有關(guān)合作的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的有關(guān)合作的作文，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)合作的作文1
作者說(shuō)，自從《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布以來(lái)，我們幾乎可以在所有班級(jí)的小組討論中看到合作學(xué)習(xí)。這說(shuō)明老師們已經(jīng)有意識(shí)地把這種形式引入了課堂。但是如果仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)大部分的討論都只是停留在形式上。往往老師一宣布小組討論，前排的學(xué)生就刷回來(lái)，教室里充滿了嗡嗡的聲音。四人組，大家都在張嘴，誰(shuí)也聽不見誰(shuí)在說(shuō)話。幾分鐘后，老師一喊“停”，學(xué)生們立刻靜了下來(lái)，站起來(lái)說(shuō)話的學(xué)生們張開嘴說(shuō)：“我怎么看？”。同學(xué)們關(guān)心的還是“我怎么樣”，而不是“我們組怎么樣”。再比如，老師讓小組回答問(wèn)題，小組里的人推啊推。顯然，小組成員之間的分工并不明確。那么，如何提高合作學(xué)習(xí)的'有效性呢？摘錄如下：
1、小組合作學(xué)習(xí)必須追求其教育價(jià)值
2、在小組合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者和指導(dǎo)者
3、小組合作學(xué)習(xí)必須在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行
4、注意分工
5、防止小組合作學(xué)習(xí)流于形式
有關(guān)合作的作文2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，小雞、小鳥、小鴨、小貓一起去動(dòng)物俱樂部在路上看見了三個(gè)水果籃，里面是滿滿的水果，有葡萄、桃子、火龍果、獼猴桃、草莓、藍(lán)莓、西瓜、檸檬、哈密瓜、琵琶、梨子、蘋果、菠蘿等等，它們想把水果籃帶去俱樂部，餓了就吃。
它們每人找來(lái)一根繩子在水果籃上打一個(gè)結(jié)，在拉住繩子的.另一頭，跑向俱樂部，小鴨走水路，小雞走大路，小鳥飛去俱樂部，小貓走小路，它們拉的非常用力，可是水果籃一動(dòng)也不動(dòng)，拉了好幾分鐘，它們沒有力氣了，就坐下來(lái)休息了，小雞說(shuō)："我們走小路去聚俱樂部，好嗎?"小鴨、小鳥、小貓一起說(shuō)："好的。"，他們就走小路去俱樂部，過(guò)了幾分鐘就到了俱樂部。
有關(guān)合作的作文3
什么是合作？就是大家一起做好同一件事。合作是我們每個(gè)人都不可缺少的。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中與朋友合作的次數(shù)就像深海里的珍珠，數(shù)也數(shù)不清，其中最耀眼的一顆就是和伙伴們一起合作打羽毛球的經(jīng)歷了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起打雙人羽毛球。我們以“黑白配”的方式來(lái)分隊(duì)，很慶幸我又和劉蓓一隊(duì)。我們倆平時(shí)就總是在一起打球，已經(jīng)有了很深的默契，而且她的彈跳力很好，我又善于跑動(dòng)，這場(chǎng)比賽我看我們是穩(wěn)操勝券的.了。
首先對(duì)方發(fā)球。球一過(guò)網(wǎng)，劉蓓就迅速把球擊回去，但沒接到球，我就馬上把球挑了起來(lái)，對(duì)方輸一分。輪到我們發(fā)球了，劉蓓把球往上一拋，當(dāng)對(duì)方以為是劉蓓發(fā)球而緊盯住她的時(shí)候，我已迅雷不及掩耳之勢(shì)把球打了過(guò)去，對(duì)方又輸一分……
就這樣經(jīng)過(guò)了幾個(gè)回合，我和劉蓓一起合作，終于以五比一的優(yōu)勢(shì)取得了勝利，我們都情不自禁地尖叫起來(lái)。
這次激動(dòng)而愉快的合作，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
有關(guān)合作的作文4
那天，老師讓我們以小組為單位畫一幅海洋世界。我和刁銳寒、耿藝璇、丁嘉偉一組。我們商量了一下就開始畫了。刁銳寒用綠色和淺藍(lán)色花海草和海水，還有螃蟹和海龜。耿藝璇畫小蝦，丁嘉偉畫會(huì)噴水的藍(lán)鯨，我畫了小魚和海星……最后，通過(guò)我們的.努力，終于完成了一幅美麗的海洋世界。
我們向全班同學(xué)介紹了這幅畫。刁銳寒說(shuō)：“大家好！這是我們小組畫的海洋世界。”耿藝璇說(shuō)：“這是馬宇軒畫的魚，這是刁銳寒畫的海草……”丁嘉偉說(shuō)：“這三只鯨魚正在追趕魚群，這三只烏龜……”最后我說(shuō)：“同學(xué)們，你們看我們小組畫的海洋世界漂不漂亮？”
動(dòng)畫片《小鯉魚歷險(xiǎn)記》里，小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作打敗了癩皮蛇，我們小組也團(tuán)結(jié)合作完成了一幅漂亮的海洋世界。
有關(guān)合作的作文5
合，能組成許多詞：合作、合法、合理……今天我就講一講合作。
合作是成功之母，常言道：“三兄弟一條心，門前黃土變黃金。”從中可看出合作是多么重要。其實(shí)我們平時(shí)所做的許多事情都需要合作。如我們班的跳長(zhǎng)繩比賽。每個(gè)隊(duì)員都很累，想想跳繩的人必須一個(gè)接一個(gè)爭(zhēng)分奪秒地跳，哪怕疏忽一秒鐘，說(shuō)不定就會(huì)輸給對(duì)方;甩繩的.人也很重要，要是沒甩好，跳繩的人就會(huì)絆倒，也會(huì)造成失敗。他們甩得滿頭大汗，手被繩子勒得通紅，也不能休息。
由于我們班跳繩和甩繩的同學(xué)合作得好，取得了第一名的好成績(jī)。又如我們班的英語(yǔ)小品。由于沒有合作好，大家互相埋怨，指指點(diǎn)點(diǎn)地只說(shuō)別人都是錯(cuò)的，似乎自己都是對(duì)的，最終造成演出失敗。這樣的例子舉不勝數(shù)。
總之，一盤散沙總是失敗，同心協(xié)力才能成功。我們以后做任何事情都要互相合作，這樣才能取得好成績(jī)。
有關(guān)合作的作文6
在我們班，我是一個(gè)著名的小作家。黑板報(bào)的編輯每次來(lái)找我，都要我給他提供一些短文，我很享受。當(dāng)然我的語(yǔ)文成績(jī)也是班里最好的。
我的同桌是我們班最不愛說(shuō)話的人，但是我們班沒有人輕視他，因?yàn)槲覀兯较露挤Q他為數(shù)學(xué)王子。真的`是殺我這種坐在同桌的人的一種方法。我愛說(shuō)話，但是誰(shuí)都說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)橛幸惶焖麤]說(shuō)幾句話。當(dāng)然，我慢慢習(xí)慣了，直到有一天，他跟我說(shuō)話的時(shí)候，他說(shuō)：“：你數(shù)學(xué)成績(jī)這么差，我可以幫你提高數(shù)學(xué)成績(jī)，但是你得幫我學(xué)點(diǎn)寫作技巧，我想了想就同意了�！本瓦@樣，我們聊的比較多，但是大部分都在學(xué)習(xí)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谶M(jìn)步，他的作文成績(jī)第一次突破了50分。放學(xué)后我們有一個(gè)小小的慶�；顒�(dòng)，當(dāng)然我們將來(lái)必須繼續(xù)努力。
我覺得這是雙贏的合作。雖然我們都有私心，但我們都在進(jìn)步。
有關(guān)合作的作文7
上了大學(xué)，有很多時(shí)間可以花，但也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)了很多壞習(xí)慣，總是炫耀自己。不知道這是不是所有大學(xué)生的通病，還是驕傲的表現(xiàn)。
我是一個(gè)很努力的醫(yī)學(xué)生，但是我很喜歡，因?yàn)槲覀兘?jīng)常有一些實(shí)驗(yàn)班，內(nèi)容當(dāng)然是解剖小動(dòng)物。我總是沖到每個(gè)實(shí)驗(yàn)班的前面。當(dāng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物拿到手的時(shí)候，我開始操作。別人都是兩三個(gè)在一起，我可能是在炫耀自己的.能力。我總是一個(gè)人，每次都能得到老師的表?yè)P(yáng)。但是，這種情況是實(shí)驗(yàn)。那天，我們研究了解剖后的縫合。和往常一樣，我開始用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物做。雖然有傷口，但是縫合的時(shí)候有麻煩，因?yàn)橐粋�(gè)人幫忙控制傷口。我靠別人配合的很好，但是一直沒有做好。我知道我的錯(cuò)誤。這一刻，我意識(shí)到一個(gè)人的力量是多么有限。好的手術(shù)不是自己能做的。
通過(guò)那個(gè)實(shí)驗(yàn)班，我想了很多。下一節(jié)課，我學(xué)會(huì)了和他們合作，進(jìn)步更快。
有關(guān)合作的作文8
你們合作過(guò)嗎？我曾經(jīng)有過(guò)。讓我告訴你一些事情。
一天下午，我和同學(xué)在學(xué)校玩三條腿的游戲，感受到了合作的喜悅。上課的.時(shí)候老師神秘兮兮的說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！”學(xué)生們好奇地問(wèn)：“什么游戲？”“玩一個(gè)兩人三腳的游戲�！敝罄蠋煄Я巳K子，我們分成三組。
游戲開始了。老師首先講了游戲規(guī)則。我們都站在起跑線上后，老師說(shuō)：“準(zhǔn)備——出發(fā)�！蔽覀冮_始跑步。王，我先伸伸右腳？
我們要求再做一次。
通過(guò)這次合作，我知道我們應(yīng)該在每件事上都合作，這將使我們獲勝。
有關(guān)合作的作文9
星期六的中午，我和陽(yáng)和龍一起去烤番薯，我壘了一個(gè)五邊行的`窩。陽(yáng)拾柴，龍燒火。
好一會(huì)兒才生起火來(lái)，由于我狂放柴，所以我們起了矛盾。龍說(shuō)：“你放這么多柴干嗎。怕火不夠大嗎�！蔽沂莻�(gè)不能忍耐的人，我大聲地回答：“你沒看見火小了嗎。”“火小了也不能浪費(fèi)啊”他大聲回答。我說(shuō)：“火小了就過(guò)了嗎，還烤什么番薯，你忘了是誰(shuí)在拾柴�！彼f(shuō)：“你拾柴又怎么樣�！蔽覀兇蠹艺f(shuō)完以后就互不搭理了。陽(yáng)說(shuō)：“我們要合作，我們不能像一盆散沙，不合作連一個(gè)雞蛋也沒有�！�
我們的面紅了，因?yàn)槲覀冞B一個(gè)小孩也不如。我站起身去拾柴了，龍也更認(rèn)真了。
我們快樂地享受我們的“合作之果”。
有關(guān)合作的作文10
合作，是一縷春風(fēng)，給了我們溫和的擁抱；
合作，是一碗綠豆湯，給了我們涼爽；
合作，是一絲秋風(fēng)，給了我們溫暖；
合作，是競(jìng)爭(zhēng)的開始！
在星期四的時(shí)候，我們準(zhǔn)備著一項(xiàng)從沒開展過(guò)的活動(dòng)——元旦節(jié)。我們班的同學(xué)都非常積極，我想是“I can“t wait“的一句話吧！我們都很期待，班上的表現(xiàn)差的同學(xué)也來(lái)幫忙，班長(zhǎng)也真夠忙的：吹氣球，寫字等等。老師也在幫忙。
下午上課的時(shí)候，English Teacher and Fsycics Teacher在笑，先是準(zhǔn)備用氣球的，后來(lái)又改成字了，我們大家簡(jiǎn)直太高興了！
到了晚自習(xí)的.時(shí)間，班主任先把作業(yè)布置了。然后我們依依開始做節(jié)目了，有跳舞的，有唱歌的，有講笑話的，有大謎語(yǔ)的，最有趣的是一位女同學(xué)跳兩只老虎的舞，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)笑得合不攏嘴。班上的同學(xué)全部嘗到了合作的快樂。
這次活動(dòng)不僅使同學(xué)們快樂，而且讓全班同學(xué)嘗到了合作的快樂。
我好高興�。。。�
有關(guān)合作的作文11
我；今年12了~去了富錦市十二小學(xué)~ ~（性別；m）我是一個(gè)活潑開朗調(diào)皮的男生！我對(duì)數(shù)學(xué)（尤其是數(shù)學(xué)）有點(diǎn)執(zhí)著。我非常喜歡數(shù)學(xué)。我經(jīng)常在難題上出錯(cuò)（有一次因?yàn)閿?shù)學(xué)題錯(cuò)和一個(gè)同學(xué)吵架，放學(xué)打了一仗）。正因?yàn)槿绱耍蠋熞步o我們上了一課~ {最后，我做對(duì)了}
母親；我媽媽是一個(gè)非常非常努力的工人。每天上班都要坐著。
性格；開朗，平時(shí)不打我。溫柔~ ~善良！
大師；我的主人是一個(gè)有著深刻職責(zé)的老人！~ ~白發(fā)！雖然師傅的眼光跟不上年輕人的眼光，但我佩服師傅學(xué)習(xí)的終結(jié)！有些題我不會(huì)做~老師也不會(huì)，但是我?guī)煾敢呀?jīng)做了！真的很佩服！
奶奶；是老爺?shù)腵媳婦。奶奶像主人一樣花眼睛！不過(guò)奶奶很細(xì)心，是家里第一個(gè)關(guān)心我的人。每當(dāng)衣服破了，奶奶就會(huì)馬上給我縫上。
這是我們?nèi)遥�！有趣的一家人�?/p>
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