（合集）秋天的圖畫作文9篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的秋天的圖畫作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
秋天的圖畫作文 篇1
秋天到了，秋娃娃好像是個魔術師；這點點，那點點，把秋天變得非常漂亮。
他去果園里。秋娃娃好像把梨變成了一個個金色小燈籠。蘋果路出紅彤彤的臉頰在想秋娃娃微笑著。秋娃娃把柿子的綠衣服，變成了橙紅色的旗袍。柿子們你擠我碰，爭著要人們去摘呢！
它又跑到莊稼地里去了！秋娃娃給稻子講笑話，稻子笑彎了腰，秋娃娃告訴高粱：你真漂亮，把高粱說的脹紅了臉。
跳繩、放風箏，是秋天最適合的運動了，在校園里大操場上，擠滿了跳繩和跳大八字的同學，跳短繩的和跳長繩的，都是迎接11月17日的跳繩比賽。
秋娃娃帶給農民的`是豐收的喜悅，帶給小朋友的的是快樂的微笑。
秋天的圖畫作文 篇2
秋天是一個五彩繽紛的季節，也是個瓜果顠香的季節。
秋姑娘騎著風來到了果園，畫筆輕點，果園頓時五彩繽紛。柿子紅得像無數盞紅燈籠掛在樹上。秋姑娘來到了蘋果樹下，看見蘋果樹上的蘋果無一點彩，秋姑娘就用深紅色輕輕點了幾下，蘋果突然變得燦爛無比，那種成熟的`香味，你不聞仿佛也能聞到那誘人的氣味，甚至你都流出了口水。整個果園都散發出奇特的香味，大人被香味引來了，小孩也被引來了，他們都在勞動中。。。。。。
秋姑娘來到了田野，給了田野金燦燦的金色�；鸺t的高梁笑彎了腰，好像在說：“秋天的景色真是好，可是農民伯伯為什么還不來收我們呢？”，另一個高梁說：“別著急，你看，農民伯伯就要來了。”
秋姑娘來到了花園里給一朵朵鮮花添上顏色。菊花在秋天的花園是老大，因為它有數不清的顏色，紫紅的、淡黃的、雪白的、淡綠的大鷹們紛紛議論： “哎呀，不得了了，我飛過整個鎮子，只有菊花最漂亮了！”。一朵枯萎的玫瑰花低著頭對著菊花，好像在說：“菊花，我之前小看你了“。
我愛秋天，我愛大自然，它不僅給我們帶來了快樂，而且還能讓我們收獲到果實。
秋天的圖畫作文 篇3
設計思路
本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之后，繼續在身邊尋找感受秋意，用自己的畫筆描繪秋天的美好，用自己的語言贊美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。
學習目標
1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進行介紹。
2、能用上平時積累的詞句，把畫面內容寫清楚，把句子寫通順。
三、課前準備
1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。
2、讓學生搜集有關描寫秋天的詩文、句子。
3、老師搜集有關秋天的圖片。
四、教學過程
1、創設情境，激發學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。
2、出示題目，點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。
3、引導觀察，以評促說。
a、老師出示一幅秋景圖，指導觀察。
b、整體感知圖畫內容，指名說圖，圖上畫了什么？
c、引導按順序觀察圖畫，師生共同評價。
d、引導把內容說清楚，再仔細觀察這些景物是什么樣子的？這些動物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。
e、同位練說，互相評價提高。
f、指名匯報說，老師隨機評點。
g、板書作文要求：
①安排好寫作的順序，把你感覺最深的地方詳細地寫出來，主題鮮明；
②寫出景物特點，寫出真情實感；
�、圩⒁庥煤闷綍r積累的優美詞句，用好標點符號；
�、軙鴮懚苏謹翟�350字以上。
4、學生作文，老師個別輔導。
看圖作文：秋天的圖畫
瓦師附小王志新
【教學內容】
人教版小學語文三年級（上）“語文園地三”習作
【教學目標】
1、指導學生學習看圖作文的方法，把一處景物寫生動。
2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。
3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態。
【教學重、難點】
重點：根據圖意展開想象。
難點：寫靜物時抓住靜物的姿態。
【教學過程】
指 導 課
一、激趣導入
同學們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學完了本單元的內容，讓我們跟隨秋天的`腳步，到農村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？
二、仔細看圖，學習說話。
1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？
教師提示：根據圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。
2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。
3、說一說：自愿上臺交流。
過渡：怎樣把這些內容寫下來呢？
三、知識遷移，練習寫話。
1、學生認真閱讀課本的習作要求。
2、學生看圖說話：
教師提示：秋天，我到農村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？
四、布置任務，練習寫作。
1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。
2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。
講 評 課
一、比較文章，引出目標。
1、簡要小結學生作文的優點和不足。
2、學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。
4、指名讓學生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導。
A、指導學生修改作文中的標點，錯別字，有語病的句子。
B、學生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。
二、上臺朗讀，集體修改。
請學生大膽上臺朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學習？
2、你能使他的文章更上一層樓嗎？
三、總結。
秋天的圖畫作文 篇4
“秋姑娘”來了，“秋姑娘”來了！“秋姑娘”帶著一盒五彩繽紛的顏料來到我們身邊了。
“秋姑娘”悄悄地走進果園，她給蘋果涂上紅色，給梨子涂上黃色，給橘子涂上橙色，“柿子妹妹”穿上橙紅色的襯衫… …
哪來的桂花香？哦，原來“秋姑娘”趁我沒留意，偷偷的`跑到旁邊的桂花園去了。我來到桂花園，一陣濃濃的桂花香仿佛撲鼻而來，仿佛進入仙境一般。我睜開雙眼，“桂花仙子”們在“秋風姐姐”的身旁歡快舞蹈，好像在說：“你看，我們的舞姿多優雅！”我走進桂花園深處，更是金桂飄香。我望來望去，看見“秋姑娘”和“桂花仙子”在一起跳舞。
我來到田野，真是瓜果飄香。我看見“秋姑娘在給“稻谷哥哥”換上黃色的西裝呢，她又給“高粱阿姨”剪頭發啦，強壯的“玉米叔叔”戴上金色的頭盔，穿上綠色的軍裝，“豌豆寶寶”在“豌豆媽媽”的懷里滾來滾去。
秋天來了，“秋姑娘”演奏起美妙的樂曲，我們唱起歡樂的歌。我愛秋天！
秋天的圖畫作文 篇5
秋天到了，爬墻虎的葉子竟然變成了紫紅色，楓樹的葉子變成了紅色，紅紅的楓葉象一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽。
秋姐姐吹了一聲哨，水果娃娃們就趕來了，你看：香蕉劃著彎彎的.小船來了；柿子和橘子提著紅紅的燈籠來了；石榴大大方方的一路跑一路笑跑到終點還咧著嘴呢！蘋果卻是害羞的小姑娘跑的全身發熱，紅著臉蛋兒一聲不吭！而柚子一定是趕夜路來的，身上涂滿了月亮的金黃！
啊！秋天的圖畫！它永遠記在我的心中！
秋天的圖畫作文 篇6
今天，我去尋找秋天的足跡。
抬頭看看天空，呀，是誰在湛藍的天空寫大字，原來是一排大雁沖上云天，一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，飛呀飛，它們飛過長滿楓樹的高山，楓樹揮動紅紅的葉子向它們告別；飛過明亮平靜的湖水，小魚躍出水面給大雁做表演，飛呀飛，飛向南方。
來到果園，一串串紫瑩瑩的葡萄吸引我目光。葡萄高高地掛在枝頭，像一顆顆小星星，閃啊閃啊。吃一口，香甜的'果汁在嘴中打轉，久久不舍吞下。火龍果樹有著許多“長辯子”就像春日里在風中舞動的柳條。一個個火龍果就像掛在樹上的小花，火龍果有的正爭著搶著要人們去摘，有的害羞地躲在葉子里，不敢露面，還有的沒長大，只吐出黃黃的胡子，就像火龍噴火似的。
果園旁邊是一大片田野，稻子壓彎了腰，風一吹，就像金色的海洋翻起了波浪。高梁舉起了火把，你擁我擠爭著向人們展示自己的美麗。
我找到了秋天，秋天在一朵朵眨著眼睛的秋菊里，在舉起紅紅火把迎秋的楓葉上，秋天是個豐收的季節，我愛秋天。
秋天的圖畫作文 篇7
秋天像一幅圖畫，色彩斑斕，給人一種賞心悅目的感覺。
秋天的圖畫里有紅色，紅紅的辣椒在秋風中飛舞，火紅的楓葉伸手歡迎秋天的到來。秋天的圖畫里有黃色，金黃的梨像一個個小鈴鐺，掛在樹上。秋天的圖畫里有綠色，農民伯伯播種的麥苗，從土里探出頭來，嫩綠的麥苗從遠處看，像一層薄薄的.綠地毯。秋天的圖畫里有白色，雪白的棉花一片一片的，仿佛是天上掉下來的白云，雪白的蒲公英隨風舞動，蒲公英的絨毛在空中飛舞著。
秋天不僅是豐收的季節，還是一個美麗的季節，我喜歡秋天。
秋天的圖畫作文 篇8
秋天來了，秋天來了，大地就是美麗的圖畫。
梨樹掛起金黃的皮球，蘋果扮成紅紅的太陽，
稻谷學著蝦公公彎了彎腰，高梁變成玉米的形狀。
誰讓秋天這么美麗？
看，漢字“全”作出了回答，它讓下面的`王字走開，
留下一個人字——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
秋天的圖畫作文 篇9
秋天來了，天高云淡，秋高氣爽，小喜鵲找來樹枝造房子，枝頭上小松鼠找來松果當糧食。
遠處是一座連綿起伏的山，在大山前面有一片片金黃色的田野，一片片田野像一片片金色的海洋，田野前有一叢叢美麗的菊花競相開放，菊花下是一片草地，那草地像金子似的。旁邊是一片果園，里面有紅彤彤的`蘋果像小朋友紅紅的臉，紫色的葡萄像一顆顆珍珠，梨黃黃的像小燈籠。樹上的落葉像一枚枚郵票，票哇票哇。飄到了樹媽媽的腳下。小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。
秋天是一個豐收的季節，秋天是一個涼爽餓季節。小朋友們你們喜歡秋天嗎？也來描繪描繪你眼中的秋天吧！
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