瞧，這就是我的同桌四年級寫人作文
今天上午，任課老師陸續(xù)把我們的期中考試卷發(fā)了下來，同桌彭克子的英語和數(shù)學都不及格，語文呢，差一點兒就不及格了。就這，他雙手捧著卷子，在教室里蹦跳著走路，尖叫著說話，開心地不得了。
我不解地問：“喂，同桌，你考得不好，你媽媽不打你嗎？況且，你想過長大要干什么嗎？”彭克子立刻搖頭晃腦，笑嘻嘻地說：“沒沒沒事！我媽又不知道我的分分分數(shù)，我長大了，要當一名大玩玩玩家！再說，考試差了又怎樣？下次考好不就行行行了。哈哈，樂觀是必不可少的。”這是彭克子說話的特點，一高興就故意重復說某個字。說完，他猶如一陣風似的跑出去玩了。我心想：同桌，你的.心態(tài)真好！
可是到了下午，彭克子遲遲沒來。咦？這是怎么回事兒？平時他來得是最早的，難道他生病了？直到快上課的時候，彭克子才拖著沉重的腳步進了班。他慢慢地坐到座位上，自始至終低著頭，一言不發(fā)，一動不動，面色沮喪，左邊臉上隱隱約約還有一個紅紅的手掌印。我小聲問：“嗨！同桌，你怎么啦？來，開心點。”說完，我把一本《酷蟲學校》放到他的桌子上。彭克子依舊一言不發(fā)，盯著書發(fā)呆。我猜想：他中午一定吃了他媽媽“獎勵”給他的“大餐”：“竹筍炒肉片”（鞭子打屁股）和“大毛栗子”（打耳光），或是“大米飯”（用腳踹）和“青菜炒蛋”（打頭）。我敢肯定，彭克子中午一定“吃飽”了。
整個下午的課間，彭克子都沒有離開座位，一直面色凝重地翻看我借給他的《酷蟲學校》。這和往常截然不同，要知道以往一聽到下課鈴響，他總是第一個沖出教室，下樓跑向操場的。
誰知等下午放學鈴一響，彭克子猶如打了雞血一般，立刻又恢復了往常笑嘻嘻的樣子。他伸伸懶腰，說：“累死我了，嗯，還是玩耍快樂，看書真累。同桌，謝謝你！不對，謝謝你的書！”說完，他把《酷蟲學校》往我課桌上一放，便沖出教室去站路隊了。看看吧，站在路隊里的彭克子有說有笑，一會兒往前跑跑，一會兒又往后退退，氣得歐陽老師使勁拉住他，他才不動了。我心想：難道彭克子是要把一個下午失去的玩耍快樂補回來嗎？看來他已把中午吃“大餐”的事拋到了九霄云外了。
同桌，希望樂觀的在學習上多下功夫喲！
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