實(shí)用的敘事作文必備（7篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的敘事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事作文 篇1
在這一周里，令我最難忘的就是玩充氣城堡。
我登上城堡，映入眼簾的就是兩個(gè)巨大的`滑梯和許多尖叫聲。這令我感到十分興奮，便快步怕上了在兩個(gè)滑梯中間突出的格子。當(dāng)我走到比較靠上的格子上時(shí)，我眼前的墻壁忽然豎了起來(lái)，導(dǎo)致我只能貼住墻壁，用手抓住上面的格子，小心翼翼地往上爬。忽然，我一不留神，就從墻壁上重重地摔了下去。幸好這個(gè)城堡是充氣城堡，要不然我就是摔得粉身碎骨了。不過(guò)，我并沒(méi)有因?yàn)檫@次的失敗而喪失信心，而是再次興致勃勃地爬上了格子。這次，由于我有了經(jīng)驗(yàn)，就沒(méi)有摔下去。我爬上一個(gè)房間，這里可以選擇滑梯。我選擇了右手邊的滑梯，并滑了下去。在滑的過(guò)程當(dāng)中，我緊閉著雙眼，感覺(jué)風(fēng)在我耳邊呼嘯而過(guò)，我整個(gè)人的身體都隨著滑梯開(kāi)始上下翻滾。滑完之后，我整個(gè)人的身體仿佛脫胎換骨一般。
充氣城堡可真好玩！
敘事作文 篇2
也許你會(huì)問(wèn):“湯圓是元宵節(jié)的傳統(tǒng)食品,怎么也會(huì)出現(xiàn)在年夜飯中呢?”湯圓,是中國(guó)人最喜愛(ài)的傳統(tǒng)食品,又有著“團(tuán)團(tuán)圓圓”的美意。湯圓是糯糯的,香香甜甜的餡兒入口即化,甜而不膩。真是好吃又吉利呀!
年,像一縷淡淡的煙,又像遠(yuǎn)山的`晴嵐。有時(shí)候想一想,一年的酸甜苦辣就如同那熱水中浸泡著的茶葉,一片片地舒展開(kāi)來(lái)并且慢慢落下?慢慢地被染色,沉淀起來(lái),溫醇甘香,靜謐幸福了整個(gè)世界,也豐富了我們的人生“味覺(jué)”。
敘事作文 篇3
今天，我去了章太炎的故居。我才知道，原來(lái)章太炎這么有名的人是我們的“鄰居”呀。我真后悔沒(méi)有去拜訪拜訪這位“鄰居”。所以我的第二課堂活動(dòng)就是去拜訪這位“鄰居”。
到了章太炎家、我才知道古代人的房子生活是怎樣的。嘿，你們別看章太炎家外面看起來(lái)很小，可是一進(jìn)去就有驚喜。里面可是像一個(gè)迷宮一樣大而且還很漂亮；有潔凈古樸的臥室，有讓人一看就胃口大開(kāi)的廚房，還有安靜漂亮的.書房；我還看見(jiàn)了章太炎的頭像，我挑了一朵最大最美的牡丹花放在了獻(xiàn)花區(qū)，我當(dāng)時(shí)興奮不已。
我看來(lái)看去最后的目光落在了一臺(tái)用石頭做的做的書桌上，書桌用石頭砌成，長(zhǎng)方形的。桌面上有一臺(tái)突出的正方形石板，石板上面各有一杯水，水里插著一根毛筆。只要筆沾一沾水，再寫上字就行了。
我也一本正經(jīng)的寫了幾個(gè)字，一看，比別人寫的字難看多了，我又寫了幾個(gè)字，總算比之前幾個(gè)字好看一些了。
自從我去了章太炎家以后，我學(xué)到了很多知識(shí)，我還知道了一件大事情，原來(lái)魯迅是章太炎的學(xué)生，我突然覺(jué)得章太炎好厲害！
敘事作文 篇4
天邊一層薄云遮住了太陽(yáng)，透射出來(lái)的光線射向有一點(diǎn)波動(dòng)的河水，水面泛著淺淺的黃光，閃爍著，流動(dòng)著。石橋中間是一條沒(méi)有開(kāi)通的大馬路，石橋兩邊是給行人走路的，石橋上趴著我們?nèi)齻�(gè)。
一個(gè)大叔開(kāi)著一條由木板制成的船開(kāi)進(jìn)我們的視線，引起我們這三個(gè)好奇鬼的.驚呼，妮說(shuō)：“哇！一塊木板一張椅子也能做船啊，哈哈，好像鄉(xiāng)巴佬。”我假裝鄙視得看著妮，可是我那忍不住的笑聲讓我露出了破綻，心儀對(duì)著橋下的大叔小聲地喊道：“喂喂喂，我們也要上船啊。”那個(gè)大叔似乎有順風(fēng)耳似的，向我們這邊看來(lái)，心儀心慌地蹲下身，看到她這個(gè)狼狽樣，我和妮笑地又彎腰又捶石橋，心儀抱怨道：“那個(gè)大叔走了沒(méi)啊，真是的，再笑把你們的牙齒全部拔下來(lái)。”說(shuō)著還踢了我們一腳。等那個(gè)大叔到了岸邊，心儀才站起身來(lái)，嘴里還埋怨著：“你們兩個(gè)沒(méi)良心。”我和妮對(duì)視一笑。
“嘿嘿，我們?nèi)グ阉拇_(kāi)走怎么樣啊。”妮不懷好意地提議道。“我才不要咧，我怕等他拿著鋤頭追著我們滿世界跑。”我一口否決。“膽小鬼，走，心儀我們兩去。”妮白了我一眼，目標(biāo)轉(zhuǎn)向心儀。心儀卻說(shuō)；“西枝江好美啊，靜靜地，好像我們?cè)谝粭l船上，在不停地流動(dòng)，好想跳下去。”妮說(shuō)：“跳吧，我推你下去，等慧推我下去。”“那誰(shuí)來(lái)推慧啊？”妮想了想，得意地說(shuō)：“那么三個(gè)人手牽手一起跳下去。”我和心儀點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著看向遠(yuǎn)方。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，我們并排著正打算離開(kāi)這里，看到一阿婆在澆菜，我唱起了一首歌：“對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看……”妮打斷了我的歌，“才不是這樣唱的，應(yīng)該是‘對(duì)面的阿婆看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)。”我們?nèi)齻�(gè)大笑著離開(kāi)了石橋。
回過(guò)頭望著這一片藍(lán)天，沒(méi)有壓力，沒(méi)有指責(zé)，沒(méi)有羞辱，有的是三個(gè)快樂(lè)地沒(méi)心沒(méi)肺的我們，如果我們可以永遠(yuǎn)這樣該多好，我在心里想著。
敘事作文 篇5
別樣，另外的，其他的，不同一般的。這是字典上的解釋。可有時(shí)別樣不一定代表著“映日荷花別樣紅”的美麗，它也許代表著別樣的意義，和有別于我們的“別樣”的人……
幾間茅草房組成了一所簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村小學(xué)。快要到塌的圍墻上寫著一條標(biāo)語(yǔ)：在苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。幾個(gè)孩子只能擠在一張桌子上，聽(tīng)老師講課。桌椅的“殘肢”都是綁了又綁，不時(shí)地發(fā)出吱吱的聲音，成了與老師講課時(shí)最不和諧的伴奏曲。
終于，那幾間漏雨的茅草房和圍墻在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚成了一堆廢墟。孩子們問(wèn)老師：“老師，教室沒(méi)有了，我們?cè)撛趺崔k？”“同學(xué)們，我已經(jīng)給鄉(xiāng)政府寫了信，希望能重新給我們蓋一所學(xué)校。我們現(xiàn)在把破損的桌椅修好，在我們以前的操場(chǎng)——水杉樹林里上課。”孩子們小心地從廢墟里扒出比以前更破舊的桌椅，修修釘釘，把這些“木頭”連在一起。
一學(xué)期過(guò)去了，鄉(xiāng)里從上面解決來(lái)了一批水泥磚瓦。經(jīng)過(guò)深思熟慮，鄉(xiāng)政府用它蓋了政府樓，因?yàn)槟鞘青l(xiāng)里的門面，這樣才好招商引資。
這時(shí)，在水杉樹林里的孩子們正在聽(tīng)老師講課。有個(gè)孩子抬起頭問(wèn)老師：“老師，我們什么時(shí)候才能有教室啊？”老師沉默了“……孩子們，我們繼續(xù)上課吧！”水杉樹林里傳來(lái)老師與孩子們的嘆息。
就是這樣一群孩子在別樣的教室里，用別樣的目光渴望著知識(shí)與教育。
坐在教室里的我們，永遠(yuǎn)也不會(huì)想到在我們破壞桌椅，損壞公物甚至扔粉筆頭的時(shí)候還有這樣一群別樣的孩子在期盼著能有個(gè)普通的教室來(lái)?yè)躏L(fēng)遮雨，能有套完整的'桌椅來(lái)安心學(xué)習(xí)。
別樣的他們，用別樣的目光看著這個(gè)世界，用別樣的心情來(lái)失望、嘆息。請(qǐng)珍惜我們擁有的一切吧！關(guān)心、關(guān)愛(ài)這些學(xué)習(xí)條件困難的孩子們。讓世界少一點(diǎn)這樣別樣的嘆息！
敘事作文 篇6
天空廣闊無(wú)垠，是因?yàn)樗湎科撇剩桓咴鷻C(jī)勃勃，是因?yàn)樗湎恐晷〔荩簧椒甯呗柸朐疲且驗(yàn)樗湎恳涣５[石。
去軍訓(xùn)前，媽媽又在那邊嘮嘮叨叨的叮囑我要注意些什么。正要發(fā)作，但又恍惚間想起那一件事。
我小時(shí)候，弟弟調(diào)皮打碎爸爸的茶具。媽媽在那兒打掃。年幼的我想去幫媽媽分擔(dān)點(diǎn)，但走到一半時(shí)，伴隨著媽媽的一聲驚呼，腳底傳來(lái)一陣刺痛。往下一看——許多血從我的腳底爭(zhēng)先恐后的流出。
媽媽抱起我，讓我坐在沙發(fā)上。拿起一塊毛巾擦拭著我的腳底，想將血止住。但是血卻將毛巾染紅一大半，卻還是沒(méi)有要停下的意思。媽媽皺皺眉頭，拿起一件大衣披在身上，抱起我就往門外沖。
那是個(gè)冬天的夜晚，白天冷，晚上氣溫更低。媽媽出門前忘記給我拿外套，在凜冽的寒風(fēng)中，我顫抖著，仿佛要臣服于凜冽寒風(fēng)的`腳下。媽媽似乎察覺(jué)到，立即將自己的大衣脫下披在我身上，我——漸漸暖和，但清晰的感到媽媽在凜冽的寒風(fēng)中不住的顫抖。
終于，頂著寒風(fēng)，我們找到一家診所，把我的血止住。
沿路回家，就著昏暗的路燈，我看清媽媽那驚魂未定的臉和已經(jīng)被凍得變成紫色的嘴唇。我一邊自責(zé)，一邊把大衣披回媽媽身上，但媽媽又立刻給我披上：”孩子，沒(méi)事，我不冷。“但那打顫的牙關(guān)和不住顫抖的身子出賣她……
第二天，媽媽生一場(chǎng)大病。
……
許多人待到親情逝去才懂得珍惜。何不讓我們現(xiàn)在開(kāi)始珍惜所擁有的親情？
敘事作文 篇7
被分到新的班級(jí)后，我的生活變得很灰暗。不敢見(jiàn)以前的同學(xué)，不敢見(jiàn)以前的老師，因?yàn)椋麄兌际羌庾樱遥瑒t是被他們“拋棄”的同學(xué)，我第一次感到自卑與無(wú)奈。
興許大家都是“落難”人，在這個(gè)班級(jí)中，同學(xué)間沒(méi)有歧視，沒(méi)有爾虞我詐，大家就像是兄弟姐妹般地團(tuán)結(jié)在一起。但是，我是例外的。因?yàn)槲覜](méi)有辦法放下我那高傲的架子，正如孔乙己那樣，縱然已經(jīng)山窮水盡，也依舊放不下自己讀書人的架子。我苦笑，原來(lái)在不知不覺(jué)中，我竟成了“孔乙己”。
我的冷漠很快引起了同學(xué)的注意，他們的課余不再是打鬧，而是三五成群地聚在一起，小聲地討論著，時(shí)不時(shí)地看向我。我不給予理會(huì)，我的心底里依舊有聲音說(shuō)：“他們算什么，我可是重點(diǎn)班的。”可是，我不曾想到，我心中的冰山終究被他們的熱情給融化了。
讓我擺正心態(tài)，面對(duì)事實(shí)的是九尾。這是他的外號(hào)，他喜歡別人叫他九尾。他特能侃，第一次和他聊天，就把那課間的時(shí)間給侃走了，這還不夠，可見(jiàn)他的功力不可忽視。后來(lái)和他逐漸熟悉了，我也就把我心里所想的全告訴他。因?yàn)樗彩侵攸c(diǎn)班里被分出來(lái)的，原以為從他這兒可以得到些須安慰，沒(méi)想到他聽(tīng)完后，用一種很鄙視的眼神看著我，冷冷地說(shuō)：“你以為你是誰(shuí)？你以為你永遠(yuǎn)都會(huì)留在那里嗎？你以為生活是一帆風(fēng)順的嗎？你以為你高傲你就了不起了嗎？我告訴你，你如果還不面對(duì)事實(shí)，那么，我瞧不起你。”
我怔住了。九尾非但沒(méi)有絲毫的的同情或者是安慰，反而說(shuō)出了這些讓我震驚的話。我的心里開(kāi)始不安，我心中的'冰山被他這一句話給削去了一角。
“不是大家不想和你做朋友，是你太冷漠了，冷漠得讓我們都不知道該怎樣與你相處。你知道為什么大家這幾日來(lái)總聚在一起嗎？因?yàn)榇蠹叶枷霂湍恪！?/p>
“幫我嗎？可我……”
“得了，試著和其他人愉快的相處吧。你可以的。”說(shuō)到這兒，九尾神秘地笑了：“記住和其他人相處的時(shí)候要用你的絕招啊。”
“我的絕招？”我一頭霧水。
“恩，就是你的笑容。你笑的時(shí)候最美，最讓人想和你交朋友。”
我低頭不語(yǔ)，然后，抬起頭，迎上他的眼，露出了一個(gè)燦爛的笑容。他說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)我開(kāi)始嘗試與其他人相處時(shí)，他們都顯示出了他們的熱情。我心里的冰山被他們的熱情給融化了，我的眼神里不再有冷漠存在，取而代之的是熱情。我不再高傲，取而代之的是平和的心態(tài)以及燦爛的笑容。恩，最重要的是，我不再孤獨(dú)。
我曾不止一次地想過(guò)，如果那天我沒(méi)有和九尾說(shuō)出那句話，我可能到現(xiàn)在還是很孤獨(dú)。九尾，謝謝你，讓我不再孤獨(dú)，謝謝你教會(huì)了我，如何去面對(duì)并不是一帆風(fēng)順的生活。是的，我不再孤獨(dú)。
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