小學(xué)的作文（優(yōu)秀5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
在古城西安的一所小學(xué)里，有個(gè)叫毛毛的小男孩。他從小不注意保護(hù)自己的眼睛，愛看電視，愛打電腦，看書、寫字時(shí)眼睛離得很近很近，直到視力下降到了0.2，才不得不配了副很不方便的藍(lán)邊眼鏡，像只“藍(lán)貓”一樣。毛毛很不喜歡戴眼鏡，但是沒有辦法。 有一天，毛毛正在上課。由于忘帶了眼鏡，老師寫在黑板上的字，他一點(diǎn)也看不清。他正在著急，忽然聽見桌子下面有人叫他。他低頭一看，原來是個(gè)“小矮人”。毛毛好奇地問：“小矮人，你從哪里來？找我干什么？”小矮人說：“我是近視國的衛(wèi)生部長，我們的國王想請您訪問我們的國家。”毛毛說：“近視國！那你們國家的人一定都是近視眼了吧？”小矮人說：“是的'，是的，但我們那里的近視眼可從來不戴眼鏡。”毛毛覺得好奇，就決定親自去近視國去看一看。 但怎么去呢？小矮人說：“您閉上眼睛，用右手的大拇指在左手手心寫上‘近視國’三個(gè)字，然后站起身，原地轉(zhuǎn)三圈，就會(huì)很快到達(dá)我們的國家。”毛毛照著小矮人的說法做了一遍，頓時(shí)覺得天旋地轉(zhuǎn)，不到三秒鐘的功夫，他便來到了一個(gè)黑咕隆咚的國家——近視國。 近視國的國王像招待貴賓一樣的接待了毛毛。先是陪同他檢閱三軍儀仗隊(duì)。可毛毛走在軟軟的地毯上，就是看不見地毯的顏色；聽著軍樂隊(duì)奏響的國歌，就是看不見儀仗隊(duì)隊(duì)員的面孔。毛毛非常著急，就問國王：“你們的國家怎么這么黑暗？為什么不打開電燈？”國王說：“我們的臣民都是高度的近視眼，他們找不到電燈的開關(guān)。”毛毛由于什么也看不見，就早早的告別了國王，回到賓館去休息。到了賓館，同樣是一片黑暗，毛毛什么也看不見，就牙也沒刷，澡也沒洗，躺在床上就迷迷糊糊地睡著了。 第二天，毛毛在近視國衛(wèi)生部長和教育部長的陪同下，參觀了一所小學(xué)校。這里的校長也是個(gè)高度近視，他和毛毛握手時(shí)差點(diǎn)碰到了一棵大樹上。他們來到教室，學(xué)生們正在上課。只見老師拿著課本費(fèi)力的翻了半天，才說了一句話：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第十課——《我愛近視國》，請大家把書翻到第21頁。”同學(xué)們把書翻得嘩嘩亂響，但就是找不到第21頁。毛毛急了，他連忙走過去幫一個(gè)同學(xué)找到第21頁。老師讓這個(gè)同學(xué)把課文讀一遍。這個(gè)同學(xué)以每分鐘只能讀一個(gè)字的速度，把短短的一篇課文，足足讀了兩節(jié)課還沒讀完。 看到這里，毛毛在近視國再也呆不下去了，他決定立即回國。他閉上眼睛，用右手的大拇指，在左手心寫下“中國西安”四個(gè)大字，然后原地轉(zhuǎn)三圈，又回到了自己的家里。 毛毛回到家里，把這一切告訴了媽媽。他很后悔自己當(dāng)初不注意愛護(hù)自己的眼睛，決心今后少看電視，少打電腦，堅(jiān)持科學(xué)用眼，經(jīng)常做眼保健操，爭取早日恢復(fù)視力，把那個(gè)近視眼鏡早早扔掉，永遠(yuǎn)告別那個(gè)令人討厭的“藍(lán)貓”。
小學(xué)的作文 篇2
心中的歌兒唱給保安，保安一直以來在我們的小區(qū)里幫助我們，誰家的衣服曬在外面，下雨了，沒有收進(jìn)去保安就會(huì)上樓去提醒。哪家停電停水了，保安又會(huì)去把電閘打開，詢問為什么會(huì)停水。哪家進(jìn)了小偷，保安就會(huì)立刻幫忙抓犯人，保安對我們一直無私奉獻(xiàn)，我要把心中的贊美之歌唱給保安。
一次，我們家早上媽媽先下樓去發(fā)動(dòng)車，我后來才趕下樓去上學(xué)可能疏忽了一下，門好像沒有關(guān)好。我心想：這也沒什么小偷，所以我也沒怎么在意這件事。由于晚上有人請吃飯，所以我們回家晚了大概都十一點(diǎn)多了，我們坐電梯上樓，剛出電梯門就看到我們家門前坐了一個(gè)人細(xì)看原來是保安。保安見了我們說“你們家的門沒有關(guān)好，我看見了怕有人進(jìn)來所以在這里等了一會(huì)。”我們一聽心里震撼了，爸媽連忙拉著保安叔叔進(jìn)去休息會(huì)“真對不起，可能今天早上孩子出門沒有關(guān)上快進(jìn)屋坐會(huì)吧！”“沒事，不要緊只要是東西沒有丟就好了，你們檢查一下看看有沒有少點(diǎn)東西。”媽媽進(jìn)屋細(xì)看了一番，然后出門說“謝謝你了，東西一點(diǎn)都沒丟，進(jìn)屋歇歇吧”保安說“不了，我還要巡邏哪。下次多注意點(diǎn)別再這么不小心了”說完就拿著手電筒繼續(xù)下樓巡查去了。從那以后，我見到保安叔叔都會(huì)問好，對他充滿了敬意，而且我還被他這種忠于職守的`品質(zhì)感染了，爸媽見了他還常常揮手問好哪。
我想把心中的歌兒唱給保安，我希望保安叔叔能夠一直為我們小區(qū)“站崗”和這樣的保安在一起我感覺心里特別踏實(shí)。
小學(xué)的作文 篇3
一朵花要經(jīng)歷哪些歷程呢？生根發(fā)芽、開花結(jié)實(shí)而后凋敗，幾個(gè)詞好像就足以概況她們的一生。但在世界上多達(dá)四十萬的植物里，“我們卻只癡迷于少數(shù)”——花朵們也是這少數(shù)中的之一，我們在乎的從來不只是這表面上循規(guī)蹈矩的生活。
鳶尾與郁金香，看似并無瓜葛的兩種花朵，卻因“人類的歷史”而緊密的聯(lián)系起來。人類的歷史源遠(yuǎn)流長，她們在這條河流里獨(dú)自生根發(fā)芽，從花丁稀少到建立起一個(gè)足以讓人驚嘆的大家族，可人們不僅僅驚嘆于此：人們還驚嘆她們的美麗，驚嘆她們帶來的想象力。
蜜蜂也愛她們。
蜜蜂愛她們的艷麗，愛她們飽滿的花粉與甜美的花蜜，愛她們內(nèi)心的溫暖，愛她們的慷慨大方。于是乎，為了感謝這些謂之“delicious”的饋贈(zèng)，蜜蜂為她們帶去進(jìn)化的機(jī)會(huì)。蜜蜂使得花朵們越發(fā)鮮艷，并帶著些許意外而得之的花粉飛向下一朵花。這饋贈(zèng)使蜜蜂著迷，因而下一朵花還是她們中的一員：這樣的行為讓她們的交流越發(fā)頻繁，她們的世代也越發(fā)的興旺開來——這是花朵們孤注一擲的冒險(xiǎn)后應(yīng)得的回報(bào)。
早在古希臘時(shí)期，人類便發(fā)掘出鳶尾的美麗。那時(shí)鳶尾之于人類就如同古希臘的彩虹女神，她們與生命、與死亡都息息相關(guān)：她從東飛往西替眾神向生靈傳遞消息并指引女人的靈魂到達(dá)她們的安息之地。墓地前的鳶尾花不似原野上的鳶尾花一般艷麗，她們淡雅、花紋簡單，但她們在風(fēng)中婀娜多姿的體態(tài)同樣令人著迷。沙漠、沼澤、叢林、草原處處有她們妙曼的身影，她們的氣息無處不在。
“對鳶尾的熱愛不分國界”——這種愛途經(jīng)許許多多的地方并緩慢生長。可有的時(shí)候，這種愛因利益而被藏了起來。她們曾被認(rèn)為只是一種毫無價(jià)值的作物，骨朵雖美卻并不是那么的重要，而可藥用、可造酒、可制作香水的根部讓這些花朵黯然失色。花期短暫，這份愛好似也那樣短暫。可鳶尾并不在乎這些愛，她們獨(dú)自生長、獨(dú)自進(jìn)化，于是乎細(xì)小的髯毛附于其上，就如同一條戲謔的圍巾一樣。可這樣的髯毛使得鳶尾的花紋越發(fā)奇特，品種越發(fā)繁多。在一次意外的航行中，人類發(fā)現(xiàn)了她們——那些曾經(jīng)的信徒又重新開始狂熱起來。
不只是人類愛這樣的鳶尾，蜜蜂也更愛這樣的她們。進(jìn)化出的髯毛更加吸引著蜜蜂們，而對于降臨在鳶尾的花瓣上，它們也樂意至極。不只為了那些甘甜的花蜜，更是為了一處安全的避難所。
世界在發(fā)展，而人類也不再滿足于野生的花卉：他們親手種植、親手培育花卉，這些出自己手的花卉讓他們自豪且激動(dòng)；更甚者拿起了畫筆，親自記錄下了這一株株成長的花兒們。畫家塞德里克·莫爾斯——是鳶尾的狂熱粉絲：他將鳶尾化為藝術(shù)，將鳶尾雜糅入自己的`生活之中。太多太多品種的鳶尾被歷史悄悄地藏了起來，人們只能發(fā)現(xiàn)其中被“遺落”的少數(shù)。但鳶尾的美麗，使得人類對其的著迷始終如一，始終根深蒂固。
相較于鳶尾，郁金香的命運(yùn)看似不再那么坎坷。
可事實(shí)上，郁金香們起源于氣候多端的群山之上。為了生存，她們不得不進(jìn)化。她們能耐得住嚴(yán)冬的凜冽寒風(fēng)，也能經(jīng)受住夏日的殘酷陽光；她們根莖粗短，卻與山風(fēng)一同共舞；她們不僅僅是顏色艷麗，內(nèi)心更加溫暖。哪怕這樣的溫暖只是為了后代的延續(xù)，蜜蜂們也絲毫不在意。它們在舒適的巢穴里歇息，并大快朵頤，在清晨來臨之際帶著滿身的花粉飛離。這種群山上的郁金香隨著多變的氣溫而日夜開放，就仿佛是為了殘酷而生。
群山無法阻止人們欣賞到郁金香的美麗。有人稱郁金香為“未曾見過的美麗”，因?yàn)樗齻兠恳欢涠际仟?dú)一無二且惹人注目的美；可這樣讓人如癡如醉的美麗卻引起了瘋狂的“郁金香狂熱”。起初，郁金香在植物學(xué)界受到科學(xué)家們的熱捧、在藝術(shù)界受到藝術(shù)家們的追求；但不久之后，歐洲的貴族們開始迷戀上這種花朵，他們理所當(dāng)然的認(rèn)為這些郁金香是一種足以體現(xiàn)他們身份的高貴花朵而非帶來美與享受的藝術(shù)品。荷蘭的上層社會(huì)也因此形成了攀比的風(fēng)氣：許多人因家中沒有這樣的郁金香而被貼上低劣的標(biāo)簽。固化的印象讓越發(fā)多的人只身投入了這股激烈的洪流之中。郁金香們無意破壞這暫時(shí)消停的局面，但她們無法控制：她們控制不了這名為“郁金香破碎”的病毒。可病毒帶來的美卻使得整個(gè)荷蘭都為之瘋狂。
那時(shí)的詩人們也無盡地贊美郁金香，贊美她們滿是能量、色彩鮮艷、獨(dú)占花魁。
于是乎，關(guān)于郁金香的傳聞開始在平民間流傳，吸引著他們踏入這瘋狂的市場。他們不似貴族能夠千金一擲只為這一朵小小的花，他們只得購入最普通的品種，可就是這般，最普通的郁金香的價(jià)格也開始抬升，狂熱就快到達(dá)頂點(diǎn)。
這股狂熱如想象般到達(dá)了頂峰，人們都深陷于瘋狂的幻想之中，可忽然間，市場上出現(xiàn)了大量的拋售，郁金香的價(jià)格也開始瞬間暴跌，人們只得眼睜睜的看著自己的財(cái)產(chǎn)灰飛煙滅。這樣名貴的郁金香，不再被視作被喜愛的商品。
紅極一時(shí)的破碎郁金香，生命更加的短暫，這種美麗飛速地消亡。但瑕疵的藝術(shù)品，也開始擁有被修復(fù)、被喜愛的可能性。
小學(xué)的作文 篇4
媽媽在我心目中是世界上最美的媽媽。說她美麗，是因?yàn)閶寢屢呀?jīng)四十多歲了，身材依然很勻稱，臉上幾乎沒有皺紋。在她的瓜子臉上，有一雙充滿智慧的眼睛，高高的.鼻梁下長著一張總是笑瞇瞇的嘴巴，一頭烏黑的長發(fā)披在肩上，走起路來，隨風(fēng)擺動(dòng)，非常飄逸。
我的媽媽是一位情感豐富的媽媽。在看電視節(jié)目時(shí)，每當(dāng)出現(xiàn)感人的畫面她總會(huì)掉淚。記得，9月1日晚上，媽媽陪我觀看開學(xué)第一課。當(dāng)她看到重慶篤坪鄉(xiāng)的王忠華老師教學(xué)生跳太空舞，學(xué)生畢業(yè)了抱著老師痛苦的場面時(shí)，媽媽也潸然淚下。她說：“因?yàn)槲以?jīng)當(dāng)過老師，所以看到這個(gè)場面才會(huì)感同身受。”
我的媽媽是一位勤勞的媽媽。為了能寫出好的文章，她經(jīng)常要讀書、看報(bào)，還要加班寫材料。記不得有多少次，我半夜醒來去洗手間，書房的燈還在亮著，媽媽仍在電腦前寫著材料。早晨醒來，我能看到媽媽一臉倦意和布滿血絲的眼睛，但是她仍就堅(jiān)持送我上學(xué)，接我放學(xué)。
這就是我的媽媽，一個(gè)美麗、勤勞而情感豐富的媽媽。
小學(xué)的作文 篇5
我再一次回到了我的小學(xué)母校。這是小學(xué)畢業(yè)后第一次見到我的小學(xué)同學(xué)，時(shí)隔一年。一年的相思，一年的淚水，天知，地知，我知。我們只不過是滄海一粟，茫茫人海中最熟悉的陌生人，無法把控一切，亦無法看透一切。初中生活的一年讓我成熟了很多，懂得了很多，我仍不會(huì)忘小學(xué)班主任老師講過的一句話：相識(shí)是一種美麗。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的小學(xué)同學(xué)、老師，還有我自己。
——題記
時(shí)光已匆匆流去，再回首，往事如風(fēng)。昨天的我們，多么活潑，多么可愛，多么純真，多么聰明；今天的我們，卻是滿臉條條淚痕，親愛的同學(xué)，可曾記得我們過去的美好？忘不了我們深厚的友誼，在操場上，我們多么歡快的玩耍；在課堂上，我們多么認(rèn)真的聽講；在賽場上，我們多么沉著的比拼；可是在離別的時(shí)候，我們是多么憂傷……
時(shí)光老人總是那么小氣，施舍一點(diǎn)也不肯，毫不留情的把時(shí)間帶走了，帶到了另一個(gè)地方。那個(gè)地方我們可以去，但是需要很努力的尋找。好好學(xué)習(xí)，好好生活，快樂每一天，這是我們彼此許下的諾言。
南風(fēng)柔柔拂過，她像一位通情達(dá)理的女孩，想把我的記憶帶走，告訴我堅(jiān)強(qiáng)，告訴我繼續(xù)向前走。
我輕輕地回答她，謝謝你的.好意，請不要把我的記憶帶走，在我傷心的時(shí)候可以讓它帶給我快樂，在我松懈的時(shí)候可以讓它作為我奮進(jìn)的力量。我會(huì)變得很堅(jiān)強(qiáng)！
清晨總是對自己說，風(fēng)雨寒霜總會(huì)度過。漫長的夜啊，無情的夜啊，它殘忍的喚醒了往事，可是卻不再重現(xiàn)。
柳蔭樹下別百般惆悵，同窗數(shù)載時(shí)少年情長，相聚不知珍惜，離別才顯深情。我們都是滿天的星星，一眨一眨在黑夜。有時(shí)雖然看不見了，但是依舊在天空，永不消失。
我似乎可以把我們的學(xué)生時(shí)代比作是趕集。匆匆的到了學(xué)校，收獲了寶貴的知識(shí)，然后帶上知識(shí)又匆匆的去了。小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，一如既往。只不過，我們與那些真正趕集的人有所不同的是，我們收獲的不只是知識(shí)，還有情誼。師生情、同學(xué)情。
日子過了，不再來了；思念過了，不再遺憾；愛過，恨過，笑過，哭過，我們經(jīng)歷的太多太多，想說的話太多太多，可是在離別時(shí)，誰又說得出口？
好好珍惜我們之間的這份情誼吧，親愛的老師，親愛的同學(xué)，親愛的母校。感謝你們，真誠的感謝你們，是你們讓我走出自己的世界，讓我不再孤單，不再傷心。但愿這種情誼可以化為奮進(jìn)的力量，使我們在大海上重新?lián)P帆起航！
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