【優】讀后感的作文10篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
輕輕地合上那本書，里面的情節還是令我回味無窮。烏丟丟本是布袋老人的小木偶丟失的一只小腳丫。為了能夠尋找布袋老人，它無意中闖進了吟癡老人家中。在這里，烏丟丟認識了一群可愛的好朋友：詩簍子、木頭娃娃、小泥猴、不倒翁......在他們為吟癡老人舉行的“重返童年”的晚會中，烏丟丟體會到了人生真正的快樂。于是，它便開始了尋找布袋老人和珍兒的奇妙的旅途。在旅途中，烏丟丟也懂得了許許多多的道理。最后，為了讓自己的人生更加完美、精彩，烏丟丟成為了珍兒的一只健康的腳丫。
這本書里的主人公——烏丟丟，只是一只小木偶的腳，它的身份是那么普通，但它的人生卻很精彩。這是為什么呢?因為它的心中有愛。愛，讓烏丟丟的生命更加有趣、豐富;愛，也讓烏丟丟和吟癡老詩人的'友誼變得更加的神圣。它會珍惜生命的可貴。正如本書的作者金波說的，人生的財富是什么?生命的意義是什么?是愛。我想用這本童話中吟癡老詩人和烏丟丟的故事告訴所有讀者們：有愛滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。
所以，我們要做一個心中充滿愛的人。只有獻出自己的愛，人生才會更加美好。
讀后感的作文 篇2
“愛讀書的人，不管怎樣，都愿意在忙碌中，找到書這位朋友，并與之對話的。對話中，慢慢地，回到自己，關照自我，關乎內心。這樣，你就不僅僅停留在理解人家的文字上，而是進一步，把閱讀當作一種生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及現象一起產生共鳴。”
《給教師的建議》讀后感觸很大。
這是書中竇老師談讀書的一段話。讀書是一件極其需要堅韌的意志力的事情，把閱讀當作一種生活的方式，看似簡單的一句話，能做到的人著實不多。我們常說學生不愿意讀書，不愿意看書，學習不刻苦，成績上不去。反思我自己，雖然也常讀書，但并沒有做到每日必讀，經常是一忙起來就把書本拋之腦后，棄之枕邊。有時候還停留在為了讀書而讀書，為了筆記而讀書的淺層次，沒有對書本進行細細地品味和咀嚼，沒有跟著大師、名師們去進行深度思考，這種缺乏思考的閱讀是不足以催生思想火花的。在今后的閱讀旅途中，我當像玫瑰一樣邊讀邊想，且思且行，在反思和批判中蕩滌心靈蒙上的塵埃，讓自己少一些書匠氣，多一些書卷味。
狄金森說：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣把人帶向遠方。”行走在語文的教學與研究之路上，閱讀是源頭活水。
如何提高教師素養?眾所周知，名師、大師的教育素養都是很高的，能夠集文學家、藝術家、書法家等大成于一身，而且具備很好的人格修養。我自知距離名師還很遠，應想盡一切辦法有效地提高自己的教育素養。還是蘇霍姆林斯基的建議好，那就是讀書，讀書，再讀書。每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。把讀書當作發自內心的需要和對知識的渴求。他告誡我們要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。讀好書能夠凈化我們的靈魂，開啟我們的教育良知，鍛造我們的優秀品質，因此靜下心來讀書是提高教師素養最有效的手段，是教師走向成功不可或缺的要素之一。
在我所閱讀的此書中一篇文章提到怎樣對待“后進生”，我陷入了深深的沉思中，作為教育者，被人們美喻“靈魂工程師”的我們，是否做到了教育的公平?是否做到了真正關愛每一位學生?在學校里大都存在著這樣的弱勢群體，由于家庭、生活環境、天生的智商等種種原因，使他們的學業不佳，使他們成為校園中不被關心的人，處處矮人一等，而那些成績優異的學生自然成為老師的寵兒，老師關注的焦點，校園中的一等人，而先前提到的那些人就會遭受教師的另眼相看，淪為弱勢群體，沒人關注他們的感受，他們的思想。其實學生再怎么幼稚，他也有他個人思想和感情，有他獨特的思維和心靈，他們不是我們顯示個人魅力的對象，更不是被動等待我們去塑造的蒼白靈魂，多一份關愛，多一份笑容，多灑一份陽光，多播一份希望，給那些"無藥可救"的"后進生"吧。看看我們周圍的老師，有的人則做到了，而有的人則需打一個“問號”了。不同層次的學生上著同樣的課，提著同樣的問題，做著同樣的作業，考著同樣的'一張卷子。即使做錯后教育的方式也是一樣的。試想一下，這樣下去，怎么會有個別對待，怎會不產生差生呢?這也難怪常常聽到有些教師抱怨在他的課堂上學生不聽話，不專心聽講了，做小動作了，課后作業不能及時完成了，也難怪苦口婆心地教育起不到多大的成效了。蘇霍姆林斯基在第一次學習新教材中也提到，對于那些"學習困難"的學生，應走到這些學生的每一個人跟前去，看看每一個人遇到什么困難，給每一個人提出專門為他們準備好的作業題。有時候在課堂上就能看出，有必要給某個學生布置一點家庭作業，那么有經驗的教師通常就當堂布置給他。學習較差的學生腦力勞動的效果如何，千萬不要讓他光是聽別的學生的流利的回答，把黑板上的東西抄下來。一定要設法讓他獨立思考，因為在思考的過程中就已經包含著運用知識的因素，要促使他在每一節課上，在腦力勞動中取得哪怕一點點的進步也好。
當學習困難的兒童跟能力較強的兒童在一起上課學習的時候，需要對他們加以特別的關心和有特別的耐心。不要有一句話，不要有一個手勢使得這種兒童感到我們已經對他的前途失掉了信心。蘇霍姆林斯基還說，我們當教師的人應當記住：對于每一個學習困難的兒童、不管他已經被耽誤到了什么程度，我們都應當讓他在公民的、勞動的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高的使命就在于：要使我們的每一個學生選擇這樣一條生活道路和這樣一種專業，它不僅是供給他一塊夠吃的面包，而且能給予他生活的歡樂，給予他一種自尊感。
讀后感的作文 篇3
《木偶奇遇記》敘述的是一個由老木匠雕塑的小木偶皮諾曹如何去學會誠實、勇敢、不自私而成為一個真正男孩的成長過程。貪玩、淘氣的皮諾曹因為聽不進忠言，先后經歷了逃學看馬戲，繼而遭狐貍和貓的欺騙，險些丟了性命，
“金無足赤，人無完人”，太陽也有黑點，孩子在成長過程中難免會犯這樣、那樣的.錯誤，也許是貪玩，也許是無知，或者是無心之過吧!不止是我們，偉人小時侯也犯錯。列寧小時侯到姑媽家，把姑媽的花瓶打碎了;里根小時侯用斧子把花園里的樹砍倒了……唯一不同的是，他們勇于承認錯誤，改正錯誤。
是呀，我們只要勇敢地去面對眼前的困難，不被困難嚇退，就能實現自己的目標。孩子在成長過程中犯錯是正常現象，有錯要勇于改正錯誤，只有這樣，才能成為一個真正的好孩子。如果你撒了謊，騙了家長，他們被假象迷惑住了，在他們眼中你是個好孩子，可事實上，你卻只是個戴著虛偽面具的“撒謊大王”。真正的好孩子不會撒謊，他們只會為自己做錯的事而嘆惋，而后悔莫及，而改正。
看了這篇文章以后，我懂得了要做個好孩子，就不能自私、不能撒謊。我以后也要做一個懂事、聽話、有愛心、有智慧的小男孩，遇到困難不能退縮，懂得愛爸爸媽媽，尊敬老師同學，做個有責任心的小男子漢!
讀后感的作文 篇4
張達的外婆家有一只幸福的鴨子，麻花兒。
麻花兒是一只胖胖的，走起路來一搖一擺的母鴨子。每一天，村子里的人都要往麻花兒的脖子上套茉莉花環，便讓麻花兒的脖子上每天都有七八個茉莉花環，一直頂到她的下巴。
這時她是快樂的，是一只充滿幸福感的鴨子。
除了陪村子里的人套花環，麻花兒還要和張達的爺爺套花環。爺爺的智力只有三四歲的兒童，沒有什么事情做，每到麻花兒來和他玩的時候，爺爺總是高興地“哇哇”亂叫，迫不及待地想要開始玩。 為了讓爺爺高興，麻花兒每次都撲騰來撲騰去地接花環，盡量接到爺爺投的每一個花環。爺爺一見投中了，就更加開心了，手舞足蹈。開心極了！
忙完了一天，麻花兒獨自走在鄉間的小路上，伴著茉莉的花香，螢火蟲閃著幽幽的綠光，伴著麻花兒走向回家的路。雖然很累，可她卻累的快樂！
《幸福的鴨子》這本書，是一本溫暖著我的`心靈的書，麻花兒那毛茸茸的臉龐，讓我的心也被映照的暖暖的。
其實，幸福就在身邊，只要我們一伸手，就能夠碰到。如果你能更多得為別人付出，那么，你就是一個幸福的人了！
認識一只幸福的鴨子，讓我也感到幸福！
讀后感的作文 篇5
今天，我讀了一篇文章——《江姐的故事》。故事主要講了江姐為了保守黨的機密，忍受了反動派無數次的嚴刑拷打，卻永不屈服，最后壯烈犧牲了的事情。
這篇文章給我的影響很大，我感覺，我現在的.生活比她們那時候幸福多了。但和那些先烈相比，我現在的行為是多么的渺小啊。記得有一次，爸爸媽媽帶我出去玩，突然看見一種粉紅色的棉花糖在賣，就鬧著要，媽媽不給我買，我就板著個臉，心里很不痛快，就故意拖拉在后面慢吞吞地，后來媽媽給我講了不少道理，我才感覺我做錯了，至今想起來還覺得真有些臉紅啊！
我知道，新中國的勝利是由成千上萬的像江姐一樣的共產黨員用他們的鮮血和生命換來的。我想：我是一名中國少先先鋒隊隊員，我的紅領巾是用革命先烈的鮮血染成的，我一定要好好學習，改正自己嬌生慣養的毛病，長大為祖國貢獻力量，讓祖國變得更加美麗富強。
讀后感的作文 篇6
《假如給我三天光明》是一本很不錯的書籍，書中講述了一個被命運捉弄的小女孩的故事，情節豐富，扣人心弦，下面這篇《假如給我三天光明》讀后感作文，一起來欣賞一下吧！！！
現在提倡新時代，新閱讀，品經典，促成長。一說起經典，我腦海中第一個顯現的就是《假如給我三天光明》，這本由一個盲聾啞人寫出來的作品，卻讓世人讀過無不感慨萬分！
這本書寫的就是海倫·凱勒一生的經歷，也是對她一生的總結！她用自身的事例，喚醒了不知多少浪費生命、虛度光陰的人們。這本書的主要內容是：剛生下來才19個月的嬰兒小海倫在一場突如其來的高燒中被病魔奪去了“光明”。
從此，她每天都活在無邊的黑暗當中，人們常說：上帝為你關上門的.同時，也會為你打開一扇窗。的確如此，在海倫最孤苦無助的時候，遇見了一個再塑她生命的人——安妮·莎莉文。她渴望知識，在莎莉文老師的幫助下，在她自己不斷堅持學習和勤奮刻苦下，終于！終于！她終于考上了大學，并且成為了一個與普通人絲毫無差的人，不！她比普通人要優秀得多。這時候的海倫已不再是茫茫大霧中迷失方向的輪船，而是在霧中看到彼岸的人們！
海輪在成長的過程中，張開了心靈的眼睛，開始與人溝通，結識了不少朋友，這些朋友在她后來的生活中也都給予了她許多幫助，也讓她更深刻地受到人間的美好和人與人之間的溫暖！
海輪說：假如給我三天光明，第一天，我要看人，他們的善良，溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。第三天，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅！
故事結束了，讀完之后，我深有感觸，我仿佛就是在獲取知識前迷茫的海輪，即使我五官健全，卻看不見我的港灣。
讀了這本書，我看到了海輪·凱勒身上那種堅定的意志和頑強的韌勁。從今往后，海輪·凱勒就是我學習的榜樣，我也會在成長中慢慢地找到 自己的港灣。
就像海輪·凱勒所說，把活著的每一天看作是生命的最后一天，這樣，我們就會珍惜每一天，而每一天都會變得充滿意義！
讀后感的作文 篇7
是雨，腳下是古樸的青石板，纏綿的雨絲拂過臉龐，捎過一份涼意。茫然地前行著，四周是從未見過的小院，淺白石灰的墻，暗紅木頭的大門，幾點芭蕉，幾樹楊柳，還有在角落獨自妖嬈的青苔。如銅雀深鎖大小喬，秀美隱隱從莊重間透出，一片含蓄的美。
路邊是河，不寬，也不深。靜靜地流淌，一副與世無爭的模樣。走不了多久就見小河上的石橋。手輕放在橋身上，漫長的歲月磨平了它的棱角，光滑的，隱約帶著深邃的寒意。收回手，再看那石橋，仍是那般古樸溫潤的模樣，仿佛剛才那幽幽寒意，只不過是一個錯覺。
耳邊隱隱有溫婉的小調，如風一般，帶著些許哀愁，又細膩可人。頭腦仿佛被空氣中潮濕的水汽所浸漬，什么也想不起，也不愿多想。那些俗世間污濁的'心念，此刻竟不知遠遁何方，一片清明，也一片迷茫。
走得有些乏了，在河邊坐下，將鞋脫下放在一旁，赤腳伸進河水中。沁涼的感覺包裹了整個腳步，一點一點透過血肉，直到骨髓，最后傳至全身。就連冰冷，都可以如此之溫柔。
突然間，一枝丁香被伸到面前，詫異地接過花，轉頭，是一位年邁的老婆婆。她微笑著，每一條皺紋都舒展開來，條條皺紋不是年老的象征。微風拂過，帶來一種心境的平和與內心的安詳。唇角揚起的弧度淺淺的，仿佛要說些什么，又什么也沒說，只是微笑著看著我輕嗅芳香，再慢慢踱去。她的步子極慢，在蒙蒙細雨中，撐著把油紙傘，模糊了輪廓，消逝了影蹤。而我，手持著那枝丁香，整個世界都彌漫著一股清幽的芬芳。
閉上眼，世界很安靜，能聽見雨絲拂過河面的細微聲響。來往的人極少，偶有人經過，卻聽水洼濺起水的脆響，腳步聲或重或輕，都是一樣的緩慢。小心翼翼、小心翼翼地，我用腳輕輕拍打著河水，幾條青鯉被這聲響驚動，向四周散去。一圈一圈大漣漪，和著一圈一圈小漣漪，極盡溫柔地纏綿。
童心忽起，我赤著腳，在石板路上小跑著。細雨滌蕩著世界，也滌蕩著我的靈魂。小跑過一個又一個小巷，巷角口偶敞開的小巷總散發出一股混著潮濕水汽的霉味兒，不難聞，反倒有一種記憶陳釀的醇香，令人心醉。
這是江南，有關江南，有關雨，有關夢，有關心里隱藏的悲哀。無關名利，無關現實，無關那些擾人心緒的或繁重或微小的事物。
讀后感的作文 篇8
今天，我讀了《做風車的故事》。這篇文章是說牛頓小時候做風車的`是。牛頓小的時候特別喜歡做手工。奶奶給他零花錢，他總是攢起來買鋸，買斧頭，買鑿子。他整天忙著做手工，成績也不怎么好。
有一次，牛頓放學回家，看見村子旁邊正在安裝磨面的風車。他停下來仔細看，幾乎忘了回家。以后每天放學后，牛頓就鉆進屋子里丁丁當當的忙個不停。過了些日子，一架小風車果然做成了。第二天上學， 牛頓把那架小風車帶到學校去了。大家也夸獎他做得好。正在這時候，同班的瓦特說：“牛頓，風車為什么會轉，你能說出道理嗎？”牛頓說不出道理，從此以后，牛頓就刻苦學習，長大以后成了發明家。
我們應該像牛頓學習，勤奮學習，刻苦鉆研，做一個對社會、對國家有用的人。
讀后感的作文 篇9
讀完《狼王夢》這本書，母狼紫嵐偉大而執著的母愛令我動容。
這本書主要講述了母狼紫嵐一直有一個夢想，希望把自己的后代培養成狼王。在殘酷的現實面前，它一次次失敗。最后，它只能把希望寄托在狼孫身上，為了狼孫的安全，它與金雕同歸于盡。
紫嵐絞盡腦汁培養著希望中的狼王，但事與愿違，一只狼崽由于紫嵐的疏忽死在暴風雨中，強壯并身手矯健的黑仔由于好奇心重而死于鷹嘴；藍魂兒雖英勇，但最終不慎落入豬人手中；雙毛在爭奪王位時失敗，慘死于眾狼之口。它一次次的努力，卻事事不順，最終，紫嵐為了保護狼孫，與曾經殺死黑仔的兇手——金雕同歸于盡，鮮血從天空中灑下來，里面凝聚著偉大的母愛和那執著狼王夢。
普天下的母親都是這樣的，她們可以犧牲一切，讓孩子獲取的知識，有一個更好的未來。
古往今來，人們對母愛總是十分崇敬，也有許多詩歌贊美過母親，如：“誰言寸草心，報得三春暉”。而這本書中，執著而偉大的母愛卻體現在生性殘暴又冷酷無情的狼族身上，這種變化使我不得不被紫嵐獨特的母愛所震撼，令我嘆為觀止，而它自己的不懈、勇敢、堅強也讓我學到了許多許多。
母狼紫嵐使我聯想到我的媽媽。有一次，我在碗中吃到了雙黃蛋，本以為是母親買了一籃子雙黃蛋，又來我才知道雙黃蛋的來歷——兩個雞蛋合二為一，成為一個碩大的`雙黃蛋。這雙黃蛋中不也體現著母親對我的愛嗎？
《狼王夢》不僅讓我領略到了動物間濃濃的親情和偉大的母愛，也讓我懂得了：生活不會一帆風順，當我們遇到挫折時要有韌性，學習堅持，還要有寬廣的胸懷，從容地面對人性的一切挑戰。
讀后感的作文 篇10
一翻開《魯迅的一生》這本書，我就深深地被它吸引住了。一口氣把它讀
完后，我心潮起伏，久久不能平靜，一時間覺得羞愧不已。
魯迅先生從出生到離開我們,都一心一意為革命事業作貢獻。從一個進步的中國青年到萬從敬仰的革命家，他不知犧牲了多少，但他從不放棄，依舊默默地奉獻。他那忠于黨、忠于群眾的美德得到大家的贊賞。當時的黑暗社會使魯迅先生憤怒，中國人民的麻木，人與人之間的冷漠更使他感到痛心，他幾次想放棄，但還是挺住了，才成功地走完了一條革命的道路。最讓我感動的是、在魯迅先生去世的`前幾天，仍每天工作到深夜，經統計，他晚年時的作品比平時多出幾倍！
讀著讀著，我臉上火辣辣的，一想到自己沒有魯迅先生的那股奮勁，也沒有那種執著，我真感到羞愧到極……
讀了這本書以后,我受益匪淺。我想,這對于我以后的成長一定會有很大的幫助。
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