六年級年的作文合集3篇
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
理想是人生的航標燈，一個人有了遠大的理想，就有了奮斗的目標，前進的方向和動力，我們每個人都有自己的理想，而我的理想就是當一名作家。
小時候，在家里的書香熏陶下，我愛上了寫作，很崇拜那些作家，很佩服他們高超的寫作技巧與豐富的想象力，只見他們筆尖一動，就把一件普普通通的小事寫的那樣豐富多彩，讓人讀起來朗朗上口，經久不忘。馮驥才的《珍珠鳥》讓我懂得人與動物之間的美好感情；朱自清的《匆匆》讓我懂得時光易逝，要珍惜時間；豐子愷的《手指》讓我懂得團結就是力量。這些文章激發了我寫作的欲望，這種欲望更加堅定了我當作家的決心。
從那時起，我便開始為實現這個理想而努力，我如饑似渴的閱讀著大量的書籍，從中汲取著知識的養分，一分耕耘一分收獲，我的寫作水平在不斷的提高，我也從寫作中領悟到了許多日常生活中領悟不到的道理。當然，我也知道，要想從愛好寫作到成為作家，這個過程并不簡單，它將充滿艱辛，充滿苦澀。
要想成為作家，首先要有扎實的寫作基礎。在日常生活中，我每天堅持寫日記，晚上做完作業后我都會從書架上拿下一本作文書閱讀，一邊讀還會一邊在書上做批注，畫出好詞好句，還會把這些好詞好句背下來，在寫作文時能夠用上去，使作文更生動，形象。俗話說：讀萬卷書，行萬里路。只讀一種書，就不能豐富自己的'知識，充實著自己的心靈，所以，我不只讀作文書，我還會讀一些文學名著。而且，我每個周末都要寫一篇作文，我在寫作文的時候，都會先列一份提綱，然后根據這個提綱寫出作文，寫的過程中還會用上平時積累的好詞佳句，寫完后再不斷地修改，不斷的豐富詞匯。寫完之后，我還會用紅筆再仔仔細細地標明修改處，最后謄寫在正規的作文本上，這樣才能算寫出一篇令我滿意的作文。為了實現這個理想，我正做著不懈的努力。
我想成為一名作家，從我有這個念頭開始，我就知道這是一個深淵，從跳下去的那一刻起，就逼迫你奮力搏擊，要么大鵬展翅，扶搖而上；要么石沉淵底，再無聲響。而我，則選擇前者，我會努力奮斗，爭取早日和我的理想會和。
六年級年的作文 篇2
一路風雨，一路凱歌，是什么，陪我們走過多少個磅礴大雨的白晝。
傘的結構很簡單，傘柄、傘骨、傘面，如此而已，功能卻很多。愛美的女士在烈日中舉著防紫外線傘，透明的傘映出了她們清秀的臉龐。大雨磅礴時，小孩子、中年人、老人都舉著花花綠綠的傘，一把又一把的傘把大街襯托的更美麗。
傘，并不驕傲，不因為自己是人們風雨之中的守護神而驕傲，而是默默無聞的為人們奉獻著自己擁有的一切。雨毫不留情的撲在他的身上，他毫不畏懼：當他的主人
從風雨之中回家后，又把他孤零零的扔在門外，害怕把傘那進來會弄濕了地板：他頂著烈日保護主人那張清秀的臉，主人的臉有了保障，可他呢？卻受到了烈日無盡的折磨，可他永遠在微笑，因為他對自己的主人已有所付出了。
漸漸地，人們對傘已經置之不理了，代替傘的，是一件件新潮又時髦的雨衣．傘，則被當做廢物似的扔在家里．
終于有一天……下雨了，可是雨衣的拉鏈壞了，但是主人還是要去上班，不得已拿起了那把陳舊的傘，消失在風雨之中……
但是，傘，最終被扔進了回收站，傘哭了，從他漂亮的傘面上滾落下一顆顆“晶瑩的淚珠”，最后，他又被小孩子那去當玩具．
難道傘的一生就只能這樣渡過嗎？多少個風雨交加的夜，多少個蒙蒙細雨，是誰伴你走過，是傘．無情的.人，無情的去踐踏傘．他真的像一個被人利用的工具，只解一時之需，可傘，他又說了什么？他又索取過什么？你呢？你向他索取過什么？
傘，獻給了人們自己的一生，人們卻給了傘無情與冷酷！傘在默默的接受，人卻在享受．
迷蒙的世俗給了人們一雙看不出見真摯的眼，給了人們一雙看不見奉獻的眼……
六年級年的作文 篇3
俗話說得好堅持就是勝利，因為有了水滴石穿的可能，也正是因為它，才有與多人立下赫赫功績，完成了世界壯觀的一幕，寫出了人們驚嘆的.作品，取得了世界目睹的成就，堅持就是勝利的基礎，勝利的歡樂只有堅持的人才能享受到！
同學們讓我們在學習的道路上，不畏艱辛，堅持不懈，為我們在幸福中的成長而努力吧！
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