一節(jié)英語(yǔ)課作文9篇（精選）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的一節(jié)英語(yǔ)課作文9篇，歡迎大家分享。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇1
昨天上午第一節(jié)課是英語(yǔ)課，這是一節(jié)特殊的英語(yǔ)課。因?yàn)樯险n的時(shí)候，后面有好多老師在聽(tīng)課，就連校長(zhǎng)都坐在那里聽(tīng)課。
英語(yǔ)老師開(kāi)始講課了。她還是像以前一樣分出一組和二組，我在二組里，李雪佳也在二組里。答題的時(shí)候，后面有那么多老師看著，我特別緊張，不一會(huì)，我 就滿頭大汗了，臉通紅通紅的，像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果。老師提的問(wèn)題很多，一組回答得要比我們組好。這個(gè)時(shí)候，老師又提出一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)會(huì)讀‘游泳’這個(gè)詞 啊？”我有些猶豫，可是他們都舉手了，我想：別人都有勇氣舉手，我也一定能行的。于是，我也舉起了手。老師叫我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)想到我居然讀上來(lái)了。 英語(yǔ)老師給我們組加了一分，當(dāng)時(shí)我的'心里甭提有多自豪了，像吃了蜜一樣甜。后來(lái)，老師讓我們每個(gè)人讀了一遍這節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞，我覺(jué)得自己讀得很好，老師也 說(shuō)我很棒。我開(kāi)心地笑著，心里想：我一定要讀得更好。后來(lái)，老師看了一下黑板，一組得的分多，于是老師說(shuō)：“二組的同學(xué)繼續(xù)努力，希望你們一會(huì)的分?jǐn)?shù)可以 超過(guò)一組。”接下來(lái)，老師讓我們自己讀課文，看看我們會(huì)不會(huì)。老師問(wèn)我會(huì)不會(huì)，我給老師流利地讀了出來(lái)。然后老師又繼續(xù)講課了。
老師找張瀚文讀單詞的時(shí)候，我覺(jué)得她好像沒(méi)學(xué)會(huì)，讀得磕磕巴巴的，一點(diǎn)也不流利。她在讀單詞的時(shí)候，似乎很害怕，可能是因?yàn)楹竺孀四敲炊嗬蠋熉?tīng)課的緣故吧？
這就是今天我們上的這節(jié)特殊的英語(yǔ)課，我覺(jué)得自己表現(xiàn)得還可以，希望以后再有老師聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì)表現(xiàn)得更好。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇2
今天，我們第一節(jié)課上的是英語(yǔ)課。
在英語(yǔ)課上我們一邊學(xué)英語(yǔ)，一邊做游戲。我們玩的游戲叫“蘿卜蘿卜蹲。”老師叫了五個(gè)同學(xué)，有程湛博、孟圣博、趙悅涵、聞興智和劉玥彤等。他們分別是spring;summer;autumn;winter。”他們用抽卡片的`方法來(lái)決定誰(shuí)是哪個(gè)季節(jié)的。程湛博是季節(jié)，孟圣博是夏天，趙悅涵是春天，聞興智是秋天，劉玥彤冬天。游戲開(kāi)始了，下面的同學(xué)說(shuō)：“seoson 蹲seoson蹲 seoson蹲完，spring蹲。”這就輪到了聞興智，他也邊蹲邊說(shuō)：“spring蹲spring蹲完……。”游戲進(jìn)行的很激烈，下面的同學(xué)都在給他們加油助威，真是有趣極了。
在這節(jié)課上，我們不僅學(xué)會(huì)了這幾個(gè)單詞，而且過(guò)得很開(kāi)心，希望老師以后能多領(lǐng)我們做這樣的游戲。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇3
剛上完音樂(lè)課，同學(xué)們的臉上那美麗的笑容瞬間消失地?zé)o影無(wú)蹤。為什么呢？那是因?yàn)橐魳?lè)課上完就意味著無(wú)聊至極的“地獄魔音”——英語(yǔ)課要開(kāi)始了。
英語(yǔ)老師像一只兇惡的猛獸，用力地推開(kāi)教室的們，怒氣洶洶地走上講臺(tái)。同學(xué)們一看見(jiàn)英語(yǔ)老師，就像老鼠看見(jiàn)了貓，各個(gè)膽戰(zhàn)心驚。英語(yǔ)老師發(fā)話了：“同學(xué)們，你們昨天考試考得一塌糊涂，就以你們這樣的分?jǐn)?shù)去參加月考，別說(shuō)全年級(jí)前五名，就連全年級(jí)……”英語(yǔ)老師嘰里呱啦地說(shuō)了好半天，終于冷靜了一會(huì)兒，又鄭重地說(shuō)：“考試卷下課再發(fā)。現(xiàn)在，我們來(lái)把第一課讀兩遍，再把卡通讀兩遍，然后再把課文卡通抄兩遍，翻譯一遍。”同學(xué)們聽(tīng)完，頓時(shí)覺(jué)得頭暈眼花。
訓(xùn)練開(kāi)始了，英語(yǔ)老師教我們讀課文，讀到一半時(shí)，有一個(gè)單詞我們讀錯(cuò)了，于是老師就讓我們讀五十遍，再抄一百遍。我們聽(tīng)了，瞬間崩潰至極，有的同學(xué)甚至嚇哭了。但“惡魔”老師毫不留情，繼續(xù)她那“惡魔之音”。直到下課，她才帶我們把“惡魔之章”讀完。正當(dāng)我們竊喜下課時(shí)，“惡魔”老師怒吼道：“你們還想下課？沒(méi)門(mén)！先把課文會(huì)背了再說(shuō)！”于是，我們眼巴巴地看著窗外的'小朋友開(kāi)心地玩耍，長(zhǎng)嘆了一口氣，就又開(kāi)始無(wú)精打采地聽(tīng)“魔音”了。直到一下節(jié)課的上課鈴打響，才上完這節(jié)“魔音課”。
這么難熬的一節(jié)“惡魔課”終于過(guò)去了，我們解放了。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇4
“唉，下節(jié)課就是英語(yǔ)課了，怎么辦呀？昨天教的英語(yǔ)歌我還不會(huì)唱呢！”我愁眉苦臉地坐在位子上。
“叮鈴鈴……”上課的.鈴聲打響了，對(duì)其他人來(lái)說(shuō)，這鈴聲也許很正常，可是對(duì)于我來(lái)說(shuō)呢，簡(jiǎn)直就是世界末日。
“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到26頁(yè)，把這些英語(yǔ)單詞跟我念一遍。”同學(xué)們都很輕松地念著，我卻在那里緊張地鸚鵡學(xué)舌。
“好了，現(xiàn)在我來(lái)檢查昨天要求唱的英語(yǔ)歌，誰(shuí)會(huì)唱，舉起手！”大家都飛快地舉起了手，我像被針扎了一樣，無(wú)精打采地看著書(shū)本，心里暗暗說(shuō)著：“千萬(wàn)別讓我唱啊！”
真是怕什么有什么，老師偏偏叫上了我，我的心更沉重了，只好慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，我……我不會(huì)唱。”讓我驚訝的是老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而且夸獎(jiǎng)了我：“敢于承認(rèn)，就是好孩子，我讓大家再給你唱一遍英語(yǔ)歌，你可要記住了啊！”我不禁流下了兩滴熱淚。
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我下定決心，一定要把英語(yǔ)成績(jī)提高上去。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇5
下午第一節(jié)一年一班的英語(yǔ)課，我第一次上一年級(jí)的英語(yǔ)課，上周四就聽(tīng)過(guò)那么一節(jié)課。課前預(yù)熱，我很早就到了教室，讓小朋友嘗嘗鮮，然后上課鈴一打，小朋友就開(kāi)始唱英語(yǔ)兒歌再加可愛(ài)的動(dòng)作，迷人死了呢。
上課Greeting了不少，我還模仿鴨子的QUCAKQUACK聲問(wèn)他們whatcanyouhear?YES,ADUCK.greeting的預(yù)熱不錯(cuò)啦。之后就是以米老鼠和唐老鴨引入，還要感謝某人的給力“獻(xiàn)聲”。
一直讓小朋友念單詞。就是盡量以不同的方式讓他們接觸新的單詞
課堂當(dāng)中呢，上了一半以后小朋友就有點(diǎn)不能集中注意力了，一個(gè)小朋友舉手上交另一個(gè)小朋友的一把“劍”，就交給了我，我把著那一把我比小拇指還短的玩具，意味深長(zhǎng)地說(shuō)我可以用它來(lái)防身，thankyou
快下課的時(shí)候我就發(fā)上周的練習(xí)本是我批的嘛，然后就下課了，有些個(gè)小朋友就會(huì)跑到我身邊，我乘機(jī)問(wèn)他們這節(jié)課好玩嗎？她說(shuō)很喜歡我這個(gè)新老師的'，我問(wèn)為什么呢？她說(shuō)英語(yǔ)我說(shuō)英語(yǔ)說(shuō)得很快。哈哈，受不了哦
他們不認(rèn)識(shí)我的辦公室，因?yàn)槲以谒哪昙?jí)，所以一個(gè)女孩就和我一起去了，在路上，我說(shuō)你好可愛(ài)哦，她說(shuō)嗯，她媽媽也很喜歡她的，超級(jí)的萌啊，我表示...
這節(jié)課是我準(zhǔn)備過(guò)的，上午有一節(jié)五年級(jí)的思想-社會(huì)課，第一次上的時(shí)候還自己備課了，然后第二節(jié)課就開(kāi)始用別人的教案課件，發(fā)現(xiàn)不行呀。上面的有關(guān)俄羅斯的圖片，我也不能說(shuō)出個(gè)所以然。
總結(jié)還是得自己備備課啊！
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇6
今天，英語(yǔ)課上一半時(shí)間語(yǔ)文老師把我們帶到操場(chǎng)上。
老師說(shuō)：“跑步在立定跳遠(yuǎn)在扔壘球在短跑，”老師先讓女生跑在讓男生跑，女生跑步李金書(shū)第一，男生我第一，最后英語(yǔ)老師來(lái)了老師就把我們帶回了教室，我們?cè)谏狭艘粫?huì)英語(yǔ)課就打鈴了，我們就吃飯了。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇7
我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，英語(yǔ)是一門(mén)新科，我很想知道它究竟是怎樣的呢？我盼星星，盼月亮地終于等到了第一節(jié)英語(yǔ)，第一節(jié)英語(yǔ)課。
一上課，一位很年輕，也很漂亮的英語(yǔ)老師走到教室，高興地說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！I'm miss wang！Nice to meet you!只要你用心學(xué)英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)就會(huì)是一件很容易的事情！”老師轉(zhuǎn)身在黑板上熟練地寫(xiě)出字母ABCDE這幾個(gè)字母，老師帶領(lǐng)我們讀了三四遍后，又讓我們自己讀。我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常把英語(yǔ)字母讀成漢語(yǔ)字母，老師耐心地幫大家慢慢校正過(guò)來(lái)。老師又強(qiáng)調(diào)：“三年級(jí)的英語(yǔ)只要大家認(rèn)真聽(tīng)，用心學(xué)，多讀多練就能打下很好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，以后學(xué)單詞、學(xué)句子就簡(jiǎn)單多了。我告訴大家，以后學(xué)單詞學(xué)句子可能表面上看一點(diǎn)意思也沒(méi)有，但是英語(yǔ)里有動(dòng)聽(tīng)的歌曲、有美麗的圖畫(huà)在等著你去欣賞，還有好玩的手工制作，其中有幾個(gè)手影在等著你們把它們變活！……如果大家配合得好，就能早點(diǎn)學(xué)到手影、歌曲、圖畫(huà)！來(lái)吧，大家跟我快點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)吧！”大家聽(tīng)了以后，興高彩烈地異口同聲喊到“好”。
我覺(jué)得第一節(jié)英語(yǔ)課特別好，我們又學(xué)到了一些字母，而且我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了的'濃厚的興趣，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有了很大的信心，相信我一定能把英語(yǔ)學(xué)好！
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇8
今天，我穿著外小的校服，背上背包，帶著好奇走進(jìn)了香港保良局方王錦全的小學(xué)。
上課了，我端端正正地坐在座位上，講臺(tái)上一位精干的男老師開(kāi)始講課了。我驚訝地發(fā)現(xiàn)他的口音很純正，和外教沒(méi)什么分別，但從頭至尾全是英文，還真有些聽(tīng)不懂。我急得快冒出汗來(lái)，慢慢地我的心情平靜了一些，我想，如果在這里一言不發(fā)，那豈不是丟咱們外小的臉。于是，我努力地聽(tīng)老師的讀音，雖然有一些單詞聽(tīng)不懂，但是，我認(rèn)真地聽(tīng)老師的音調(diào)、仔細(xì)地看老師的動(dòng)作，慢慢的.，我聽(tīng)懂了老師說(shuō)的意思。過(guò)了幾分鐘后，老師要我們表演，我試著舉手，老師就點(diǎn)我。第一次站上臺(tái)，我緊張極了，硬著頭皮開(kāi)始說(shuō)，我說(shuō)了一大串，真擔(dān)心大家聽(tīng)不懂。但老師卻豎起大拇指鼓勵(lì)我，我興奮地回到座位上。后來(lái)，老師又點(diǎn)了我?guī)状危兀议_(kāi)始輕松地和香港的小朋友們一起輕松地對(duì)話了。我發(fā)現(xiàn)，我每一次和別人上臺(tái)表演完畢，大家都熱情地為我鼓掌，他們可真有禮貌呀！
啊，這里的老師真好！叮叮叮，要吃飯了，我才戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇9
快上環(huán)球英語(yǔ)課了，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)又換了一位老外。
老外見(jiàn)大家都不認(rèn)識(shí)他，就介紹起自己來(lái)，他來(lái)自美國(guó)，二十六歲，他有一雙黑眼睛，一個(gè)鷹鉤鼻和一張白臉，但與眾不同的還是他嘴里吐出的流利的'漢語(yǔ)。
開(kāi)始上課了，美國(guó)老外雖然會(huì)漢語(yǔ)，但習(xí)慣用英語(yǔ)，所以一整節(jié)課他都在用英語(yǔ)講課，還好大家旁邊有一位中文老師翻譯。
這堂課，老外一直用幽默的語(yǔ)言和有趣的問(wèn)句給大家上課，讓大家覺(jué)得不無(wú)聊，而且大家答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)他也沒(méi)有露出嚴(yán)厲的表情，也沒(méi)有說(shuō)大家，而是嘻嘻的笑了一陣，并且還給大家答題機(jī)會(huì)，使大家不用怕他。
在他的指導(dǎo)下，大家不僅學(xué)會(huì)了這些單詞，并記住了這些單詞，還得到了與眾不同的教育。
我喜歡老外！
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