高考新材料作文素材介紹
【-高考新材料作文素材50例】
1.(青島二中)閱讀下面的材料，根據要求作文。
要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢以后∕要給母親買好吃的，等我找到工作以后∕要讓母親坐趟飛機，等我成為富豪以后……∕小時候我想為母親做很多事∕每次結論都以“以后”結束∕但那時我不知道，其實沒有“以后”。
這是韓國總統李明博《母親》一書中的一節。在生活中，我們每個人可能都有過這樣的心態：不僅對待親人如此，對待一些事情也是這樣。
要求：自定立意，自擬題目;除詩歌外文體不限;文體特征鮮明;不少于800字。
2.(陜西工大)閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。
風可以吹起一張大大的白紙，卻無法吹走一只小小的蝴蝶……
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
3.(安徽安慶)閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)
當下，人們不吝贊美之辭，對一些來自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教師”、“最美戰士”、“最美媽媽”、“最美護士”、“最美司機”、“最美消防員”等。主流媒體不甘落后，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”。發現“最美”、宣傳“最美”已然成為當下一種社會現象。
此種現象，引發了你怎樣的感想?請自擬文題，寫一篇不少于800字的議論文。不要套作，不得抄襲。不得透漏個人相關信息。書寫規范，正確使用標點符號。
【參考立意】“最美人物”雖然是普通者，但是他們身上凝聚著人間的真情與溫暖，彰顯著人性的美麗與光輝，他們的身上涵蓋了精神領域的諸多方面——大愛、敬業、良知、奉獻、感恩、責任、誠信、尊嚴、執著，傳遞的是社會的正能量。學生立意的空間很廣。①中國普通民眾努力拯救道德危機;②社會中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛;③全社會認同和堅守核心價值觀;④當下社會呼喚傳統道德回歸。
4.(成都市)閱讀下面的材料，按要求寫文章。(60分)
Springbook是澳大利亞一個草原的名字，那里的草兒都長得特別好，所以那里生長著的羊群規模越來越大。隨著羊群不斷發展壯大，就出現了一個非常奇怪的現象：走在前面的羊群總能夠吃到草，而走在后面的羊群總是只能吃剩下的，于是后面的羊群在前面羊群吃草的時候就會跑到隊伍前面，就這樣，羊群為了爭奪食物，都不愿意落在后面。
羊群開始不斷地往前奔跑。剛開始的時候，跑在前面的羊群還會知道停下來吃草，但到最后，所有的羊都知道：只要想吃到草就要拼命跑在最前面。這樣在Springbook草原上就形成了一個非常壯觀的場面，羊群都朝一個方向不停的奔跑。Springbook草原的盡頭是一個懸崖，羊群跑到懸崖邊緣也全然不去理會，于是整群的羊就往懸崖下跳。
要求：①自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體;②不要脫離材料的含意，不得套作，不得抄襲;③用規范漢字書寫;④不少于800字。
5.(康杰中學)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
(1)只管走過去，不必逗留著采了花朵來保存，因為一路上花朵自會繼續開放的。(泰戈爾)
(2)生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發覺到達一個荒漠。(薩拉)
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作指導】這是一道材料作文題。題中兩則材料內容相反，各有側重。寫作時，既可以根據其中某一則材料確定立意，也可以將兩則材料綜合起來確定立意。由材料(1)可得出以下立意：不要滿足于眼前的成功、把目光放遠些、放棄也是一種美麗、人生處處有風景等等。由材料(2)可得出以下立意：生命之美在于過程;享受生命的過程;拋棄幻想，把握現在;活在當下等等。綜合兩則材料，可得出以下立意：在趕路時不忘欣賞風景、追求夢想而又注重過程等等。
6.(海淀期末)閱讀下面的文字，按要求作文。
有人說：“想要走得快，就單獨上路;想要走得遠，就結伴同行�！边@引發了你怎樣的感悟與思考?請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。
閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)
7.(西城期末)閱讀下面的文字，按要求作文。
“小確幸”一詞，出自日本作家村上春樹的隨筆，由翻譯家林少華直譯而進入現代漢語，意思是“微小而確實的幸�！薄�
何為“小確幸”?口渴的時候，手手邊正好有一瓶水;排隊時，你所在的隊前進得最快;電話響了，拿起聽筒發現是你正在想念的人……這些就是生活中盡管微小但確實令很多人感到幸福的東西。
對于“小確幸”，你有怎樣的認識與感悟?請自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。
8.(東城期末)閱讀下面文字，按要求作文。(60分)
學生甲畫了一張畫給同桌乙看，畫上畫的是一頭怪獸：老虎的頭，豬的身子，鷹的翅膀，魚的尾巴和鹿的腿。甲對乙說：“看!我創造的怪獸!”乙說：“你這不能算是創造，只能算是拼湊�！奔撞环䴕獾卣f：“拼湊也是一種創造啊!”乙說：“只有杰出人物才懂創造，平庸的人只會拼湊�！薄�
要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。
9.(保定期末)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
一位作家曾把兩份名單拿給10個人看，問他們對這些人是否熟悉：
第一份名單是：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沆;
第二份名單是：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡。
結果在十個人中，對第一份名單，一個都不知道的有七人，而對第二份名單，則大多數人都知道。實際上，第一份名單中的人物曾經比第二份名單中的人物顯赫得多。因為第一份名單里的人，全是清朝的科舉狀元，而第二份里的全是落第秀才。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
【立意示例】(1)真正做出貢獻的人才，才會被歷史銘記。(2)贏在起點并不能保證贏到終點。(3)死讀書，讀死書，對個人成長及社會、文化發展無益。(4)學歷不等于能力。
10.(石家莊二模)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，變借題發揮：“這些與真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦!”“可它們正在享受快樂呢!”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎?只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊!”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【參考立意】快樂的含義是行動;不要隨波逐流;要勇于逆流而上;在奮斗中享受快樂等.
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