邯鄲學步的擴寫作文
擴寫是對原文進行擴展和充實，把簡略的原文擴展成符合題意要求的文章。擴寫需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創造，可以訓練發散性思維能力。下面是小編整理收集的邯鄲學步的擴寫作文，歡迎閱讀參考！
邯鄲學步的擴寫作文（1）
從前，有個燕國人嫌當地人走路姿勢不好看，決定到邯鄲城去學走路。
來到邯鄲城看見他們走路很優雅，便跟在后面學起來，過了幾天，他新的步法沒學會，反而把原來的.忘了，最后只能爬著回去了。
在路上，他碰見了他的朋友，朋友問他怎么回事，他和朋友說了說原因，朋友聽了，先給他租了一輛馬車，讓他先回去，上車前，朋友和他說：“什么事都去機械的模仿終究不會成的。”他說：“我知道了!”朋友又說：“我們要遵守客觀規律，不要生搬硬套，你記住了嗎?”他說：“記住了!記住了!”
說完他就上車走了。
邯鄲學步的擴寫作文（2）
當那個人返回到燕國時，四周的人都嘲笑他說：“這個人啊，真是太笨了，沒學到新的走法卻忘了舊的走法。”那個人聽到這樣的'嘲笑，很慚愧。
回到家，那個人茶不思，飯不想，沒日沒夜地坐在床上，仿佛在想什么。沒有人來關心他，沒有人問他：這幾天好嗎?他成天都聽到有人說他：“這個人整天也不出家門，飯也不吃，這是傻了嗎?”這個人的眼淚吧嗒吧嗒的掉下來。
有一天，那個人覺得他自己連走路都不會，活著還有什么用?于是他寫了遺書，上吊徹底死了。
這則寓言告訴我們不要沒學到新的，卻忘了舊的這個道理。
邯鄲學步的擴寫作文（3）
燕國少年在邯鄲沒學好走路，反倒把自個兒原來走路的姿勢也丟掉了，最后，只好爬回了燕國。
我猜，你們肯定不知道他爬回家后，大家會對他有什么看法，既然這樣，我就來替他說說吧!
在燕國少年回家的路上，大伙兒都用一種奇異的眼光看他——那還不是因為他和動物一樣，是爬著走的。
待他爬回家時，鄉親們看見了，都快把牙給笑掉了，他的`父母迎著聲音跑出來，沒想到是這副情景，當場暈倒!
于是，這個燕國少年就在被眾人譏笑的環境下生活著。
幾年過去了，有一天，燕國少年對他的父母說：“爹，娘，我想再去邯鄲一次，我保證學好走路!”燕國少年的父母同意了。
燕國少年再一次來到邯鄲，這一次，他認真向一個老爺爺學走路，過了幾個月，他果然走得十分好看，真是功夫不負有心人啊!
正巧，邯鄲要舉行一個模特大賽， 這個燕國少年參加了。最后，你猜怎么著?他得了第一名!所以，再也沒人說他了，從此，他過著幸福的生活。
好了，故事講完了，再見了!
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