關于友善小學作文合集七篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的友善小學作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
友善小學作文 篇1
記得在上一次去外婆家時，由于車打不著火，我與媽媽只好乘坐公交車。
要知道我居住在區中心，好不容易才等到一輛公交車，上了車人群擁擠，好不容易才占到一個位置……
快到站了，我在車上悶的頭暈目眩，巴不得早點出去，擠著跑出人群，在車門口等著。到站了，我一馬當先的跑出去，頓時心曠神怡。糟，由于太擁擠，媽媽沒出來，看來我只好在原地等了。
迎面走來的是一位阿婆，看樣子年過古稀，她問：“你是在等人嗎？”我點了點頭，看這位阿婆的怪樣，我冒出了冷汗，我都不認識，下意識地退后。她見我不想跟她交流，也就不勉強我。
我就這樣冷冷清清地站著那里，我就問那位阿婆：“您叫什么名字？”她也就不拘束，一五一十地說了出來，連我那些沒問的`，都說了出來。
我暗笑：這個阿婆有病吧，我不問都回答我，也不問我一些。此時此刻，那輛公交車終于到了，媽媽跟她道了謝，帶著我急急忙忙地走了。那位阿婆只是微笑。
我這才體會到—這個阿婆的友善。
友善小學作文 篇2
1. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
2. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
3. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
4. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
5. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
6. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
7. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
8. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
9. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
10. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
11. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
12. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
13. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的`點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`
14. 對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.
15. 文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
16. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.
17. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.
18. 對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.
19. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.
20. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序
友善小學作文 篇3
暑假里，爸爸在網上給我買了一本書，名字叫做：《一百條裙子》，這本書非常好看。
書里面主要寫了一個叫旺達的女孩，她家里很窮，沒有漂亮的裙子，班里所有的女生都喜歡捉弄她，直到有一天，旺達突然說她自己的家里面有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的`嘲笑。根本沒有人會相信她，而且大家都會拿這件事來捉弄她，旺達都會默默的忍受著。有一天，旺達終于受不了這些嘲笑而轉學了，她給大家留下了那一百條各式各樣的裙子。捉弄過她的那些女孩們發現原來旺達是那么愛她們，而且旺達也是一個非常聰明、可愛的女孩，于是她們決定寫信向她道歉，并且去把旺達找回來�？墒峭_再也不會回來了……
讀后，我認為旺達是一個友善、自信的女孩。在被人嘲笑的時候，她沒有哭泣；在同學們捉弄她的時候，她沒有報復別人。最后，旺達受不了大家的嘲笑轉學了，她給大家留下了一百條各式各樣的裙子，可以看出旺達是一個多么寬容、善良的人。我相信旺達以后一定能成為一個成功的人。
我想在學校里，有時我也會像旺達一樣，會被人嘲笑，但我不會氣餒，我要做一個和旺達一樣對待同學友好，對待自己要自信！要珍惜友誼，努力學習，真誠待人，學會寬容。
同時我想起了童話里的那只丑小鴨。因為它丑，所以哥哥姐姐都會來欺負它，獵狗追趕它，連鴨媽媽也不喜歡它。但是丑小鴨沒有自暴自棄，它堅信自己是一只美麗的白天鵝，經過努力，它最終成為了一只真正的白天鵝。
生活中的我們也要像旺達和丑小鴨一樣，做友善、寬容、自信的人，只有這樣，我們才能會有更美好的未來！
友善小學作文 篇4
友善就如別人口渴時你端去的熱水，就如別人打鬧時你去勸架的話，就如別人傷心時你的安慰……友善能帶給別人歡樂，同時自己也會快樂。友善，意味著要關心他人，不苛求于人，不強加于人，進而有助于人。友善是人人都有的，有些人卻不會利用它，會利用友善的人往往要聰明樂觀一些。
記得那次去阿公家，上了長途客車，大家都爭先恐后地搶位子，我和爸爸也不例外，天氣熱嘛，我和爸爸總之還是搶到了一個雙人的`位子，便舒心了。車上擠了很多人，坐著的人過了幾站差不多都睡了，站著的人也沒多少了，我本來也想睡的，可是見一個老爺爺上了車，可沒有位子，只好站著。我當時想：老爺爺站著多熱呀，不如我讓給老爺爺坐好了。
于是，我對老爺爺說：“爺爺，您過來，您坐這吧，我腿坐麻了，站會�！�
爺爺笑了笑，望望我，說：“真懂禮貌!”
老爺爺便坐下了，但他不久后就下車了，下車前還親切地對我說了句：“謝謝了，小同學!”
我聽了這話，心里像吃了蜜一樣地甜，果然幫助了別人自己心里也很快樂呀!
還有此次汶川大地震，想必大家再熟悉不過了，有些人的死是比泰山還重的，為救學生、為救嬰兒、為救老人……為了某一個人，甚至素不相識的人，而自己的生命卻付出了。
友善就像黑夜里的明燈，為我們照著前進的路……
友善小學作文 篇5
在我慢慢的成長路上，有許許多多的快樂與悲傷，我結識了許多朋友，當我傷心時，他們會安慰我；當我受傷的時候，他們會幫助我；當我沮喪的時候，他們會鼓勵我，讓我堅持下去。
記得那一天下午，有一場五年級的女子足球賽的第二場預賽，我們都坐在場邊看比賽，當時，我覺得很無聊，于是就與一旁的小熙玩了起來，他拿著他的鐵水壺丟過來丟過去……小熙給我來了個飛杯，杯子一下撞到了我的膝蓋，“��！”我一聲尖叫，同學們聽了，紛紛涌過來，小昌走上來說：“小偉，你怎么了？”我抱著大腿說疼，我慢慢的`拉開褲腿，小昌一看，大吃一驚的說：“小偉，你的膝蓋上有一條又長又深的傷痕，血還流得很快呢！”他轉身為后面的同學：“有人有紙巾嗎？”不一會小銘班長就遞上了一張雪白的紙巾說：“怎么了？”小昌簡單地說了他看到的，小銘聽后，就拉小熙一起去找唐老師。過了一會兒，小銘回來了，他對我說：“小偉，老師讓你先去校醫室。”我嘗試了一下站起來，可是都失敗了，突然小嵐跑過來說：“小偉，你能走嗎？不行的話我來背你吧。”我心里滿滿都是感動，我吃力的趴在小嵐身上，他走兩步我就向下滑一下，走著走著，我兩旁多了兩雙手。哦！原來是小斌和小賢，他們在一旁扶著我，小嵐背著我走，一路很順利，后來我在校醫室擦了一些藥就回教室了。
那天我知道了什么事友情！同學們的關心與幫助，成了我一生都難以抹去的記憶，這何嘗不是一道美麗的風景線呢？
友善小學作文 篇6
什么是友善?我曾經聽說過這樣一則諺語——
太陽和寒風在爭論誰的威力大。寒風認為自己所向披靡、無人能敵，太陽就想通過事實來說話，于是它們把目標對準了一個穿單衣的老頭，比賽誰能把老人的衣服脫掉者為勝。
首先上場的是寒風，只見他鼓起腮幫子，對準老人猛吹過去。刺骨的寒風差一點就吹掉了老人的單衣，可那老人卻拼命按住了飄揚的衣角，把衣服越裹越緊。寒風可生氣了，繼續使勁兒狂吹，但效果卻適得其反，衣服被裹的'更緊。
終于，風放棄了。太陽緩緩的從云后面踱了出來，對老人露出燦爛的微笑，老人緊皺的眉頭也立馬舒展開來。不久，老人開始擦汗，然后脫掉單衣。太陽對寒風說：“你看還是溫和與友善，比憤怒和暴力有威力。這就是友善。”
去年暑假，我和妹妹去游泳池游泳。累了后，我去拿水喝，妹妹把我的水瓶一頂，我把手用里一抖，可我忘了沒蓋蓋子，淋濕了一個剛從更衣室里出來的姐姐的鞋子。我連忙說：“對不起，對不起……”那位姐姐對我說：“沒關系，是我自己沒看好路�！比缓蟠掖颐γΦ仉x開。
這是一個多么友善的姐姐。
這就是友善。
友善小學作文 篇7
友善無處不在。如果我們沒有友善 世界將會變得黑暗無比。
記得有一次，我和媽媽做公交車上，看到一位抱著嬰兒的阿姨，我便把我的座位讓給了她。看到她臉上的笑容，我真的很開心。
如果我們人人都有友善的心，黑暗的世界將變得光明！如果我們人人都有友善的心，所有的.花朵都會盛開！讓我們擁有一顆友善的心，讓世界的花朵全部都盛開吧！
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