黑板上的記憶精選作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的黑板上的記憶精選作文，希望能夠幫助到大家。
黑板上的記憶精選作文1
黑板，是教室中不可缺少的道具，老師用智慧的魔法，將智慧凝結于此;黑板，是老師們星光熠熠的舞臺，他們用明星的風范，傳授給我們知識;黑板，是我們記憶的相冊，它見證了這五載同窗的喜怒哀樂——見證的是從無知到振翅欲飛的我們，成長升華的歷程。
當明媚的陽光投入教室，老師的粉筆在黑板上寫個不停，把我牽回了那段黑板上的`記憶。
語文老師來了，在黑板上，她描繪了風情萬種的世界——捅馬蜂窩的馮驥才、在揚州茶館小憩的朱自清、馳騁自由戰場的斯巴達克斯、因材施教，弟子三千的孔子……從春秋戰國，到希臘神話;由花園中的一枝花，變為老紅軍的戰友……我們帶著對世界無限的想象，走入了課堂，黑板上的筆記就是導游圖，也是時光機，載著我們穿越時間與空間、穿越夢想與現實。
數學老師來了，數學的世界是無盡的，既需要大膽的猜想，又需要周密的論證。我們帶著對世界無限的思索，走入了課堂。老師的板書是最好的導航，大家時而提筆，時而思考，為解開每一道難題興奮不已。黑板是布滿了紅外線的通道，需要我們小心翼翼地穿越。
英語老師來了，英語語法、英語句型……一切理論化的知識把我們搞得暈頭轉向。我們希望和老外自由地交談，于是打起精神，將黑板上每一字每一句牢牢記住，并舉一反三。走出學校，我們幫助城市中的外國人解決困難。
一陣清脆的下課鈴，是我們最盼望的。黑板就在這時休息，望著我們沖出教室的身影，靜靜地呆在教室里，仿佛睡著了。黑板上記載了智慧，記載了多少孩子們學習的腳步。不知不覺中，我發現每天辛勤育人的老師不就是我們學習道路上的黑板嗎?
隨著一陣陣入耳動心的鈴聲再次響起，我又想起了那位老師，那位冷靜而包含智慧的老師，又牽出一段段：黑板上的記憶……
黑板上的記憶精選作文2
小學生活已經過去，在告別的那一刻，我不禁向黑板望去，老師的字依舊那么熟悉，我注視著這些無聲的字，心情久久無法平靜。老師的笑容浮現在我眼前，老師的諄諄教誨回蕩在我的心間。五年來，黑板上太多的記憶使我們感動，令我們難忘。它化為一滴露珠滴向小池，飛向大海，無數圓暈、一個接著一個巨浪，帶著我與老師的記憶融入我的心頭，一點一點展現出來。
四年級時，我們班換了新的班主任張老師，這對于內向的我而言，無疑是一個巨大的打擊。那時的我做任何事情都怯生生的，新老師的教課方法我不知道，新老師的脾氣性格我摸不著。
不過，我的擔心是多余的，她上課很幽默，關心每一個同學，把機會公平地分給每個人，讓我們對學習充滿了渴望。
過了一陣子，她要給我們上一節公開課，那是五年級的課文《享受心安理得》，為了展示自己，我事先作了充分的預習，可一上課，我又開始“發抖”了，怯生生地不敢舉手回答問題。終于，我遇到了一個會的問題：美不勝收的.“勝”是什么意思?我想舉手，又怕錯，抬頭看老師，老師正充滿信心地看著我，好像在用那雙會說話的眼睛鼓勵我，我的手不自覺地舉起來了，身子一下子直起來了。“是‘承受’的意思。”我回答。“非常正確!”張老師沖著我滿意地笑了笑，將“承受”兩個字寫在了黑板上，寫得非常認真。
“承受”兩字化作黑板上的記憶，珍藏在師生心里。黑板上的字是有限的，記憶是無限的，這兩個字更如陽光一般灑在我的心里，這兩個字讓我懂得，你一定要有信心、善于表達，給自己機會，才能得到別人的贊揚!
望著這黑板，望著這熟悉的字，我從內心發出感嘆：老師真偉大!在我心目中，張老師有著對學生無微不至的無私的愛!
我畢業了，讓我再看一看黑板，回憶一下當時的情景;讓我再一次聽聽老師的教導，回憶一下當中的韻味……
我帶著黑板上的記憶和老師的教導，帶著母校師生的切切深情離開了，我發自內心說一聲：“再見了母校!再見了老師!我感謝你們!”
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