蒲公英的作文精品(3篇)
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的蒲公英的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

蒲公英的作文 篇1
小黎還記得浩軒小時(shí)候和自己的一個(gè)約定。那是一個(gè)夏季遍地的野花很是多么,那時(shí)候的小女14歲,天真,活潑,那時(shí)候的浩軒15歲,直率,可愛(ài)。小黎總是在怡花群里加下一朵花別在頭上,那這一次恰好被浩軒看見(jiàn)了:“傻丫頭,干嘛呢?”“呀,被你發(fā)現(xiàn)了,怎么樣,好看不”“噗嗤,好看,好看,我家傻丫頭干什么都好看。”“好看你還笑,哼!不理你了”小黎假裝生氣的樣子,“好啦好啦,別生氣了,我?guī)闳(gè)好玩兒的地方。”好些安慰著小黎。“去哪”“去了你就知道了”。
“哇!好漂亮啊,好多蒲公英。”“怎么樣,是不是比你的野花叢好看多了。以后這里就是我們的秘密花園了。”浩軒得意的說(shuō)。“謝謝你軒哥,我好開(kāi)心哦,好喜歡你。”小黎一下子撲進(jìn)了浩軒環(huán)里。夕陽(yáng)通過(guò)蒲公英花叢照在浩軒的臉上映出一縷紅暈。“那個(gè),天也快黑了,我就先回去了,你也快回家吧。”“那軒哥,我先回去了,記得我15歲生日的時(shí)候送我一捧蒲公英”“知送啦,快回去吧”。浩軒回到家中,看見(jiàn)媽媽正在收拾行李。便問(wèn):“媽,這是要干什么呀?”“找你爸去”“我爸不是在北京嗎?找他干嘛呀?”“你傻呀,去你爸的.大城市多好,在這里有什么出息。去北京,我讓你爸給你找個(gè)好學(xué)校念書。”“可是……”“可是什么,快走吧,一會(huì)兒車開(kāi)走了。”“小黎,等我我會(huì)回來(lái)找你的……”
今年小黎15歲,浩軒16歲。
“媽,今天幾號(hào)?”“17怎么了?是不是怕,明天考試緊張啊,沒(méi)關(guān)系,媽給你好好補(bǔ)一補(bǔ)。……”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完,浩軒就跑了出去,媽媽急忙拉住他“你這么慌,跑出去干嘛?”“我去給小黎過(guò)生日啊,今天是她生日!”“不行,有什么事考完了在說(shuō),生日又不是只有一次”。“小黎等我回去……”“軒哥,你還記得我嗎?說(shuō)好的蒲公英呢?”
今年小黎18歲,浩軒19歲。
咦?哪來(lái)的蒲公英,小黎拿起蒲公英,看見(jiàn)蒲公英上面的卡片:“傻丫頭,還記得我嗎?我來(lái)給你過(guò)生日了……”“喂,傻丫頭還記得我不?”“軒哥!”小黎高興的叫著,“嗯我來(lái)陪你過(guò)生日了”。“那軒哥,以后的生日你都陪我過(guò)好不好。”“好!傻丫頭,我答應(yīng)你!”夕陽(yáng)透過(guò)蒲公英照射在兩個(gè)人的臉上應(yīng)出一縷紅暈……
蒲公英,柔韌而堅(jiān)挺,散亂而神聚;那皓皓的花冠團(tuán)繞綻于細(xì)直嫩莖。顯得奇巧自潔。蒲公英的生長(zhǎng)旅程是慢妙的,其生長(zhǎng)的完美之際利求完善,于是應(yīng)著一個(gè)約定,趁著風(fēng)勢(shì)欣然出發(fā)。縷縷幽風(fēng)乘載著赤子之心,讓蒲公英之種飄散萬(wàn)千,但這決非離別之痛是為了更好的歡聚割舍,蒲公英的約定……
蒲公英的作文 篇2
我是一顆小小的蒲公英花籽,蒲公英就是我的家,莖是家的支柱,那黃色的小屋子就是我以前的家。現(xiàn)在房子裝修成了白色,也有了士兵的保衛(wèi),我們都很安全。
我是一顆頑皮的蒲公英花籽,今天,我要離開(kāi)枝干媽媽了。我隨著風(fēng)爺爺飄啊飄,飄向新的世界。
“呼……呼……”我被風(fēng)爺爺帶到了一個(gè)陌生、陰暗的地方,四面八方都是高高的圍墻。不知道其他姐妹還好嗎?
一縷亮光照射進(jìn)來(lái),小女孩發(fā)現(xiàn)了我,輕輕地把我捧在手中,開(kāi)心的玩起來(lái)。
“阿嚏”,風(fēng)哥哥打了一個(gè)大大的'噴嚏,我被吹到了另一個(gè)地方。
經(jīng)過(guò)一陣眩暈后,我發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了一個(gè)快樂(lè)天地。一個(gè)個(gè)天真的小朋友快樂(lè)的嬉戲玩耍。“咦,那里有個(gè)小胖子在呼呼大睡,看我怎么整你。我請(qǐng)風(fēng)哥哥幫忙,把我送到小胖子的鼻子上,我開(kāi)始在他的鼻子上快樂(lè)的舞蹈,沒(méi)一會(huì)兒他就被我吵醒了,感到鼻子上毛茸茸的,就哭著找媽媽去了。
從此,我便開(kāi)始了一段全新的旅程。
蒲公英的作文 篇3
在一個(gè)大草原上,長(zhǎng)著兩朵蒲公英,一個(gè)叫毛毛,一個(gè)叫絨絨。
有一天,有一陣風(fēng)兒刮來(lái)了,毛毛急著說(shuō):“完了完了,我們要被吹走了!”絨絨安慰毛毛說(shuō):“不,我們這下子可以不用力氣就可以旅行了呀!”
大風(fēng)一陣一陣地吹來(lái),把絨絨和毛毛帶到了小溪旁。毛毛又著急地說(shuō):“完了完了,我們完了,我們要掉到小溪里會(huì)淹死的!”絨絨快樂(lè)地說(shuō):“不要緊呀,小溪里的水可以帶著我們到更神奇的地方呀!”
毛毛和絨絨順著小溪流呀流呀,它們被粘到了一塊石頭上。有一天,有一個(gè)小男孩看到了,把這塊石頭拿了起來(lái),放到了一個(gè)公園里。就這樣,毛毛和絨絨來(lái)到了公園,毛毛發(fā)愁地說(shuō):“我們看樣子就要在這兒生活了吧?可是我們都不認(rèn)識(shí)這些人,別人會(huì)不會(huì)欺騙我們呢?”絨絨哈哈大笑地說(shuō):“不會(huì)的.,不會(huì)的,我們一定可以快快樂(lè)樂(lè)活下去的,還可以結(jié)識(shí)更多的朋友哦!”
最后,毛毛和絨絨不僅認(rèn)識(shí)了新朋友,還快樂(lè)地生活著。你看,換個(gè)角度看世界會(huì)讓人快樂(lè)許多呢!
精彩點(diǎn)評(píng):李佳婧同學(xué)的這篇片段描寫,運(yùn)用自己的想象為毛毛和絨絨開(kāi)辟了一個(gè)新的世界、一段新的旅程。毛毛和絨絨的性格特點(diǎn)都彰顯了出來(lái),很不錯(cuò)呢!
結(jié)尾稍顯不足,老師已做出了修改,自己好好體會(huì)!
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