關(guān)于寫人三年級(jí)作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的寫人三年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫人三年級(jí)作文 篇1
一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)、一雙炯炯有神的雙皮大眼、加上一張櫻桃小嘴，作育了活潑可愛(ài)的我——-胡安蝶。
我是一個(gè)小書蟲(chóng)，看起書來(lái)愛(ài)不釋手。家里的茶幾、衣柜、抽屜、都裝滿了我的書。
有一次，媽媽出差回來(lái)，拿著一個(gè)禮物袋，放在了茶幾上，我奇怪的問(wèn)：“媽媽，這里面是什么呀？”。
“這是新書呀！”，媽媽溫柔的說(shuō)。我聽(tīng)了媽媽的話，趕快拿起袋子，箭一樣飛奔到了房間里，三下五除二就把包裝紙拆開(kāi)了。我趴在床上津津有味地看了起來(lái)。這是一本兒童版《昆蟲(chóng)記》，里面各種各樣的昆蟲(chóng)吸引了我。我跟著蝴蝶一會(huì)兒來(lái)到了森林里，在跳著歡快的舞蹈；一會(huì)兒來(lái)到池塘邊，在唱著美麗的歌曲，一會(huì)兒來(lái)到花叢中，在陶醉著沁人的花香。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，這本書看完了。我準(zhǔn)備看第二本書時(shí)，這時(shí)媽媽把飯燒好，大聲叫道：“小蝶，吃飯嘍！”，但我似乎沒(méi)有聽(tīng)到，仍然在津津有味的'看書。媽媽又叫了一遍，可我依然在樂(lè)此不彼的看書。媽媽輕輕的走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你為什么不答應(yīng)我呀？”。我像是從昆蟲(chóng)的世界里被拉了出來(lái)一樣，迷迷糊糊的說(shuō)：“嗯，嗯”。我極不情愿的放下書，跟著媽媽走出了房間。
這就是我，一看到書，就會(huì)扎進(jìn)書堆里，走不出來(lái)的我，這就是我一個(gè)，一個(gè)愛(ài)看書的我。
寫人三年級(jí)作文 篇2
外婆家有一只可愛(ài)的小母狗。它的名字叫“豆豆”，它有一身棕黃色的毛。“豆豆”的鼻子很軟，總是瞪著兩只圓圓的大眼睛。一看見(jiàn)我就搖著尾巴跑過(guò)來(lái)舔我的腿和腳。
每到大家吃飯的時(shí)候，“豆豆”就會(huì)鉆到桌子底下等著有人喂它吃東西。我把吃掉的肉骨頭給它，它吃的可香了。每次吃過(guò)一塊兒后就抬起頭瞪著圓圓的'眼睛望著我，好像在說(shuō)：“小主人，快，再給我來(lái)一塊兒吧。” 在姥姥家短短的幾天，“豆豆”已經(jīng)和我成為了形影不離的好朋友。
我喜歡可愛(ài)的“豆豆”。
寫人三年級(jí)作文 篇3
具體的說(shuō)：我不認(rèn)識(shí)外公；也不知他長(zhǎng)什么樣。我一直都把媽媽的養(yǎng)父當(dāng)我的親外公。我只是過(guò)去從媽媽的養(yǎng)父那里知道他的哥哥多么能干，威望多么高。他那時(shí)侯來(lái)我們家，經(jīng)常講兵荒馬亂的 歲月，他幾次遇險(xiǎn)，都是提到外公的名字，才得以平安。從媽媽的養(yǎng)父口中得知，我的外公是給共產(chǎn)黨做事，以前的一個(gè)中央委員叫叢京要（音）是我外公當(dāng)年扛槍送到河北的，這個(gè)人我見(jiàn)過(guò)而且我和 他的孫女是同學(xué)。外公死的時(shí)候二十八歲，是被他的同伴放暗槍打死的，外公死的時(shí)候媽媽才一歲多，外婆在媽媽三歲被逼改嫁。從此媽媽成了孤兒。過(guò)去媽媽沒(méi)有提過(guò)外公的事，記得我七、八歲的時(shí) 候，有一次，有人和媽媽吵架說(shuō)：外公是叛徒，媽媽哭著說(shuō)要去北京找人證明。在那個(gè)瘋狂年代，辯解是愚蠢的，何況外婆再嫁的是個(gè)地主。
后來(lái)從媽媽的口中得知外公死的原由：當(dāng)年外公的`組織交給外公一批首飾珠寶讓外公保管，外公不敢放自己家，就保存在他姐姐的家，誰(shuí)知被他姐姐貪財(cái)搞走了一點(diǎn)，而粗心的的外公拿走的時(shí)候沒(méi)檢查 ，結(jié)果被他的同伴不明真相，也沒(méi)調(diào)查就放槍打死了，可憐忠于自己的組織，甚至整天不顧家、老婆和孩子的外公，生命永遠(yuǎn)留在了二十八歲。誰(shuí)同情他？誰(shuí)知道他？媽媽沒(méi)文化，等到我想把這件事搞 清楚的時(shí)候當(dāng)事人都死了，跟外公一起共事的好多人，即使死了，他們大部分也得到共產(chǎn)黨的認(rèn)可，包括我的一個(gè)親戚。而我的外公甚至連他的親外孫和外孫女都不知道他是誰(shuí)？在他死了連張紙也沒(méi)燒 過(guò)。我把它寫出來(lái)只是想給媽媽一個(gè)公道。
寫人三年級(jí)作文 篇4
我的同學(xué)叫孟郁，她是一個(gè)調(diào)皮、聰明、可愛(ài)的小女孩。她有一雙又黑又亮的大眼睛，短頭發(fā)、低鼻梁，一個(gè)薄嘴唇。她和我一樣，是個(gè)嬌嬌女，喜歡玩布娃娃。
她很調(diào)皮。有一次，我去學(xué)英語(yǔ)，帶了一個(gè)綠色的.氣球，下課了，我把氣球吹得很大很大，孟郁用手一彈，氣球飛了起來(lái)，我們兩個(gè)費(fèi)了九牛二虎之力才把它找到。
還有一次，她的媽媽給她5元錢，讓她去買筆，她讓我和她一起去，我只好答應(yīng)了。我們兩個(gè)走著走著，看見(jiàn)一位老爺爺，身上穿著有幾塊補(bǔ)丁的破衣服，手里拿著一個(gè)黑黑的鐵碗，里面有幾張一元的人民幣。再向過(guò)路的人討要錢。孟郁對(duì)我說(shuō)：“這位老人太可憐了。”我看出了她的意思，她想給老爺爺錢，我急忙對(duì)她說(shuō)：“孟郁，我們走吧。”沒(méi)想到孟郁猛地向前跑去，對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，我很想給您點(diǎn)錢，可是我就這一張，我還要去買筆，能不能我給您這張5元的，您給我一張一元的？”老爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“行，我給你……”老爺爺邊說(shuō)邊用顫抖的手把錢遞給了孟郁。孟郁接過(guò)錢，非常高興。
這就是我的調(diào)皮又有愛(ài)心的同學(xué)。
寫人三年級(jí)作文 篇5
我們班金玄珠是一個(gè)出了名的搞笑大王，經(jīng)常做一些啼笑皆非的事情。
一天，上課鈴已經(jīng)響了半天，金玄珠才大步流星的把門推開(kāi)走了進(jìn)來(lái)，老師責(zé)問(wèn)道：“你干什么去了？”同學(xué)都等著看笑話，可沒(méi)想到金玄珠一臉無(wú)辜的回答：“老師，你不是說(shuō)這節(jié)課講飛蟲(chóng)的`奧秘嗎？我研究去了！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，可能是因?yàn)檎f(shuō)到了老師心里去了吧！在老師還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，金玄珠滔滔不絕的講起來(lái)：“蒼蠅分成頭，身子，尾……”老師很快又搖了搖頭，急忙趁金玄珠喘氣的工夫打斷她說(shuō)：“好了！好了！專家，請(qǐng)問(wèn)這節(jié)課是我來(lái)講課還是聽(tīng)你來(lái)做學(xué)術(shù)報(bào)告？金玄珠又點(diǎn)頭又哈腰客氣地說(shuō)“老師當(dāng)然是您來(lái)！您來(lái)！”老師聽(tīng)完這話臉上才露出洋洋得意的笑容，轉(zhuǎn)身在黑板上寫字去了，就在這個(gè)時(shí)候，金玄珠朝老師做了一個(gè)鬼臉還有點(diǎn)不服輸?shù)募軇?shì)然后又學(xué)著趙本山一瘸一拐走路的樣子回到了座位上。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我們一臉莫名其妙的樣子。這節(jié)課老師講了什么我沒(méi)全記住，但這段妙趣橫生的對(duì)話卻深深的印在了我的腦海里。一下課班主任就找到金玄珠點(diǎn)著她的腦門說(shuō)：“真有你的！？”金玄珠恭恭敬敬地說(shuō)：“您不是說(shuō)要聽(tīng)老師的話，做一個(gè)有用的人嗎？我長(zhǎng)大要為祖國(guó)做貢獻(xiàn)當(dāng)然要從現(xiàn)在開(kāi)始了！”老師無(wú)奈的笑了。
金玄珠總是可以給我們帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)，我們都很喜歡她。
寫人三年級(jí)作文 篇6
從一年級(jí)到現(xiàn)在，教我數(shù)學(xué)的老師一共有四位，其中讓我印象最深的就是現(xiàn)在教我的廖老師。
廖老師中等身材，總是穿得很整潔，烏黑的短發(fā)下一雙炯炯有神的眼睛，顯得既精神又能干。
數(shù)學(xué)課上，廖老師總是用大組評(píng)比的方法來(lái)激活課堂，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣。有一次，我們組里一個(gè)同學(xué)答對(duì)了一道題，按照規(guī)則，我們組可以得到一個(gè)美麗的笑臉。但是由于我們組里有些同學(xué)私底下做著小動(dòng)作，結(jié)果只得到了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)難受，感覺(jué)那半個(gè)笑臉在批評(píng)我們，于是我們繼續(xù)努力，沒(méi)有人敢再開(kāi)小差了，很快我們就獲得了一個(gè)加笑臉的機(jī)會(huì)。老師剛準(zhǔn)備給我們加一個(gè)新的笑臉，我們搖搖頭說(shuō)：“不要加這個(gè)笑臉了，把那半個(gè)補(bǔ)齊就好了。”于是，老師默不作聲地又畫了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)著急了，仿佛新加的`半個(gè)笑臉也在嘲笑我們，于是說(shuō)：“不是這個(gè)意思，是兩個(gè)半個(gè)合起 來(lái)。”廖老師微笑著把新加的半個(gè)笑臉擦掉，補(bǔ)齊了前面那個(gè)笑臉。我們非常高興，因?yàn)槟敲鎼u辱的“旗子”終于被扯掉了。
你看，廖老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白許多道理，不露痕跡地告訴我們上課應(yīng)該做什么，不該做什么，他是不是很能干啊？
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