌小的身軀。
您在課堂上，一遍又一遍地為我們強(qiáng)調(diào)那些易錯(cuò)的字詞，一遍又一遍地為我們演示，一遍又一遍不厭其煩地在黑板上書寫，當(dāng)我們字詞水平提高時(shí)，我才知道，您那是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊！
您像大姐姐一樣帶著我們這群淘氣的孩子，帶給我勇氣，帶給我對生活的憧憬；您教會我努力，教會我成長的信心。
不得不提的，還有我們的物理老師。雖然我們見面的機(jī)會不多，一天只有一節(jié)物理課，但您對我們的奉獻(xiàn)是不容小覷的，我最喜歡您幽默的講課。您總是穿著樸素，長著精干的身軀。我想把“親切”一詞送給你。
無論是課上課下，你臉上總是蕩漾著一種詩意笑容——15度，不偏不倚，使人愉悅，微微揚(yáng)起的嘴角總能點(diǎn)燃學(xué)子們求知的眼神。
對同學(xué)們每一次踴躍的發(fā)言，你總是報(bào)以微笑。即使有同學(xué)回答錯(cuò)了，你也會給予熱烈的掌聲。
我更想把“敬業(yè)”與“執(zhí)著”送給您，您緊蹙的眉頭里，寫滿了敬業(yè)與真心。我曾端詳你輕顫的睫毛，多像是長久飛行而短暫休息的蝴蝶收攏了翅膀，一張張PPT，一頁頁教案，一支支筆芯，一本本作業(yè)，時(shí)間悄然無息地從筆尖滑過。
都說你的微笑像太陽，15度優(yōu)美弧線悄然映出一片光亮。你默默地在杏壇走過無華的青春，卻讓身后的背影厚重纖長。你的笑容，似陽光更勝陽光。
粉筆生涯，講臺春秋。老師，你們將青春奉獻(xiàn)給了這三尺講臺，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。我對你們的愛，已成為一串省略號。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。老師，您是我成長路上最燦爛的陽光，有了您，我們的前途便一片光明。
我的老師作文 9
我的老師我是轉(zhuǎn)學(xué)而來到她所任職的學(xué)校的，若沒記錯(cuò)，應(yīng)是四年級下班學(xué)期。她是我所在班級的班主任。說實(shí)話，我對班主任向來沒什么好感，畢竟她是一班之首，我們是木偶。
我記得那節(jié)課，我第一次踏入我所在班的那節(jié)課，她正在教語文，講什么我忘了。我澀生生地踏進(jìn)門檻，連看都不敢看四周，我擔(dān)心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，拉我到講臺。
當(dāng)時(shí)她是什么態(tài)度，什么表情，說話什么語氣，我已記不得，只知道在一串常規(guī)的介紹后，她突然問了一個(gè)問題，有誰認(rèn)識她？當(dāng)時(shí)只覺得好笑，我以前的小學(xué)離這兒十萬八千里，怎么會有人認(rèn)識我？但是，越不可能發(fā)生的事卻偏偏發(fā)生了。兩秒鐘后，一個(gè)男生站起來大聲說，我認(rèn)識她！我感到眼里有種濕濕的東西，詫異地望了望身邊的老師，覺得她好象是魔法師一般，讓我與惜別了十多年的幼時(shí)玩伴再次重逢。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)真的是很巴望能和他念一所學(xué)校，只可惜命運(yùn)擦肩而過，我們分開了。
但那天，這個(gè)不一般的老師卻又讓我們重聚，真是不可思議。即使到現(xiàn)在，我仍感謝她，因?yàn)樵谀且淮嗡Хㄏ碌闹胤辏屛覀兿嘧R了有十一個(gè)年頭有余。從那時(shí)起，我就決定，一定要喜歡上這個(gè)老師，即使是感激她也好……
相處日子久了，我知道她并非什么“優(yōu)秀教師”，有什么稱號，獲過什么殊榮，只不過是一介普通語文教師，無任何特別優(yōu)異之處。她一直有一個(gè)愿望，就是希望能把我們這個(gè)班帶到六年級，聽說他是重一年級開帶這個(gè)班的。只可惜，在五年級時(shí)，她懷孕了，當(dāng)然不能讓她繼續(xù)教下去 ，于是，學(xué)校特意請了老師來代她的班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰都沒想到，這一別就別了一年半。當(dāng)她休完產(chǎn)假回來，想繼續(xù)教我們時(shí)，卻意外地被調(diào)動了，而我們則又換了一名外校老師來教。她被調(diào)職的理由很簡單，校方說她沒有經(jīng)驗(yàn)，而我們這一屆又是被給予重望的`一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開。我知道她曾申訴過，認(rèn)為校方?jīng)]有給她機(jī)會，為何斷定她沒有能力教畢業(yè)班。
說實(shí)話，我不知道若是她來教會有什么變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺得，到六年級換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。我常會去三年級看她，幫她做點(diǎn)兒事。從她那已恢復(fù)的笑容中，我看到不出什么異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那么多心血來培養(yǎng)學(xué)生，本滿心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，結(jié)果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。
開畢業(yè)話別會那天，我們幾個(gè)班委特意把她請得來。很明顯，她跟我們說話時(shí)一直在哽咽，強(qiáng)忍著淚水，我們這群從小就被她哺育大的小鳥，就要展翅高飛，離她遠(yuǎn)去了，她會不心疼嗎？我最見不得這種場面，實(shí)在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個(gè)用魔法點(diǎn)亮我生命，用辛勤撫育我成長，用血凝結(jié)成對我的愛的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水。
現(xiàn)在，她叫什么，是誰，已經(jīng)不重要，重要的是，我永遠(yuǎn)不會忘記她，永遠(yuǎn)記得這個(gè)叫我難忘的老師。
我的老師作文 10
鮮花心中雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧櫫缩r花成長；魚兒心中大海最美，因?yàn)榇蠛＝o予了他生命；蒼鷹心中長空最美，因?yàn)殚L空成就了她的飛翔；在我心中王老師最美，因?yàn)樗?lì)著我不斷成長，不斷進(jìn)取，不斷完善。
在初中生活我印象最深的便是我初中的班主任——語文老師，她長得一雙水汪汪的大眼睛笑起來的時(shí)候像月牙一般，她有兩條彎彎的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的黑發(fā)。第一次見到她的時(shí)候，她穿著一件白色的短t恤，一條牛仔褲給人的感覺是非常親切溫和的。
伴隨著"叮叮叮叮"的上課鈴聲，她報(bào)的書高跟鞋敲擊地面的聲音發(fā)出嗒嗒的聲響像是在我心上打鼓一般使我的心跳跳得很快。隨后便看見她走了進(jìn)來，我目不轉(zhuǎn)睛的看著她的一系列動作，老師把她的書放下然后便說了一聲"同學(xué)們，以后就由我來擔(dān)任你們的語文老師，希望在今后三年中可以和平相處。"這是我第一次聽見她講話的聲音，溫柔中帶有一絲嚴(yán)厲。
憶起這三年中發(fā)生過大大小小的事兒，我姑且就說兩三件我最記憶深刻的吧。第一事，好像是剛到初中開始學(xué)習(xí)文化知識過程中，有些不適以至于總是會做錯(cuò)題。這很是讓我我心煩意亂，惱恨于自己為什么這么笨呀！出乎意料的是班主任突然有一天把我叫到她的辦公室
，在我去的路上我的'心情跟過山車似的，忽高忽低忐忑不安，到了辦公室也也坐立不安老師與我面對而坐，老師溫柔的對我說："別緊張，你又沒有犯錯(cuò)不用緊張，你就把我當(dāng)成你的朋友一樣就行我找你過來不過就是想和你聊一聊，為什么你的成績忽高忽低的，不該錯(cuò)的地方也做錯(cuò)了？是不是剛到初中各方面都有些不太適應(yīng)呀？否則以小學(xué)畢業(yè)的成績，語文不會成為這樣的呀。"
我望著老師那慈祥和藹的眼神對老師說了自己的壓力。老師對我講到："你可能學(xué)習(xí)方法不對，把自己的學(xué)習(xí)方法適當(dāng)?shù)母囊桓模矂e有那么大的壓力。你要記得為什么喜歡語文，不要把自己的初心給丟掉了，成了只是在為家長，為老師，為成績而學(xué)習(xí)的人，而是要懂得知識的過程中感到快樂。"老師的話使我很受用，非常感謝她在我迷茫的過程中給予我?guī)椭?/p>
第二件事我想說的是，在一次運(yùn)動會上我參加了800米長跑，望著班級里同學(xué)們舉起的牌子上面兩個(gè)耀眼的紅字"加油"我的心情很是激動和緊張，忘記老師期許的眼神，我對自己說一定要加油，不辜負(fù)同學(xué)和老師的期望，我一定要奮力一搏。從終點(diǎn)到開始的起點(diǎn)很遠(yuǎn)，就像學(xué)習(xí)的過程中那難免是存在的。但是在成功的那一刻才覺得一切都值得的。
比賽過程中我久久不能忘記的是在耳邊回放著老師加油助威的聲音，到最后頒發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候我很失落，自己只得了二等獎(jiǎng)，我拿著獎(jiǎng)狀緩緩走到老師面前，迎接我的是一個(gè)大大的擁抱，我有些傷心地對老師說著，老師說只要努力了就好，不管結(jié)果怎樣，只要不讓自己后悔就好，老師的一番言語是我受益匪淺我很感謝她教會可以我很多。
老師非常的感謝您曾經(jīng)授予我的知識，也感謝你在我生命重要的節(jié)點(diǎn)做經(jīng)過。最后我想說一句："老師您辛苦了，老師我非常的想你。"
我的老師作文 11
每年的教師節(jié)，就是要時(shí)刻提醒大家尊師重教、對老師感恩，現(xiàn)在又將迎來今年的老師節(jié)，每年學(xué)校里都要舉行感恩老師的活動。教師節(jié)對我們學(xué)生來說一直意義非凡，因?yàn)槔蠋熋刻於伎粗覀兂砷L，傳授給我們知識，感恩老師當(dāng)然是再正常不過的了。作為五年級小學(xué)生的我們，也想組織一下自己班級的教師節(jié)感恩活動。
表達(dá)對辛勤教育我們成長的老師，濃濃的愛和感謝。可是，用什么方式呢？最后，在王老師的組織下，我們班同學(xué)做了好幾個(gè)大大的，愛心卡片送給各科老師，以此去祝福他們、感謝他們！
一說到自己動手做賀卡，我們班的同學(xué)積極踴躍，做了各式各樣的愛心卡片，每個(gè)都各有特色，特別好看。賀卡做完了，再找?guī)讉�(gè)同學(xué)工工整整的填上漂亮的字，簡直是天衣無縫，給人賞心悅目的感覺，我想各科老師看到這些非同一般的卡片，一定非常欣慰。賀卡制作完畢，王老師把我們組成了幾個(gè)小組，讓我們分頭行動，給我們的各個(gè)任課老師送去。
我們小組是給心理健康老師送賀卡，我和我們組的同學(xué)們激動的不得了。我們抱著賀卡就奔向二樓心理咨詢室，我們想心理老師肯定就在那里，我們要把這張飽含我們濃濃謝意，美麗的卡片送給他，向他表達(dá)我們最真摯的感謝和對他深深地祝福。我們連臺詞都排練好了，信心滿滿的奔向了心理咨詢室，喊過報(bào)告后，我們便推開門走了進(jìn)去，只見心理咨詢師的桌椅擺放的十分整齊有序，干凈整潔，一切秩序井然，我們吃驚的張大嘴巴，足以塞下一個(gè)雞蛋，我們環(huán)視周，卻實(shí)沒看見一個(gè)人。我們面面相覷，是不是走錯(cuò)地方了？會不會老師在辦公室呢？我們一致決定去辦公室看看。可是依然沒找到心里老師。
后來我們便向王老師求助，王老師說：“要不然啊，你們就先把賀卡放在桌子上吧。”我聽了覺得左右為難又有點(diǎn)失望。因?yàn)楫吘褂H手交給老師，會更加得體，更加有意義。可是王老師的話也有道理呀！說不定心里老師去給別的班上課，或是有事沒來學(xué)校呢？正當(dāng)我左右為難之際，見另一個(gè)小組也垂頭喪氣的'回來了。原來，他們組也沒有找到老師，我趕緊跑去問他們打算怎么辦。他們說還是在教學(xué)樓下等一會兒吧，說不定還能遇到老師呢。我們組也趕緊跑上樓把賀卡拿了下來，可是依然沒等到我們要找的心理老師。
跑上跑下的我們早就暈頭轉(zhuǎn)向了，可還心存一點(diǎn)希望，我們又到心理咨詢室，可現(xiàn)實(shí)還是把我們希望的小泡泡一個(gè)個(gè)給澆滅了。后來我想，雖然有點(diǎn)遺憾，沒能親手把卡片交給心理老師，可是老師看到卡片，一定能感受到我們的感激之情。
我回到班里，正有一組同學(xué)眉飛色舞的在講，他們怎樣看見老師，怎樣把賀卡送給老師，看著他們興奮的表情，我們小組更覺得心情失落了。真希望能親手把賀卡交給老師，對老師說一聲謝謝您。雖然今年的教師節(jié)送賀卡的計(jì)劃有遺憾，可是也并不影響我們對感恩老師的活動啊！在這里，我還是想再次心理老師說一句：“祝您身體健康，工作順利，家庭幸福美滿，萬事如意。”對所有的老師說一句：您辛苦了！感謝您對我們的辛勤付出，感謝您無私的奉獻(xiàn)，感謝您對我們的教育！提前祝所有的老師：節(jié)日快樂，桃李滿天下！
我的老師作文 12
與現(xiàn)任語文教師已相處兩年之久了，他的教學(xué)從不枯燥乏味。講課時(shí)語氣幽默，使我們班六十幾個(gè)人心悅誠服。
講究教法，寓教于樂
老師一直在苦苦教導(dǎo)我們，解開我們的心結(jié)，照亮我們前方迷茫不知所措的心。激勵(lì)而不失嚴(yán)厲，教育而不失幽默——講究教法，寓教于樂。他上課時(shí)而妙語連珠，聽的我們是如癡如醉；時(shí)而慷慨激昂，是我們無比振奮；時(shí)而鏗鏘有力，堅(jiān)定了我們的信念；時(shí)而幽默風(fēng)趣，使同學(xué)們捧腹大笑……雖然節(jié)節(jié)上課都是這樣，但我們還是聽的津津有味。
記得有一次，那是剛開學(xué)的時(shí)候，老師說：“以后品德課都由我來上”。同學(xué)們厭倦地垂下了腦袋，暗暗地生氣。終于，到了品德課了，我們本以為老師會說：“請拿出語文書”。但是他似乎感覺到了這教室沉重的氣氛，看透了我們68個(gè)人心里的愁悶，突然改變了主意，請大家拿出品德書。我們一怔，興奮的拿出了品德書。我敢說，那一節(jié)課肯定是我們班同學(xué)最興奮的一節(jié)。
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)格
我們老師從來一是一，二是二，認(rèn)真嚴(yán)格，有時(shí)我們班同學(xué)干了什么壞事，老師一眼就能看出來，使那同學(xué)瞠目結(jié)舌，無地自容。
某個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師從來不會心慈手軟，而且統(tǒng)一的方法就是抄課文，―――老師認(rèn)為抄課文最起碼是在進(jìn)步學(xué)習(xí)，抄一遍便能記一遍，在考到這篇課文時(shí)，才不會丟分，老師的良苦用心深深的感動了我們，可是，老師看到抄課文那位同學(xué)字體日益下降，又十分痛心疾首，左右為難，讓同學(xué)抄也不是不抄也不是。
并且，老師檢查作業(yè)時(shí)也非常用心。有一次，我拿著聽寫本自信滿滿地去讓老師檢查，老師用他那炯炯有神的眼睛一掃，發(fā)現(xiàn)了我的一處錯(cuò)誤，原來是我的“求”字兩點(diǎn)本不能相連，我卻把它們連在了一起，形成了一個(gè)錯(cuò)誤的字。可我并沒有在意，在本上改了三遍就忘了。又過了幾天，老師又聽寫了一遍，這個(gè)“求”字我又錯(cuò)了，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這件事對我來說，簡直刻骨銘心，我認(rèn)真的把它記在了錯(cuò)題本上。
我相信，我再也不會寫錯(cuò)了。
生動有趣，念念不忘
老師不說則已，一說驚人，一說起來，便如九曲黃河滔滔不絕，聽得我們不得不點(diǎn)頭稱是。但有時(shí)卻話題新鮮，使同學(xué)們躍躍欲試。這不，又來了！平常的一天，平常的第二節(jié)，使人昏昏欲睡的課，似乎預(yù)示所有人都打不起精神來。語文老師端坐在講桌前，看著我們打不起精神的樣子，十分苦惱，突然他眉頭舒展開來，眼前一亮，像是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”似的。宣布了一道圣旨：“現(xiàn)在抽查背課文”。我們不約而同地翻開了語文書，不敢有絲毫松懈。
語文老師先點(diǎn)了小晗起來背，小晗背過后，又讓她來選人。她選了最好的`朋友，但這樣關(guān)關(guān)相連，永遠(yuǎn)也起不到抽查的效果。語文老師愁云驟起。突然，他又想到到了一個(gè)好主意，大聲宣布：“從現(xiàn)在開始，三組比賽，背過的那個(gè)選擇一個(gè)自己認(rèn)為別組不會背的同學(xué)起來背，如果不會則扣一分。”最后，扣最多的組抄課文。比賽進(jìn)行的很激烈，當(dāng)?shù)轿覀兘M的時(shí)候，我的心都會揪起來了，幸虧過關(guān)了。到了，到了比賽的最后，第2組“光榮”的抄了課文。
在這一過程中，既鍛煉了我們的合作能力，又背會了課文，使我們進(jìn)步了。這就是我的老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/p>
我的老師作文 13
在我的小學(xué)里，最不能使我忘記的我們的班主任。她姓區(qū)，算不得很高，鵝脖子托著尖尖的下巴，最不能叫我遺忘是她那雙眼睛，濃密的眉毛和修長的睫毛盡力遮掩著她的眸子，可還只能擋住一小部分，那目光就打量著我以及整個(gè)世界。這道目光并非一把銳利得發(fā)光的短匕首，叫你受驚；也不是嬰兒的好奇單純；更不是母親的手撫摸時(shí)的柔和與溫暖，它仿佛存在一瓶調(diào)和液，集三者之中，于是一雙黑暗中的探照燈打在我的身上。
她是愛美的。不過這是存在于廣大女性的，又不算是優(yōu)缺點(diǎn)，只依稀記得粉底是涂得均勻的；眉毛是畫得比畫眉還標(biāo)致的。她講課或是講話甚至站著、走路、上樓梯，右手都是半握式拳頭，在左手的.“U”上，應(yīng)該是一種淑女象吧。她不愛寫黑板字，她曾說過：“你們知不知道寫粉筆字是要老化脫皮的。”不過有重點(diǎn)的時(shí)候，她也是會寫的，她也說過：“我愿意寫粉筆字了，你們就應(yīng)該知道這個(gè)東西是有多么重要。”不過好像每一課她都寫過。
她應(yīng)該是很器重我的。所以她也不止一次地找我談話。操場上、辦公室里、教室里、校門口，以及放學(xué)時(shí)、課間時(shí)、上課時(shí)、午休時(shí)。其中最令我印象的莫過于“我是想讓你當(dāng)班長和大隊(duì)長的。”這等人物在我們班有且只有一個(gè)，目前在省實(shí)。他是一個(gè)真正的才子，情商也高，他母親是全校語文組長。
她對我談話時(shí)，我是抬頭望著她的，我現(xiàn)在才知道低頭看地板才是更加尊重人的。我沒有像我們班的女班長，她就按照看地板的方式來傾聽的。我就深切感覺到那聚光燈，把我點(diǎn)燃了，一直透到骨頭里，直達(dá)我的靈魂。這深邃的目光是我永遠(yuǎn)不能忘的，因?yàn)槲宜仞伒模挥惺?/p>
她也安排給我各式各樣的同桌，有學(xué)渣，也有學(xué)霸，然后我們一起在課上玩耍，在課下講話。
我的作文是很差的，如同現(xiàn)在一樣。之前每次一發(fā)下來，必然是紅通通的一片，密密麻麻的都是區(qū)紅筆寫的文字，批注、方法、不好的地方，多余的地方。有時(shí)一次作文，別人能寫六七百字（三四年級），我卻連400字都湊不夠，我都是依靠涂字，讓一行剛好只有一個(gè)字拼出來的。她看到別人的文章，基本不用動筆，無法再下手，因?yàn)橐呀?jīng)非常完美了，差不多成型了，她這時(shí)就會往后靠，很輕松的樣子，然后邊點(diǎn)頭邊看第二遍。
看我的文章，很快就皺起眉頭，瞇著眼，伏下身子，一個(gè)字一個(gè)字盯著看過去，然后又拿起手中的筆，涂涂改改。這樣，就算我的文章比別人的短小“精簡”許多，就算別人的文章她要看兩遍時(shí)，但我的文章所花的時(shí)間是別人的兩三倍。
她講的課是沒有現(xiàn)在的語文老師講的好的，但我的作文終究有了起色，我也終于考試只扣0.5，成了范文了，雖然只不過是少數(shù)，但我還是十分愉悅的。不過以前注重于文筆、手法、修辭，現(xiàn)在注重于內(nèi)容、題材，我還是被淹沒，但不算太差罷了。
那時(shí)候沉迷于“王者”里，因?yàn)樗攸c(diǎn)鮮明，便想象著她是其中的一個(gè)角色，拿著個(gè)語文書來拍人，然后讀里面的詩、文章、名言警句，然后語文書，然后便和同學(xué)設(shè)計(jì)邊笑。
現(xiàn)在離開了，也沒時(shí)間去看她，小學(xué)的期末考試早，換句話說，他們在上學(xué)時(shí)我們了定也在上學(xué)，但放假時(shí)我們不一定會放假。但我還是希望她現(xiàn)在好好的。
我的老師作文 14
每一個(gè)人，胸中都有一顆火熱的心。這顆心無所不能，這顆心能讓我們的生活煥發(fā)光彩。在學(xué)生眼里，看到為我們花費(fèi)的心血是最多的是老師，我們時(shí)時(shí)感受著老師那顆為我們情愿付出一切的心。
耐 心
我們五（2）班的鮑老師是一個(gè)很有耐心的人。上語文課的時(shí)候，經(jīng)常要概括課文主要內(nèi)容，這是一個(gè)很難掌握的技能，同學(xué)們站起來講的時(shí)候，總要思考一會兒再概括。雖然有很長的停頓但是鮑老師不著急，她會靜靜地等待同學(xué)們開始講話，仔細(xì)地聽同學(xué)們的每一次發(fā)言，當(dāng)同學(xué)實(shí)在想不出來時(shí)，也會提示一下，這就讓我們有了繼續(xù)想下去的決心。有一次上語文課，鮑老師要求概括一下《草船借箭》的主要內(nèi)容。蔣杰同學(xué)舉手發(fā)言。雖然蔣杰有些地方想不出來，說話支支吾吾，但鮑老師一直用鼓勵(lì)的眼光看著蔣杰，讓他繼續(xù)說下去。我們也聽著，還在心里幫蔣杰說。當(dāng)蔣杰坐下來時(shí)，想必一定很感謝鮑老師沒有粗魯?shù)卮驍嗨脑挘溃芏嗬蠋煻加汹s時(shí)間的習(xí)慣呀！鮑老師尊重我們，我們自然也就尊重鮑老師了。
責(zé)任心
記得我還在湖州的小學(xué)讀一年級時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師姓黃，還兼任班主任。一年級第二學(xué)期剛開學(xué)沒幾天，就有壞消息傳來：我們班的一位同學(xué)放學(xué)之后，竟不知去向了！而且黃老師打那位同學(xué)的爸爸的電話，他爸爸也不知道他去哪里了。這下，黃老師立刻擔(dān)心起來：萬一那位同學(xué)真的不見了，我怎么向他們父母交代？其實(shí)，那位同學(xué)在校外失蹤，即使真的丟了也不會牽連到黃老師，但是出于老師的責(zé)任心，黃老師撥打電話，四處尋找那位同學(xué)的下落。先是給全班的家長發(fā)短信，問問他們的孩子有沒有看見那位失蹤的同學(xué)；同學(xué)們都沒有看見，這可把黃老師急壞了。于是，黃老師又給一位同學(xué)在公安局工作的爸爸打電話，在那位同學(xué)必經(jīng)之路上的監(jiān)控里尋找信息。當(dāng)黃老師把所有監(jiān)控看完的時(shí)候，已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了。這時(shí)候，連那位同學(xué)的家長都失去了信心。終于在零點(diǎn)的鐘聲響起之前好消息傳來：原來，那位同學(xué)不想回家，住在一位高年級同學(xué)家了。因?yàn)槭й櫷瑢W(xué)謊稱跟爸爸媽媽說過了，才引發(fā)了這場風(fēng)波。聽到那位同學(xué)平安的消息，黃老師才松了一口氣，心上的石頭終于落地了。
開 心
三年級的時(shí)候，我們班換了一位新班主任——陳老師。陳老師很年輕，所以能很融洽地跟我們相處。她走馬上任的第二個(gè)學(xué)期，我們的春季運(yùn)動會召開了。其中的一個(gè)項(xiàng)目就是30米迎面接力。那一次我跑的是第一棒，所以我記憶猶新。裁判發(fā)令槍響，陳老師就在跑道一側(cè)大聲吶喊：“加油！加油！”老師的`喊聲就像一陣戰(zhàn)鼓聲，讓我和我們的接力隊(duì)員們仿佛真的加了油一樣，鼓足了勁向前跑。我們一直處于第一名的位置。其間，雖然其他兩個(gè)班也試圖超越，但就是沒有成功過。當(dāng)最后一位同學(xué)越過終點(diǎn)線時(shí)，第一個(gè)尖叫的又是我們的陳老師，仿佛她就是我們的一員。當(dāng)我們歡呼著跑到足球場中央時(shí)，陳老師也高興地奔跑著。
當(dāng)我們體會到老師那一顆顆真心時(shí)，有沒有想過自己也要擁有那么一顆心呢？我們的心，是一“心”一意，是“心心”相印，是雄“心”壯志……恩=因+心，因?yàn)橛行模覀兿硎苤蠋煹恼媲椋灰驗(yàn)橛行模覀儾拍芨弦粚訕牵灰驗(yàn)橛行模也拍茏谶@里，寫下這一篇飽含情意的文章……
我的老師作文 15
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮;每當(dāng)我輕輕走過你窗前……”悠揚(yáng)的歌聲如一縷春風(fēng)，拂去心中的陰霾，只剩下滿滿的感激。而對我們有著無微不至關(guān)懷的老師又何曾不似這一縷春風(fēng)呢？
輕柔舒適的春風(fēng)是美好的，我曾不知多少次贊揚(yáng)它；但宛如春風(fēng)般美好的老師，又該用怎樣的辭藻來形容？
九月，遍地的菊花綻開了笑臉，我?guī)е鴿M懷的好心情，再一次踏入這個(gè)校園。清風(fēng)拂過花叢，翩翩起舞的花朵兒好似在譜寫著一段段美妙的樂章。萬物都好像又回到了起點(diǎn)，開始寫下全新的詩篇。也就是在那一天，我認(rèn)識了我的數(shù)學(xué)老師——萬老師。
還記得開學(xué)的第一堂課，就在萬老師走進(jìn)教室的那一秒鐘，時(shí)間似乎凝結(jié)成塊，不再流動運(yùn)轉(zhuǎn)，它，也停下了。大家都被萬老師的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了，誰也不敢說話。威嚴(yán)的萬老師像被一件巨大的披風(fēng)包裹住了——嚴(yán)肅。但漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)，再厚重的披風(fēng)也藏不住萬老師那顆不老的童心。
僅僅是第一堂課，萬老師就教會了我們許多道理，給予了我們很大了鼓勵(lì)。還記得她告訴我們說，在發(fā)言時(shí)千萬不要害怕答錯(cuò)，每一個(gè)人都有自己與眾不同的想法。這時(shí)的你，一定要大膽地表達(dá)出來，老師要的不只是你的.答案。并且說不定，你的想法正是我們正在尋找的下一種解法呢！就算真的錯(cuò)了，也千萬別灰心，我們要從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，才能避免下一次的犯錯(cuò)……萬老師的話語，使“信心”這兩個(gè)字眼真正地從我們的心底開始萌芽，并一步步地長成巨藤，而且我們也充滿著勇氣，愿隨著巨藤而上，去尋找那座充滿著未知的數(shù)學(xué)城堡……
在接下來的課堂上，萬老師似乎再也藏不住自己那顆活潑熱情的心，再也藏不住自己對數(shù)學(xué)的熱愛，在課堂上的萬老師好像才是真正的她。記得那一次，當(dāng)一個(gè)同學(xué)細(xì)細(xì)地解答完一個(gè)問題時(shí)，臺下都給予了他雷鳴般的掌聲。但這時(shí)的萬老師，臉上卻沒有任何笑容，她緊縮著眉頭，一臉迷茫地望著我們說：“你們沒有發(fā)現(xiàn)有些地方不對勁兒嗎？”掌聲在老師話音落下的那一刻戛然而止，大家都認(rèn)真地望著題目，一遍又一遍地思索著。
一些同學(xué)似乎發(fā)現(xiàn)了什么，可起來回答時(shí)，卻被老師一一回絕。大家感覺問題越來越嚴(yán)重了，也開始越來越認(rèn)真地思索著，可卻沒有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒不對勁兒的地方。就在同學(xué)們百思不得其解時(shí)，一個(gè)心細(xì)的同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)老師在偷笑。大家都向萬老師投來質(zhì)疑的目光，可萬老師卻若無其事地說：“這只是一個(gè)玩笑，其實(shí)這道題是完美的。”說著，還在旁邊打了一個(gè)大大的鉤。大家撅著嘴，有點(diǎn)責(zé)怪地望著幸災(zāi)樂禍的萬老師，可誰也不覺得生氣。因?yàn)檫@堂課，我們明白了老師和書本的知識并不是十全十美的，不能過于相信她們。這僅二十幾字的道理，雖然簡短，卻蘊(yùn)含著深刻的寓意……
萬老師是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑫r(shí)也是可愛的，但萬老師的直率更是我喜歡萬老師的原因。轉(zhuǎn)眼，一年的時(shí)間如白駒過隙，我們也畢業(yè)了，萬老師沒有再繼續(xù)教我們。萬老師可能只是我學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)老師，可能只是夜晚燦爛的煙花，可能只是一陣溫柔的春風(fēng)拂過，雖然稍縱即逝，但她卻給她走過的地方，留下了一個(gè)春天……
我的老師作文 16
七歲那年，因?yàn)榘l(fā)高燒在病床上躺了三天三夜的我從鬼門關(guān)活了回來。可是，我卻永遠(yuǎn)的失去了聽力，從此進(jìn)入了無聲的世界。以后再也聽不見世界上最動聽的聲音，對于一個(gè)喜愛音樂的小女孩來說真是晴天霹靂。這樣的我跟死人又有什么區(qū)別？
從那以后，我就像變了個(gè)人似的，變得自卑起來，常常把自己關(guān)在房間里偷偷的哭，因?yàn)椴桓市模瑢W(xué)習(xí)成績卻一塌糊涂了，因?yàn)檫@樣少不了母親的幾頓打罵。她讓我跪在她面前，用光禿藤條打我的手心，讓我說出自己的錯(cuò)處，我痛的直叫，不敢縮手，一顫一顫的，那時(shí)候真想一頭撞在墻上一死了之，活著已經(jīng)沒有什么意思了。
她總是邊打邊說:“你看看你現(xiàn)在變成怎么樣了，知道錯(cuò)了沒有?”心中的痛不知該如何表達(dá)。挨完打后，我不停的哭著說再也不敢了，知道錯(cuò)了。暴躁的脾氣使得老師、同學(xué)、母親對我失望透頂了。我仿佛看到母親眼中的憤怒與心疼。可我還是死性不改，變本加厲。也許每個(gè)人兒時(shí)都無法理解、體會父母的良苦用心吧。
后來，我背井離鄉(xiāng)來到樂山市特殊教育學(xué)校求學(xué)，離開了漂亮的母校，離開了可愛的同學(xué)們，離開了親愛的家人、朋友們。我來到特校后認(rèn)識到一位年輕漂亮的聾人教師，很幸運(yùn)她成了我的語文老師，她就是我日日夜夜想念的人——林老師。
初次見到林老師，她臉上燦爛的笑容，在陽光下，發(fā)著光芒，如同天使下凡來到人間拯救那些自卑又暴躁的.殘疾人。我看到林老師，心中有種說不出的滋味，是感動還是激動呢？看到她就像抓住了救命草，林老師她正一步步的伸出她愛的雙手把我從黑暗拉到光明。因?yàn)橛鲆娏掷蠋煟彝锤那胺牵_始認(rèn)真的聽林老師講課。林老師時(shí)不時(shí)臉上會露出微笑，對我們很好，我們做錯(cuò)了事她就幫助我們改正錯(cuò)誤，還告訴我們同樣的錯(cuò)誤不可以再犯第二次。
她一雙明亮有神的眼睛透出智慧的光芒，仿佛一眼就能看穿你的心思。林老師教我們學(xué)說話，一遍又一遍的，把我們教會為止，漸漸的，我的說話能力也有了提高。課后的十分鐘我們在一起就像好朋友一樣，師生關(guān)系變得更加融洽。林老師，不只教我們語文，還教我們做人，在我心中她不只是我的語文老師，還是我的榜樣。每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我也不例外。教過我的老師有很多，但讓我印象最深刻的，給我的啟迪最多的，給我了無限的關(guān)愛，那就是林老師。因?yàn)榱掷蠋煟衣膼坌α耍辉僮员傲耍膊蝗鞘铝耍瑢W(xué)習(xí)成績也提高了不少，——在其他同學(xué)玩手機(jī)打游戲時(shí)，我卻在寫作業(yè)，在其他同學(xué)聊天時(shí)，我還是在寫作業(yè)，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，每科都有了不少的進(jìn)步，每一次考試名列前茅。皇天不負(fù)有心人啊！現(xiàn)在的我可以和健全人溝通交流了。
后來，我還當(dāng)上了班長，可林老師卻回到自己的老家教書去了。我是多么想把這個(gè)消息告訴我最敬愛的林老師，可是當(dāng)要給她發(fā)消息時(shí)，卻猶豫了下來，或許是因?yàn)樽约哼�不夠優(yōu)秀。再后來，我當(dāng)上了學(xué)生會副主席，還是不敢告訴她，我要待到自己更優(yōu)秀的那一天。
因?yàn)橛鲆娏掷蠋煟瑯邮敲@人，林老師可以做到的，我也可以的。除了聽，我什么都可以做。現(xiàn)在的我變得更自信、勇敢，每天清晨，背起行襄，帶著夢想出發(fā)。拼個(gè)春夏秋冬，換一生無怨無悔。靜待花開的日子，不經(jīng)歷一番風(fēng)雨又怎么見風(fēng)雨過后的彩虹?
我的老師作文 17
老師雖然不是你的親人，但是她卻比你的媽媽還要認(rèn)真。比你的爸爸還要負(fù)責(zé)任。她不求回報(bào)，一直默默付出。她不求你對她有多好，只求你的成績能在他的帶領(lǐng)下更上一層樓。
她就是我的語文老師——匡老師。
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會道的嘴。有時(shí)說的我心服口服，有時(shí)說的我開懷大笑，有時(shí)說的我大聲痛哭，有時(shí)說的我都不敢說話了。由于老師經(jīng)常為我們操心，頭上不知不覺爬上了幾根皺紋。她已經(jīng)五十幾歲了，但是你不要驚訝，雖然她年紀(jì)有點(diǎn)大了，但教書還是很不錯(cuò)的，他已經(jīng)教了30幾年的書了，知識很淵博。
在我們聽話的時(shí)候，老師總會給我們帶來許許多多的驚喜，讓我們開心的都閉不攏嘴了。在我們上課開小差的時(shí)候，卻會給我們帶來令人敬佩的懲罰。
在我們的字寫的眉飛色舞，翩翩起舞的時(shí)候，她會大發(fā)雷霆，罰我們重寫一遍或兩遍。在我們讀書拖拖拉拉像唱歌一樣的時(shí)候，他總會發(fā)我們把讀的那篇課文抄一遍。在我們不理解很多詞語的時(shí)候，他總會耐心的給我們講解，從來都不抱怨一句。在我們做題不會的時(shí)候，老師總會讓我們先思考，如果實(shí)在是做不到的，老師就給我們講的很仔細(xì)很認(rèn)真，一刻都沒有松懈過。
匡老師很負(fù)責(zé)任。我們四年級的時(shí)候，匡老師才來到了我們班。以前我的語文成績總在89——90中間俳徊，當(dāng)匡老師來了之后，我的數(shù)學(xué)成績也有所提高。但我們字寫的不好的時(shí)候，老師總會把我們的本子撕了。有時(shí)候我們不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，老師甚至都把我們的長江作業(yè)本撕了。
在同學(xué)們眼里，他們可能覺得匡老師太嚴(yán)格了，還是譚老師對我們好，可我不這么認(rèn)為，在我的眼里，匡老師對我們嚴(yán)格是對的。因?yàn)檫@樣才能顯得匡老師對職業(yè)的盡責(zé)，對同學(xué)們的負(fù)責(zé)。匡老師的.負(fù)責(zé)讓我無比的欣慰。
匡老師也很辛苦，每天為了我們的成績有所提高，天天比我們來的還要早，而且每天都站在教室門口，改我們的作業(yè)改完我們的作業(yè)之后，匡老師都忘了自己還沒有吃早餐。有時(shí)候，她給我們檢查完作業(yè)之后，滿頭大汗。每天我們做完家庭作業(yè)之后，匡老師難得給我們改作業(yè)，太累了，所以就求上課時(shí)間給我們講，而且講得一絲不茍，一點(diǎn)也不馬虎。我真想給匡老師說一句：“您辛苦了！”
我知道老師這么做都是為了我們好。老師雖然沒說過很多愛我們的話，大多時(shí)候都在懲罰我們。但是，老師在用行動愛著我們。看著老師日漸蒼老的容顏，看著老師頭上的白頭發(fā)越來越多，我不經(jīng)感慨時(shí)間的流逝，突然想到了我在課外書上看到的一句話：世上最美好的事，是我已經(jīng)長大，您還未老；我有能力報(bào)答您，您一定會健康長壽。
匡老師，您是一盞燈，照亮了我獨(dú)自前行的道路；您是一本書，讓我在知識的海洋里飛翔；您是辛勤的園丁，培育出了我們祖國的花朵；您是一根蠟燭，點(diǎn)亮了自己，也照亮了他人；您是辛苦的農(nóng)民，一天不管有多累，都會耐心的把事兒做完。
老師您辛苦了！我一定不會辜負(fù)您對我的希望。我以后一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上。我上課不會再開小差，一定會認(rèn)真聽講，用實(shí)際行動來報(bào)答您。跟您一起學(xué)習(xí)，我無怨無悔。
我的老師作文 18
老師，你是我智慧的鑰匙。你是我打開生命之門的金鑰匙。你是我生命中的向?qū)А；厥走^去，你的身影一直在我腦海中浮現(xiàn)，像慈母一樣嚴(yán)厲的老師形象也一直在我腦海中展現(xiàn)。其他令人難忘的場景和感人的畫面與在我記憶長河中洶涌澎湃的海浪交織在一起。
有一雙明亮的眼睛，它總是在不同的時(shí)候給我不同的鼓勵(lì)和幫助，它在我困難的時(shí)候默默地鼓勵(lì)我；當(dāng)我對自己的好成績感到自滿時(shí)，它提醒了我:當(dāng)我遇到困難時(shí)，它鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。...這雙眼睛的主人是我的一年級語文老師文小姐。
我記得當(dāng)我參加中文考試時(shí)，我遇到了一個(gè)難題，我很長時(shí)間都想不出答案。那時(shí)，考試時(shí)間差不多結(jié)束了。當(dāng)你來到我身邊，用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在對我說:我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。老師相信你，你能做到。”在你的鼓勵(lì)下，我振作起來了。我把所有的心思都放在這個(gè)問題上，而且我馬上就做了。
多虧你的鼓勵(lì)，我在那次考試中取得了好成績。那時(shí)，當(dāng)試卷分發(fā)時(shí)，我看起來有點(diǎn)驕傲，因?yàn)楫?dāng)試卷分發(fā)時(shí)，我一看到我的成績，就開始問我周圍幾個(gè)同學(xué)的成績。我發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)比我的高，所以我變得自滿。我碰巧被你看見了。你用嚴(yán)厲的眼神看著我，好像在告訴我:不要驕傲，有一句名言叫做謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。當(dāng)我看著你嚴(yán)厲的眼睛時(shí)，我不禁臉紅。
還有一次，你在課堂上，我和我的`同桌聊天，你看到你用嚴(yán)厲的眼神看著我。我停止說話，開始專心聽你說話。盡管這些事件已經(jīng)持續(xù)了很長時(shí)間，但它們?nèi)栽谖业挠洃浿校肋h(yuǎn)不會模糊。
還有一個(gè)老師。起初我對她非常冷淡，但有一件事改變了我對它的看法。她是我二年級的數(shù)學(xué)老師。陳小姐。
有一次，我在課間休息時(shí)突然感到肚子有些痛，但我是在挽回面子，不想讓我的同學(xué)知道我的胃痛，所以我捂著肚子回到座位上，以為我可以減輕一些疼痛，但還是沒用。突然，我耳邊傳來一陣急促的腳步聲。她蹲下來問我怎么了。那是我媽媽溫柔的語氣嗎？我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)是我的數(shù)學(xué)老師。陳小姐讓我告訴她我家的電話號碼，我告訴了她真相。剛打完電話，陳先生把我扶起來，扶我到值班室等我媽媽。這次事件后，我感受到了老師對我們強(qiáng)烈的母愛。老師的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，春天一般甜蜜。
哦，天啊！老師，您就像一座橋，為我們連接起群山，讓我們走向收獲的高峰。你是一棵綠色的藤蔓，堅(jiān)韌而纖細(xì)，指引我們在懸崖頂上采集靈芝和人參。當(dāng)幼苗需要一杯水時(shí)，千萬不要送一桶水。當(dāng)需要一桶水時(shí)，千萬不要給一杯水。及時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予是一個(gè)好園丁的技能。我的老師，這也是你的教育藝術(shù)。不管冷，桃熟，丹流，李精，種花容易，種花難。山谷中飄散的香味很不尋常。詩歌充滿了人，繪畫充滿了人，有才華的人微笑著。
哦，天啊！老師，你就像一只蚌，那么學(xué)生就是蚌中的沙。你用愛舔它，研磨它，浸泡它，清洗它......多年來，沙粒已經(jīng)變成了有著燦爛光澤的珍珠。
老師，你用自己的生命幫助了很多人。如果你是一支蠟燭，那么我們就是這支蠟燭點(diǎn)燃的燈。沒有這根蠟燭，我們無法用更多的燃料點(diǎn)燃它。你演講的語言像董阿定山泉一樣甜美，像潺潺的小溪一樣親切，像奔流的河流一樣激動人心......
老師，我愛你！
我的老師作文 19
喜鵲兒在樹上叫，花兒對我招手，太陽對我微笑，我樂呵呵呵地哼著小曲上學(xué)校，總感覺會有什么高興的事情發(fā)生。老師笑瞇瞇地看著我說“恭喜你，你入選了將參加全國中小學(xué)生信息技術(shù)與實(shí)踐活動比賽，好好準(zhǔn)備一下，加油，爭取拿個(gè)好成績！”聽到這消息我好高興，在老師面前我努力克制自己激動心情，我差一點(diǎn)就蹦起來了……
放學(xué)我一下跳到媽媽的面前，心中像有個(gè)小兔蹦蹦跳跳的，迫不及待地把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽說：“兒子，你最棒，加油！”
從那天開始認(rèn)真閱讀比賽通知，研究比賽規(guī)則，開始寫答辯稿件，我的老師她利用自己寶貴的時(shí)間放棄陪伴她的寶貝女兒幫助我，我們一句一句推敲作品陳述稿，琢磨制作PPT課件，都要很多次比較才能確定顏色和字體，在對作品進(jìn)行介紹哪怕一個(gè)動作、一個(gè)眼神，老師都要幫我演練好多次。
最讓我刻骨銘心的是，在距離比賽還有3天的時(shí)候——那是我和老師約好，老師在我出發(fā)前做最后一次指導(dǎo)的日子，那一天清早開始，下了很大的雨。我親愛的老師，冒雨早上6點(diǎn)半就來到學(xué)校，指導(dǎo)我背誦稿件的技巧，使用電腦相關(guān)知識，就在這時(shí)電話鈴聲響了，聽到老師家的寶貝喊媽媽，問她什么時(shí)候去陪她，老師只是對著電話笑笑，匆匆掛斷電話繼續(xù)認(rèn)真地指導(dǎo)我，到了10點(diǎn)半，老師對我的表現(xiàn)比較滿意時(shí)老師才說她家的寶貝今天參加舞蹈比賽，我聽到后內(nèi)疚心里難受極了，為了我老師放棄自己心愛的寶貝舞蹈比賽來指導(dǎo)我，我的眼睛濕潤了，嗓子哽咽的說不出話來，我緊緊握住拳頭，暗暗告訴自己：不能辜負(fù)老師辛苦的付出……
在去淄博參加比賽的高鐵上她還不忘鼓勵(lì)我，關(guān)心我的生活。
我們乘著高鐵來到了淄博，一下車，好像走進(jìn)巨大的蒸籠，38度啊，乘坐車去報(bào)道，瞧，人山人海各種方言聲，熱鬧極了，拍照都得等待好久，好久，媽媽說“這么多人來比賽呢”……晚上，我躺在被窩里，總覺得心里不踏實(shí)，叮咚媽媽的`手機(jī)響了，是老師的微信，讓我好好休息，看到老師的留言，我心里輕松了許多，親愛的老師您就在我的身邊。
第二天，天空飄落著雨，把心中的火澆滅了，來到了比賽現(xiàn)場，望著那座大門，醒目的大字映入我的眼簾《第十七屆全國中小學(xué)生信息技術(shù)與實(shí)踐比賽的決賽》我撐起雨傘，穿上校服背起電腦，我的老師還在叮嚀我，為我加油！我和媽媽擊掌……我是解放人，陽光部落的娃，我棒棒的！我從容地走向賽場，并且心里還默默的說，我今天一定要拿第一。
在等候室我和其他選手交談，他們是來自深圳、香港、貴州等各省市地區(qū)的學(xué)生，“15號準(zhǔn)備上場？”志愿者向我喊道。仿佛耳邊聽到老師的聲音，“不要怕，你最棒，和評委老師示意：可以開始了嗎？要目視前方！”我握住拳頭，鼓起勇氣，自信的走進(jìn)了比賽中心，拿出我的u盤，把優(yōu)盤插到了電腦上，隨后放出PPT，開始了我的陳述？好像在教室回答老師的問題一樣。
比賽結(jié)果雖然有些差強(qiáng)人意——我得了第二等獎(jiǎng)，我覺得有些失落，愧對老師辛苦的付出。但是我對自己說：“世上無難事，只要肯登攀”，老師您辛苦了，我一定會努力的，下次一定拿一等獎(jiǎng)。加油！
我的老師作文 20
女士們!先生們!請讓我隆重地為你們介紹我的“百變”班主任——王老師!她有很多樣子，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅;時(shí)而細(xì)語，時(shí)而怒吼;時(shí)而大笑，時(shí)而生氣……在我的眼里，她仿佛是一個(gè)魔法師，念下咒語，隨時(shí)可以變身：“ABRACADABRA——變!”
綿羊媽媽
“叮零零——”上課了。這是我們的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。同學(xué)們都在班上嘰里呱啦地討論著：“你猜，數(shù)學(xué)老師長什么樣?”“應(yīng)該是個(gè)男老師!”“不對，應(yīng)該是女老師……”
“同學(xué)們，請安靜一下!”耳邊突然傳來一陣清脆的聲音。是誰呀?同學(xué)們都看向講臺。啊，是一個(gè)漂亮的“姐姐”!她帶著一副眼鏡，一看就很博學(xué);烏黑短發(fā)，微微卷起;唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠。哇!這個(gè)“姐姐”到底是誰呀?只聽她緩緩說道：“同學(xué)們好，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓王。大家可以叫我王老師。”原來這就是我們的數(shù)學(xué)老師啊，輕聲細(xì)語，好溫柔呀!那一刻，我就已經(jīng)愛上了她!
二年級三八婦女節(jié)那天，數(shù)學(xué)課一下課，我走到王老師面前說：“王老師，節(jié)日快樂!我可以抱抱您嗎?”王老師微笑著說：“可以啊!”于是，我走上前，輕輕抱住了老師的腿，把頭埋進(jìn)老師的懷里，王老師也緊緊地抱住我，那一刻，我的心里很溫暖，我為有這樣一個(gè)溫柔的“綿羊媽媽”而開心!
河?xùn)|獅
“你!給我坐好!”教室里傳來了王老師的吼叫。這是怎么了?原來我們班的調(diào)皮大王竟然坐到課桌上，正自嗨得起勁，全然忘記了早讀這回事。每每此時(shí)，“綿羊媽媽”就會瞬間變身“河?xùn)|獅”!
王老師最大的'殺手锏就是“獅吼功”。每當(dāng)做操、排路隊(duì)有人吵吵鬧鬧的時(shí)候，王老師就會放出絕招，用它“鎮(zhèn)壓”我們這群“小老虎”(我和同學(xué)們都是虎年出生的)。我想，幸好王老師有絕招傍身，不然我們這群活潑有余的“小老虎”永遠(yuǎn)不知道什么是“規(guī)矩”!
海豚博士
王老師很博學(xué)，經(jīng)常和我們分享一些科學(xué)知識，手把手教我們做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。有一次，王老師為了讓我們知道電風(fēng)扇的原理，就專門抽了一堂課出來，一邊講解，一邊帶我們“自制”電風(fēng)扇。此時(shí)，王老師已變身海豚博士，領(lǐng)著我們這群小海豚徜徉在知識的海洋里。
海豚博士不僅博學(xué)，還很很機(jī)智、幽默。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我們正在學(xué)習(xí)行程問題，同學(xué)們都昏昏欲睡。這時(shí)，王老師說：“我來跟你們說個(gè)笑話吧。”此言一出，同學(xué)們都清醒了不少。王老師接著說道：“之前，我去學(xué)開車，準(zhǔn)備考駕照。一開始，我膽子很小，不敢踩油門，就一下、一下地慢慢踩。這時(shí)，旁邊的教練不耐煩了，就對我說：‘你看到旁邊那只蝸牛了嗎?’我說：‘看見了啊。’教練說：‘它超車了!’”聽完，同學(xué)們先是愣了兩秒，然后都捧腹大笑。這時(shí)，有人提問了：“王老師，蝸牛怎么會‘超車’呢?”機(jī)智的王老師就趁機(jī)講起了有關(guān)行程問題的知識點(diǎn)：總路程、時(shí)間、速度……我們都聽得津津有味，睡意全無。
瞧，這就是我的“百變”班主任，一個(gè)會“變身”的班主任!
王老師已經(jīng)陪伴我走過了六年時(shí)光，我們之間有了深厚的感情，雖說她經(jīng)常“變身”，可她永遠(yuǎn)是我心中的No。1!
所以，下次你若是遇見了王老師，請你一定要向她問好!只不過，她會變成什么我就不知道啦!
我的老師作文 21
“感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜……”
在新年到來之際，我非常想將這首《感恩的心》獻(xiàn)給我初中的所有老師們。
說到老師，我們會想到許多詞：辛勤的園丁、知識的源泉、大海中的燈塔、黑夜中的光亮、風(fēng)雨中的大樹、搖曳的紅燭、包容的大海……
而我的語文老師祝老師則是百科全書，平易近人的“仙女”姐姐。也有同學(xué)稱呼她是“祝娘娘”、“祝大大”。是我們心中的善美天使。
祝老師漂亮、溫婉、大方，不管什么時(shí)候看到她，都是長發(fā)飄飄、明眸皓齒、步履輕盈。祝老師聲音甜美、詼諧幽默，她的課繪聲繪色、生動活潑，同學(xué)們都很喜歡。當(dāng)然，祝老師也有生氣的時(shí)候，祝老師生氣的時(shí)候有一個(gè)“絕招”：罰寫隨筆。這不，我上課玩手指就被罰“以‘玩手指為題寫一篇200字隨筆”。我只好老老實(shí)實(shí)寫下：“五個(gè)兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊。”這是什么？這是我們的`手指……
其實(shí)，我知道，祝老師這哪是懲罰我呀，她這是鍛煉我的寫作呢。祝老師連懲罰人都如此用心良苦，同學(xué)們能不愛她嗎？
郭老師是我的英語老師，也是我的班主任。郭老師絕對是李商隱筆下的“春蠶”“蠟燭。”用才華傳播、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心靈潤、廢寢忘食、兢兢業(yè)業(yè)、燃燒自己、照亮學(xué)生，是我們心中的神圣天使。
“本周開始全面進(jìn)入復(fù)習(xí)”“期末大戰(zhàn)，我準(zhǔn)備好了，你們呢？”
“留下來的同學(xué)先讀20分鐘，再到我這里來背誦。”你們以為郭老師僅僅是要求我們背英語嗎？不是。你們以為是在上課的時(shí)間嗎？不是，是下晚自習(xí)后。是郭老師工作之外的休息時(shí)間。
不僅僅是英語知識每天要默寫背誦過關(guān)，地理、政治、歷史、生物、語文等其它科目，只要上課沒有按時(shí)完成任務(wù)的，郭老師都會犧牲休息時(shí)間陪伴我們。為了讓我們茁壯成長，為了三年后我們能順利考上理想的高中，郭老師真正是含辛茹苦、嘔心瀝血。
涂老師是我的數(shù)學(xué)老師，是一個(gè)非常有耐心、讓人非常尊敬的一位老師。她手中有一把神奇的鑰匙，幫我們打開通往智慧的大門。是我們心中的耐心天使。
“孜孜不倦、誨人不厭”用在涂老師身上再恰當(dāng)不過了。涂老師有些神奇，上課時(shí)能眼觀六神、耳聽八方。無論誰開小差，都逃不過她的火眼睛睛。
而她的慧眼更神奇，54個(gè)學(xué)生，她雙眼一掃，就知道哪位同學(xué)沒有掌握好知識點(diǎn)，雙目準(zhǔn)確無誤地在那個(gè)同學(xué)臉上停留一秒鐘后，將知識點(diǎn)再講一遍，然后，再將目光停留在那個(gè)同學(xué)的臉上。同學(xué)心領(lǐng)神會，點(diǎn)點(diǎn)頭，她便講下一個(gè)知識點(diǎn)。如果還沒懂，她又繼續(xù)講。對于知識掌握不牢固的同學(xué)，她再三耐心地講解后，還會和顏悅色地對同學(xué)說如果還有不懂的地方下課了可以去找她，并且會安排成績好的同學(xué)輔導(dǎo)知識點(diǎn)薄弱的同學(xué)。
“桃李不言，下自成蹊。”我的老師們像一棵茂盛的大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。像一艘博浪的航船，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略知識海洋的浩瀚。“寸草之心無以報(bào)師恩，千言萬語訴不盡衷情。”三年之后，不，應(yīng)該是這輩子，我想信我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會感謝我們84班的所有老師。值此新年即將來臨之際，我想向我的老師們說一聲：謝謝您，我敬愛的老師。祝您新年快樂！桃李滿天下！
我的老師作文 22
每當(dāng)我想起”56個(gè)民族56朵花，56個(gè)兄弟姐妹是一家”這首歌時(shí)，我就會想到我的班集體，想到我的班主任王老師。我們班也是一個(gè)有好幾個(gè)少數(shù)民族的班級，王老師就是那辛勤的園丁，她用愛心在三一班這片沃土上，精心澆灌著民族團(tuán)結(jié)的種子，培育出一個(gè)又一個(gè)民族團(tuán)結(jié)之花。
9月，我進(jìn)入烏魯木齊市第八小學(xué)，成為了一名一年級的小學(xué)生。那時(shí)，我對這個(gè)陌生的環(huán)境有很多的未知，不知道能不能和新同學(xué)融洽相處，不知道新老師是不是很嚴(yán)厲，不知道大家會不會對我友好相待，因?yàn)槲沂且幻贁?shù)民族，似乎對今后的生活我還有很多的不習(xí)慣。
我的腦海里有很多個(gè)問號，當(dāng)我走進(jìn)一一班后，班里有好多同學(xué)呀，我有點(diǎn)不知所措，于是選擇了最后一排的一個(gè)角落坐下，這時(shí)一名老師進(jìn)入了我的視線，她一開口說話，班里頓時(shí)安靜了，她和藹可親地介紹了自己，并安撫著我們這群剛?cè)胄５男〖一铩Ｋ�親自給我們每個(gè)人的額頭點(diǎn)上了一個(gè)神圣的紅印，祝福我們從此眼亮心明，她就是我的班主任王老師。
當(dāng)我離王老師那么近，我好激動，她的話如春風(fēng)般吹拂著我的心，她看我個(gè)頭很小，特意把我調(diào)到了第一排，看著王老師和藹的笑容，聽著她親切的話語，我心里的那些問號頓時(shí)都沒了，我的心也一下子踏實(shí)了。
就這樣，我的小學(xué)生活開始了，我慶幸我人生的第一個(gè)階段就遇到了王老師。因?yàn)橥趵蠋煂Π嗬锏拿恳粋�(gè)學(xué)生，就像對待自己的孩子一樣，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。作為一年級新生的班主任應(yīng)該是最累的，因?yàn)槲覀儎倓側(cè)雽W(xué)，還沒有學(xué)會自律，常常出現(xiàn)很多意想不到的狀況，但王老師從沒有怨言，她每天早早來到學(xué)校，從生活上、學(xué)習(xí)上給予每個(gè)學(xué)生無微不至的關(guān)心，她從容地應(yīng)對著我們這幫淘氣的新同學(xué)。當(dāng)同學(xué)們有各種疑問時(shí)，她都耐心地一一解答。
讓我最難忘的是入學(xué)后的`第一次演講，那次的主題是介紹自己民族的文化，我從來沒有演講過，王老師卻很有信心地將這一次機(jī)會給了我，看著老師無比信任的眼神，我頓時(shí)也對自己充滿了信心。在王老師和爸爸媽媽的幫助下，我只用了一個(gè)晚上，看了兩遍，第二天便站在講臺上，在全班同學(xué)面前開始演講了。
底下有同學(xué)竊竊私語，我有點(diǎn)慌，不知道是不是因?yàn)樽约褐v的不好，這個(gè)時(shí)候王老師及時(shí)地制止了大家的低語，一再地鼓勵(lì)我講得不錯(cuò)，有了王老師的肯定我終于順利地結(jié)束了演講，后來王老師又多次鼓勵(lì)我和表揚(yáng)我，讓我變得更加自信。雖然時(shí)隔兩年了，我還是要再次由衷地對王老師說聲：謝謝！
現(xiàn)在我已經(jīng)三年級了，在三一班這個(gè)集體里，我從沒感覺出和其他人不一樣，同學(xué)們都像兄弟姐妹一樣共同生活在這個(gè)大家庭里，而王老師既是嚴(yán)師，又像媽媽，她幾年如一日地辛苦忙碌，陪伴我們度過在學(xué)校的每一刻。除了講課，批改作業(yè)，每天中午她還給我們每個(gè)人打飯，而她總是最后一個(gè)才吃。
她還常常給我們講關(guān)于各民族兄弟姐妹之間的動人故事，鼓勵(lì)我們要互相幫助，互相關(guān)心，在王老師的諄諄引導(dǎo)下，我們一天天的變化著，進(jìn)步著。也越來越懂得少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族的道理，不管是哪個(gè)民族，只要大家心連心，就一定會讓民族團(tuán)結(jié)之花越開越盛。
我的老師作文 23
像魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我的成長也離不開您——楊老師的諄諄教誨。
老師，您是我春天的暖陽。
我是一粒小種子，在您的呵護(hù)下，生根發(fā)芽，而后破土而出，初春的天氣，難免有些微涼，是您，用拳拳愛心，教給我知識和力量，為我播撒智慧，播撒希望，給予我一顆積極向上的心。記得剛上一年級時(shí)，我什么都不懂，您就手把手地教我，從不覺得麻煩。在我寫字時(shí)，您總會站在我身后，給我糾正，字寫得不端正了，您總會第一時(shí)間批評我，讓我寫改正。當(dāng)年，我還固執(zhí)地認(rèn)為您這樣做是多余的，但漸漸地，我才明白您是對的。您常對我們說，因?yàn)槟淖謱懙貌缓每矗粤艘惠呑拥?虧，您這是拿自己的教訓(xùn)在教育我們啊！多么真誠，又多么令人感動。
老師，你是我夏天的涼風(fēng)。
人生的路上，永遠(yuǎn)沒有什么叫一帆風(fēng)順。這話是您說的，的確，求學(xué)也一樣，每次，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，您總會第一個(gè)站出來，批評我，并向我講解人生哲理。在我遇到難題困惑時(shí)，也是您，精心指導(dǎo)，耐心講解。當(dāng)我偶爾做了不該做的錯(cuò)事時(shí)，您總會第一時(shí)間指出，并嚴(yán)厲指責(zé)，口氣強(qiáng)硬，毫無商量的余地。記得在四年級那段時(shí)間，我學(xué)習(xí)態(tài)度一點(diǎn)都不端正，老師布置的任務(wù)不認(rèn)真完成，很愛玩，字也寫的很難看。您發(fā)現(xiàn)了，體育課上，您將我叫到面前，嚴(yán)肅地對我說：“你是怎么了？你不能這樣，你一向可是個(gè)很踏實(shí)的學(xué)生，你要想想，你這樣是做會毀了前途的。如果不關(guān)心你，也就不會叫你了。”那天，我聽得很認(rèn)真，從那以后，我立馬擺正了心態(tài)，學(xué)習(xí)上，作文吧再也不敢有絲毫懈怠了。
老師，你是我秋天的細(xì)雨。
在我受到創(chuàng)傷時(shí)，你總會像一場雨及時(shí)落下來，撫慰我，鼓勵(lì)我。就有那么一次，我因?yàn)橐淮慰荚囀。瑢W(xué)習(xí)的信心立馬沒有了，那幾天里，我情緒低落，自信力降到了零。上課總是跑神，不專心聽講。又是您第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，您沒有明說，而是在課堂上，講起了您小時(shí)候的故事，您說到了您小時(shí)候，為了爭得一個(gè)上師范的名額，如何拼著命背課文，如何躲著同學(xué)做題。我聽著聽著，就想到了自己，受了那么一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就放棄了，這算什么啊！而我們的楊老師呢？從來就那么拼，那么不服輸，想到這，我心里狠狠地批評自己，也嘲笑自己，就又重新振作起來了。
老師，你是我冬天的火爐。
在寒冬臘月，您為了我們的溫暖，卻把自己置身于寒冷和委屈之中。一直記得那一天，放學(xué)亂隊(duì)了的我們，剛準(zhǔn)備出校門，就被校長喊住。當(dāng)時(shí)，我們尷尬極了，在那一直站著，冷風(fēng)中，您跑來過來，似乎是很生氣的樣子，然后沉著臉，一句話沒有說，只擺了擺手，意思是讓我們直接走，我們幾步走了出去，回過頭時(shí)，看見校長正在批評您，可您還是一面跟校長點(diǎn)頭，一面笑著望了望我們，嘴里不知道在說著什么。第二天早上，您出奇地沒有批評我們，而是給我們講了許多道理，這事好像就那么輕輕地拋在了腦后。同學(xué)們很是詫異，互相對視之后，傻傻地笑了。
老師，我們快要畢業(yè)了，您放心。我想，我一定會帶著您的期望走向遠(yuǎn)方，牢記您的教誨，反復(fù)回味您給我講過的每一節(jié)課，做您一輩子的學(xué)生的。
我的老師作文 24
老師，大家都說你培養(yǎng)了祖國的棟梁；但我想說，你是祖國的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁！
你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代！你的性格和精神可以用兩個(gè)字來形容——燃燒！繼續(xù)燒！
你的講課如此豐富多彩，每一章都像打開了我面前的一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)多彩的新世界…
啊，有了你，花園好華麗，大地春意盎然！老師，快把窗戶推開。所有的愛和花園都在向你致敬！沒有思想的滋養(yǎng)，怎么會有那么多心靈的美麗花朵？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰不是在夸你！傳播知識就是播種希望和幸福。
老師，你是希望和幸福的播種者！
老師，你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你忙著花開花落，忙著果實(shí)成熟，默默掛著葉影！啊，老師，永遠(yuǎn)記住我的心！
你就像無名樹的根，讓小樹茁壯成長，讓枝頭結(jié)滿碩果，卻不求回報(bào)。
你給了我們生活的標(biāo)尺，讓我們每天衡量自己；你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們可以從各地的'例子中學(xué)習(xí)。
你是一座橋，為我們連接著伐山，讓我們走向收獲的巔峰；你是一株綠色的藤蔓，堅(jiān)韌而纖細(xì)，指引著我們在懸崖頂采集靈芝和人參。當(dāng)幼苗需要一杯水時(shí)，千萬不要送一桶水；而且需要一桶水的時(shí)候，千萬不要給一杯水。適時(shí)適量的付出是一個(gè)好園丁的技能。我的老師，這就是你的教育藝術(shù)，不管秦心硯寒，桃熟梅熟，種花容易，育人難。山谷的飄香不同尋常，詩畫遍布天下。
老師，您用最高的人情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是我們敬愛的老師的崇高勞動。
你在現(xiàn)在工作，卻在建設(shè)祖國的未來；你在教室里教書，但你的成就卻是祖國的四面八方。老師，如果把你比作一只蚌，那么學(xué)生就是蚌里的沙；你用愛舔它，磨它，泡它，洗它.這些年來，沙粒變成了珍珠，閃閃發(fā)光。
在你的教學(xué)生涯中，驕傲和快樂的回憶數(shù)不勝數(shù)，你卻珍藏在心里，只看待開發(fā)的花園。
如果我是一個(gè)詩人，我會滿懷熱情地寫詩，贊美大海的浩瀚和深遠(yuǎn)。獻(xiàn)給你，我這位胸懷寬廣，學(xué)識淵博的老師。
老師是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心；老師如石，承載著學(xué)生一步一步穩(wěn)步向上的攀登。
你就像一支蠟燭。雖然很薄，但是有一點(diǎn)熱度，有一點(diǎn)光亮，照亮別人，也讓自己精疲力盡。這種無私的奉獻(xiàn)令人難忘。你講課的語言像丁咚的山泉一樣悅耳，像潺潺的小溪一樣親切，像奔騰的河流一樣激動人心……
春蠶這輩子也沒說過什么自吹自擂的話，吐出來的銀絲就是衡量生命價(jià)值的標(biāo)尺。親愛的老師，你從來不在別人面前炫耀，但盛開的桃李是對你的最高評價(jià)。
你的愛，陽光一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，春天一般甜蜜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比愛更純潔。你，老師的愛，是世界上最偉大最干凈的。
螢火蟲的價(jià)值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人；你的尊重在于總是給別人提供方便。
誰把雨露撒了一地？誰辛苦調(diào)養(yǎng)的苗？是你，老師，你是一個(gè)偉大的園丁！看看遍地盛開的鮮花，哪一朵沒有你的努力，哪一朵沒有你的微笑！
我的老師作文 25
“老師”這個(gè)詞，對于我來說既熟悉又陌生。熟悉的是我的媽媽就是一位小學(xué)老師，在我還沒上學(xué)的時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我到學(xué)校，一群小哥哥小姐姐圍著媽媽，七嘴八舌的嘴里都喊著“老師、老師”，他們好像和媽媽有說不完的話。陌生的是這里的老師與我幼兒園的老師都不一樣。上學(xué)了，我很期待教我的老師是什么樣子的呢?
終于盼到了開學(xué)的日子，見到了我的老師——董老師。她個(gè)子不高，身材苗條(反正沒我胖)，一雙炯炯有神的眼睛，好像能看穿一切。有一次上課的時(shí)候，老師在前面講課，我沒有聽講，在下面偷偷地玩鉛筆，不知道老師什么時(shí)候走到我身邊，把鉛筆沒收了，我心里想，真倒霉呀!我筆袋里的鉛筆差不多都在老師桌子上了。排隊(duì)的時(shí)候，我總是站不住，左晃晃、右晃晃，又被老師看見了，把我叫出來，等我站直了才讓我回到隊(duì)伍里。我經(jīng)常想她腦袋后面是不是長著眼睛呢?看來小學(xué)的老師就是不一樣，真厲害呀，心里面有點(diǎn)不太喜歡這個(gè)董老師。
直到有一次的語文考試，有一道題，全班大多數(shù)同學(xué)都做對了，只有我和幾個(gè)同學(xué)錯(cuò)了，老師問我為什么錯(cuò)的時(shí)候，我理直氣壯地說：“沒講過呀，所以我不會!”老師笑笑說：“是嗎?你回去問問老對。”我拿著卷子回到座位里，老對告訴我，其實(shí)老師上課講過了。當(dāng)時(shí)，我心里害怕極了，完了，老師又得批評我了。結(jié)果，老師把我叫到她跟前說：“其實(shí)老師知道你很聰明，學(xué)什么都很快，但是，如果上課只是玩不聽講是不是也不行呀?另外，你不是幼兒園的小朋友，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，不僅要學(xué)知識，還要學(xué)著自己管理自己，坐、站、走都要有個(gè)樣兒，否則養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了。”原來老師是為了讓我養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才一次又一次地提醒我，幫我改正。漸漸地我喜歡上了這個(gè)厲害的董老師。
我最喜歡上董老師的語文課，因?yàn)樯险Z文課的時(shí)候，董老師就像魔術(shù)師一樣，把一個(gè)個(gè)難記的`字，變出有趣的方法，比如說“魚”字老師畫了一條魚，上面的刀字頭就是魚頭，田字是魚的身體，一個(gè)橫就是魚尾巴。老師講完，這個(gè)字就像刻在我的腦子里一樣，永遠(yuǎn)也忘不掉了。老師讀課文的聲音很動聽，我也想和老師讀的一樣棒。
董老師非常辛苦，在幼兒園的時(shí)候，我有兩個(gè)老師和一個(gè)生活老師，而我們董老師不僅上語文、數(shù)學(xué)課，連中午休息和活動的時(shí)候也時(shí)時(shí)刻刻陪著我們，她看到哪個(gè)小朋友的鉛筆粗了，就用她橙色的轉(zhuǎn)筆刀為小朋友削鉛筆;看到小朋友的水瓶沒有水了，就用水壺給小朋友們倒水，有的時(shí)候需要打滿滿2壺水才夠;當(dāng)學(xué)校搞活動的時(shí)候，她又變成攝影師，給小朋友留下快樂的瞬間;還有一次，一個(gè)小朋友尿褲子了，她一點(diǎn)也不嫌臟，不僅幫他把尿濕的褲子脫下來，還給他換上了一條干凈的褲子，原來老師很有經(jīng)驗(yàn)，就怕有這樣的小朋友，所以就準(zhǔn)備了一條褲子以備不時(shí)只需。哎呀，我們的董老師做的事情可多了，我從心眼里佩服她。
上個(gè)學(xué)期，董老師有將近兩個(gè)星期沒來，我聽媽媽說，董老師生病了。在那幾天，我可想她了，我暗暗下決心，等老師病好了，我一定不惹她生氣，因?yàn)椋俏易钕矚g的老師，也是我心目中的好老師，我要保護(hù)好她。
我的老師作文 26
總有一位老師，能讓正在走廊上瘋跑的“活寶”們頓時(shí)黯淡了光輝；總有一位老師，能讓剛剛眉飛色舞、神采飛揚(yáng)的“speakers”頓時(shí)緊閉嘴巴，正襟危坐。
“大神”謂誰？吾班之老班也。
清晨，天空翻滾著巨大烏云，被季風(fēng)吹動著，仿佛一群極速奔走的黑色綢緞。寂靜的校園開始漸漸喧囂起來，長長的直廊上，出現(xiàn)了一個(gè)矯健的身影，棕黃色的發(fā)絲隨著身體的動運(yùn)微微翹起，飄逸的水藍(lán)色繡花裙在晨風(fēng)中蕩漾起來，腳登著如圓規(guī)般的高跟鞋。雙臂擺動，目光炯炯，健步如飛，呼啦一下穿過走廊，仿佛一位沖鋒的女戰(zhàn)士。這，當(dāng)然是我們老班的颯爽英姿啦！
接著，老班走進(jìn)教室，見一個(gè)個(gè)同學(xué)都像被霜打的柿子，攤軟、腐爛在課桌上，立即用那自帶顆粒般沙啞的嗓音說到：“打起精神來，7：00檢查背誦。”同學(xué)們打了個(gè)激靈，開始認(rèn)真背誦。
第二節(jié)課是語文課，同學(xué)們紛紛打起精神，以飽滿的熱情迎接老班的到來。接著，老班飛一般走上講臺，開始上課。在聽完班長大人的班級日志后，老班的臉上露出了欣慰的微笑。“我現(xiàn)在開始變臉了。”老班調(diào)侃自己，檢查背誦，果然，“罰寫十遍，記名。”的聲音出現(xiàn)了，幾位罰寫專業(yè)戶門紛紛中招，仿佛被一盆冰水澆過頭頂，我想：他們一定有濕透的話要說。老班的表情也隨著他們的不會背而漸漸緊繃，皺著眉頭。我想，老班會在心里默默地?fù)?dān)心我們期未考試的成績。
老班永遠(yuǎn)都是那么盡心盡責(zé)，記得初一的時(shí)候，我負(fù)責(zé)發(fā)作業(yè)。偌大的辦公室里，只有老班在白亮的燈下認(rèn)真?zhèn)湔n，那時(shí)正值冬天，黑夜似乎很快籠罩了大地。空蕩而漆黑的校園里，只有那間語文辦公室的燈光一直亮著，亮著，仿佛大海中的燈塔一般。我想，那燈光將永遠(yuǎn)留在我心間，永不熄滅。
有時(shí)，在我發(fā)作業(yè)時(shí)，老班會同我聊一些班里的事，每次聊到某幾位不省心的同學(xué)，總會聽到老班的一聲嘆息。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)一直在同學(xué)強(qiáng)悍的她也有脆弱的一面。我真的希望以后不要再聽到老班的嘆氣了，萬能的上帝，你能實(shí)現(xiàn)我的愿望嗎？
老班是一位十分要強(qiáng)的班主任。每次大型考試之前，老師總是豪言壯語，立志登上全球前10的寶座。但事與愿違，我們班同學(xué)似乎怎么也考不到，這就讓老師一次又一次的.失望，記得老班曾說過：“你們可以叫我失望，但千萬不要讓我絕望。”希望，這次期未，能給老班打一劑強(qiáng)心針。
作為語文老師，老班不像其它老師一樣，讓我們做題，做題，然后再講題，講題。而是給我們充足的閱讀時(shí)光，讓我們暢游書海。接著再讓同學(xué)樣進(jìn)行讀書交流活動，從初一到現(xiàn)在，這樣的活動不知開了多少次，同學(xué)們的閱讀興趣一一被激發(fā)，語文成績也有了提高。
寫到這里，我突然想到與老班初次見面的金秋九月，溫暖的陽光，溫柔的笑顏，還有那句“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做最好的自己。”
時(shí)間從來都是客觀而又無情地嘀嗒，它不會變慢，它只會更快。
初二已經(jīng)慢慢成為往事，與老班同伴的日子一天天減少。
我慶幸，在我的青春里，有這樣的老班，像幽蘭，素凈安好，帶給我生命中清涼的美意。
我的老師作文 27
“像我這樣長的這么秀氣的老師來教你們，你們應(yīng)該很開心不是嗎？”是的，只聽見那伴隨著爽朗笑聲的言語，一種歡快的心情油然而生。
博古通今，遍讀群書是她的代名詞；做事爽快，心細(xì)謹(jǐn)慎是她的明信片。不管是“一夜征人盡望鄉(xiāng)”的點(diǎn)點(diǎn)情懷；還是“三十功名塵與土，八千里路云和月”的豪情壯志；亦或是小橋流水人家”的恬淡雅致，在她深情并茂的朗誦中都揮發(fā)的淋漓盡致。她是中華上下五千年文學(xué)的傳頌者，更是我們茫茫文學(xué)路上的引導(dǎo)者。她雖不是同穆桂英一般上陣殺敵的英姿颯爽女將軍，卻是同楊絳一樣的文靜輕柔女先生。話到此處，大家應(yīng)當(dāng)都知道她是誰了吧！沒錯(cuò)！她就是我們秀氣的語文老師——肖老師。
她平常以一句“我不喜歡做無用功”貫穿客套，本來晦澀難懂的古詩、文章，在她的整理講解后變得簡單易懂。在她的課堂上，我們總是輕松地獲取知識，講到有趣的部分時(shí)，她的三言兩語都可以讓我們哄堂大笑。曾記得，在一次作文課上，我們好像是講到了開頭中的外貌描寫，本來她還正在仔細(xì)地講述這種描寫的妙處。卻不知怎的，她突然畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，將這個(gè)課堂的知識引到了她身上，雖然不是“未見其人，先聞其聲”，但她言語中充分表達(dá)了一個(gè)事實(shí)——“我長的真秀氣”。聞其言，我們?nèi)嘞萑肓恕翱鞓返匿鰷u”中，笑逐顏開。正當(dāng)我們捧腹大笑時(shí)，她又馬上加了一句：“怎么，你們還不趕緊多夸我一下我本來很自信的呢！”話音剛落，我們大家連忙進(jìn)入了“夸夸模式”，逗得肖老師嫣然一笑。所以說在她的課堂，我們總是處于一種輕松愉快氛圍中。
記得有一次講解魯迅的文章，開始時(shí)同學(xué)們云里霧里聽不太懂，興致也不是很高。肖老師話鋒一轉(zhuǎn)道：“同學(xué)們你們知道學(xué)習(xí)語文有哪三怕么？一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。周樹人可是最厲害的那一個(gè)，同學(xué)們有沒有信心把周樹人拿下？”聽老師這么一講，同學(xué)們瞬間就被吸引了起來，個(gè)個(gè)摩拳擦掌恨不得立刻就去學(xué)習(xí)魯迅及他的文章。整堂課又在輕松歡快中結(jié)束了，因?yàn)樗且粋�(gè)與眾不同的`老師，幽默風(fēng)趣又多才就是她的一個(gè)極棒的標(biāo)簽。
但是她的一句“你這件事做的真是不漂亮”可以直接將我這名語文課代表打入谷底。在同學(xué)們眼中，她是溫柔的，可在我眼中，她有那么一個(gè)“不為人知”的一面。她做事麻利又好，絕不允許她的直系部下——我做事有一點(diǎn)差錯(cuò)。依稀記得有那么一次，我因?yàn)闆]有及時(shí)處理好作業(yè)的問題，導(dǎo)致全班的家庭作業(yè)沒有著落，她非常生氣，告誡我要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，不能跟個(gè)木頭人一樣，做她的語文課代表，一定要精明能干，懂得變通。我聽著，將這些話一一記在了腦海里，也因?yàn)槟且淮卧从谏鷼獾挠?xùn)斥，使我受益匪淺。此后，不僅是語文作業(yè)，其它各科作業(yè)也一樣我都認(rèn)真仔細(xì)的抄寫在記事本上，再也沒有受到作業(yè)不清楚的困擾。
說到老師，一個(gè)人的漫漫人生路中有無數(shù)個(gè)老師。再推進(jìn)到語文老師，肖老師絕對不會是我唯一的語文老師，但她會是我記憶最深刻的語文老師，因?yàn)樗虝业牟粏螁问菬o窮的知識，還有許許多多使我受益終身的道理。單憑這幾點(diǎn)，我便敢打賭，肖老師定會在我的記憶中久久留存。
說實(shí)話，她長的確實(shí)挺秀氣。
我的老師作文 28
理想是人生導(dǎo)航的燈塔。由于有了理想，人們才會為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民老師。
老師像蠟燭，他們?nèi)紵俗约海樟亮怂耍焕蠋熛駡@丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強(qiáng)。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ螅裁炊紩揖拖耄何议L大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。隨著我的成長，以前不認(rèn)識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ螅拖褚槐緯敲炊嗟闹R老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。
上小學(xué)了，我接觸的老師更多了。溫柔的`音樂老師，有趣的思品老師，強(qiáng)壯的體育老師，妙趣橫生的科學(xué)老師……還有我們的班主任——馬老師。這些年來，是她，用金色的鑰匙給我們打開了通向知識寶庫的大門；是她，教育我們熱愛祖國，熱愛人們；是她，在我們稚嫩的心靈里播下了希望的種子；是她，為我們插上了理想的翅膀。為我我們，他嘔心瀝血，忘我工作。為此，我下決心要當(dāng)一名像她一樣培育祖國花朵的園丁。
我想，在不久的將來，我登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！我會把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇。我還會讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí)，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當(dāng)他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會告訴他們“不要?dú)怵H，陽光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個(gè)對社會有用的人才。
若干年后，我親手培育的幼苗都長大成才，成了建設(shè)祖國的棟梁。他們有的手握鋼槍，保衛(wèi)祖國的邊疆社稷；有的駕駛飛機(jī)，翱翔在祖國的藍(lán)天；有的以實(shí)驗(yàn)室為家，探索者物質(zhì)的奧秘……每當(dāng)我想到這未來的情景時(shí)，就感到無比的幸福和驕傲。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的夢想，我要為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……以“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力學(xué)習(xí)，將來成為一名出色的人類靈魂的工程師——人民老師！
我的老師作文 29
他不喜歡高調(diào)做作，只愿做一位默默奉獻(xiàn)的老師;他不喜歡高歌謳頌，只愿在辦公室一角揮灑青春;他不喜歡華而不實(shí)的一切，只愿老實(shí)本分的做完他應(yīng)做的事……他就是我的老師——許老師。
剛開學(xué)，我對他并不熟悉。只覺他是一個(gè)高高的不茍言笑的的老頭。到后來，那一次，使我對他印象深刻。
那天下午，正在上數(shù)學(xué)課，不知是剛睡醒，還是什么原因。一向認(rèn)真聽課的我，像被惡魔附了身，我的手慢慢地探進(jìn)課桌里，從里面摸出了一塊橡皮，看著看著，情不自禁的把玩起來。我玩得正歡時(shí)，許老師把我喊了起來，讓我回答黑板上的一道題目。我呆在了那里，時(shí)間仿佛定格在那一秒，直到同桌小聲提醒我時(shí)，我才慢吞吞地站了起來，我一臉茫然地盯著黑板，張合著嘴，卻發(fā)不出任何聲音。因?yàn)槲覜]聽，又怎么可能會回答。我害怕了，用 眼的余光偷偷瞄了一下許老師。他居然一臉微笑!我很奇怪：他為什么不像生氣的樣子?是不是暴風(fēng)雨來臨的預(yù)兆?果不其然，他并沒有繼續(xù)講題，而是饒有欣味的.解剖起我的性格。他說的每句話都正中我的死穴，我驚呆了，不禁心生疑惑：我跟他又不熟，認(rèn)識不過數(shù)月，他怎么會這么了解我?而且還當(dāng)著全班同學(xué)的面說我，肯定是想讓我難堪。這個(gè)老師真討厭!
這種思緒像一個(gè)扇著黑色翅膀的惡魔，漸漸盤踞了我的內(nèi)心。因此，我對許老師充滿惡感，也沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，沒有認(rèn)真完成作業(yè)，我的成績成直線下滑。可我卻把這一切“歸功”于許老師，認(rèn)為他是一個(gè)壞老師。
直到那天，那個(gè)中午，我對他的印象徹底改變。
那天中午，也不知怎的，我沒去食堂吃飯而是直接去了小商店買東西吃。無巧不巧，正好被許老師看到了。看到他的眼神，我覺得：我死定了。回到教室，往日的歡聲笑語仿佛都在嘲笑的這個(gè)不幸的自己，心情差到極點(diǎn)，仿佛世界末日就要到了。往日覺得過得飛慢的時(shí)間今天似乎長了腿地向前奔馳。不一會兒，許老師就來了。我不敢抬頭，因?yàn)槲液ε驴吹剿难劬Γ难凵瘛？沙龊跻饬希]有在班上說我，而是淡淡地說了句：“下課跟我走。”我剛剛暗喜的心想又被推到了懸崖邊。
下課后，懷著沉重的心情走到了辦公室，可許老師并沒有大發(fā)雷霆，只是語重心長地與我談心，平靜的臉上看不出悲樂，可我的內(nèi)心卻在翻江倒海，不知聽進(jìn)了沒有，但那句話卻讓我印象深刻：“我不知道你的家庭是否富裕，但是一個(gè)不珍惜糧食的人，肯定不會有大成就。”這句話樸實(shí)誠懇，沒有華麗的詞藻，卻勝過激昂的文字好幾倍，我感動了，我醒悟了。我明白了。
原來不是老師的故意刁難，而是自己做得太過分了;原來不是表面的不茍言笑，而是內(nèi)心的一片赤誠;原來一切的一切，都只是我的偏見，都只是我被表象所迷惑，都是我被內(nèi)心的惡魔因素蒙蔽了雙眼……其實(shí)老師是好老師，只是有時(shí)我們迷失了自己，迷失了方向，才會對老師產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識。
他，一個(gè)淳樸真摯的教師，用自己的言行舉止感化著學(xué)生;用自己的言行舉止使人心生敬意;用自己的言行舉止詮釋著教師的偉大無私;他是我心目中的好老師!
我的老師作文 30
老師，是您，用甘甜的露水，滋潤了我們的心田;是您，用溫暖的陽光，照亮了我們前進(jìn)的道路;是您讓我體會到人生的道理。每當(dāng)想起您，腦海里就會清晰地浮現(xiàn)您的一言一語、一舉一動。您是我心中的好老師——彭愛珍老師
愛珍老師四十多歲，身材微胖。披著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人感覺會說話。那張能言善辯的嘴巴，更讓人心服口服。雖然她對學(xué)生很嚴(yán)厲，但是我們卻非常喜歡她。
愛珍老師上課非常幽默風(fēng)趣。如果有人上課說小聲話或做小動作的話，她總會笑瞇瞇地問我們，是否聽見小蟲子的叫聲?做小動作的同學(xué)立即紅著臉低下頭。她在課堂上絕對不會當(dāng)眾批評學(xué)生，而是課后與犯錯(cuò)學(xué)生細(xì)心交談，她總是會動之以情、曉之以理，讓學(xué)生心服口服，徹底認(rèn)錯(cuò)。如果你這次成績退步了，她也會把你請到辦公室，總會微笑著幽默地說：“你怎么會倒退跑步了?”聽了讓人既舒服又羞愧地低下了頭。然后她會循循善誘地幫助我們，教會我們?nèi)绾畏治霾⒔鉀Q問題。這樣走進(jìn)我們心里的老師怎么能不讓我喜歡呢?
記得有一個(gè)下午上課的時(shí)候，因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒有午睡，所以無精打采的。愛珍老師想了想問：“你們是不是沒興趣聽我這個(gè)大喇叭的課啊?用不用找個(gè)烏鴉嘴上來幫我講啊?”聽了這話，同學(xué)們都情不自禁地哈哈大笑了，笑完后，都精神煥發(fā)啦，然后大家聚精會神地繼續(xù)聽課了。怎么樣，老師的這個(gè)方法不錯(cuò)吧?這是多么好的老師呀!
愛珍老師不僅如此，而且對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次，我去老師辦公室那本子，老師在認(rèn)真地批改作業(yè)，剛批完一本作業(yè)時(shí)候，老師就捂著肚子，緊皺著眉頭，我驚訝地問老師：“老師，你怎么了?是不是身體不舒服?”老師帶著僵硬的微笑，說：“我沒事，謝謝你的關(guān)心!”老師不肯說，我便去問數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師說：“你的語文老師有胃病，現(xiàn)在又胃疼了，所以，你們不能惹她生氣，知道了嗎?”我難過地點(diǎn)點(diǎn)頭。
過了幾天，老師在辦公室胃病又犯了，老師們勸她去看醫(yī)生，可是，她就是不聽勸阻，堅(jiān)決要上完課再去看醫(yī)生。上課鈴響了，老師依然微笑著走進(jìn)教室，開始給我們講解試卷，就在她給我們講完一道題的答案的時(shí)候，她的臉色變得像一張白紙，嘴唇?jīng)]有一點(diǎn)血色，手捂著肚子，她的胃又開始疼了!我正擔(dān)憂時(shí)，班長跑去找老師了。英語老師和數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室二話不說便拉著她去醫(yī)院，醫(yī)生說必須輸液，但老師不肯輸液，沒過一會兒，老師終于痛暈過去了，醒來之后，發(fā)現(xiàn)自己的.手插著針管。輸完液后，她并沒有回家休息，而是回校繼續(xù)給我們上課。數(shù)學(xué)老師告訴我實(shí)情時(shí)，我的眼水在眼眶里打轉(zhuǎn)，感到十分慚愧，老師寧可自己受苦也不耽誤我們的學(xué)習(xí)啊!我暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的一番苦心。
愛珍老師與我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樁樁件件都?xì)v歷在目。雖然她沒有做過什么偉大的事，也沒有做出什么巨大貢獻(xiàn)，但是，她就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們;燃著自己的青春，教給我們無窮的知識。即將畢業(yè)的我，真誠地向您說一句：老師你好!您是我心中的好老師!
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