教師日記作文集合7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的教師日記作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師日記作文 篇1
9月25日
“學(xué)生們懂得感恩了！”
坐在辦公室里，批改著學(xué)生的作文，鼻子一酸，眼眶一紅，忽有一種落淚的感覺，便發(fā)出了上面的感嘆。
這是一位學(xué)生作文上的片段：
“我仍沒放松，全力以赴的寫了起來。過了好一會兒，我才如釋重負(fù)----卷子終于做完了！把卷子完好無損的“護(hù)送”到辦公室后，我才如夢方醒——現(xiàn)在已經(jīng)是中午了。正準(zhǔn)備到食堂吃飯時(shí)，我的一位同學(xué)卻跑來將飯盒遞給我。望著氣喘吁吁，大汗淋漓的同學(xué)，我大吃一驚：這是誰想到的？心中有點(diǎn)驚訝。問了同學(xué)后，才恍然大悟：原來是老師讓同學(xué)帶上來的！打開這個飯盒，發(fā)現(xiàn)飯比平時(shí)多！拿起勺子，吃進(jìn)口中，好像這飯有著不同尋常的滋味，酸酸的，甜甜的……我一邊吃一邊問同學(xué)：“老師還說了些什么？”同學(xué)眼中似乎放出了金光，羨慕的說：“老師讓我多舀些飯，怕你吃不飽，還問你是不是沒有把握，為什么現(xiàn)在還沒來吃飯……”我聽了，流成密一樣的心著夾點(diǎn)點(diǎn)辛酸：平時(shí)總讓老師生氣，有時(shí)還讓老師傷心……心中有點(diǎn)遺憾。想到這里，心中是酸的。苦的。澀的。我緩緩的'想著老師的辛勞：晚上，為我們批改著作業(yè)；辦公室里，整理著自己的教案，為上課而做好準(zhǔn)備……心中有點(diǎn)酸。
那一頓飯吃得格外的香，格外的令人回味。”
沒想到，我一個小小的舉動，竟讓心思細(xì)膩的學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了，并且寫出這篇優(yōu)秀的文章。那次關(guān)心她時(shí)，僅僅只是純粹替她擔(dān)心。但在學(xué)生的心中，居然給她留下了如此深刻的印象。
孩子們的心是真誠的，他們不會用華麗的語句來贊美老師，只會用一顆真摯的心去關(guān)心老師。也就是那一張張充滿童真、稚氣的小臉，給了我上講臺的勇氣、為學(xué)生們授送知識的力量。我也曾為孩子們的調(diào)皮生氣過，但回頭一想，又有那個孩子不淘氣不調(diào)皮呢？
現(xiàn)在，我才真正發(fā)現(xiàn)：我與孩子們的心早已緊緊連在了一起！
教師日記作文 篇2
20xx年11月8日 星期四 陰
“叮鈴鈴……”
早鈴響了，又是嶄新的一天，將寫字臺上昨晚批發(fā)的試卷收拾好，裝進(jìn)包里，洗漱完畢，準(zhǔn)備去學(xué)校。
一系列動詞寫出了教師的精神面貌。
路上遇見了幾個學(xué)生，微笑的跟我打招呼，我也回以微笑。
“微笑”的重復(fù)出現(xiàn)，讓我們感受到了濃濃的情意。
今天我的課是在上午。上課鈴響后，我拿著備課本走進(jìn)教室，學(xué)生們已經(jīng)安安靜靜地坐在教室里了。“上課。”“起立”“老師好！”“同學(xué)們好，坐下！”開始上課了，我讓學(xué)生把昨天布置的作業(yè)拿出來檢查。有四五個同學(xué)沒有完成，想起昨晚改的考得很差的試卷，心中不免有些生氣……
課上了一半的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)坐在后排的有個同學(xué)總是低著頭，像是在玩東西。我靜靜地走過去拍了拍他的桌子“下課后到辦公室來一下”。
簡潔的語言出了課堂中常見的不良現(xiàn)象。
下課后，他小聲地打了報(bào)告，“進(jìn)來。”我說，“今天上課的時(shí)候，在下面做什么呢？”他不太敢吱聲，我問他：“你有什么夢想嗎？”他輕聲地回答：“我想成為工程師。”“很好，那你就要向著你的.理想和目標(biāo)去奮斗努力啊！首先就要學(xué)好知識，才能拿到好的文憑，才能有資格成為一名工程師，希望以后上課時(shí)認(rèn)真聽講。”“他似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我頓了頓接著說：“這次的考試，你的成績有很大的退步，回去后一定要給自己定一個目標(biāo)，把成績趕上來。好了，沒什么事了，回去吧。”他走后，旁邊的老師說：“唉，現(xiàn)在的孩子越來越不自覺了！”
一天下來，腰酸背痛的，但卻認(rèn)為很值得，能夠教給他們知識，教育他們做人，就算辛苦，也是有價(jià)值的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”學(xué)生們朗朗讀書聲又依稀傳入我的耳中。
收尾表明中心，突現(xiàn)了老師的奉獻(xiàn)精神。
教師日記作文 篇3
20xx年 X月X日 天晴
一晃又到周末了，這周我們度過了第29個教師，因?yàn)閷W(xué)校倡議所有的同學(xué)不要花錢買鮮花，避免浪費(fèi)，所以今年的節(jié)日沒有鮮花和買的賀卡，只有同學(xué)自己親手制作的賀卡和手工作品，今年的教師節(jié)是一個平靜、但有意義的節(jié)日。
早上，各年級紛紛派出一位同學(xué)展示了自己的作品，每個同學(xué)的創(chuàng)意都不同，各種各樣的作品令我眼花繚亂，最令我難忘的二（四）的千紙鶴，他一共折了51只，50只小的代表了全班50個同學(xué)，一只代表了老師，紙鶴是愛的象征，五顏六色的紙鶴代表了同學(xué)們對老師濃濃的愛。我也做了一張賀卡，里面有兩顆立體愛心，一顆大心，一顆小心，大心代表老師的心，老師的愛讓我茁壯成長，小心代表我的心，感謝老師教我知識，老師愛我，我愛老師，這是我寫的小詩，題目就叫《兩顆心》。賀卡雖然很簡單，但是卻是我對老師的一片心意。
我的.理想就是當(dāng)一名光榮的老師，20年后，我也想過一個教師節(jié)，也不用送禮物，希望那時(shí)的教師節(jié)，老師不用上班，同學(xué)也不用上課，休息就是給老師最好的禮物。未來的張老師，就是我，會教會孩子們學(xué)習(xí)的方法，不會只送“魚”給他們吃，“授人以魚，不如授人以漁”。在課堂，我是嚴(yán)肅的老師，在課間，我也是一名同學(xué)，會和大家一起做游戲。希望我的夢想成真！
最后，祝全體老師節(jié)日快樂，也祝未來的張老師節(jié)日快樂！
教師日記作文 篇4
朦朧的意識，我醒了，摸黑從床上“滾”了下來。
刷牙時(shí)才發(fā)覺，對哦!今天是星期五，慶祝教師節(jié)!我該怎么表示自己的心意呢?可偏偏就是想破腦袋也不知道，我好想好想也送個像“野菊花”那樣特別的禮物，雖然在花群之中顯得很樸素，它，付出的永遠(yuǎn)那樣多，得到的永遠(yuǎn)是那樣少......那多像我們敬愛的老師啊!怪我笨，所以只好請教爸爸媽媽了。可能這個選擇是錯的，因?yàn)樗麄兝鲜钦J(rèn)為：禮品不貴重是拿不出手的，老師只是嘴上說不用花費(fèi)那么多而已。(爸爸媽媽什么時(shí)候才能擺脫這種心理?......)其實(shí)我自己心里多想自己也做一份特別的禮物，精致，細(xì)膩，小巧。老師，可知道?它的份量雖然是小，但是畢竟是花了不少心思做的，它蘊(yùn)涵著多少情意呀!......
下午帶著煩惱的.心情，我中午回到了家里，爸爸居然沒經(jīng)過我的同意就亂訂了東西，說要我下午在學(xué)校等他拿去，停!讓我猜猜是什么?(莫名其妙地，我有不好的預(yù)感!)每次教師節(jié)，爸爸媽媽送的禮物夸張得讓我難以形容，爸爸電話的那一端傳來聲音：“化裝品......”我突然才回過神來，天吶!上一年送的不就是這個嘛，果然，還是沒有變......問題是我怎么拿得出手啊!化裝品?雖然是女老師沒錯,但是,我還要考慮考慮老師會不會想歪?等下懷疑我賄賂他們!哇!別人全都是拿著包裝精美的小飾品,但是我的就足足有兩袋!怪可憐的,提著那東西,一路上別人都用著有色眼光看你......
第三節(jié)課的鈴聲響起，我心里緊張著，看看旁邊的人吶!他們?nèi)荚诳粗遥蹄胭唬闼偷氖鞘裁窗?這么大袋!蔡汶倩,給我看看呀!好煩好煩......老師親切的身影出現(xiàn)在了教室門口,她的表情沒有往常的嚴(yán)肅,臉上笑得咧開了嘴,(老師好象蠻開心的!哈哈!)她一進(jìn)來就說:雖然我們沒有像二三班那樣,訂蛋糕哇,掛彩帶呀!我也希望大家別這么鋪張浪費(fèi),簡單地畫一下黑板,讓幾位同學(xué)上來表演些小節(jié)目就可以了......聽了這話,頓時(shí)同學(xué)們都鴉雀無聲了......啊!老師,您真好哇!我們不能給你漂亮的蛋糕，不能給你絢麗的彩帶，但只想給你帶來歡笑，來!我們一起為老師高聲歌唱吧，讓教室充滿歡笑就夠了!......
走廊里回蕩著我們響亮的歌聲：“啊......每當(dāng)想起你,敬愛的好老師......”下課鈴遲遲還沒有響,它難道也眷戀我們的歌聲?
教師日記作文 篇5
早上，小宇一臉不情愿地來到班里。“怎么了，小宇?”我問。“這孩子也不知道怎么了，這幾天早上來幼兒園總是別別扭扭的，問她是不是不喜歡來幼兒園了，她說喜歡來幼兒園，還天天跟我說，她坐得最好，老師總是表揚(yáng)她，可是到了幼兒園就這個樣子，真讓人頭痛。”小宇媽媽邊說邊把孩子推給了我。我細(xì)細(xì)品味著小宇媽媽的話，尤其是最后一句引起了我的注意“天天回家說她坐得最好，老師總表揚(yáng)她。”再想想小宇最近幾天的表現(xiàn)，我猛然明白了，會不會是“好孩子”這頂帽子，壓得孩子太累了。后來與小宇的談話也證實(shí)了我的.想法。
小宇是今年剛轉(zhuǎn)來的新生，剛開始上課時(shí)有些坐不住，其她小朋友在聽講，她會常溜達(dá)來溜達(dá)去，為了讓她盡快適應(yīng)常規(guī)，每次看到小宇坐好，我總是說：“看人家小宇坐得多好!”幾次表揚(yáng)過后，小宇真變了，每次洗完手或上完廁所后總是第一個回到座位上端端正正地坐好，而且眼睛還時(shí)不時(shí)看著我，似乎等著我的表揚(yáng)，得到表揚(yáng)后，臉上便會露出掩飾不住的得意。
最近幾天，我又發(fā)現(xiàn)：自由活動時(shí)，小宇也很少去玩，當(dāng)我看到她時(shí)，她便會挺直身子坐端正，當(dāng)時(shí)我并沒有想很多，現(xiàn)在想來，是我的引導(dǎo)讓孩子的理解出了偏差。老師常用“看誰坐得最好，看誰表現(xiàn)棒”來鼓勵引導(dǎo)孩子，而孩子則以為坐得好，說得好就是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就此來約束自己。孩子天性活潑好動，過多的約束，超出了孩子的承受，會讓孩子感到很累。我們要把本該屬于孩子的自由與快樂還給孩子。找到了癥結(jié)所在，于是我告訴小宇上課時(shí)依然要坐好，但自由活動時(shí)要主動去找其她小朋友玩，因?yàn)樽杂苫顒訒r(shí)間怎么玩都可以。
長此以往，開心的笑容天天掛在了她的臉上，小宇也不再鬧情緒了，快活了起來。
教師日記作文 篇6
小時(shí)候的我，活潑可愛，長大了，變得不愛說話，在小學(xué)階段，是我在學(xué)生生活過的比較愉快的，有些回憶想要說出來，就當(dāng)故事吧。
兒童時(shí)期，特別惹老師的喜歡，學(xué)習(xí)成績頗好，剛上幼兒園小班沒幾天，就提拔到了大班，我也是唯一一個在那個時(shí)期拔高的學(xué)生。
入小學(xué)了，語文老師很欣賞我，欣賞的是努力和悟性。第一次寫的`作文被當(dāng)作范文在學(xué)校里廣播，第一次做語文課代表，第一次認(rèn)認(rèn)真真的收拾學(xué)生們的作業(yè)本交到教務(wù)處，第一次與老師探討古文的釋解……第一次犯錯誤，老師耐心講道理，很多第一次，她鼓勵我去勇敢嘗試。
她是我的老師，最敬重的老師，她告訴我：你是最棒的，最好的，一次次給我勇氣，無論是來自學(xué)習(xí)方面的還是生活上的，還有許多做人的道理。
在一季度即將完結(jié)的時(shí)候，老師突然不帶我們課了，來了一位新老師，我們大家都不習(xí)慣新老師的講課方法，那次全校語文考試年級排最后一名，作為語文課代表的我也考得不是很理想，于是從此不做“官”了。
從后來的打聽才知道，老師生病了，做手術(shù)，不能再帶課了，那天，我們?nèi)w學(xué)生到老師家，見她躺在床上，勉強(qiáng)下床來招呼我們，看著大家手里提的東西，老師不高興了，老師說：都把東西拿回去，老師不希望大家向家長要錢買東西，等你們長大了，用自己的汗水掙得的工資來看望老師。
老師從此再也沒有講過課，不過有很多學(xué)生跑到家里去要求老師授課，過年過節(jié)我們大家還去看望她，老師老了，在心里像是我的母親，在這教師節(jié)即將來臨的時(shí)候，說一聲，謝謝您老師，教師節(jié)快樂!
教師日記作文 篇7
作為一名語文老師,我一直認(rèn)為:學(xué)生作文不僅能很好地體現(xiàn)語文課的教學(xué)效果,同時(shí)也是師生思想、情感交流的重要途徑。我一直不喜歡過多地教一些技巧性的東西,總覺得作文應(yīng)該是以我手寫我心,說出自己真實(shí)的感受。哪怕他寫的沒頭沒腦,只要感受是真實(shí)的,感情是真摯的,就行!因此我一直鼓勵學(xué)生寫日記,很多學(xué)生常常可以和我在日記上進(jìn)行平等的交流,我也能從他們的日記里觸摸到他們真實(shí)的內(nèi)心世界。
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都比較重,要求他們天天寫日記比較困難,于是我要求學(xué)生寫接龍日記。學(xué)生5人一組,每周每人寫一篇,都寫在一個本子上,然后分組記分比賽,這樣大家可以互相學(xué)習(xí),每周寫一篇日記也沒有壓力。
經(jīng)過半個學(xué)期的日記接龍,我已經(jīng)欣喜地看到了成果。每組的日記本都越來越厚,一篇篇日記篇幅越來越長。有的組甚至開始寫長篇小說連載。最令我驚喜的是小胖子曾宇洲了。他日記水平是很臭的,總是一版,而且干巴巴的,每次都得良或優(yōu)減。
一次他感冒了,寫了篇打針記,說他當(dāng)護(hù)士的媽媽給他打針的經(jīng)過。日記里他說他是怕極了打針的.,寧愿吃最苦的藥也不愿意打針,媽媽要給他打針,他想逃跑,但是爸爸臉一沉,一把抓牢了他,他力氣沒有爸爸大,無法掙脫,只得挨了一針,痛得他哇哇大叫,好不容易打完了,剛剛松口氣,媽媽居然又把吊瓶拿出來,還要打吊針……氣暈了!我看得前仰后合。
叫了他來,告訴他這篇日記很精彩,寫出了真實(shí)感受,同時(shí)又指出哪些地方加工一下會使文章更具體,問他愿不愿意修改了再交,他非常樂意地拿走了日記本,很快就改好送了來,我一看,文章不僅篇幅長了,連書寫也更工整了。
雖然不是那么完美,我卻給了他最高分,3星!還在后面批了一句“大有進(jìn)步”。之后此事我也沒有太放在心上。然而后一周他交上來的日記就令我大吃一驚了。他寫了一篇《下軍棋》,篇幅竟然長達(dá)四頁!將他和同學(xué)下軍棋的經(jīng)過寫得十分詳細(xì),其中還有好幾處精彩的心理描寫,可以看出他在用心寫文章了,而且我猜想他寫得很順利,應(yīng)該是一氣呵成,因?yàn)樗麕缀鯖]有打什么標(biāo)點(diǎn)。
雖然他的文筆還十分稚嫩,但是實(shí)在令我非常驚喜,我為他打了長長的一段評語,然后又在班上大大地表揚(yáng)了他一番。看著他因激動而通紅的胖乎乎的臉蛋,我知道,從此以后,寫日記將成為他的樂趣之一!而讀他的日記,也將成為我的樂趣之一!
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