【優秀】學會生存作文5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的學會生存作文5篇，希望能夠幫助到大家。
學會生存作文 篇1
生存，兩個極其普通的字，卻蘊含著無數深刻的道理：草原上，綿羊擺脫著狼的追逐，是為了生存；大海里，小魚擺脫著海鷗的吞噬，也是為了生存；峻嶺上，牦牛擺脫著雪豹連續不斷的攻擊，更是為了生存。生活中的我們，也是一樣。
我在網上看到了這樣一個故事：18歲的約翰·湯姆森是美國的一名高中生。他住在北達科州的一個農場。20xx年的1月11日，他獨自在父親的農場里干活。當他在操作機器的時候，不慎在冰上滑到了，他的衣袖絆在機器里，兩只手臂被機器切斷。
湯姆森忍著劇痛跑了400米，來到一座房子前。他用牙齒打開門閂，到了電話機旁邊，但是無法撥電話號碼。于是，他用嘴咬住一支鉛筆，艱難的一下一下撥動，這時，疼痛越來越強烈，好像全身都要麻痹了一樣，但湯姆森一直堅持著……終于撥通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近的有關部門，并告誡他不要放棄。
明尼阿波利斯州的一所醫院接到電話后，馬上為湯姆森做了斷肢再植手術。他住了一個半月醫院，便回到了家里。現在，他已能微微抬起手臂，并已經回到教室上課了。他的'家人和朋友都為他感到自豪。湯姆森正是用自己頑強的生存意志，救了自己。
在有生命危險的時候，要像湯姆森一樣，不要慌張，要鎮定，一定要想方設法的救自己，要盡最大的努力擺脫困境。坐以待斃的結果只能是死亡。
學會生存作文 篇2
“學會生存”這四個字雖然說起來沒有什么，但是它卻有很深的含義。
學會生存，就要有所追求；學會生存，就要學會堅強，生活雖然有不少的坎坷，但我們不能迷失生活的道路；學會生存，就要學會勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進化為兩犧動物呢？
一次，我在電視�？吹揭活^饑餓的獅子發現了一群正在吃草的野牛，獅子借助草的掩護悄悄地向野�？拷芭s絲毫沒有感到危險，獅子進入了捕捉范圍，躍身而起，箭一般射向牛群。野牛驚慌而逃。獅子緊追著一頭還沒長結實的小牛，小牛拼命的跑著，沒過多久，小牛就體力不支了。獅子和小牛的距離在不斷的縮小。突然，小牛剎住腳，猛地轉過身，用犄角對著獅子，在試探著尋找攻擊的機會。突然，獅子竟后退了一步，并仰躺下，四腳朝天，瞇著眼睛盯著小牛。獅子的`“懦弱”讓小牛頓時豪氣，用腳撞向獅子。接下來足有三秒鐘，隔開了生死，三秒后，小牛碩壯的身體慢慢的倒了下去，獅子的血口利齒已緊咬在小牛的喉嚨上。
這就是在自然界中的生存方法，不是計謀就會餓死。
春夏秋冬，其中也是不同的生存方法：
春季，有融融的綠意，人們追求著生存；
夏季，有冰涼的清泉，人們超越著生存；
秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻著生存；
冬季，冰封的世界里，人們堅強的生存；
學會了生存，從此，不必再懼怕寒冬，而天天期盼著春天的到來，因為——
冬天既然來了，春天還會遠嗎？
學會生存作文 篇3
前年的一天，我一個人乘車回家。在路上，突然出現了一個阿姨，她對我說：“小朋友，你餓了還是渴了？”我對阿姨說：“阿姨我不餓也不渴�！蔽矣终f：“阿姨我又不認識你，你為什么要給我吃的和喝的.�！薄耙驗槲沂悄愎霉冒。 薄澳銊e騙我了，我只有一個姑姑，在高新區。”“我真的是你姑姑在你爸爸小的時候，你爺爺帶我、你姑姑和你爸爸一起出去玩。我走丟了，他們都以為我死了，但是我沒有死，被好心人收養了�！薄拔抑滥闶球_子，我爸爸從來沒有給我講過。
你再攔我，我可要報警了�！薄昂�，好，我走，我馬上走。”沒想到我一說報警就溜了，這招還真靈。
學會生存作文 篇4
在屋檐下避雨的信者求撐傘的禪師度自己一下，禪師說：“是傘度我，你要被度，請自己找傘。”自傘自度智慧的禪師告訴我們一個最本質的生存道理。生活中的風風雨雨是不可避免的，我們要學會生存，為自己撐起一片晴朗的天空。
每個人都是自己的佛，在那一場場風雨中，我們不可能指望別人來度自己。站在屋檐下，便要學會欣賞撐傘人的詩情；淋在雨中，即使無傘，也可以接受每一場雨帶來的心靈的洗滌。每當遇到烏云密布，不要忘記禪的啟示：自傘自度。那么我們該如何在種種境況下保持樂觀，學會生存呢？
莊周，厭倦了世上的爾虞我詐，看淡了人們的急功近利。于是他與汲汲功名者相忘于江湖。他的世界有只鵬鳥翱翔萬仞之上，亦有只蝴蝶翩翩起舞。那個世俗的世界在他逍遙的背影中是那樣渺小。莊子，在那個紛亂的'時代活出了屬于自己的灑脫，用浩然之心感受世界，開辟了一條獨特的生存之道。
一個沒有四肢的人能干什么呢？尼克胡哲,一個沒有四肢的人，面對命運的不公，曾無數次想放棄生命，但最終堅持了下來。他認為：“總有人相信你并且愛你，所以永遠不要放棄自己！”在這種信念的支撐之下，他努力不懈地練習穿衣、吃飯、打字、游泳……直到自己可以像正常人一樣生活，創造出了生命的奇跡。不僅如此，他憑借一顆愛心，用樂觀向上的態度，去感染身邊的每一個人，用他所有的愛去激勵每一個人。他的生命開出了一朵與眾不同的花。
同樣遭受命運的不公的還有瞎子阿炳，面對身體的殘疾，他沒有放棄自己。對二胡的摯愛，支撐著他在那個混亂的時代里艱難地生存。他看不見鮮花怒放，看不見白雪皚皚，更看不見燈紅酒綠，但他有一顆澄澈的、永不言棄的心，用一曲《二泉映月》鑄就了音樂的巔峰。在艱難環境中阿炳學會如何生存，終垂名后世。
腦海中浮現出那位禪師的背影，飄然而去，余香未了�！罢堊约赫野褌��！笔前�，人生的風雨總是避免不了的，我們要學會自己度自己。雨總是會停的，每一場雨也不過是給我們一次度自己的機會，撐起一把傘，總有一片晴朗的天空等待著。
不論你在什么地方，面對怎樣的一場雨，學會生存，生活永遠不會虧待一個懂得自度的人。
學會生存作文 篇5
教學目的：
1、激發學生珍愛生命，學會生存、具備自我保護的本領。能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發表自己的看法。
2、能認真傾聽別人發言，自然地與他人交流。
3、激發學生表達真情實感的欲望，能夠寫清事情及感受，并與同學互改習作。
課時安排
三課時
教學過程：
一：認識生存
第一次和大家接觸，看你們的初步印象，我覺得你們都是聰明能干的好少年。既然你們那么聰明能干，老師出個選擇題考考你們。(出示課件)以下五種條件，你最需要什么呢?(僅選兩個)
鈔票——美元 歐元 人民幣
知識——天文 地理 醫學 化工 哲學
身體——強健的體魄 不怕風雨 不怕勞苦
心情——愉快的. 堅強的
工具——各種勞動用品(鋤頭 鍬 斧頭 等可以想象的)
學生挑選 A B C D
說說你的理由
我們再討論一下：如果遇到這樣的情況，你會選擇什么?
1、 在大學校園
2、 在理想的工作中
3、 在正常的生活中
4、 在與朋友交往中
5、 在最危險的情況下(荒島 地震廢墟中等)
老師沒有必要為你們創設各種假如，也沒有必要為你們提供各種選擇，危險和災難和在各種各樣的，真正面對時，你還需要的不只是這些，討論一下，你還需要什么來面對危險呢?
學生討論交流：——————堅強的毅力 堅持就是勝利
靈活的頭腦 只要思想不放松，辦法總比困難多
必勝的信心 我行 我能行
———————————— 板書：學會生存
二、面對危險：
1、出示自然災害出現的圖片(地震 洪水 山火 毒氣 交通事故 等)看見這些你想到了什么?
學生討論————可以說災難的可怕 可以說自己的表現 可以說別人的表現等等，目的在于讓學生通過交流認識危險出來時的場景。
2、范圍縮小，在我們生活的周圍和成長的過程中，除了自然災害，還有哪些意想不到的危險呢?如：有人找你要錢 如手足口疾病的橫行 自己再說一說。
現在假定自己遇到了某一種災難或危險，你會怎么做呢?
學生討論 交流
剛才有同學說的很好，你能把自己想寫的內容確定一個題目嗎?可以發揮想象，也可以根據回憶
老師發張紙給你們，根據提示把自己的作文題目寫出來，好吧!把自己放在危險中去吧!我們的目標是：戰勝危險 保護自己。
檢查 交流 學生所寫的題目
三：勵志交流：
思想有多遠，我們就能寫多遠。大家的思維可以更廣闊，更豐富，沒有奧特曼，一切靠自己，把自己的想寫的接著想，接著寫，好
老師送你們一句話：生活中沒有失望，永遠只有希望。
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