理想課堂作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的理想課堂作文6篇，希望能夠幫助到大家。
理想課堂作文 篇1
流沙河曾經寫過一首《理想》，今天我們學習了，這首詩中有一句話寫的非常好，是說理想是船舶，載著你出海遠行。理想是羅盤給船舶引導方向！是啊我們正是那茫茫大海上的一葉小舟，我們要行駛到成功的彼岸，就必須要有理想的羅盤，所以，總的來說理想是很重要的。
小學的時候，我曾經有過很多很多的理想，但是往往過了沒多久便自動將這個理想拋棄了，但是自從上了初中以后，我真正的發現理想真是我不可缺少的一樣東西，只有有了目標，有了前進的方向后才會去戰勝擋在理想道路上的種種困難，去尋找理想的彼岸，所以我也有了第一個正式的理想，當航天員。
我的.理想的駐根是在20xx年的時候年10月15日早9時許，酒泉衛星發射中心我國自行研制的”神舟五號”載人航天飛船，被送往太空那時我真的很羨慕楊利偉，我想：坐在太空艙中一定很舒服吧！從那以后成為一個航天員便成為了我的夢想。
但是真正讓理想發芽的卻是在20xx年10月12日，那天“神舟六號”載人航天飛船的成功，我看到在20xx年的春節聯歡晚會上，費俊龍，聶海勝的颯爽英姿時，理想之根在我的身體當中快速發芽起來。
直到昨天，昨天是26號26日晚21點10分“神舟七號”的成功標志著中國航天領域的新的進步與輝煌，我也完完全全的擁有了這個理想。
現在的我只能好好學習，但愿早日實現自己的理想。
理想課堂作文 篇2
我理想中的課堂是什么樣的呢？讓我來告訴你們吧!
我理想中的課堂是：同學們坐在寬敞明亮的教室里上課，桌椅整整齊齊、排列有序，教室里干干凈凈。黑板是自動化的，當老師在黑板上寫完字要擦掉時，一按“擦除”開關，字體就會自動消失，再無粉塵的.污染傷害老師和同學們的身體。
在我理想中的課堂上，老師講課非常生動有趣，教室里的氣氛很活躍，同學們可以無拘無束地向老師提出各種各樣的問題，開闊自己的視野。如果老師提出問題，同學們答錯了也沒關系，可以讓別的同學給他改正錯誤。老師布置的課堂作業要少一些，我們非常輕松地就完成了。在空余的時間里，同學們可以自由安排時間，同學之間可以相互交流一些好的學習方法和學習經驗。讓我們成為朋友，拉進我們同學之間的距離。
這就是我心中理想的課堂!
理想課堂作文 篇3
我們是學生，所以我們每天都要面對課堂。
我們在課堂上學習知識，接受教育，掌握現代化社會應具有的專業技能。我們在不斷地充實自己的大腦，不斷地探索和追求真理，上至天文，下至地理，我們都可以一一從課堂中慢慢了解。
課堂不僅僅能夠給我們提供知識，還能夠讓我們懂得許多為人處事的方法。一個班 級，就可以看作是一個小社會，有著形態各異、性格迥異的同學，每個人對事物的看法也不一樣。在一個班級里，我們可以交到一些朋友，也可以痛恨某些人。我們喜歡一些有趣的課，一些有趣的老師；我們反感那些無聊頭頂的課，卻又不得不全神貫注地去聽，因為我們明白這些課對我們的將來、起碼是中學的重要性，而往往比較有趣的課，都是跟中考沒多大的關系的——這便是我們當代中學生的基本矛盾。
課堂理應是安靜的，只能有老師響亮的話語、刺耳的粉筆接觸黑板的聲音以及同學們站起來回答問題的聲音。但如果真的`是這樣，課堂就太死氣沉沉了，太可怕了，不像是活人在上課。所以，課堂中也不能缺少一些可愛的聲音，例如同學們的小聲議論聲——盡管有的老師認為這些聲音一點都不可愛，可它至少能為課堂增加一點兒生氣。嚴肅的課堂上，有時也會發生一些有趣的事情。某同學由于坐姿不佳，椅子突然向后翻到，整個人坐到了地上，迎來了哄堂大笑——往往這些坐翻椅的人都是些又高又大的“巨人”，因此更加引人發笑。
一只蜜蜂，暈頭向地在課堂中闖進了教室，它還不知道所以然，同學們就紛紛用驚恐的目光盯著它，并給它讓路。此時，講課的老師就很不開心，因為我們的目光全都從老師移到了蜜蜂上了，而我們的心思也不再課堂上了。老師的風頭被蜜蜂搶盡了，真可憐。
課堂就是這樣的，有的同學喜歡它，有的不喜歡。無論如何，我們都要認真地去面對它，用它來充實自己，讓自己學到更多的知識。
理想課堂作文 篇4
不知不覺中，彈指一揮間，我從一位中學生成為了一名富商。我有時常常想，我到底該如何報答一中呢？于是我連夜寫了一封信，信中我提到了我理想中的課堂。
我理想中的課堂是：同學們在上課的.時候擁有一個搶答器，在老師提問問題時可以有效的避免混亂，同學們亂答一氣的局面，而且還可以增加同學們的趣味性。
還有便是老師可以有一個提問器，可以有目的或無目的的去挑人回答問題，在同學們回答完問題并且正確，便可以給那個同學加上一分，這個分數可以用來做評獎。這個提問器可以有效的避免同學們興趣不高的局面。
我在寫完之后，在一天后把信寄到了一中，我又捐贈了學校一百萬，心中十分的高興。
希望我的計劃可以實現。
理想課堂作文 篇5
學校是學生成長的原野；教室里是學生學習的場所；教師是教書育人的主要渠道。每個人心中都有理想課堂，而真正好的課堂又是什么樣的呢？
在我看來，從狀態上，理想課堂是師生共同享受美好生活的課堂；從結果上，理想課堂是學生汲取知識、獲得生活本領的課堂；從效果上，理想課堂是有效教學的課堂。
享受生活
“教育本身就是生活”，教育和生活，就像在吃一根長長的甘蔗，能吃到甜味，而愿意到課堂學習首先得有快樂，有快樂的課堂就要脫胎于靈動，改變過去灌輸的形式，取而代之的是激發學生的求知欲，給學生一個空間，他會擁有一片藍天；給學生一個支點，他也會撬起整個地球。
課堂上的靈魂人物——教師，在理想課堂上不應該是“蠟燭燃燒”、“春蠶吐絲”的凄涼與無奈，他們會因為教學而欣喜，只有真情流露，才會使課堂富有詩意。正如帕爾默所說：“真正好的教學不能降低到技術層面，真正好的教學來自于教師的自身認同與自身完整�！�
獲得本領
學生學生，學習生活，可以說，學生就是在學校這個社會中學習生存的人，教師更重要的'責任是幫助學生獲得生存本領，體會生命的價值和意義。所以，理想課堂通過教育，使學生在未來的人生路上更加敞亮。
有效教學
在理想課堂中，老師更多的是喚醒，而不是灌輸；更多的是引領，而不是強制。王崧舟老師談課的最高境界室“人既是課，課既是人”課的痕跡越淡，人和課就會融為一體，渾然天成，課堂的收獲不停留在知識的層面，而是上升到精神的層面，情操得以陶冶，心智得以升華，讓學生享受智力活動的快樂。
每個學生的注意力都不一定會集中在學習中，勞逸結合，是最有效的教學方法。
總而言之，課堂要煥發生命活力，讓學習活起來，讓每個學生都因為學習而快樂。
理想課堂作文 篇6
現在我們越到高年級學習壓力就會越大，學習的內容也越來越難，很少能去體會大自然，所以我心目中理想的課堂就是能夠擁有千變萬化的魔法在大自然的懷抱里學習。
我心目中的.理想課堂就是在一片樹林里光著腳丫感受大自然的沃土，能夠每天臉上出現比往常不一樣的笑容，能夠在大自然中學到不一樣的知識，能夠在大自然中體會出不一樣的味道。我還希望我們的作業是在課堂上完成的，傍晚我們就聚在一起把捉回來的小魚小蝦自己動手把捉回來的小魚小蝦烤著吃。
每到星期五是我們最開心的時刻了。
第一節課是我們把一周來最不快樂的事情或者以后需要避免的問題給寫下來，再把他們埋在土里，用我們神奇的魔法把他們化作一縷青煙，這樣以后我們的生活就再也沒有那些事情發生了。
第二節課是由老師帶領我們來到“神樹”面前，把我們最想得到的禮物寫下來，折成千紙鶴的樣子，在把它們放到“神樹”上面，我們的夢想就回夢想成真。
第三節課就是讓我們自己學會獨立，學會照顧自己，增加同學與同學之間的默契。讓我們一起手拉手到山上學會打野菜，搭帳篷……就像過著原始生活一樣。
這就是我理想中的課堂，雖然不比現實的完美，卻遠比它快樂！
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