關(guān)于老師寫(xiě)人作文匯總10篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的老師寫(xiě)人作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師寫(xiě)人作文 篇1
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。
——題記
時(shí)間如清風(fēng)般從指間滑過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，轉(zhuǎn)眼，我的初一生活還有半學(xué)期便要結(jié)束了，莫然回首間，往事如煙散去。但是在初一生涯中，我知道“商老師”，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我的心中。
雖然她不如優(yōu)秀教師安增軍一樣一個(gè)贊許的眼神便讓學(xué)生戒驕戒躁；不如優(yōu)秀教師馬蕓清與學(xué)生談心交友；也不如優(yōu)秀教師鄒美香讓學(xué)生既快樂(lè)又可以學(xué)到知識(shí)……但是她卻用她那無(wú)言的行動(dòng)表達(dá)了她對(duì)我們的關(guān)心。
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期
那次期中考試，我們班又沒(méi)有考好，甚至歷史還是全年級(jí)的倒數(shù)第一。
我看見(jiàn)商老師站在門(mén)口和政治老師在交談，商老師的話(huà)語(yǔ)間帶著歉意，語(yǔ)氣有些卑微，商老師不停地對(duì)政治老師說(shuō)管好我們，她會(huì)讓我們班好好學(xué)習(xí)政治的。還把星期一、星期三和星期五的操前讀讓給了政治老師，我明白，商老師這么做無(wú)非是因?yàn)槲覀儼嗟恼问俏覀冋卫蠋煄У牧鶄�(gè)班里面最差的。
在下午，她又和數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師與歷史老師進(jìn)行了長(zhǎng)談，數(shù)學(xué)老師嫌我們班同學(xué)上課不認(rèn)真，回答問(wèn)題不積極；英語(yǔ)老師嫌我們不夠機(jī)靈，不如二班；歷史老師嫌我們班歷史考了倒數(shù)第一，學(xué)生上課還不聽(tīng)講……
似乎除了她，所有的老師都在抱怨我們班，而她卻由始至終沒(méi)有說(shuō)什么，又把星期二和星期四的操前讀給了歷史；還用語(yǔ)文早讀來(lái)親自檢查數(shù)學(xué)作業(yè)；用語(yǔ)文課來(lái)讓英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)。
那一刻，我的鼻子有些酸，忽然覺(jué)得我們有些過(guò)分，明明是自己做的事，卻總是要商老師來(lái)解決。
我曾抱怨過(guò)商老師沒(méi)有二班班主任那般有親和力，也曾抱怨過(guò)商老師講課不像十班班主任那樣有激情，抱怨過(guò)商老師不如十二班班主任開(kāi)明爽朗……然而，在那一刻，所有的不滿(mǎn)化為輕煙散去，有的只是對(duì)她深深的敬畏。
終于，在期末考試，我們班同學(xué)的總體成績(jī)進(jìn)步了，商老師的臉上也掛著淡淡的微笑。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
其實(shí)，商老師不知道她不經(jīng)意間的賞識(shí)，令同學(xué)們覺(jué)得猶如冬日暖陽(yáng)，沙漠甘泉！她不經(jīng)意間的贊美，讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)。
商老師面對(duì)個(gè)性鮮明、性格不同和心態(tài)各異的我們始終懂得賞識(shí)和贊美，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而不是教師在教學(xué)中習(xí)慣用的指責(zé)和批評(píng)的教育方式。
她鼓勵(lì)熱愛(ài)音樂(lè)的.劉玉蓮?fù)瑢W(xué)，讓她當(dāng)音樂(lè)課代表，并且多次給予劉玉蓮?fù)瑢W(xué)發(fā)揮她特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在我的心目中一直不喜歡音樂(lè)，也覺(jué)得劉玉蓮唱歌也沒(méi)有多么的好聽(tīng)，然而，在商老師的鼓勵(lì)下劉玉蓮唱歌越發(fā)的好聽(tīng)，人也越發(fā)自信開(kāi)朗。
還有一件事，可能商老師已經(jīng)忘了，而我卻記得異常清晰——
那節(jié)課，商老師讓同學(xué)們說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，而秦豫卻嬉皮笑臉的說(shuō)自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，但商老師卻鄭重的說(shuō)：秦豫，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，但老師發(fā)現(xiàn)了。同學(xué)們，你們知道嗎？我們班的秦豫同學(xué)非常的孝順，這就是他最大的優(yōu)點(diǎn)。
商老師說(shuō)完后，我看見(jiàn)秦豫同學(xué)很安靜的坐了下來(lái)，沒(méi)有像往常一樣在課堂上搗亂，我知道，其實(shí)秦豫也是渴望被夸獎(jiǎng)的，只是他卻每天在偽裝自己，故作堅(jiān)強(qiáng)，他把自己封閉了起來(lái)，而商老師卻在不經(jīng)意間感化了他。
商老師，雖然您只是萬(wàn)千教師中的一個(gè)，但不管別人怎樣評(píng)價(jià)，您永遠(yuǎn)是我身邊的最美教師，您的深恩將永駐我心中……
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
老師寫(xiě)人作文 篇2
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我一直有一個(gè)榜樣，她給我的不光教給我知識(shí)，更教會(huì)我，做人的須知。她的臉上總是掛的令人溫暖的笑容，雖然教學(xué)時(shí)間久些，有時(shí)也會(huì)電閃雷劈，但在我和媽媽的心中，卻是永遠(yuǎn)都是心目中的好老師——楊效榮老師。楊老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都抱有很大的期望，就算是同學(xué)們都認(rèn)為很差的同學(xué)，排斥的同學(xué)，老師也會(huì)很努力的'教他，鼓勵(lì)他，因?yàn)樵跅罾蠋煹男闹校總�(gè)同學(xué)都是平等的，并沒(méi)有對(duì)某同學(xué)特別好的，教學(xué)能力強(qiáng)。楊老師平易近人，有責(zé)任心，接觸后，讓人感覺(jué)很親切，像家人的感覺(jué)。
我的成績(jī)不是很理想，楊老師和媽媽都說(shuō)我是沒(méi)把心思放在學(xué)習(xí)上，否則肯定會(huì)很好的。這一點(diǎn)我承認(rèn)，我是沒(méi)把心思放在學(xué)習(xí)上，而放在玩上了。媽媽很失望，我相信有很多家長(zhǎng)和我媽媽有一樣的想法，可是，如果所有的家長(zhǎng)聽(tīng)到了這句話(huà)后，可能還會(huì)有些希望，那就是“不要放棄！”
每天楊老師幾乎每天都要被幾個(gè)同學(xué)留到很晚，但她毫無(wú)怨言， 只希望每個(gè)同學(xué)都能在四年后的中考中，考上一個(gè)好高中。
楊老師同時(shí)也是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。
當(dāng)然楊老師也是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò)，但會(huì)及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)批作業(yè)時(shí)，不小心批錯(cuò)了一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，她會(huì)在本子上（或卷子上）向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯(cuò)就改。 楊老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì)去諷刺，而是幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不讓誰(shuí)落后。
這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯(cuò)即改、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
老師寫(xiě)人作文 篇3
想必，大家都有一個(gè)愛(ài)自己，關(guān)心自己的老師吧？我也不另外。那么，今天，我便來(lái)介紹一下我的老師。
她既是我的班主任，也是我的英語(yǔ)老師。她有一個(gè)漂亮的瓜子臉，她有一頭烏黑細(xì)亮的長(zhǎng)發(fā)，她五官端正。她美麗，她溫柔，她，便是我的老師（不說(shuō)名字啦）。
她在一人群中，確實(shí)看不出有什么特點(diǎn)，可一走進(jìn)教室，她便變成了我們獨(dú)一無(wú)二，各不相同，并且美麗的教師。一次，我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課，有些同學(xué)坐得端正，聽(tīng)得認(rèn)真；有些同學(xué)則心不在焉，甚至還在搞小動(dòng)作，特別是那"問(wèn)題學(xué)生"，全俊燁，朱老師每次都很認(rèn)真的教導(dǎo)他，雖然他還是一樣，調(diào)皮搗蛋，愛(ài)打架，朱老師卻還是不放棄希望，告訴他，這個(gè)不可以，那個(gè)不可以；每次她在課堂上讓他上去聽(tīng)課時(shí)，不因?yàn)樗龂?yán)厲，而是她希望學(xué)生上課站著就會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)。她對(duì)每個(gè)同學(xué)都是這樣，仿佛是對(duì)待朋友，如果是朋友，就不該讓另一個(gè)朋友一錯(cuò)再錯(cuò)；朱老師開(kāi)導(dǎo)他，在那同時(shí)，她也開(kāi)導(dǎo)我們，她不希望我們?cè)谒高^(guò)的錯(cuò)誤再犯；她給我們講過(guò)很多，比如她的小時(shí)候，她的體育很好，身體卻很差，一次，她去參加跨欄跑比賽，快到終點(diǎn)時(shí)，她摔倒了，她心想：我不能放棄！她艱難的站了起來(lái)，即使前面的同學(xué)已經(jīng)超過(guò)了她，她也不能灰心，她知道，自己努力了，不就是最好的了嗎？像她這種，會(huì)告訴我們她的經(jīng)歷，并從中告訴我們道理的老師已經(jīng)很少很少了，這句話(huà)在我心里留下了深深的印象，努力了，就是好的，不要在乎別人對(duì)你的看法，至少，我們都努力了。
我尊敬我的老師，朱老師。她認(rèn)真對(duì)待工作，對(duì)工作負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)，她關(guān)心我們，她對(duì)我們溫柔，她對(duì)我們嚴(yán)厲，不管怎么對(duì)我們，那語(yǔ)氣中，我總能感受到一絲愛(ài)。再拿我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有項(xiàng)目，當(dāng)了裁判，在數(shù)完二年級(jí)后，我和其他裁判回歸了班級(jí)的懷抱，一映入眼簾的就是沈老師和朱老師在給我們班跳長(zhǎng)繩的加油鼓勁。我們得了最后一名，我就說(shuō)為什么大家的心情都那么沮喪。回到班級(jí)，朱老師并沒(méi)有批評(píng)我們，也沒(méi)有說(shuō)什么。我們本來(lái)可以得第一名的。我知道老師也很失望，雖然我不是跳長(zhǎng)繩的，可這是班級(jí)的榮譽(yù)，我怎么能置之不理？可我又能為班級(jí)做什么，看著一班，他們下課都在練習(xí)，跳繩，仰臥起坐……。他們的老師對(duì)他們很?chē)?yán)格，所以他們才會(huì)有這么優(yōu)秀的成績(jī)，以前，我們可以和一班一拼，可現(xiàn)在，朱老師，我知道您不想當(dāng)四個(gè)班中教孩子教的最差，可即使您教的最差，我還是愿意當(dāng)您的學(xué)生，因?yàn)槟銓?duì)我們的愛(ài)，勝過(guò)所有的.班級(jí)。還有一次，便是普普通通的換校服，我卻把這件事記得很牢，仿佛一直把它鎖在心底。朱老師發(fā)校服了，"俞臣伊。”我走了上去。領(lǐng)回了新一學(xué)期校服。我隱隱約約地記得是星期四發(fā)的，卻又好像是星期三，這些次要的事我沒(méi)有記得很牢。
星期五時(shí)，朱老師提醒我們記得回去試一下校服，我才猛地記起校服的事。星期一中午，我?guī)е话驳男那榘蜒b著校服的袋子放到了朱老師面前，我知道朱老師鐵定會(huì)罵我，因?yàn)樾瞧谒陌l(fā)的，我卻星期一才來(lái)?yè)Q，換做我，當(dāng)然也會(huì)大發(fā)雷霆。我剛回到我的座位，朱老師就叫住了我，雖然是意料之中的事，可面對(duì)雙雙向我投過(guò)來(lái)的眼神，我也害怕了一下。老師罵了我一頓，我沒(méi)有怪老師，可我為什么要怪老師呢？這本來(lái)就是我的錯(cuò)，可能是因?yàn)槲覀冞�小，還有那小孩子脾氣，我寫(xiě)上班級(jí)，姓名以及要換的尺碼，再次交給了朱老師。第二天，朱老師把換好的校服給了我，她自己本身就很忙，還要因?yàn)橐晃淮中耐瑢W(xué)而跑上跑下的為我換衣服，我也知道，老師很累了。從這件事情中，我看到了老師的辛苦，老師對(duì)工作的負(fù)責(zé)，以及，那愛(ài)我們的心。
我的老師，朱老師。她是我們的天使，她默默地為我們付出，她對(duì)工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)，她關(guān)心我們，她教育我們，從青澀的孩童，成為稱(chēng)職的哥哥姐姐們，她教導(dǎo)我們，我們愛(ài)她，她，卻更愛(ài)我們。
老師寫(xiě)人作文 篇4
老吳是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)40多歲的小老太太，因其腹黑的言語(yǔ)和狠毒的手段，被冠以“容嬤嬤”的稱(chēng)號(hào)。而我作為初入“后宮”，不對(duì)，是初進(jìn)小學(xué)的無(wú)名小輩，不知怎么就得到了容嬤嬤的認(rèn)可：有幸擔(dān)任她的課代表。但我的數(shù)學(xué)成績(jī)，應(yīng)該說(shuō)是所有科目的成績(jī)都不太好——班里一共50人，我永遠(yuǎn)是10多名。
不過(guò)，我并不覺(jué)得這有什么丟人的。但容嬤嬤不這樣想，她覺(jué)得我既然是她的課代表，就理應(yīng)表現(xiàn)出的氣質(zhì)來(lái)，班里前3的位置我必須坐穩(wěn)。
當(dāng)容嬤嬤把她的想法告訴我時(shí)，我著實(shí)嚇了一跳，只想跪下來(lái)抱住她的.大腿哭訴：“嬤嬤大人，您大人有大量，放我一馬吧……”但當(dāng)我抬起頭對(duì)上嬤嬤那充滿(mǎn)信心又殺氣騰騰的目光時(shí)，竟鬼使神差地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，嬤嬤經(jīng)常會(huì)來(lái)我們班巡視，那道越過(guò)人群為我而來(lái)的目光，雖然有些扎人，卻異常溫暖。開(kāi)始后，嬤嬤加大了對(duì)我的“壓迫”力度，她經(jīng)常會(huì)從語(yǔ)文老師那兒要張?jiān)嚲恚蚴侨ビ⒄Z(yǔ)老師辦公室順兩張復(fù)習(xí)提綱給我。于是我開(kāi)始“加夜班”，每天是早出晚歸....
付出總有回報(bào)。六年級(jí)第一學(xué)期的期中考試，我成了從雷打不動(dòng)的20多名前進(jìn)到3名的黑馬。
一個(gè)月后，我們迎來(lái)了小學(xué)最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。體育委員竟然給我報(bào)了600米！我找媽媽要錢(qián)買(mǎi)跑鞋，媽媽黑著臉將我臭罵了一頓，我只得穿了一雙帆布鞋去學(xué)校比賽。參加跑步的同學(xué)每人都穿著一雙熒光色的跑鞋，在的照射下晃得我發(fā)暈。我恨不得在地上找個(gè)縫鉆進(jìn)去。
突然，我的眼前出現(xiàn)了一雙藍(lán)色的跑鞋。我抬起頭，是嬤嬤！“傻小子，跑個(gè)步連跑鞋都不帶。跑完記得還給我，待會(huì)兒我們老師還有比賽。”
12歲這一年，我終于遇到了一個(gè)除了媽媽以外給我送鞋子的人。也是在這一年，我收獲了人生中第一枚金牌。
曾經(jīng)，在我自甘平庸地想要放棄自己的時(shí)候，一個(gè)佝僂的小老太太手持教鞭威風(fēng)凜凜地揪住我的耳朵大吼道：“不準(zhǔn)放棄！”于是，我就真的不想放棄了。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，還有人相信你具有改變自己的勇氣，你還有什么理由放棄呢？
老師寫(xiě)人作文 篇5
今天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新老師，她是教奧數(shù)的，她的名字叫xx。當(dāng)我第一次聽(tīng)到她的名字時(shí)，我還以為自己聽(tīng)錯(cuò)了呢！呵呵！
x老師的臉不圓不尖，一雙大眼睛水靈靈的，皮膚有點(diǎn)黑。我們班的同學(xué)說(shuō)“定睛一看，x員和魏星還頗有幾分相似之處呢！”哈哈！這可能就是未來(lái)的我吧。
x老師最大的特點(diǎn)是她說(shuō)話(huà)時(shí)帶有濃重的東北口音，上課時(shí)不時(shí)地冒出幾句東北話(huà)，經(jīng)常引得我們陣陣的哄堂大笑。有一次，上課的時(shí)候，x老師正在講解一道難題時(shí)，她銳利的'目光發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，x老師走到他們身邊，說(shuō)道：“你倆整啥玩意呢？快點(diǎn)，好好聽(tīng)講！”話(huà)音剛落，立即引來(lái)一陣哄堂大笑。突然，不知從哪里傳來(lái)一陣清脆的聲音，喔！原來(lái)是一枚硬幣滾到老師的腳邊，只聽(tīng)到：“哎！這是誰(shuí)的鋼蹦兒啊？過(guò)來(lái)拿！再不來(lái)我私吞了啊！”我們聽(tīng)了，又笑聲不斷。
我喜歡x老師，這個(gè)說(shuō)話(huà)帶有東北口音的老師，你呢？
老師寫(xiě)人作文 篇6
趙老師是我的數(shù)學(xué)老師，她有一頭卷卷的短發(fā)，一對(duì)月牙般的眉毛，在眉毛下方有一雙水汪汪的`大眼睛，一張紅紅的巧嘴，就是這張嘴騙苦了我們。
趙老師有三個(gè)口頭禪，每個(gè)都能把我們騙得無(wú)法反駁。
No.1 這次考試，五班又比你們班考得好。
當(dāng)我們聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，許多同學(xué)都會(huì)氣得手拍桌子，直跺腳。趙老師卻在一旁得意地笑著說(shuō)：“看到了吧，這次你們班才六個(gè)100分，五班有八個(gè)呢。好好學(xué)習(xí)吧，丫頭小子們！別想一下課就沖出去玩兒了。”老師說(shuō)完，看了看火冒三丈的我們，大搖大擺地走上講臺(tái)，拿起一根粉筆，拍拍手說(shuō)：“我們開(kāi)始上課。”
一下課，我抱著憤憤不平的心情跑去問(wèn)了一個(gè)五班的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“趙老師說(shuō)你們班考得好，我們班才有四個(gè)100分。”我恍然大悟，原來(lái)趙老師是專(zhuān)門(mén)的！
No.2 下節(jié)課我和美術(shù)老師換課了，下節(jié)上數(shù)學(xué)，美術(shù)課下周上。
每當(dāng)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我們都會(huì)發(fā)出一聲哀叫。趙老師知道我們不愿意，就會(huì)說(shuō)：“叫什么叫，我在辦公室喝口茶，聊會(huì)兒天，干啥不行？給你們上課，我高興了？”聽(tīng)到這兒，我們都無(wú)語(yǔ)了。然后趙老師走上講臺(tái)，坐到講桌前的椅子上，往后一靠，喝一口水，說(shuō)道：“今天咱們講小數(shù)的乘法，大家看黑板……”
最終，那節(jié)美術(shù)課竟然不還了。
No.3 還是那句老話(huà)，你們要表現(xiàn)好，今天沒(méi)作業(yè) 。
聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我們都會(huì)給趙老師一個(gè)白眼。一開(kāi)始，我們奔著沒(méi)作業(yè)使勁表現(xiàn)。下課了，老師也說(shuō)我們表現(xiàn)好，我們高興極了。誰(shuí)知，下午我們一來(lái)學(xué)校就看見(jiàn)黑板上趴著好幾項(xiàng)作業(yè)。那些作業(yè)寫(xiě)得多么“好看”呀，“好看”得讓人討厭。
這就是我們愛(ài)“說(shuō)謊”的趙老師。這些“謊言”都是想著法兒地鼓勵(lì)我們鞏固知識(shí)，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
老師寫(xiě)人作文 篇7
叉開(kāi)兩條小短腿，皺起兩蹙淡淡的小眉毛，聚精會(huì)神地盯著眼前的玩具，隨之小手揚(yáng)起，“啪啪啪”一陣亂拍，玩具們悲傷地唱出一串亂七八糟的歌。猛的，又是“啪——”一聲，玩具已被拋棄，砸在了地上。小家伙扯起嘴角，露出僅有的八顆牙齒，笑了。接著，是不停息的“啊——啊——”的叫喊聲。
被小家伙可愛(ài)的外表迷住，我像上了癮般每次放假都要去看看他。這不，舅媽剛好要上街買(mǎi)菜，沒(méi)人照應(yīng)小天騏，我便榮幸地接受了這一光榮任務(wù)。滿(mǎn)懷欣喜地上樓，我向小天騏熱情洋溢地打了聲招呼，乖乖，理都不理我。算了，看在他還沒(méi)到一歲的份上，原諒他了。
走近，把帶過(guò)來(lái)的小饅頭放在他旁邊，我便開(kāi)始逗他，捏了捏他肉乎乎的小手，他一把縮回，眼睛睜得大大地看著我，目光中是審視，疑惑，還有思考；接著，又不理我了。不一會(huì)兒，他看見(jiàn)了小饅頭，立刻興奮地“啊”了一聲，便向我咂吧嘴，小嘴巴撅起的樣子讓我忍俊不禁。看著他渴盼的眼神，我拿起一粒小饅頭，遞給他。
他一把抓過(guò)去，猛的往嘴巴里塞。不料，小饅頭從指縫間掉落，塞進(jìn)嘴里的是他的小手。他莫名其妙地望著一邊狂笑的我，“啊——”地大叫一聲，似在表示不滿(mǎn)。看著憤怒的小天使，我乖乖喂給他幾粒小饅頭。接著，他又開(kāi)始咂吧嘴。該是渴了吧，望著一旁的奶瓶，我心想。給他調(diào)好水溫，剛舉起奶瓶，他便如狼似虎地?fù)溥^(guò)來(lái)，一陣猛喝后，他又想起小饅頭，便自己動(dòng)手，抓起兩三顆，拿在手上，看了一會(huì)；又攥起小拳頭，揉捏著小饅頭。我趕緊扒開(kāi)他的小手，帶著些許責(zé)備口吻，說(shuō)道：“臟，不許這么玩。”
或許是他聽(tīng)懂了我的話(huà)，只見(jiàn)他忽然向我撲來(lái)，將滿(mǎn)手的'饅頭屑擦在我身上，然后又露出了他僅有的八顆牙齒……
或許是欺負(fù)了我讓他興奮吧，他一把抓起小饅頭的袋子，上下?lián)]舞著，那股勁，我無(wú)法制止。望著散落一床的小饅頭，和興奮揮舞雙手的小惡魔，我終于理解了帶小孩的辛苦。我想，當(dāng)年，我也像眼前的小惡魔這樣吧，媽媽一定很是辛苦。以后，我一定要對(duì)媽媽好點(diǎn)，再好點(diǎn)，以回報(bào)她當(dāng)初的辛苦。
小惡魔，是你讓我明白了這些，謝謝你，小“惡魔”，我的小老師。
老師寫(xiě)人作文 篇8
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我就七年級(jí)了，回想起老師對(duì)我的關(guān)懷，真想說(shuō)聲：“老師，辛苦了！”
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的感激如同一輛紡車(chē)，紡出了我對(duì)您的思念；紡出了我對(duì)您的敬佩；紡出了我對(duì)您的贊美！
一提到老師，不禁想起自己的母親也是一名教師。在我的印象中，母親是個(gè)要求挺嚴(yán)格的人，但在她當(dāng)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)中流露出來(lái)的卻是——“XXX同學(xué)，飯剛吃完別跑這么快，要肚子痛的`！”“XXX同學(xué)，你怎么又買(mǎi)零食吃了？下不為例哦！”“XXX同學(xué)，這道題不是那樣解的，老師再給你講解一遍，仔細(xì)聽(tīng)哦！”……我想，肯定是“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)給她帶來(lái)的巨大的影響吧！
同學(xué)們，你們可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)？在孜孜不倦得批改作業(yè)？在我們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)？在廢寢忘食地為我們備課？在我們遇到難題的時(shí)候，又是誰(shuí)？不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？沒(méi)錯(cuò)！是您啊！敬愛(ài)的老師!您把我從乳臭未干的小毛孩引導(dǎo)成為堅(jiān)強(qiáng)向上的小少年，從蹣跚學(xué)步的小屁孩指引成為文武雙全的小青年，在這期間，您花了多少心血啊！
有人說(shuō)，您像蠟燭，照亮別人，奉獻(xiàn)自己，而我卻說(shuō)，照亮他人的火焰會(huì)永遠(yuǎn)燃燒；也有人說(shuō)，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道，而我卻說(shuō)，筑成成功大陸的石子，與青山一樣不老！
如果有人問(wèn)我，最崇敬的職業(yè)是什么？我會(huì)不假思索地回答：老師！
如果有人問(wèn)我，最向往的職業(yè)是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：老師！
如果有人問(wèn)我，最偉大的職業(yè)是什么？我還 是會(huì)斬釘截鐵地回答——老師！
老師寫(xiě)人作文 篇9
老師，您坐好，我為您畫(huà)張像……
握著畫(huà)筆，我開(kāi)始思索，如何著，如何配色？是輕描淡寫(xiě)，還是濃渲重勒？
老師我將如何為您畫(huà)這張像呢？
“我是一個(gè)普通的人，一個(gè)平常的人。”每當(dāng)人們對(duì)你交口稱(chēng)贊時(shí)候，您總是這句話(huà)。的確，您是一個(gè)普通的人，一個(gè)平凡的人，沒(méi)有火眼金睛，也沒(méi)有三頭六臂，就那么平凡的著裝，就那么普通的面孔。
可這張我熟悉的面孔，那眼、那口，有著那么大的內(nèi)涵，多么深的情感啊！您是一個(gè)平凡的人，但平凡中蘊(yùn)含著偉大；您是一個(gè)普通的人，但普通中顯示出神圣。
老師您坐好，我為您畫(huà)張像，把感情融進(jìn)汗水，從筆端溢出一串串真摯與熱情……
眼——素有人稱(chēng)之為“心靈之窗”。老師，您的這兩扇窗映射著的又是一個(gè)多么美妙而莫測(cè)的世界呀！這里有數(shù)學(xué)的計(jì)算，又有哲學(xué)的思考；有往昔的回顧，又有未來(lái)的憧憬；有微觀的探測(cè)，又有宏觀的'綜合。靈感之光，智慧之火，活力之泉，赤誠(chéng)與勤勉的熱風(fēng)，一起在這里飛涌、閃爍、激蕩、升華！
口———這是一眼泉，一眼永不枯竭的泉，淙淙流動(dòng)的泉水，是孜孜不倦的話(huà)語(yǔ)，紫云著我們心靈的土地，沖刷掉那里的濁水污泥。是啊，那兩片紅唇間夾著無(wú)盡的神奇與奧妙，只要一顫動(dòng)，便是一大串問(wèn)號(hào)，一大串的遐想……
耳——聽(tīng)?wèi)T了贊揚(yáng)，聽(tīng)?wèi)T了感激，也聽(tīng)?wèi)T了譏諷。是流言蜚語(yǔ)也好，是道聽(tīng)途說(shuō)也好，您毫無(wú)怨言，您是在等著，等著讓事實(shí)裁決，等著讓歷史裁決。
手——這又是怎樣的一雙手啊！骨節(jié)分明，皺紋密布。就是這樣的一雙手，我跌倒的時(shí)候，用力把我扶起；就是這樣的一雙手啊，我掉隊(duì)的時(shí)候，用力把我拉上。
……
中國(guó)有多好的教育工作者啊！稱(chēng)他們?yōu)槭澜缟献顑?yōu)秀的一群，是當(dāng)之無(wú)愧的。幾十年來(lái)，他們含辛茹苦，忍辱負(fù)重，所付出的，是淚，是汗，甚至是血，然而創(chuàng)造的卻是“桃李滿(mǎn)天下”的豐功偉績(jī)！“拼老紅一萬(wàn)點(diǎn)，換將新綠百千重。”那是多么崇高與偉大的獻(xiàn)身精神。
老師您坐好，我為您畫(huà)張像，眼鏡、教鞭、直尺、圓規(guī)……無(wú)法勾勒您的輪廓，您是新時(shí)代的教育家。
老師您坐好，我為您畫(huà)張像，那是力的凝結(jié)，神的聚集；那是光的交織，熱的匯合；那是您數(shù)十年兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇最好的佐證。
老師您坐好，我為您畫(huà)張像，您無(wú)私，奉獻(xiàn)的是知識(shí)；您偉大，傳授的是人生的哲學(xué)。
老師您坐好，我為您畫(huà)張像，這張像，是新一代人銳意進(jìn)取精神的縮影，是炎黃子孫勇于開(kāi)拓精神的寫(xiě)照，更是中華民族騰飛于全球，稱(chēng)雄于世界的希望之所在！
老師寫(xiě)人作文 篇10
老師的臉像一個(gè)百變的面具，生氣的時(shí)候像一只兇猛的老虎，開(kāi)心的時(shí)候就像花兒一樣笑開(kāi)了花，玩耍的時(shí)候就像一個(gè)頑皮的孩子，上課時(shí)；就像一位慈祥的母親，用溫和的聲音對(duì)我們講課。
上課時(shí)，微笑的臉兒突然轉(zhuǎn)變，變成了一只老虎，向我們走來(lái)，張銀；你怎么回事昨天訂正的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)，今晚留下，我要和你家長(zhǎng)好好談?wù)劇＞瓦@幾句話(huà)瞎的我魂飛魄散，看著那眼珠就像要跳出來(lái)一樣，我漸漸的低下了頭，心想以后再也不敢不做作業(yè)了。
“ 叮鈴鈴” 下課了，我們玩跳橡皮筋玩的'很是激烈，老師在一旁的欄桿邊上看的也笑開(kāi)了花，老師也加入我們當(dāng)然歡迎 ，王紅出右腳，老師也跟著楚右腳，王紅出左腳老師也跟著楚左腳，接著速度越來(lái)越快，老師連忙喊：王紅，慢點(diǎn)，我才學(xué)跟不上。
老師在讓我訂正是，她用著溫柔的聲音，把她的意思跟我一個(gè)個(gè)講清楚 看我訂正。我在這里可以感受出來(lái)老師對(duì)我的喜愛(ài)。
怎樣，我的老師真是一個(gè)名副其實(shí)的變臉演員。
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