時光小學作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的時光小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時光小學作文1
六年時間轉瞬即逝，再有不到一個月的時間就要跟母校說再見了。六年時間，聽起來很長，怎么卻又如此的短？短到還沒來得及回味，就要離開了。
剛到學校的時候，一切都是那么的陌生，陌生的同學，陌生的老師，還有自己的茫然和不知所措。性格內向膽小不愛說話的我，心里空落落的`，然而老師的關心，同學的熱情，學校溫暖和諧的氛圍，讓我很快適應并融入了這個大家庭。
記得三年級的時候，學校舉辦書法比賽，老師在課堂上講了這個事情，讓同學們積極報名參加，。同學們在下面一陣竊竊私語，有的同學立即舉手報名。看到好多同學報名參賽，我心里也砰砰亂跳，我也非常想參加比賽，但是又有些害怕，胳膊已經在心里舉了無數遍，手卻如有千斤之重，始終無法抬起來，臉上既害怕又渴望的神情引起了老師的注意。老師叫了我的名字說：“你是不是也想參加”，我馬上站了起來低著頭小聲說“是，老師，我也想參加”。老師說：“好的，坐下吧，好好發揮”。報上名后，我暗暗下了決心，一點要取得好成績，不能辜負老師的期望。兩天后班級選拔賽結束了，我和其他4位同學非常榮幸的被選中代表班級參加全校比賽。
被選上后我感覺既激動又有些擔心，老師仿佛看透了我的心思，放學的時候專門把我叫到辦公室對我說：“參加比賽心態要平和，重在參與，平時怎么寫比賽就怎么寫，不要有壓力”。我聽了老師的話，心里不那么緊張了。比賽那天熾熱的陽光炙烤這大地，可坐在教室的我怎么也感覺不到熱，我的注意力全部都在米字格上了，一筆一畫，橫豎撇捺，在筆尖慢慢流淌……經過評選，我獲得了二等獎。老師在課堂上表揚了我，說以后要勇敢一點，你是最棒的！從此以后我變得自信了，膽子也慢慢的大了起來。
六年時間我從低年級的小學生，成長為即將畢業的“大學生”，即將離開時才發現校園那條走了無數遍的路才還沒走夠；老師溫和或嚴厲的教誨還沒聽夠；多想再穿上校服帶上紅領巾跟老師同學們一起在操場上給國旗敬禮；多想再跟老師同學一起為學校球隊的比賽加油鼓勁。
感恩母校，你給了我肥沃的土壤，感謝園丁，你呵護我茁壯成長。即將畢業我們汲取了母校的營養，在園丁們的精心照料下，像成熟了的蒲公英種子一樣，在6月的微風中，跳起了優美的舞蹈，即將開啟新的征程！
時光小學作文2
啦啦啦，啦啦啦，這個暑假好精彩，這個暑假好快樂。我愛暑假快樂的時光。
書法班里快樂多
這個暑假我報了一個書法班，練習毛筆字。我們的書法老師可棒了，他不僅會寫一手漂亮的毛筆字，還會畫各種各樣的畫，跟著老師的學生很多，我被安排到了上午10點到12點半的書法班里。
老師先讓我比著他寫的幾種字體寫寫，看看我適合寫哪種字。我模仿老師的字一筆一畫的寫了一遍。老師看了之后說：“看來你適合寫隸書呀。”然后老師就開始教我練字了。
我練了幾天后，老師說我很有天賦，就開始讓我練習隸書曹全碑。老師還給我發了一本鋼筆字帖，讓我每天寫上一頁。又過了幾天老師說我鋼筆字寫得也非常好，我聽了老師的夸獎心里開心極了。
英語學習好快樂
英語班是我的一個長期班，我都上了一年多了，還得過兩張大獎狀呢，一個三等級，另一個是二等獎。我決心下次爭取拿到一等獎。
我非常喜歡學英語，無論老師留不留作業，我都喜歡聽英語磁帶，還喜歡看英語碟子和一些動畫片。雖然動畫片上的英語我聽不太懂，但我覺得他們說得很好。
我還是一個業余的小老師呢。沒事兒時總要教我的小學生媽咪。讀讀單詞，講講語法。我的小學生學得可好了，要是我一大意小學生就比我強了。所以每天我都要提前備課（預習），這幾天我還在看碟子時教她呢。我和我的學生媽咪一起學英語，感到非常快樂。
昨天在一川外語學校，我們老師臨時突擊聽寫第1——7課的英語單詞。結果全班就我一個人得了100分。老師表揚了我，批評了那些大哥哥大姐姐們。我當時高興極了，學英語好快樂呀！
集體舞的時光最快樂
每天吃過晚飯，我都和媽媽一起騎車鍛煉身體，順便到湖濱小區的廣場里跳集體舞。
那里人很多，我要早早的`去搶位置。我喜歡站在前面跳，那樣可以讓大家都看見我。在炎熱的夏天，聽著動聽的音樂，跳著優美的舞蹈，簡直是世上最快樂的時光了。
有好幾次我都聽見有人在夸我呢，“還是小孩兒跳著好看。”我聽見之后心花怒放，跳得更有勁兒了。
啦啦啦，啦啦啦。這就是我暑假里最快樂的時光，我愛暑假快樂的時光。
時光小學作文3
如淅淅瀝瀝的春雨，如沙沙而過的夏風，如輕輕舞動的秋葉，如悄悄飄落的冬雪，成長的過程在時光的詩集中一頁頁翻過……告別春華秋實，歷經夏歡冬樂，邁過16年的溝溝壑壑，在人生漫漫旅途中印下了我歪歪斜斜深淺不一的足跡，勾勒出成長的點滴，也是記憶于心靈深處的縮影。
偶然撿起昔日曾經疏落的斷言片章，才發現那些只言片語不僅僅是文字的訴說，也是記憶中天空里閃爍著的或明或暗的星。自第一聲啼哭始，上帝就鑄造了我的靈魂，再大一點兒，會說整句話，接著，學會了走路；隨后，便開始了“書香門第”的熏陶。漸漸地，不再滿足于家庭溫暖的巢，欣然步入了幼兒園的大門。在風箏與飛鳥吵鬧的童年，我像只小魚游弋在清澈的湖泊里。我喜歡感受陽光的普照，喜歡追逐風的美妙，喜歡聆聽雨滴的聲音。快樂而沒有煩惱，純真爛漫、天真無邪。
記得小時候在看遙遠天幕的繁星時，總信誓旦旦地指著天邊最亮最大的`星說，它屬于我。并誓言要做永恒的最有光芒的星，把自己所有的光芒都獻給一切事物，讓寒冷得到溫暖，讓黑暗充滿光明——兒時的夢總那般不切實際，卻又如此難能可貴。
不知懷著怎樣的情愫走出了童年的夢。那天，我躊躇著對流淌出成長歲月河中第一條心靈的小溪說：“我要長大了！”于是，成長歷程中紛至沓來的種種故事片斷在人生屏幕上放映：傻乎乎地接受最初的表揚，羞愧地低頭迎著第一次批評，大合唱中唱著跑了調的曲子，考試后種種后悔的淚滴……從此，我開始認識“通羅馬”的大路其實并不平坦。笑著面對成功，哭著面對挫折早已成為專利；指著流星說“它屬于我”的日子早已成了歷史。
記不清什么時候，不再依戀知了的聲聲吟唱；也不知何種原因，已經有了美與丑的刻骨銘心。漸漸地，我試著用藝術的眼光看待疏星冷月、斷枝殘花，學著用哲學的角度面對狂風暴雨、銹鎖頹墻。而今，回想起第一張一百分的試卷，卻再也找不到那份幸福的感覺……原以為自己會改變很多，可事實告知我無法阻攔任何事物的流散與消失。為什么有些東西本來已經清晰地凝望著它漸漸走遠，卻又在驀然回首間感到它若即若離呢？我不知道是不是思念，仰天靜思時，已感到有幾許痛苦。也許時光流逝后，一切都成為陳年舊影。當偶然有一天，一陣風吹開我記憶的閘門，我便提一盞闌珊的燈，晃晃悠悠沿著寂靜的小路追尋盡頭，拾起曾留的遺夢，讓夢里的花開花落，定格在詩意的幻想中，或讓它們成為過去的祭奠，或是對未來的瞻望……
時光小學作文4
一年又一年的春夏秋冬迅速掠過生命里最噪熱的青春時，你依舊活在自己的幻想里昏昏沉沉。
八月的星和六月的海，藍天下富足的陽光，黑夜里的煙火，摩天輪上的尖叫，單車上的戀人。無數類似的幻像在腦海里有節奏或無節奏的碰撞。于是鐵軌、風景退到無法預見的地方，而你終于還是從那遙遙晃晃的驕傲里墜落，與現實脫了軌。
有一些感覺總在瞬間襲來，不經意的，不曾意料的來臨。就像現在，你不知不覺的走出了現實的軌道。你呆呆的雙眼直直的望著高遠的天空很久很久不能回神。回過神的時候，你意識到了一些變化，就像氣泡一樣，你的幻象漸次破滅，悄無聲息的。近乎絕望的眼淚掉了下來。
在充滿傷口的心理，總還有一些微小的愿望在滋生蔓延。你小心翼翼的，付出行動想完成這些微小的愿望時，總是無從下手，像霧一般的迷茫。于是無數個微小的愿望堆積在腦海里，在身體內流成一種會腐蝕的酸，逐漸吞噬你的思想。你百般無奈的想放棄這些微小的愿望時，卻發現太多的無法實現的愿望疊加在一起時就成了幻象。無疑的，你又在很長一段時間里習慣在幻象里快樂著，痛苦著。像掉入極地的冰水一樣，冷與痛鋪天蓋地的來襲。這次你沒有掉眼淚，取而代之的是一臉蒼老的笑容。你勇敢的面對一切，而幻象在你腦海里生存了一段時間后又一次破滅，可不幸的是流年把蒼老永遠的.烙在你的笑臉中。
很多年以后，你有了很多很多的感慨。你說生命總是充滿質感的，可是如果你習慣了無數個幻象疊加的世界，那么青春便會迅速膨脹，生命一下子失去了質感。你還說，生活在幻象里的人好比一顆行星，繞著幻象在轉，反射幻象發出的充滿誘惑的光芒。于是自己天真的以為自己會發出多么大的光芒，而某一刻當幻象破滅時，你終于暗淡下來，那時你才徹底的明白，自己充其量只是一顆行星，而不是恒星，那是多么諷刺的意味。你還希望那些不珍惜時光，沉睡在幻象里的人快點醒來，不要讓時光赤裸裸的流走。
流年沖走我們蝸居已久的幻象，生命過了一季又一季，最終像山花一樣潰爛在時光里。
時光小學作文5
我回憶我的小學時光，有三件不能忘卻的事。
一
第一件是裝病。在我三年級的時候，對于體育課有著滿滿的恐懼心理，但每次都無法逃避體育課。在我心里，體育課代表著汗水、辛苦。我時常在心里埋怨，為什么要有體育課？體育老師為什么不像語文老師經常出差呢？我不喜歡。
“老師，我肚子痛，我上不了體育課了。”
“那你到教室里自學吧。”
這是我無意間聽見同學小麗和體育老師的'對話。
這么簡單啊！我瞬間有了想法。我也要復制肚子痛。我轉個身捂著肚子對體育老師說：“老師，我肚子痛，很痛。真的上不了課了。”老師看了看我，說你回教室自習吧。
我帶著興奮的心情，一路小跑著回到了我向往的教室。就這么簡單我就騙過了老師，我心里暗自竊喜。現在回想這事，老師又怎么會不知道我裝病這點小把戲呢，只是不揭穿我，讓我自己醒悟罷了。
二
學校為我們定制了中餐，禁止買零食。快餐吃多了，見了它我就想跑。一個星期三的中午，快餐和往常一樣難吃。吃不飽，肚子叫我再給它點美食。怎么辦？我摸摸了口袋里的10元錢，想到小賣部的零食。我控制不住腳，跑到圍欄的夾縫里，對著小賣部的老板喊：“給我來份關東煮，兩根火腿腸，一個雪糕。”老板把東西遞給我，我迅速接貨，拐到花壇角落里，三下五除二就解決了這些美食。用手抹抹嘴角，心滿意足地回教室了。老師問我們吃飽飯沒有，我當然回答吃飽了。
可能誰都有過這種偷買零食的事。我之所以對它記憶深刻，是因為我做違背校規的事我只干過這一件。
三
第三件不能忘卻的事，是賣作業。
我在小學六年學習生活中都是個聽話乖巧的學生。所謂聽話乖巧就是聽老師話，作業從來及時完成。我早上都是很早到教室的。一次前桌晚上貪玩游戲沒做作業，一早到教室急得不得了，叫我作業給他抄抄。我看他那么急，心里已經同意了，可轉念一想，我今天給他抄了，下次他肯定改不了這壞毛病，得讓他付出點代價他才記得住。于是，我提出幫我值日才肯給他看作業。他很怕數學老師，只好同意了。我就這樣賣成了我的作業。
后來，我班其他同學也想學我賣作業。可沒機會了，因為前桌不想打掃，再也沒買作業了。
時光小學作文6
酸
每個人在讀書時總有遇到些心酸，這不，我就遇到了。剛入學校的我在班上成績平平，沒什么特別的優點，直到后來三四年級，隨著好習慣的養成，成績逐漸提高，成為了班上的領頭人。但是成為領頭人意味著我肩上的責任越來越重，每天除了該完成的作業我還要做大量的習題來鞏固每天的知識，可真是說不出的心酸。
甜
你又考滿分啦！你的作文寫得真棒！你太厲害了！每科都第一！每次聽到這樣的夸贊聲我心里就像喝了蜜一樣的甜，總是想著可算是不愧了我付出這么多努力呀！終于能展現自己這么久以來逐漸積累的知識啦！終于考出了好成績，這么看來我的方式方法并沒有用錯，以后也要一直堅持！每當這樣我總是暗暗在心里對自己打氣。
苦
時間到了，去樓下小林老師家里上琴課啦！該彈彈鋼琴曲子啦媽媽又開始催促我練琴了，唉，每天最難熬的時刻到了。每天的作業完成后我總是被媽媽強逼著空出半個小時的時間在家里叮叮咚咚地來上一段上一節小林老師教的新曲子，可真是應了那句有苦說不出啊！
辣
你怎么還不去運動運動，怎么一到放假就老是抱著書在沙發上一動不動，一看就是一早上，你看你一上午的.時間全耗在書上了，也不知道讓眼睛休息休息！媽媽總是喜歡在放假的時候給我安排時刻表，每天幾點幾點做什么事，可是這才剛放假第一天，我想著脾氣就上來了：媽媽！這不是才放假嘛！你就不能讓我多看會書，我這是在享受精神糧食呢！我沖著媽媽大聲，你這孩子，怎么放假就懶惰了！一到放假就不鍛煉身體了，不給你敲敲邊鼓，你幾天心都收不回來媽媽生氣地拿起家里的假花枝條想過來嚇唬我，我一看，別打別打，我去還不行嗎！我這就去跑步！我連聲哀嚎，在心里嘆息：哎，媽媽這只‘麻辣老虎’！
小學六年的讀書時光，是讓我們從一個懵懵懂懂的小孩逐漸長大成人，逐漸開始明辨是非黑白的一個旅途。在這六年里不僅有學習，考試，作業，伴隨著還會發生很多很多奇妙的小插曲。小插曲是五顏六色，五彩繽紛的，是我們學習生涯中不可或缺的一部分。
朋友們，學習生活中不僅僅有酸甜苦辣，可能還有許多的人生滋味等著我們去品嘗和挖掘。你我的成長過程雖然各不相同，但我們仍舊可以一同尋找，這學習生涯中特別的味道。
時光小學作文7
小學啊！一段難已忘懷的時光。小學啊！一段抹也抹不去的溫暖記憶。
當我第一次踏入實驗小學，多么陌生的地方呀！我睜著好奇的大眼睛東瞅瞅西望望，心里只是在想，這兒比我們幼兒園大多了。
從上學的第一天起，見到我的老師，那雖是一張陌生的面孔，但和藹可親，我有一點點喜歡了；老師對我們說的話一直在我耳邊縈繞，小小的我心里知道了這兒是我上課、學知識的地方，要聽老師的'話。當我當我領到嶄新的書本時，隨手翻開一頁，那一個個字母讓我好奇；坐在我的桌椅旁，望望寬敞明亮的大教室，回頭看看這些我期待認識的小朋友們，這里的一切在我的眼中都充滿的好奇。
經過了一次又一次的“搬家”，我和我的班級在學校的“地位”不斷鞏固，因為我們都升級了。我不斷熟悉著那個學校，在我的心里就像是一張白紙又描繪了一筆，它不僅為我填上了知識，填上了同學之間的友誼，更填上了對每一位老師的敬佩。
忘了吧，在我們一年級戴上紅領巾的時候，我自豪地挺直了胸脯，因為老師說這是革命烈士用鮮血染紅的紅旗的一角，我知道了要好好學習，天天向上。在四年級的時候，我們第一次穿上屬于實驗小學自己的黃色校服，心中多么興奮。在校園里放眼望去，到處飛滿了“小蜜蜂”。像一群群黃酈鳥嘰嘰喳喳叫著，等待知識的哺育。
轉眼間，六年的時光匆匆過去，那一年的小手經過六年的時光已長成大手，我長大了，懂事了，聽話了，從一個無知稚嫩的幼兒接受啟蒙教育，變成了一名真正的實驗小學的小主人。快畢業了，可我有了一些舍不得。在這六年里，老師日夜為我們操勞，頭發上增加了絲絲白發，皺紋悄悄爬上了臉龐，可我依稀還能聽到老師大聲地說著，今天哪個組的紅花最多，今天誰表現的最好，今天誰的作業沒交，今天考試成績…
這六年的時光啊！您使我們成熟了許多，時光匆匆，一去不復返。今天，我們只有用好的成績報答我的母校，報答跟我們一起朝夕相處的老師。我仿佛又看見了小學一年級入校時校門口的那條醒目的橫幅“今天我以實驗小學為榮，明天實驗小學以我為榮”。
在我即將離開母校的時候，更加對這的一草一木、一桌一椅充滿了留戀。插柳之恩，終身難忘。母校啊！無論我以后走到哪里，我都不會忘記“您”和我尊敬的老師、我親愛的同學。
時光小學作文8
白描紅塵，靜觀歲月。
——題記
空曠的天空只剩下一角灰藍，宣告著無以形容的孤寂，我不愿端詳也不愿細想，思緒早已翩飛到記憶的遠方。……
我是一個極愛描繪文字的人。
我愛這浩淼的大千世界。我愛用涓涓文字，讓這紅塵世俗在筆下翩躚翻飛，煥發出新生的光彩，從不同的視角來詮釋它的美。
我曾在家鄉漫山茶野中閉目休憩，淡淡的茶香縈繞在鼻尖，似夢似非。我不禁提筆描繪，匆匆筆下，紙上留下道道文字烙印……
摩挲著茶葉的紋理，我仿佛聽見梵音陣陣，如天籟般滋潤著腳下的這片故土，一縷清風拂過，重重茶影迷離了坑洼的鄉徑，一派朦朧間牧童吹著柳笛緩緩走來。
我曾撐著一把油紙傘踱步在江南古鎮，細雨靡靡，絲絲縷縷灑在心田，久逢甘霖。我提筆，將這江南的溫婉佳人納入筆下，將繁冗的青石古道烙下印痕，讓這片煙雨朦朧在文字下重生。
細數這段時光，所給予我的，是濃濃的墨香，是不同視角所呈現的不同迤邐風光。而今，我卻無這閑適心緒，這時光與我相隔天塹。這筆我每天都握在手心，白描的卻不是風景，在筆下蓬蓽生輝的，卻是如亂線般繁復的.數學公式。思緒如亂麻，剪不斷理還亂。耳畔梵音不復，傳來的是化學定理的詠誦。我忙碌著，無暇去看一看大好風光，再走一遭細水年長。
我魔怔了。
只是偶爾恍惚間，眼前仿佛又現那段白描紅塵的時光，我仿佛看到——定云止水中，有鳥兒的謳歌，有樹木的吟頌，有泉水的清響。我沉醉罷，驀地，瀲滟風景不存，重重疊疊中，一本習題冊若隱若現。
我多盼望再走回這段時光，讓筆下的生靈栩栩歡唱，我無奈，我無奈著時光早已隨歲月變生肘腋，我所能做的是不斷撫平這歲月中的轍痕。
曾以為，有些回憶重的讓我們都邁不開前進的步履，我卻忘讓了，人定要是向前看的，那歲月深處或深或淺的印記，是我人生畫卷中幾筆濃墨重彩，卻不是主色調。活在過去，緬懷過去的人，永遠像是一個拾荒者。在這快節奏的時代，誰還能抑住浮躁白描紅塵獨享清歡？我想我已不能——
我所能做的，是抬起頭，昂頭挺胸大步的努力向前走。只是偶然想起這段時光，慨嘆一句：人生恍若白駒過隙，白云蒼狗間，這時光——
好似渺茫了。
時光小學作文9
六年的小學，如果還加上一年的學前班，共七年。這絕非一個短暫的時光，至少對我而言，那就來說說故事：
活動
那時每周有一節班會課，班主任允許我們自行組織活動。我可算是一個積極分子。幾乎每個學期我都會自己主持開展一次班會活動。有時自行錄音——主持詞。還準備一些小獎品，玩游戲，猜謎語，講故事提問等等。內容形式均是多種多樣的。儼然，給人一種活潑開朗的形象。
在一二年級的時候，上體育課老師帶同學們玩滑梯，我卻一直不敢玩，顯得十分膽小。
三四年級時，班上的門鑰匙只有班長和值日生才有，而我在值日時私自配了一片，后被班主任知道，并未批評于我。只是要我上交了鑰匙。
同學關系
那是的我，也與班上幾名男生關系較好。一次，上學的路上，我與一男生在河邊玩水，忘了時間，曠了課，被老師留校，也讓人感到了十分調皮。
師生關系
小學時，特別是五六年級即將畢業了，與老師的關系也十分融洽。記得那時自己進入老師的辦公室亦如進入本班的教室一樣，不喊報告，十分隨意。
親子關系
那時的我，有一個問題在父母看來十分頭疼。即：見人不喊。父親為此十分著急。最后，一天晚上，父親竟跪在了我的面前，要我以后見人一定要喊，打招呼。此后，我在父親面前時，父親要我喊人，我才喊人。父親不在場時，我依然如故。
而在上課時，我要上廁所不敢舉手，時常尿濕褲子。記得有一次還由老師送回了家。父親對此十分著急與無奈，在用盡了說教，體罰等方法以后，又幾乎下跪求我，而我反而越發膽小，時而尿濕褲子也不告之父母了，待褲子穿在身上自然干了……
這么多小小的'故事，連自己都不覺矛盾，感到自己一時膽小怕事，一時又活潑開朗，這是由于故事并非按時間排序。而實際上也可以說在小學經歷了一個膽小害羞到活潑開朗的過程。其實，那種活潑也僅是在學校，與同齡人在一起時才會表現出來。所以，不一定是個人的真實性格。現在，自己已不可能回到小學，去體會那時的自我情感。可，無論如何，那段哪怕看來快樂的時光自我是沒變的。這也一定會對以后的中學生活產生直接的影響。即使其間的因果關系說不清，道不明也是客觀存在的。
時光小學作文10
昨天剛剛考完期末測試，我的小學生活劃上了一個圓滿的句號，我們快要放暑假了，本應該高興的，可想到那一張張笑臉，我們快要分開了，心里又多了些惆悵和失落，心里割舍不下那純真的記憶，心里忘卻不了那刻骨銘心的友誼！
明年，春風吹來，楊柳依舊，桃花依舊，藍天依舊，那時，可能我們的身影已不會出現在小學校園里，是啊，小學的旅車到終點站了，小學的旅程圓滿結束了，我們又將踏入另一列旅車，一路的走走停停，一路的歡聲笑語，一路的悲歡離合……
在昨天考完試，我們的同學，，一個個都沉默了，一臉的悵然若失，曾經把班上鬧得雞犬不寧的李根竟然也
是一副苦悶相，大家都這么互相看著，不說一句話，教室里一點兒聲音也沒有，靜得出奇，教室里還沒有老師，這，在我們班上可還是千年難遇啊，大家連大聲呼吸都不敢，真是此時無聲勝有聲，大家都明白，心底里明白，可都不愿說出來，有幾個太情緒化的女生竟然嗚咽起來，要知道，她們可都曾在班上叱詫風云，現在，她們竟然都哭了起來，也太損失形象了吧，我現在才體會到，原來離別是一種多么惆悵的事情！
肖老師在別班監考回到了我們班的教室，看見我們一個個正襟危坐，也不由得嚴肅起來，對我們說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，像這種離別的場合，你們一個個板著臉，干什么呢！應該在同學面前留下你最燦爛的笑容啊！”我們仍然沒有反映，一個個仍然不發出任何聲音，好像害怕驚動這特有的寧靜，“同學們，你們這個六（６）班不是我教過的成績最好的班級，卻是我見過的.一個最重義氣的班級，全班起立！好好想想你們在這六年里，你們發生過的事情！”大家都陷入了沉思，我們班上的氣氛更加凝重了，思考片刻，同學們一個個愁眉苦臉，“好了，同學們，你們已經思考了５分鐘了，下去站隊！”我們無一人慢慢吞吞，全部站好隊，像一支訓練有素的隊伍，肖老師帶領我們走出校門，我們的隊伍無一人講話，走得整整齊齊，那一次，我們得了１０分，這是我們第一個高分，也是我們的最后一個路隊高分了。
夕陽西下，我們站在黃昏中互相揮手，互相祝福，互相再見，我們的心里可都在喊：
“別了，我的母校；別了，我的同學；別了，我的友誼‘別了，我的小學時光！”
時光小學作文11
小學校園，書聲瑯瑯、五顏六色，小學時光，快樂高興、讓人難忘。可是，我已經小學六年級了，小學時光即將逝去，我，深深地、默默地難過、傷感。
這段時光雖說十分短暫，但是，每當回首那些往事，我總會想：為何那時不珍惜那段時光呢?
唉，我本以為這段時光十分的久、十分的漫長，可是，一眨眼六年的時光即將逝去，看來，是我自以為是了!
哦!時光，你能告訴我嗎，為何時間過得那么的快，一轉眼我就即將離開我愛的同學們，離開我愛的老師們，離開我愛的校園。我真的十分想挽回這段難忘而永遠回不到我身邊的時光。時光，這件事為何你不能幫我做到?這件事對你來說是多么的簡單，可是，你偏偏就不能幫我做到這件事。你為何這樣?我哪里得罪啦你?哪里惹到啦你?
時光匆匆的從我的身邊流過，我根本來不及抓住它，只能讓它一點一滴的從我的眼里、手里、心里流過。我在這種困境中努力的掙扎，想珍惜今天、珍惜明天、珍惜后天，可是到頭來，卻一天都沒有挽回。
在我耳邊，總是回蕩著同學們的歡笑聲、老師們的講課時、校園的廣播聲，也時常想起我的嘆息聲。說實話，我其實很喜歡在學校的生活，在學校里，我天天都能學到知識，天天都能收獲快樂，天天都能得老師到教誨，天天都能贏得微笑，而且，天天都能看到滿校的綠樹紅花、青草綠葉，天天都能與我愛的同學、老師呆在一起，這是雙休日、節假日和寒暑假里做不到的。你說，我怎么能不珍惜這段時光呢?
現在，我打算珍惜以后的時光，從每一秒、每一分鐘開始，不浪費在學校里的每一分每一秒，用最快的速度做最完美的事，這樣，每一天就能不會錯過任何機會和時機，每一月就不會帶走多余的埋怨，每一年就不會留下任何的`遺憾，這樣，才能讓以后的日子過得更加飽滿充足，才能讓我們即將逝去的小學生活畫上完美的句號!
不管是哪個年級的學生，請珍惜現在的每一分每一秒，讓時光給你祝福，讓生活為你點贊，讓你即將逝去的每一分每一秒不留任何遺憾，不要像我這樣，前面來浪費，后面來遺憾!
最后，我對我們即將逝去的小學時光說：我愛你!我即將逝去的小學時光!
時光小學作文12
如今，我步入了初中，回憶小學的時光，有三件事是不能忘卻的。
一
小學的時候，我們班的游戲有許多，諸如“全員加速中”、“捉人”等等。我們男生幾乎天天玩的最火的游戲當屬是“斗筆”或“斗尺”。這個游戲的規則十分的簡單：只是用筆或者尺把其他人放在桌上的尺或筆碰下桌去，并保證自己的物品不掉下桌，就算贏了。一課桌、一支筆、一把尺、一群好朋友，就可以開始了。我們每天玩十幾次都不嫌多。看見自己的尺子被打到桌下，輸的人就越想打贏別人。許多人也因此犯規。因為擊打尺子力量太大，總會有無數的尺子被打飛擊壞，尺子上老是出現缺口，刻度也被刮沒了。我們幾乎沒過幾天就要換一次新尺子。游戲現在看來其實很無聊的，可當時卻深深地吸引著我們。小學畢業以后，同班同學走上各自的中學之路，“斗尺”“斗筆”也只能成為心中的回憶了。
二
第二件不能忘卻的事是上音樂老師的課。上音樂的中心在于說悄悄話。小學的時候，我們個個是話癆，總有許多話要講。因為下課時間太短，一肚子沒有說完的話就要上課說了。音樂課的時候，我們經常偷偷地講話，結果就是遭來老師的一頓痛罵。痛罵之后，老師開始跟我們講道理，一說就是半節課。我們聽完她的“演講”又開始全自動講話了。一旦老師發現有一大圈人在她眼皮子底下講話，老師就會說他們開“圓桌會議”，并把那些“圓桌騎士”拎出去站崗。哈哈，這段和老師“斗智斗勇”的時光非常的'有趣，一面讓我向往，一面又慢慢消逝在我的生活中。
三
第三件不能忘卻的事，是與我的朋友打羽毛球。這打羽毛球的中心在于玩樂。我從七八歲就開始練習羽毛球。那時候，我的好勝心很強。為了打贏別人，總是想刻苦地訓練，常常因為揮拍太快，動作不對。教練就叫我去打掛在一根繩子上的塑料袋。那繩子繞在兩個水泥柱上，上面系著塑料袋。有意思的是，我每次用力擊打袋子時，總會發出煙花爆炸似的聲音。這總把我自己逗樂。一個人瞇起眼睛樂呵呵地笑。別人看著我笑，然后笑著我的笑。現在想起，我也不知道那時有什么好笑。
我的小學生活很短暫。音樂課說話、打羽毛球、“斗尺”……這些事也隨著步入初中，一面慢慢消失了，一面又讓我向往。
時光小學作文13
我相信童年在每個人心里都是那么的美好，因為童年的我們天真爛漫，因為童年的我們無憂無慮，童年真好啊！
在我上一年級時，每天都是先去姥姥家，然后再有媽媽接回去，可有次冬天，北風呼嘯，天早已黑透了，可媽媽還沒來接我，望著窗外黑得發紅的天，可媽媽就是不來，我不禁暗想到：哼，說好了八點來接我的，可時間都到了還不來。我不由得掉下了眼淚。
沒辦法，我只好自己回去了，在路上，我不時地想著郵電新村的小區里，只要一到晚上就會伸手不見五指，漆黑一片，萬一……我不敢再往下想下去，不一會兒，就到了小區的入口，我探頭王(往)里望去，里面黑不隆洞(黑咕隆咚)的十分嚇人，再看大門，也像一個饑餓的大嘴，等待著美味佳肴。我定了定神，深吸了一口氣，快步的往里走去，黑暗立刻籠罩了我的全身，我一下子消失在了黑暗中。我一邊往里面走，以邊安慰自己馬上就要到家了。路旁的兩排樹在風的折磨下吹，痛苦的沙沙作響，一盞微弱的燈可憐兮兮的掛在樓房上，顯的格外孤獨。就在我經過小花園時，在一個小草叢中發出了沙沙的響聲，我立刻“僵”在了哪里，一動也不敢動，僵尸、吸血鬼、厲鬼……我再一次的不敢往下想去，時間仿佛定格在了這一刻，四周死一般的寂靜，不知過多長時間“喵喵”的.兩聲貓叫打破了僵局面，“噢，原來是只貓”我一邊喃喃自語，一邊繼續往前走，可還沒等我松口氣，一個“黑影”走到了我前面，我的腿一軟，一下子摔到了地上，可哪個“黑影”竟把我扶了起來，借著微弱的月光，我看清了那個 “黑影”的臉，竟然是媽媽，我看著媽媽哇的一聲哭了，邊哭邊埋怨媽媽為什么不來接我，看著我這個樣，媽媽心疼地對我說：“同同，你沒事吧，都是我不好，不該讓你這么小就自己走夜路，你怨媽媽嗎?”我一聽，立刻明白了，原來媽媽沒有來接我是為了鍛煉我自己走夜路，此刻，所有對媽媽的怨與恨都化成了愛。我使勁的搖了搖頭，帶著歉意說：“對不起媽媽，我錯怪你了，我不怨你!”
你看，這難忘的童年，也讓我們一點一點的長大了！明白做人的道理了！
時光小學作文14
光陰似箭，日月如梭！如今已是20xx年了，我正坐在辦公室里聽歌呢！你肯定會很驚訝地問我，20xx年的我怎么還那么有精神？呵呵，直截了當地告訴你吧，如今已是高科技時代，時光已經被人們的時光控制器控制住了！
時光控制器，顧名思義，就是能讓時光掌握在我們手上的機器！但也不是任何人都能得到時光控制器的——時光控制器具有辨認好壞人的功能！不管是什么人，只要一拿起時光控制器，時光控制器就會閃出一道紅色的光，這便是在辨別你的身份。如果辨認出來是個好人，那紅色的光就會消失，時光控制器便隨你使喚；如果辨認出來是個壞人，那么時光控制器會發出警告的哨聲，還會在你操作的.地方伸出許多尖銳的東西，直刺你的手，讓你不得不放下它。
既然檢測出是個好人，那時間控制器就一定會乖乖地聽你使喚。時光控制器上有4個按鍵，分別是綠色、紫色、紅色和藍色。綠色鍵具有讓時光倒退的功能，按下去，你便可以回到過去的時光；紫色鍵具有讓時光前進的功能；紅色鍵的功能是確定時光倒退或前進的以“分”為單位的時間；藍色鍵則是確定時光倒退或前進的以“小時”為單位的時間。如果你能掌握好這些鍵，那么時光也掌握在你手中了！這四個看似平凡的鍵，卻聚集了我們國家科技人員的智慧與汗水，是不可多得的結晶！
有了時光控制器，被辨認過關的人可有便宜貪了！身患絕癥的人不必苦惱，不用擔心死神的到來。他可以讓時光機把時光停留在某一時刻，而他就能像常人一樣快樂地生活；難得重逢的老朋友或親人也不用擔心相聚的時間太短，只需把時光機調整幾下就萬事OK了……這么介紹，你們也許還在懷疑時光控制器能否真的給好人們帶來好處，我還是給你們講講我的故事吧！我如今是一位“愛心律師”，毋庸置疑地肯定是個好人，我也毋庸置疑地擁有時光控制器!那天，我正在辦公室玩電腦，不一會兒，肚子便開始不爭氣地打鼓，無奈之下我只好吩咐兩個機器人助手去燒頓飯。我可不想再苦等上一兩個小時，順手拿起時光控制器調整了一下。于是，還不到一分鐘，我面前便是一桌豐盛的飯菜！哈哈，太超值了——要不是時光控制器啊，我的肚子肯定就得受罪咯！不僅如此，因為時光控制器的功能，我現在仍保持這20歲左右的容貌，臉上沒有半絲歲月的痕跡……
你看啊，窗外陽光正伴隨著蟬鳴籠罩著這座高科技的城市。太陽幾乎被充滿智慧的人類控制著，十分乖巧地散發出溫暖、柔和的光……
時光小學作文15
不知不覺已經高三了，不久之后，就在200多天之后，就在9個月左右之后，就要引來高考了。
高考曾對我來說是十分遙遠的，那時我還小，以為還有很多時光用來消磨，以為時間過得很慢，不論怎樣都不會快快過去的。那時的我也從未考慮過以后，以后要上什么學校，以后要找什么工作，以后要在哪里居住。只是每天應對每天的生活。想著、期盼著、渴望著下課去小賣鋪買東西，想著這節課怎樣偷偷寫作業不被老師發現，想著回去能不能多看一會電視，甚至玩一會電腦。
如今看來，那時的我是十分短時的。我從未為自己的以后著想，也許唯一為以后著想的就是每次考試都要好好復習，害怕到時候出成績考不好會迎來家長的批評。我總是感覺時間過得很慢的，但是還好，那時的我上課聽講還是比較認真的，所以并不會感覺到上課的折磨。那時的我也很少像現在這樣愛發呆，想心事。仔細想想，這些發呆想心事的時間只不過是一遍又一遍地重復已經想的透徹、確認無誤，或是無能為力的事情，完全是浪費時間。沒有新鮮的問題，也沒有新鮮的辦法，只是一遍又一遍地咀嚼著過去的想法，仿佛一灘死水。小學的我也常常有事情做，不像現在的我大部分時間用在了不知道干什么的事上。總覺得一個人如果有無限的可能性，他反而會被限制住。小學空閑時間我往往用來畫畫、看書、十分不情愿地寫家長讓額外寫的作業，或是看電視玩電腦，好像總有事情干。而而現在的我就像是有了無線的事可做，我大可以利用手機查到某個行業或領域至少最基本最入門的知識，我大可以選擇無數電視而免去廣告，我大可以看各種電子書，從經典名著到現代流行。我可以選擇我想學的知識學習，可以用它聽歌甚至創作音樂，可以與多少人交流各個專業的問題。而我卻反而被它束縛住了。也許因為選擇過于充足，也許源于我自己的'改變。
小學也是歡樂的，和班里很多同學都比較熟，可以一起玩，可以放學一起走。我有過許多情誼真摯的朋友，而小學是我認為最多的，盡管到現在來看，已經大約不剩幾個了。初中高中以后，我漸漸封閉了自己，人們也都長大了，不再愿意慢慢去揭開一個不起眼小男孩身上的秘密了。
晴朗的天氣已經失去了熱鬧，我也不再愛去曾經最愛去的小賣部，我不再愛下課買些零食和同伴們分吃了。那些記憶還埋藏心底。轉眼就不見了，剩下的是烏云密布的未來。但我還是要勇于直上，揭開迷霧，重見光明。
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