讀后感的作文必備（7篇）
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
第一次讀《小王子》，是在高中的時候，一下子就被小王子那清新的文筆和單純的世界所吸引。六年后的現在，再讀《小王子》，不禁一次次地流淚，為小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為小王子純潔而執著的愛所感動，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正象作者圣-埃克絮佩利在序言里面說的，小王子把這個童話“獻給雷昂·維爾特，當小王子還是一個小男孩的時候”
這是一個屬于成人的童話，屬于曾經有過童心的成年人的童話，孩子們是無法體會小王子徹骨的憂傷和愛的沉重的。小王子們也不應該過早地體會這些，小王子們應該在陽光明媚的世界里享受著快樂的時光。這與其說是一個童話，不如說是一個悲劇。童話里的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿地生活。而憂傷的小王子卻在發見愛的真諦后死在沙漠里。
小說的情節很簡單，主要是從“我”的角度講述小王子的游歷過程。因為一朵美麗而嬌氣的玫瑰，小王子離開了一直平靜地生活著的B-612小游星，小王子先后游歷了六個星球，在這些星球上，小王子遇到一些小王子覺得很不可理逾的大人，狂妄自大的國王，財迷心竅的商人、迂腐的點燈人……于是小王子不斷的感慨，“大人的世界確實奇怪。”在這里作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨寂寞、無可適從的處境。
最后小王子來到了地球。在這里小王子遇到了一只狐貍，這只狐貍給小王子解決了那朵嬌氣的小玫瑰給小王子帶來的對愛的疑惑，使小王子明白，愛意味著責任，意味著慈悲，有了愛（廣義的愛）生活里的一切才有了意義。狐貍告訴小王子：“對于你使之馴順的東西，你永遠有責任。你要對你的玫瑰盡責。”“如果你使我馴順了，我的生活就會充滿陽光，歡快起來。我將會聽出一種與眾不同的`腳步聲。……。你有著一頭金發，于是，一旦你使我馴順了，這將變得妙不可言！金色的小麥將使我回想起你來。于是我就會愛上穿行麥浪的風聲……”愛使人懂得了憂傷和痛苦，同時使人擺脫了孤獨寂寞，使生活變得有充滿情趣和意義。正象小王子對“我”說的：“這就象花一樣。如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開著花。”于是作者明白，這世界上，一只小綿羊吃掉一朵花兒，是沒什么大不了的事，但對于小王子來說，“那就如同所有的星星頃刻間都熄滅。”
最后，小王子在離開小王子的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了小王子，這樣小王子可以“擺脫軀體的重量”，回到小王子的B-612小游星，回到小王子的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就象買火柴的小姑娘飛向與奶奶在一起的沒有寒冷沒有饑餓的世界一樣，小王子奔向小王子永恒的愛。留給這世界的只是金色的麥田和一園子無關緊要的玫瑰花。還有我們在徒勞地哭泣。而我們就象渴望被馴順的狐貍一樣，對著麥田思念著小王子金色的頭發。因為小王子，我相信沙漠里確實藏著水井，因為小王子小王子聽到轆轤在風中的聲音，并飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。
讀后感的作文 篇2
從參加工作到現在，接觸過不少教育書籍，有教育學的、心理學的，班主任兵法的，學科教育理論的，名師教育寶典的。有些書讀過了，隨風而逝了；有些書讀過了，留下了一絲影蹤。有一本書卻沉淀了下來，留存在心底，那就是蘇聯當代教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》。它不愧為一部教育的經典名作，被一代代的教育者閱讀、吸收，稱道，運用，顯露于當時的環境中。如他在書中一而再，再而三地提到的“閱讀”理念，至今還閃耀著迷人的光輝，在新頒布的語文課程標準里，我們可以看到大師這一理念的再現：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”再如“請記住：沒有也不可能有抽象的學生。”“想克服負擔過重的現象，就得使學生有自由支配的`時間”“教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時”……這一條條建議無一不閃現著大師智慧的靈光，指引著為師者前行的方向。它是一本適合各個層次教師閱讀的作品，深刻的理念蘊藏于直白而簡約的文字、生動而翔實的案例，讓人在輕松的閱讀中得到啟迪。每一條建議都植根于實踐的土壤中，具有很強的科學性和可操作性。與大師對話，每每受益匪淺。
如大師在第19條建議提到：“閱讀是對‘學習困難的’學生進行智育的重要手段…”，大師說：“有些教師相信，要減輕這些學生的學習，只有把他們的腦力勞動的范圍壓縮到最低限度（有時候，教師對學習有困難的學生說：你只要讀教科書就行了，不要去讀其他的什么東西，以免分心。）這種意見是完全錯誤的。學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。”大師的話就如一道強光穿過層層迷霧直射教學的田園。一直以來，我們基于“上不封頂，下要保底”的思想，提倡學有余力的或能勝任學習任務的學生多多閱讀。對于學習有困難的學生，我們更多的是沒完沒了的補差，拉一把，困守在機械練習的泥沼中不能自拔，以求他們能掌握書本上最基礎的知識。何曾想過要讓書籍這一清泉滋養他們干涸的心田？曾經聽過管建剛老師的一個故事：一學生的語文學習成績差，老師去家訪，對學生說：“只要你每天大聲讀一篇課文和讀1000字左右的課外讀物給你爸爸聽，一年下來，你的語文成績肯定頂呱呱。”學生有點不相信。老師說：“那你參加我的保險公司吧。”學生有點莫名其妙，老師解釋說：“
你投50元的保險費。如果堅持做一年，語文不能頂呱呱，老師賠你300元。干不干？”小家伙覺得事情滿合算，一口答應，師生間慎重簽下了合同。曾驚詫于老師的奇招，后來才恍然大悟，管老師已然得到大師神韻，明了這是只“賺”不“賠”的生意，斷然與學生訂下這一紙合約。
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
讀后感的作文 篇3
美國作家戴維·喬治·哈斯凱爾所著，我不熟悉這個作者，看這本書，完全是被它的題目吸引的，但是當我讀了幾頁之后，就被作者的才識所征服，可以說戴維是個博學多才的人，他本人是個生物學家，他所著的這本書的內容卻涉及了動物，植物，天文，地理，以及神學方面等。
作者在序中提到，他是以在西藏看到喇嘛們的壇城沙畫為借托（這里我有必要對壇城一詞進行解釋，據佛經記載，印度密教修法時，為防止外道“魔眾”侵入，在修法處劃定界線或修建土壇，并在上面設置諸佛像，表示諸佛聚集或輪圓具足。后來，修法時設置的壇和劃定的界線被稱為壇城或曼荼羅。——查百度而知），以山中某一固定處為觀察點（大概直徑一米見方），進行了為期一年以日記記錄體形式對森林中的微觀世界進行觀察記錄，作者試圖從無限小的事物中尋找整個宇宙，“一沙一世界，一花一天堂”。作者透過觀察蜥蜴、毛蟲、水波紋、風、光線、真菌、花、地震、地下世界等各種生物以及現象，并悟出各種道理。在此，作者的眼睛已然成為了顯微鏡，作者的心卻無限放大成了整個宇宙。
對于忙于生活，視覺衰退，色感并不敏銳的我來說，這本書無疑給我一種心靈的沖擊，原來在我們的生活之外，在與我們息息相關的森林世界中，在我們肉眼不能看見的地方，有另一個蔚為大觀的世界。僅僅我們平時看到的雪花，就足以讓你驚嘆不已，這些從天而降的精靈們，在溫度濕度微妙變化中，無時無刻不在展現著變幻形狀的魔術。
我們作為文明世界的'傳承者與享受者，當我們沾沾自喜并陶醉于自我假想的世界主宰者時，你有沒有想過，其實你連一只山雀也不如！書中的作者進行了親身試驗：在祁寒的雪天，作者看到枝頭歡躍的山雀，便退去身上御寒之物，赤裸站在雪中，不到幾秒便感覺皮膚灼痛，渾身抽搐。自然這些生理反應都是為了預防熱量流失，但是依然供遠不應求，因為早在千萬年前，我們的祖先選擇依賴火和衣物生活時，就放棄了和山雀競爭冬日的山林的主權。
以上我提到了對其中兩篇日記的小小感悟，戴維的微森林呈現給我們的卻是整個無限運轉變化著的宇宙，如果你也讀了這本書，相信也會與我一樣感到不虛此讀。
讀后感的作文 篇4
《倩達的秘密》是暑假里我讀的一本書，故事很感人，但讀來卻讓人有些沉重。16歲的女孩倩達和媽媽相依為命，可媽媽不知道什么時候染上了艾滋病，重病不起，倩達很難過，想給媽媽治病，但因為自己沒錢，一直沒為媽媽買藥。好在鄰居塔法太太是個好心人，幫助倩達給媽媽買了藥，可惜，媽媽還是去世了。可憐的倩達！
比起倩達，我不知要幸福多少，我有嚴格要求我卻有極其疼愛我的爸爸媽媽，我有時常惦記著我吃穿的外婆和爺爺，還有一個雖然總和我搶東西但無比可愛的小妹妹。
讀著《倩達的秘密》，讓我想起了我家的一次家庭日活動。
那是去年的冬天，老師讓我們制定一份家庭日計劃。星期五晚上，我制定了一張詳細的計劃表，我負責打掃房間，爸爸負責打掃客廳，媽媽負責打掃衛生間，全家合作打掃露臺。我把計劃表給爸媽看，他們都沒意見。哈，我的家庭日計劃周六就可以實施了。
星期六一大早，我就起床了。媽媽很吃驚：“今天太陽打西邊出來了，你怎么這么早就起床了？”“媽媽，你忘了，今天是家庭打掃日，我當然要早起，還要監督你們一起和我打掃呢！”我俏皮地對媽媽說。
我拿起了掃把，先打掃爸爸媽媽的房間，他們的房間很大，不過小妹妹出生后加了小床，另外靠窗的一排柜子下面堆滿了小妹妹的尿不濕和奶粉，要打掃的地方并不多。我很快就把房間打掃干凈了，還用拖把拖了一遍，地板頓時閃閃發光，啊，一個房間搞定。
我又走到自己的房間，房間我昨天收拾過了，桌面、床上的'物品擺得井井有條。可是地面，我昨天來不及打掃，落了不少紙屑，我拿掃把很快把紙屑解決了，卻發現床底下積了厚厚的灰塵。我使勁伸長手臂用掃把去夠，灰塵好像頑皮的小搗蛋，從這里跑到了那里，我折騰了好一會兒也沒打掃干凈。對了，媽媽買的掃地機正好派上用場。我搬來了掃地機，先把房間里的椅子往旁邊挪，然后打開掃地機的開關，最后把房門一關。哈，讓掃地機替我打掃吧！
趁掃地機工作時，我偷偷溜到衛生間看媽媽，浴缸已經被媽媽擦得潔白如新，掀起馬桶里面散發出檸檬的清香，洗手臺上被擦得烏黑發亮，沒有一絲水跡，還有那鏡子也已經閃閃發光，媽媽的速度可真快啊。
我又跑到客廳看爸爸，原先堆滿物品的藤椅被收拾得干干凈凈，爸爸正坐在上面看電視呢！“爸爸，你地掃了嗎？”“早掃好了。”爸爸自豪地說，“我已經用拖把拖過好幾遍了。”
“那我們一起去打掃露臺吧。”我用命令的口氣對爸爸媽媽說，“爸爸你負責東面，媽媽你打掃樓梯，西面就歸我了。”全家拿起了掃把合作打掃起露臺來。哈，人多力量大，沒過多久，露臺被打掃得干干凈凈。
等我回到房間，掃地機已經停止了工作，我仔細瞧地面，嘿，真干凈，連一點灰塵都沒有了。
“家里變干凈整潔了，看看就舒服。”外婆抱著小妹妹一進門就說。啊，全家總動員，我家變了樣，我的家庭計劃成功了！
有家人的陪伴，勞動也幸福！倩達，你是不是很羨慕我呀！
讀后感的作文 篇5
最近，我看了李毓佩爺爺寫的《數學西游記》。這本書的主人公是一只小獼猴，它聰明過人，尤其喜歡數學，人們送它個外號——“數學猴”。
這本書中令我印象最深的是“數學秘訣”這一段，這段中齊天大圣孫悟空想方設法地要得到學數學的秘訣，就變成蛇和熊嚇唬數學猴，數學猴無奈告訴了他兩個“秘訣”：已知部分求全體和已知全體求部分。這樣孫悟空就不是頭腦簡單、四肢發達的.齊天大圣了，而是頭腦發達、四肢發達的美猴王啦!
書中還有很多精彩的故事呢!讀完這本書，我恍然大悟，其實真正的數學秘訣是：了解數學知識、多用腦、勤動手，這樣數學就能學好啦!
讀后感的作文 篇6
亂于心，不困于情。不畏將來，不念過往。如此，安好。
在朋友的推薦下，我買下了《當下的力量》這本書。書的作者是一位德國的靈性導師，書中探討了人們一直都處在大腦或思維的控制之下，生活在焦慮中，忘不掉過去，更擔心未來的狀態。并指出我們實際上只能活在當下，所有的一切都是在當下發生的。只有活在當下，才能找到真正的力量，獲得平和。
作者指出我們人類受苦或受情緒所困的根源來自于我們的大腦思維。思維其實也不是問題，問題在于我們無法控制自己的思維，反倒成為思維的奴隸。記得我在上中學時，有一次老師當著全班同學的面宣讀考試成績，那次我考得不不理想，所以當老師點到我的名字時，我恨不得找個地縫鉆進去。我總覺得班里其他的同學會因此看不起我，老師會不喜歡我，父母會對我失望，這種不健康的情緒導致我那晚失眠了，第二天精神不振地去上課。以后的.一段時間里，這種病態的思維使我變得少言寡語，最后還是在班主任的勸導下我才識到原來沒有人那么在意我的一次失敗。看完這本書后我終于明白，那時我的思維不再取決于自己的真實感受，而是被外界的看法所控制，陷入一種“被嘲笑”的幻想中。然而外在世界本身是變幻莫測的，因此我們會陷入恐懼和痛苦當中。
作者認為我們思索著過去，憂慮著未來，結果是我們永遠無法對現在付出全部的注意力。如果想象的未來比現在更好，他會給你希望，或讓你愉悅地期待，如果他比現在更糟，會讓你焦慮——其實這兩者都是幻像。過去的麻煩和未來的擔憂控制著我們當下的生活。同時，它會削弱我們的幸福感和滿足感，告訴我們明天會更好，使我們生活在期待中。當期待的事情沒有發生，就會產生很大的失望。由此，我想到一個很經典的小故事：有個小和尚，每天早上負責清掃寺廟院子里的落葉。清晨起床掃落葉實在是一件苦差事，尤其在秋冬之際，每一次起風時，樹葉總隨風飛舞落下。每天早上都需要花費許多時間才能清掃完樹葉，就讓小和尚頭痛不已。他一直想要找個好辦法讓自己輕松些。后來有個和尚跟他說：你在明天打掃之前先用力搖樹，把落葉統統搖下來，后天就可以不用掃落葉了。小和尚覺得這是個好辦法，于是隔天他起了個大早，使勁的猛搖樹，這樣他就可以把今天跟明天的落葉一次掃干凈了。一整天小和尚都非常開心。第二天，小和尚到院子一看，他不禁傻眼了。院子里如往日一樣式落葉滿地。老和尚走了過來，對小和尚說：傻孩子，無論你今天怎么用力，明天的落葉還是會飄下來。小和尚終于明白了，世上有很多事是無法提前的，唯有認真的活在當下，才是最真實的人生態度。這些都告訴了我們同一個道理：那些想追求的美好事物，不用等到以后，現在就已經擁有。如果總把時間和精力耗費在未知的未來，卻忽視了眼前的一切，就永遠不會得到快樂。
讀完這本書，我想，我們就應該活在當下，體會周圍的事物帶給我們的最真實的感受。或許人生的意義，不過是聞聞路邊的花香，享受陽光灑在身上的溫暖，收集生活中的點點滴滴而已。
讀后感的作文 篇7
我讀了一本很有價值的課外書，《魯濱孫漂流記》。這本書講的是魯濱孫被困在了荒島上，他憑著堅強的毅力生存了二十多年。這本書給我的啟發很大。
魯濱孫能在荒島上生存了二十多年，原因是他有樂觀和勇敢的精神，所以我們在遇到絕境的時候既要勇敢也要保持樂觀的心態。比如說，如果考試沒有考好，我們不應該灰心更要勇敢的和父母說，這次沒考好沒有關系，以后努力學習下次一定會有好成績。
魯濱孫能在荒島上吃到那么多食物原因是他靠著自己的.智慧。所以我們在遇到困難的時候要多想想解決問題的辦法，但想要解決問題的辦法前提是我們要好好學習。魯濱孫能吃到那么多食物靠的還有魯濱孫的愛動手。所以我們要學習自己照顧自己不能太依賴父母。如果父母沒在家我們應該自己去買飯。
我們還要學習魯濱孫的勤勞，我們應該分擔點父母的事。幫助父母干一些家務活，讓父母減少一些壓力。如果你學會了這些你就會成功，成為和魯濱孫一樣的人，讓我們一起從小事做起吧！
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