實用的想象的作文匯總（8篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的想象的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想象的作文 篇1
一覺醒來，我突然覺得眼前一閃，眼前的世界都成了金色。疑問一時間充滿了我的腦子，這是怎么回事？低頭一看，我的手上竟然有一個浮著的點火球!莫不是我有了齊天大圣的能力？
果不其然，我呼風喚雨，各路神仙齊齊來我面前盈盈下拜.....我又吃驚又喜不自勝，不禁想到：難不成是老天眷顧我，取了孫悟空的能力賜予我？
嘿嘿，既然我是神仙了，那我就做好神仙的職責。我招手，讓他們去忙自己的事，又騰云駕霧，踏七彩祥云來到我生活的`地方。看那而!那個鬼鬼祟祟的人要干什么？只見那個人躡手躡腳。且目光緊盯前方那個女生的包!我便要讀心術，發現他正要過去搶奪，眼看他沖上去，我在他腳下變出一塊石頭，只聽見”砰“的一聲，他重重的摔倒在地上，驚倒了那個女士。
接著我又轉悠一圈，發現了眾多乞丐在街上乞討，而路上的行人紛紛置之不理。為什么現在的人們都是這樣的？我搖身一變，變成一個乞丐的模樣，旁人并沒有發現我的真實身份。突然一個少女匆匆跑過來說：”來，接著這些錢!“我突然感到，這世上好人還是有的，只是變少了罷了。我暗暗戀了咒語，是那個少女這一天的運氣都很好
”大圣!不好了!“一位神仙突然降臨在我面前。他把我請到天庭。我看見了玉皇大帝，我立即行李。大帝下旨，讓我去凡間做一回人，我無奈，只好遵旨。
夢醒了，我拍拍腦袋，下了床
想象的作文 篇2
每當我看到媽媽說我學習不好，讓我去上課、做各種題目，而媽媽卻在看手機時，我就希望自己要是媽媽多好。今天，我和媽媽就互換了身份。
早上，我早早地起床去做飯。我決定給媽媽，不，“女兒”先煎一個雞蛋，并把面包放到烤面包機里。我照著媽媽原來的樣子——先倒入一些油，打開火，過一會兒，把一個雞蛋打碎放到鍋里。我剛要翻一翻雞蛋，它就分開了，算了就做炒雞蛋吧！
不一會兒，炒雞蛋就做好了，我剛盛出來雞蛋，卻發現面包已經焦了，就這樣吧。我又拿來牛奶倒入杯子里，中途還灑了不少。最后我的`早餐總算做好了。
爸爸和“女兒”走后，我又開始做家務。家里一片狼藉，真不知道該從哪里開始。就先要疊被子，我拿起重重地被子疊呀疊呀，不知重復了多少遍，可最后還疊成了一團。我累得腰酸背痛，站都站不起來。
原來當媽媽也不容易啊！我以后一定要好好學習，不再給媽媽添麻煩了。而且，我以后也會經常幫助媽媽做家務，讓她減輕負擔。
想象的作文 篇3
咦，我這是到了哪兒？哦，剛剛還睡在床上的我已經來到了海底城市。
我懷著好奇的心情獨個兒往前走，東張西望之時還不忘仔細觀察，發現這些房子的材質是玻璃做的（很厚，魚是撞不破的），可以看到外面那不計其數的海洋動植物。這時朝我走來一位中年婦女，她的名字叫琳娜，她是一名導游，專程帶我參觀海底城市的。
琳娜首先帶我去參觀海底博物館。我問她走到哪兒需要多長時間，她微笑著抿唇不語，按下手中的遙控后，便來了一條大魚。我驚得目瞪口呆：“你怎么控制這條魚呢？”琳娜回答：“這是一架仿造鯊魚做的潛水艇，若不這樣造，在水中會遭到其他魚的攻擊。”她嫻熟的拉開玻璃門，請我進去。我進去后坐下，琳娜隨手從食物箱中拿了許許多多的零食給我充饑。潛水艇飛速前進，不到2分鐘，我們就來到了海洋博物館。海洋博物館里到處是水，里面還有極多的小型，沒有危險的海洋動物。琳娜給了我一套潛水服，還耐心的幫我穿好。當我正猶豫著要不要下去時，就被琳娜給拽了下去。我小心翼翼的跟著琳娜向前游，剛開始有點膽戰心驚，后來就自由自在啦！忽然，一只異常美麗的小魚吸引了我的眼球，我用手輕輕地撫摸著它，它害羞似的逃走了。我歡快的'去追趕，途中遇到了數不勝數的可愛魚。大約玩了3小時，琳娜把我從水中拉了出來，我依依不舍的跟魚兒們拜拜......
上了潛水艇，我的肚子便唱起了“空城計”，于是，琳娜帶我來到了海洋餐廳。我選了一個靠窗的位置坐下，隔著玻璃看小魚們玩捉迷藏，它們東躲西藏的樣子別提有多可愛了！不一會兒，菜就上來了，不停的有服務生端著菜上來，桌上早已擺不下，真不知道琳娜為我點了多少菜，那一道道菜看得我眼花繚亂。我狼吞虎咽，完全沒有了平日的淑女風范（本人平時是個文文靜靜的女孩兒）。海洋食物香甜可口，不僅美味，還含有很多營養，讓人回味無窮。
隨后，琳娜又帶我去了海洋公寓，一排排高大的公寓令我提心吊膽。進了公寓，琳娜為我選了一套上好的房間。推開門一看，里面的日常用品一應俱全。我迫不及待的打開衣櫥，里面的服裝差點沒讓我暈倒。我急不可待的躺到床上，那床軟綿綿的，還帶有淡淡的清香，躺在上面像在棉花糖上打滾一樣......
“起床啦！”隨著媽媽的叫聲，我連忙爬起來，剛剛的一切已經消失的無影無蹤了，哎，原來是場夢啊！
想象的作文 篇4
公元2100年，我以是一名十分著名的科學家。我發明了一輛所向披靡的車，名字為風翔。經過國家認證，這款車在全國出售。
風翔不需要汽油，只要有空氣的地方車變可走。然后風翔就會排出更新鮮的空氣，當然也可以用八九十年代的太陽能。風翔還可以讓路上的人呼吸的二氧化碳轉化成新鮮的空氣，這樣一來人們坐車的時候也可以吸到新鮮空氣，變擺脫人們以往坐車昏車的煩勞。人們坐在里車也能呼吸的空氣更大自然空氣一樣新鮮，享受坐車的快樂和欣賞一路風景的幸福。就這樣人們心中對汽車的印象，從可惡的“惡魔”搖身一變變成“善良”的天使。
風翔還有幾種超級功能：它可以超時空轉移，只要是屬于自己的東西都可以馬上轉移到自己規定的地方。讓人坐在車內感覺時間過得很快起來，就向天上一天，地下一年的傳說一樣。雖然沒有那么夸張，但是在車內過一個小時，車外只過二十分鐘你能想象坐風翔車的美好感覺嗎？如果主人遇到危險的時候，它還可以變成機器人一樣保護主人的安全。假如主人想干壞事，風翔車就會馬上啟動善良光團把主人的惡念給去除。風翔還可以在大海里奔跑，讓人們可以隨時游覽美麗的大海，還可以在交通堵塞時，從天空橋欄飛跑讓人們擺脫遲到的煩惱。還裝置先進的醫療設備，在緊急的'關頭可以給人們治療疾病。
未來的車不會再發出尖銳的滴滴答答的聲音，取而代之的是那優美的輕音樂安全家。你們看，未來風翔車環保又神奇吧！親愛的讀者，您是否買未來的汽車？敬請光臨鼠國牛州虎市兔區龍街蛇號的風翔車專賣店吧！
想象的作文 篇5
主人家有一臺電視機和一臺電腦，電視可以看節目，電腦可以打游戲、發郵件，它們共同為主人服務，主人都很喜歡他們。
可是有一天，電視和電腦為了誰最重要爭吵了起來。電腦說：你個破電視光能讓人看節目，沒有其它用處，哪像我能讓主人打游戲還能查資料而且還能學習，所以說我比你強。這時，電視謙虛的說：電腦兄弟你有你的長處我有我的特點，雖然我沒有你的功能多但是我可以讓主人放松啊。他們兩個就這樣從早上一直吵到下午，最后累的都不說話了。
晚上，主人回家后，想看電視可怎么也打不開，想玩電腦，誰知電腦也中病毒。主人氣的.不得了，索性拿起了一本書看起了書。時間就這樣過了很久，主人也不再理他們兩個，似乎他們不存在一樣。有一天，電腦對電視說咱們在這樣下去咱倆都得下崗，還是和好吧，就這樣他們又共同為主人服務了。
想象的作文 篇6
一個夜深人靜的晚上，文具們從文具盒爺爺的懷抱里跳出來，展開了一場激烈的爭吵。
首先發言的是尺子哥哥：“如果沒有我的話，小主人就畫不出漂亮的幾何圖形。”鋼筆弟弟和鉛筆妹妹一同極力反駁尺子哥哥，如果沒有我們的'話小主人用什么來寫字和畫畫呢？“如果小主人寫錯了字怎么辦？還不是我 來幫助改正的呀！”站在一旁的橡皮姐姐說。就這樣文具們你一言我一語激烈的爭吵的不可開交。它們的吵鬧聲驚醒了正在熟睡的文具盒爺爺。于是他站出來說：“孩子們別吵了，你們個個都很重要，小主人少了你們誰都不行。”聽了文具盒爺爺的話，文具們才恍然大悟。文具們終于明白了，每個人都有自己的長處，也有自己的短處，我們不能只看見自己的長處而忽略了自己的短處。 從此以后文具們再也沒有吵過架，齊心協力幫助小主人，小主人的學習成績越來越好。
想象的作文 篇7
20年后的學校會是怎么樣的呢，讓我來給你說說吧！
20年后的學校可好了，你不用天天聽老師那枯燥的.知識，你只要聽20分鐘的課，一個單元的重點你就全掌握了，你說好不好？
20年后的學校可凈了，你不用做值日生了，無論你把紙扔到哪兒，地面上會立刻把你扔的紙消化掉，而且不會污染環境，你說爽不爽？
20年的學校可人性化多了，你在也不用怕遲到了，倘若你睡過頭了，到學校遲到了，你只要用一張紙寫你遲到的原因，這件事就不了了之了，你說樂不樂？
20年后的學校的空氣可好了，你不再為學校的空氣不清新而苦惱了，學校里面有一些花花草草，別小看它們，它們的凈化二氧化碳的功能比平常的多1000倍呢，你隨時隨地在學校都能呼吸到很清新的空氣，你說好不好？
你說20年后的學校好不好？爽不爽？樂不樂？讓我們一起努力學習，創造一個屬于自由的學校吧！讓讀書不再是煩惱！
想象的作文 篇8
想象作文是作文的一種形式，它不是細節和局部情節的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學生的想像能力和寫作能力大有益處。
小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的`想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!
小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。
想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到 “外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如......”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。
小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
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