實用的回憶童年的作文[優秀4篇]
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的回憶童年的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![實用的回憶童年的作文[優秀4篇]](/pic/00/cdafc4ea2_2.jpg)
回憶童年的作文 篇1
“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”這首歌能否讓你回憶起美好的童年呢？在那五彩繽紛的童年生活中，發生過無數件事情，那些事兒都深深地刻在了我的心中，令我難以忘懷。其中有一件事情給我留下了更深的印象。
小時候，我太調皮，不太聽話。記得在我七歲的那一年，媽媽給我上了魯迅幼托中心的.寄宿班�？稍谀莾旱奈腋械绞值墓陋�.冷清。在每天晚上睡覺時，我都會躲在被子里偷偷地哭，十分想回家，真想每天見到親愛的爸媽。
有一天晚上，我像往常一樣哭過之后，忽然想：我這樣哭哭也是解決不了問題的。過了一會兒，我的小腦袋開竅了：我只要把小便解出不就成了嗎？阿姨肯定會叫媽媽過來給我換被子和褲子，這樣我就可以回家了。我就按照計劃進行了，把小便解出了，我的短褲和棉皮都濕透了，生活阿姨馬上給媽媽打了個電話，讓她把被子和短褲給我送過來。
大概20分鐘左右，媽媽馬上趕到了，給我換好了被子和褲子，我就哭著吵著，想要和她一起回家。最后，心愿果然達成了。
每當我回憶起那些事兒的時候，總會呵呵地笑個不停，我笑得格外燦爛，仿佛一切都在眼前歷歷重現。童年就是我一生中最美好的回憶。它如同一棵沒有年輪的樹，永遠生存在這美好的世上。
回憶童年的作文 篇2
我的家鄉是一個小村落，那里裝滿了我的童年回憶……
田野里，兩個小女孩躺在草地上許下諾言：“我們要做一輩子的好朋友，我們要一起上學、一起工作，再一起去環游世界�！薄昂冒。俏覀兝^�！薄袄^上吊，一百年不許變，誰變誰是大笨豬……”
小樹林里，一個男孩兒和一個女孩兒。女孩恐懼地說：“哥哥這里怎么這么黑呀，我害怕�！蹦泻⒄f：“妹妹別怕，有哥哥在。哥哥永遠會保護你的�！�
游樂場內，一大一小的兩個身影跟著過山車飛速劃過�！巴郏职帜愫糜赂野�，等我長大了我一定要比爸爸還勇敢，然后保護你和媽媽�！薄昂冒�，我等著你長大�！�
學校里，“老師，我們舍不得你�！睂W生們眼中閃著淚光說�！巴瑢W們，我也舍不得你們，但天下沒有不散的宴席。你們今年就畢業了，要離開這里步入一個新的環境。如果你們什么時候想我了，你們還可以來找我。我永遠歡迎你們，母校也永遠歡迎你們！”那一刻，我們這一屆的畢業生都哭了。從此以后，我們就要離開這個生活了六年的母校，離開我們敬愛的.老師、親愛的同學。要說灑脫地離開，談何容易？
今天，我回來了。再見家鄉，一樣的建筑，一樣的景色，卻少了兒時陪伴自己的人；再回家鄉，物是人非，心中升起一股莫名的憂傷。此刻，以前對家鄉的思念，對友人的思念及回憶統統浮現在眼前，是那么熟悉，卻又那么陌生。
以前的田野、樹林、游樂園、學校都還在，而那些稚嫩的誓言、承諾卻早已隨風飄散。兒時的伙伴在外地上學，哥哥去了外地工作，老師退休之后也時常外出旅游。如今，只剩下我還在原地孤獨徘徊。現在的我在家鄉思念著他們，不知他們在遠方是否安好，又是否記著我們當時許下的誓言呢？
今天，我去了母校。那里的設施依然如舊，但那里的老師、學生看起來都很陌生，大概是新來的吧。一樣的學校，一樣的設施，但隨著人員的流動，我竟覺著生活了六年的母�，F在是那么陌生！
回憶童年的作文 篇3
【教學目標】
1.學會記事，要把事情的經過寫清楚、寫具體。
2.通過事情表達童年的美好，突出“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容真實。
【教學重、難點】
1.寫出自己的真情實感。
2.把有趣的地方作為重點，寫生動、寫具體。
【教學過程】
一、激趣導入
1.今天老師給大家帶來了一份禮物，大家想知道是什么嗎？
2.看來這組圖片的威力不小啊，一下子把大家帶到了童年，其實這節作文課，老師就想與同學們一起來回憶童年，捕捉童年生活中有趣的事【板書課題】。
二、齊讀課題、解題
三、讀提示、明要求
師：從本次習作的范圍上看，是讓我們寫童年生活中一件有趣的事，如果讓你從這幾個字中選擇一個字作為本次習作的關鍵，你會選擇哪一個呢？【趣】
提問：哪些事屬于“趣事”呢？
四、想辦法、謀選材
1.出示主題圖，引開思路。
2.理解“趣”字，開闊思路。
“趣”字還有很多層意思：
�。�1）意趣：對大自然的探索、刨根究底等。
�。�2）情趣：對父母及小伙伴等的親情、友情等。
（3）樂趣：貪玩、尋開心。
（4）傻趣：做傻事、蠢事鬧出的種種笑話。
3.學生自由交流選材內容，師生共同評價。
4.引導學生將事件說具體。
五、憶方法、寫具體
1.同學們說的趣事真是太精彩了，那怎樣才能寫得也精彩呢？我想不光要在選材上下功夫，還要在這個“事”上多琢磨，平時講課時老師就告訴過大家：寫事的'如果在適當的地方加上一些人物的細節描寫和比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，再配上精彩的構段方式，那么你就會寫得精彩，同學們愿意把你的童年的回憶用文字永遠地記錄下來嗎？
2.要想好先寫什么？再寫什么？最后些什么？思路清晰了，然后再動筆成文。
六、總結下課
由于時間的關系，我們就先寫到這里，沒寫完的同學，下課把它完成，等到下節講評課上，我們再一起欣賞同學們的精彩的“童年回憶”。
回憶童年的作文 篇4
春天又到了，花兒爛漫，我徜徉于南國美麗的花海之中，突然其間一叢推眼的黃色花朵吸引了我，我不禁一順，心海中的一瓣花兒無聲地凋落下來……
五年前父母尚在北方的一座城市工作。一個春天的傍晚，我又獨自站在河邊一塊草地上，仰望著被夕陽的余輝染成桔紅色的天空，任思想在廣闊的天地間自由飛翔。忽然耳邊傳來一聲清脆的問候：“你好!”
我回頭一看，只見一輛輪椅上坐著一位年紀比我大幾歲的姑娘，手里捧著一本書，正朝著我笑：“你能幫我把那朵淡黃色的小花摘給我嗎?”我順著她的手指方向望去，只見一朵小黃花在風中搖曳著，“好吧!”我于是摘下來，遞給了她。
“謝謝!”她高興地說著，把那朵小黃花湊近嗅了嗅，然后小心翼翼地把它夾在書中。她抬起了頭，目光正好與我迷惑驚奇的眼光相觸，于是她笑起來說：“你奇怪嗎?其實一點也不奇怪，春天多么美，然而它很快會消逝，這小黃花能把春天留住，知道嗎?我想把春天留住。”
好大的口氣，好一個愛幻想的、浪漫的姑娘。我不由地笑起來。
幾天后，我又去河邊散步，發現原來屬于我的“領土”——大柳樹下的草地被人侵占了。會是誰?我走近一看，唔，又是她，她正出神地凝望著河水，膝上攤著一本銀色封皮的書，是泰戈爾的(新月集)�！澳阍趺匆瞾磉@兒?”我提出疑問。她很快發現了我，朝我笑了笑：“就你能來嗎?”說完她用手指著不遠處的一幢樓，說：“我家就住那里，離這兒很近�！薄澳闶莿偘醽淼陌�?”“嗯。”
接下來我們就著泰戈爾的《新月集》談了起來，我們大家都很喜歡這位印度老詩人的詩。時間很快過去了，我們談得很投機，直到天黑才回到家。
“你上哪里去了?”媽媽挺不滿意地責備我，“就要考試了，不好好復習功課，到哪里瘋去了?”“媽媽!”我打斷了媽媽的話：“你知道新搬來的鄰居嗎?”“知道�！眿寢屧桨l不滿意了，“她爸就在我們單位，據她爸說她從小就是癱瘓的，從來沒進過學校門，但她已把小學、初中、高中的課本都自學完了，現在正自學大學功課，哪像你……”我趕緊打斷媽媽的話：“媽媽，你放心吧!這次考試我一定能考好，保你滿意�！毙睦铮D時涌起了對那姑娘的敬慕之情。
以后我和她經常見面，因為我們都喜歡河邊那片草地，于是我和她成了好朋友。她給我講許多有趣的事，而我就把小花朵贈給她，“幫你把春天留住。”我開玩笑地說。
可是兩個多月后的一天，我卻懊喪地坐在河邊草地上，這次考試我失敗了，我無比喪氣，無精打采。“不要這樣，好嗎?”她熱切地望著我，“每一個人都會遭到失敗的，餐如我。”她的眼光分明流露出一絲痛苦，“我天生就是殘疾，可以說，剛降生到這個世界上我遭到的就是失敗，你不知道我曾經有多么懊喪，可我現在活得很好，知道為什么嗎?因為我把春天留在心里了�！贝藭r她的眼睛里重又充滿了自信和喜悅。
“把春天留在心里�！蔽亦刂貜退脑挕！皩Γ憧�，春天已接近尾聲，我是多么留戀春天啊!我雖然無法留住春天的花草。可我能把春天的根留在心里，那就是：希望、幻想、對生活的熱愛，是它們使我戰勝了懊喪和失敗，快樂地活到現在。這，你也能做到�！�
我仿佛重新認識了她，凝視著她微笑著的蒼白的臉龐，心底一陣涌動。她的話是對的，她的話使我燃起了希望的火花�！皩�，留住春天!”我對自己說。
一天放學，因事路過一間幼兒園，我習慣地往里面望了望，一個熟悉的身影映人眼簾，唔，是她!她依舊坐著輪椅，膝上依然放著一本書，親切地和孩子們說著話。從孩子們那天真愉快的`笑臉上可以看出，他們是多么喜歡這位阿姨啊!
署期到了，我要回老家——南方一座濱海城市避著。臨走前，我和她在舊地分別。她贈給我一朵小黃花，道了聲：
“珍惜生活�！彼难垌�，似乎有一種難言的苦澀。我趕忙說：“大姐，我很快就會回來的。我家鄉有很多美麗的小黃花，回來時，我一定帶來送給你。”她默默地點了點頭，許久才擠出兩個字：“謝謝……”
我走后的一個月，突然收到媽媽的來信，信中說：“鋒兒，鄰居那位姑娘得的是晚期癌癥，想不到在前天晚上，病情突然惡化。臨終前，她頗抖地抬起右手，吃力地拿起一朵花，說：‘春天過去了，但春天還會再來……’”我的視線模糊了，我不愿再讀下去……我傷心地哭著，我怎么也想不到那一次分別竟成永訣！
一晃五年過去了，我深深懷念那一段歲月。在這五年的生活中，我遇到不少困難，但我一想起那朵“小黃花”，就增加了不少勇氣。我想，不管未來路有多長，困難有多大，那朵淡黃色的小花都會永遠閃亮在眼前，它將成為我生活異站中特有的風景線，永存我心。
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