精選桂花三年級(jí)作文錦集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的桂花三年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
桂花三年級(jí)作文 篇1
我家樓下種著一排排整整齊齊的桂花樹(shù)，漂亮極了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把把撐開(kāi)的綠色大傘。樹(shù)高有三米左右，它的枝干不是很粗，葉子圓長(zhǎng)，身上有許多小齒，手摸上去還有點(diǎn)扎人。
秋天，樹(shù)上開(kāi)滿了金黃金黃的`桂花。那香氣跑進(jìn)我家里，好香啊！
我跑到桂花樹(shù)下，欣賞桂花。看著看著，幾片桂花落了下來(lái)，在空飄著，像幾只蝴蝶在飛舞。不久掉落下來(lái)，我捧起一片仔細(xì)一看，它只有米粒那么大，是黃色的，香氣特別的濃烈，真是美極了。每當(dāng)我放學(xué)上學(xué)經(jīng)過(guò)這里那香氣都彌漫在空中，讓人感覺(jué)空氣特別清新，心情大好。
媽媽告訴我，桂花分四種，有丹桂，金桂，銀桂和四季桂。丹桂，是橙黃色的，氣味濃烈，葉子厚厚的。金桂比丹桂氣味要淡一些，葉子也厚厚的。銀桂的顏色白中帶黃，葉子薄薄的，氣味和金桂差不多。四季桂嘛，是四季都開(kāi)花，葉子薄薄的，氣味淡淡的。
想不到小小的桂花也有多種多樣的，這就是桂花。啊！它是秋天里最美麗，最芬芳的花。
桂花三年級(jí)作文 篇2
我非常喜歡三高這個(gè)學(xué)校，為什么呢？因?yàn)槿叩墓鸹?shù)太美了！
三高的桂花樹(shù)是讓我留戀的，一下課我就直奔向那條永遠(yuǎn)彌漫著香味的桂花樹(shù)一條街。那里讓我心曠神怡，無(wú)比快樂(lè)。這條街緊挨著我們的教學(xué)樓，是我們最親密的朋友，最知心的伙伴，最信賴的傾訴者。
有些頑皮的男孩子搖動(dòng)樹(shù)干，使黃豆般大小的.桂花朵朵飄落，仿佛下了一場(chǎng)“桂花雨”，女孩子們撿呀撿，小小的街道里充滿了男孩子、女孩子一陣陣天真、歡快的笑聲。
在春天里，你們知道桂花樹(shù)長(zhǎng)什么樣嗎？她們長(zhǎng)得就像一群身穿綠衣的審視，和過(guò)路的人打招呼。
夏天，桂花樹(shù)就像個(gè)胖娃娃，身穿花裙的公主，正要去赴宴。
秋天，桂花開(kāi)地更歡樂(lè)，花很多，多的都快看不見(jiàn)葉子了。
冬天，白雪姑娘為桂花樹(shù)蓋上棉被，北風(fēng)姑娘輕輕地唱催眠曲，桂花樹(shù)睡著了......
桂花三年級(jí)作文 篇3
今天是中秋節(jié)，中秋節(jié)是一個(gè)花好月圓、合家團(tuán)圓的節(jié)日。早上起床，推開(kāi)窗戶，就可以聞到一陣陣桂花的香味。中國(guó)傳統(tǒng)中的中秋節(jié)，家家都要吃月餅、賞月和賞桂花，我看過(guò)的《中國(guó)神話故事》這本書中還有“嫦娥奔月，吳剛捧出桂花酒”的動(dòng)人故事。
今天是陰天，晚上可能看不到圓圓的月亮，所以我們幾個(gè)好朋友約好，帶上月餅和水果，和爸爸媽媽一起去杭州少年兒童公園賞桂花。
一走進(jìn)公園，滿是桂花的香味。我們?cè)谛∠枣覒颍诓鑸@里捉迷藏，在公園里玩碰碰車、海盜船、挖土機(jī)和蕩秋千等各種游戲，玩的不亦可乎。我們的身旁也不斷飄來(lái)桂花的香味，感覺(jué)就像在世外桃源。
杭州少兒公園還有另外一個(gè)名字——滿隴桂雨公園。桂花是杭州的市花，滿覺(jué)隴從明朝開(kāi)始就是桂樹(shù)種植最多、桂花開(kāi)得最盛的地方。每年中秋時(shí)節(jié)，山谷里到處彌漫著桂花的香味，微風(fēng)吹來(lái)，花朵就像雨點(diǎn)一樣飄落，所以這里被稱為“滿隴桂雨”，它也是杭州西湖“新十景”之一。
今天我們?cè)诠珗@里，不管是游戲，還是休息吃月餅的`時(shí)候，到處可以看到盛開(kāi)的桂花，一串串一簇簇，有的金黃，有的淡黃，有的還泛著一點(diǎn)點(diǎn)綠，花香撲鼻，沁人心脾，我們都陶醉在濃濃的花香里。
晚飯以后，我們?cè)诨丶业穆飞希吹綀A圓的月亮從厚厚的云層中探出頭來(lái)，露出了笑臉。在小區(qū)的桂花樹(shù)下嗅著花香，吃著月餅，看著月亮，感覺(jué)心里暖和和的。
桂花三年級(jí)作文 篇4
我們學(xué)校健身場(chǎng)地中央有著一棵桂花樹(shù)，這棵樹(shù)有十來(lái)米高，形狀像個(gè)大蘑菇，一年四季都是墨綠墨綠的。凡是路過(guò)閑人都會(huì)豎起大母子贊不絕口地說(shuō)：“好大的桂花樹(shù)呀，這么大的桂花樹(shù)真少見(jiàn)啊！”
剛開(kāi)學(xué)不久，桂花樹(shù)漸漸開(kāi)花了。有一次下課，教我們語(yǔ)文的胡老師讓我們?nèi)ビ^察桂花樹(shù)。
我們一路走去，遠(yuǎn)看桂花樹(shù)就像穿著綠色衣服的士兵，守衛(wèi)著學(xué)校。走近桂花樹(shù)，那枝干真粗，有5升的飲料瓶那么大，走近一摸，桂花樹(shù)的'皮膚，像老人長(zhǎng)滿老繭的雙手。桂花樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂，桿上長(zhǎng)出了細(xì)枝，細(xì)枝上又長(zhǎng)出枝丫，枝丫上再長(zhǎng)出了密密麻麻的葉子。一陣微風(fēng)吹過(guò)，葉子蕩起波紋，好看極了。
人們常說(shuō)：“八月桂花滿枝黃”，仔細(xì)瞧去，整個(gè)校園，滿眼都是黃色。再細(xì)看，桂花有四片花瓣。有三根像螞蟻觸角的花蕊，沒(méi)有開(kāi)的花骨朵，只有米粒般大小。有的像害羞的小姑娘，用樹(shù)葉遮住自己的臉，有的像調(diào)皮的小男孩，跑去外面去玩了，看一看外面的世界，還有的正在酣睡。在樹(shù)下聞到的是一種濃濃的香氣。還能在十里外面都能聞到香氣，所以人們常說(shuō)：“八月桂花，十里飄香。”
桂花樹(shù)既可以觀賞，桂花還可以做成桂花糕、桂花酒、泡澡、泡茶。桂花糕可以在中秋節(jié)期間一邊賞月，一邊吃糕，茶可以越喝越香，泡澡可以健康。
我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)校園的桂花樹(shù)。
桂花三年級(jí)作文 篇5
落花無(wú)情，人間有愛(ài)。
清晨的陽(yáng)光，帶著鏤空般的葉影從窗戶斜斜地射在《桂花雨》最后一頁(yè)的插畫上——滿地桂花仍掩蓋不了他們臉上的喜悅。但這卻是主人公婉靈花了長(zhǎng)達(dá)十幾年的努力換來(lái)的。
因?yàn)樗纳硎溃腥硕歼h(yuǎn)離她、鄙薄她，一年一度的“搖桂花”，她也只敢在洗滌凈雙腳后，仍躲在草叢后孤獨(dú)地望向那棵人聲鼎沸的桂花樹(shù)。看著她孤零零的背影，我想到了另一個(gè)人……
她成績(jī)中等，脾性溫順，卻過(guò)于內(nèi)向，不敢與人接觸。原本，因?yàn)樗∏煽蓯?ài)便有人與她戲耍，但也是寥寥無(wú)幾。過(guò)后，不知怎的，班上漸漸傳開(kāi)了一些她的不好的傳言。眾口爍金，傳言不斷，原本愿意和她玩的朋友都漸漸地銷聲匿跡了。每次活動(dòng)，總是看見(jiàn)她一個(gè)人望著熙熙攘攘的人群，眼里寫滿了向往，但又或許是習(xí)慣了，她可以一個(gè)人靜默地待到下課。在學(xué)校里只能看到她一如既往的沉默。
可婉靈永不放棄終于迎來(lái)了自己人生的第一個(gè)春天。她一個(gè)人救了一場(chǎng)大火，救了全村的信仰——那棵桂花樹(shù)，改變了全村人對(duì)她的看法。但是我們身邊的她，在沉默地看著腳下的時(shí)間溜走兩三年后，抬頭望去仍是一片無(wú)人問(wèn)津的荒漠。
班上有潔癖的人對(duì)她更是敏感。一個(gè)課間，有人無(wú)意間擦過(guò)了她的桌子，那人回頭發(fā)現(xiàn)是她的桌子，嚇得大聲驚呼，吵鬧的班里瞬間把目光聚焦到她身上。她一下子面對(duì)這么多雙灼灼的目光，有些不知所措，但她回頭看了那人一眼，垂頭露出了笑容，沒(méi)人知道那是苦澀還是無(wú)奈。那人仍不肯罷休，轉(zhuǎn)身去拿了一張抹布在手上拼命地搓。傍晚放學(xué)后，她早早地就回去了。而值日生偏偏對(duì)她的椅子“情有獨(dú)鐘”，任憑其怎么放。她也只好在走之前要牢記把椅子放好。中午她都是等到最后一個(gè)關(guān)了門窗再走。但她做的.這些不會(huì)被人特別的關(guān)注或認(rèn)可，卻反過(guò)來(lái)成為別人說(shuō)笑的話柄。
但她努力希望得到別人的認(rèn)可，并不會(huì)被完全的視而不見(jiàn)。漸漸地會(huì)有人為她的遭遇打抱不平，對(duì)她的態(tài)度也并不會(huì)再像過(guò)去一樣惡劣。她始終是班里的一員，唯有所有人的細(xì)心澆灌，才能讓她的荒漠逢春。人人都需要被關(guān)愛(ài)，只有對(duì)身邊的人多些關(guān)愛(ài)和包容，自己也就能沉浸在充滿愛(ài)和快樂(lè)的世界里。比起奚落別人的缺點(diǎn)，贊揚(yáng)別人能讓彼此得到快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？對(duì)身邊的人伸出援手，自己便也不用怕會(huì)有爬不起來(lái)的那天。同在一個(gè)屋檐下，需要的是互相扶持著成長(zhǎng)。我們也可以為她的結(jié)局圈上一個(gè)完美的句號(hào)。
樹(shù)上的桂花開(kāi)了又謝，唯有人世間的關(guān)愛(ài)永不凋零。
桂花三年級(jí)作文 篇6
當(dāng)秋風(fēng)攜著淡淡的清香，辟開(kāi)身旁留戀的酷暑。即便是在路上，心里也要卷起幾絲惆悵。只因這沙沙做聲的季節(jié)，本就帶了感傷的氣息。不過(guò)秋季的傷感，永遠(yuǎn)有著難以言說(shuō)的滋味。
秋涼是溫和卻難忘的，它總在你不知防備時(shí)悄悄滲入身體，等你驚覺(jué)了，卻早已陷入了它層層疊疊的包裹之中，難以逃脫。正如時(shí)間的網(wǎng)縛，當(dāng)幼童的眼睛與風(fēng)花雪月對(duì)視，她便已被悄悄縛入其中，轉(zhuǎn)眼便也同風(fēng)花雪月一起，成為新的風(fēng)景。
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
裊裊濕氣縈繞的秋，永遠(yuǎn)離不開(kāi)雨。就像喜歡聽(tīng)雨的人，總會(huì)喜歡聽(tīng)秋天的滴答。紙窗外面的是芭蕉還是竹葉不重要，重要的是那無(wú)盡的回憶與思緒。巴山夜雨時(shí)，愁也好，喜也好，都令人沒(méi)理由的心動(dòng)。但當(dāng)思緒漸漸平息，我們目視著那些心思在呼吸之間慢慢隱去，心事依舊朦朧，不過(guò)一切已如止水，波瀾不驚。因?yàn)榍镉觌[藏了太多往事，我們的波瀾站在歷史的悲喜前，還是太過(guò)渺小。
每當(dāng)秋將天空織入了校園，從北窗望出去，總能看到些別樣的身影。不愿打傘，只愿用坦然面對(duì)天空的純凈，用閑適的感覺(jué)與天空對(duì)視。望向那如冰層間滲下般薄薄雨絲，心忽的便被什么輕快卻溫和的東西盛滿，再也觸不到憂愁。記得一次被天空的色彩蠱惑，竟猛然仰面倒在了草坪上，害得許多同學(xué)緊張兮兮的跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我摔疼了沒(méi)。這些讓人嘴角上翹的純真回憶，也被秋雨編織了一年又一年。
是“愁煞人”還是“勝春朝”，個(gè)中趣味，只有秋雨和秋知道。
秋日若有雨，常能多些詩(shī)意的.感覺(jué)，唯有一天除外。那，便是中秋。那令人看了便生出欣喜的圓月，是切莫讓烏云擋住了的。我數(shù)不清里面有多少故事與傳說(shuō)，更記不住其中的詩(shī)詞歌賦，那些身影將靈魂獻(xiàn)給了月亮，他們也因月而為人們所知。一盤圓圓的皓月，映出的遠(yuǎn)比蘇州揚(yáng)州煙雨中飄散的要多，不知誰(shuí)又是誰(shuí)的知音？
那年，他們言說(shuō)，月亮中暗色的部分是一樹(shù)繁茂的月桂。當(dāng)今秋又悄悄來(lái)到，月上那些暗淡輕黃體性柔的花朵，有沒(méi)有被秋雨打濕呢？或許濕了也好，秋雨的簾幕中，必是又織入了些淺淺的懷念吧。
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