萬(wàn)圣節(jié)的小學(xué)作文
萬(wàn)圣節(jié)是紀(jì)念所有圣徒的節(jié)日，亦稱“諸圣瞻禮”或“諸圣日”。下面是小編為大家整理的關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的小學(xué)作文，歡迎大家的閱讀。
萬(wàn)圣節(jié)的小學(xué)作文一
今天晚上，老師說(shuō)學(xué)校會(huì)舉辦一個(gè)萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)，得到這一消息，大家都高興得歡呼雀躍，心花怒放。嬉笑聲在教室里久久回蕩。
光說(shuō)不做可不行，這不，上課了，老師先帶著我們做面具，瞧我們一個(gè)個(gè)笨手笨腳的，X同學(xué)硬是把骷髏頭面具畫的慈眉善目，喜笑顏開的，竟和彌勒佛差不多。大家看了都忍俊不禁，哄堂大笑。Y同學(xué)更是搞笑，我們做面具時(shí)，他竟趴在桌上睡著了，助教把他叫醒，問他做的面具在哪，想出他洋相。他還真有招，帽子一帶，白紙往臉上一貼，叫嚷道： 一切搞定! 助教被搞的莫名其妙，問他畫了什么。他鎮(zhèn)定自若開玩笑地說(shuō)道： 這都看不出來(lái)?笨啊你!明明就是無(wú)頭幽靈嘛。 助教也無(wú)可奈何一笑而過。連外教都被他逗樂了。
到了晚上，萬(wàn)圣晚會(huì)開始了，鈴聲剛響，大家就像離弦的箭，爭(zhēng)先恐后向樓下沖去。到了晚會(huì)場(chǎng)地，外教早已經(jīng)準(zhǔn)備完畢，手里都拿著一包包的糖，我們過去大聲叫喊： trick or treat。 得到糖的方式也各有不同，但一次僅給你一顆，有的外教讓你唱首歌，有的讓你回答問題。有的是看誰(shuí)叫的最響，有的是從二樓拋下，看你們的 技術(shù) 。幾次都有人把外教擠到墻角搶糖，我拿到了三十多顆糖，大多數(shù)是撿到的，三四顆是唱歌得的，還有幾顆是回答問題得的，糖多的放不下了，只好一邊吃一邊走。回到寢室三十多顆都進(jìn)了肚子。
萬(wàn)圣節(jié)的小學(xué)作文二
今天是萬(wàn)圣節(jié)，我參加了“周末小記者”組織的一個(gè)關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的`英語(yǔ)活動(dòng)，兩個(gè)外語(yǔ)老師給我?guī)?lái)了一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，一位是外籍老師，另一位是叫cindy的漂亮姐姐 ，我們做了很多游戲，其中有一個(gè)叫作“水漂蘋果”，讓我記憶猶新。
只見老師拿出了一個(gè)盛滿水的大臉盆，里面放了十來(lái)個(gè)蘋果，游戲的規(guī)則是，要把蘋果取出來(lái)，但是不能用手幫助。cindy姐姐一邊告訴我們規(guī)則，一邊從身后拿出一個(gè)漂著很多蘋果的水盆。我們排隊(duì)站好，一個(gè)接一個(gè)地去咬蘋果。我站在靠后，看著前面的人咬了半天，也沒咬到一個(gè)，便不禁躍躍欲試起來(lái)，我擠到前面，對(duì)著水盆，大吸了一口氣，便把頭埋在了水里。嘴巴也使勁朝一個(gè)蘋果咬去，而蘋果卻一個(gè)滑溜從我的嘴邊漂到了旁邊。我不服氣地繼續(xù)跟著蘋果想要咬住它，可蘋果就像要逗我玩似的，無(wú)論我怎樣用十八般武藝去圍、阻、攔、截，它卻總能夠在第一時(shí)間以迅雷不及掩耳之勢(shì)逃走。我抬起頭來(lái)，看著蘋果，心里有些明白了：如果只靠硬咬的話好像是不行的，只有想出一些方法來(lái)對(duì)付它才行。
我正沉思，忽聽一陣驚呼，一看才發(fā)現(xiàn)，對(duì)敵方陣營(yíng)的同學(xué)已經(jīng)打破了零的記錄。我咬了咬嘴唇，又把頭給埋進(jìn)水中，好像有些用力過猛，蘋果貼到了盆底，我頭一抬，蘋果又漂了起來(lái)。我卻發(fā)現(xiàn)，蘋果靠在盆底時(shí)是固定不動(dòng)的，如果這個(gè)時(shí)候咬下去，不就可以了嗎!我心頭一喜，開始試驗(yàn)，果然不出我所料，蘋果乖乖地被馴服了。我不禁喜上眉梢，不過“革命尚未成功，同志仍需努力”。我又一次埋下了頭，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……盆里的蘋果越來(lái)越少，我咬完最后一個(gè)蘋果抬起頭來(lái)，只見自己的白襯衫已經(jīng)“光榮就義”，全部濕透了，水滴順著發(fā)梢慢慢地流下來(lái)，幾根碎發(fā)軟綿綿地貼在額頭上，不過也算是物有所值，看著我努力后的成果，我笑了。
這次活動(dòng)很有趣。萬(wàn)圣節(jié)的蘋果游戲，讓我從中悟到了，做事不能靠蠻干，必須冷靜下來(lái)找到合理的解決方法，才能事半功倍，看來(lái)這個(gè)萬(wàn)圣節(jié)的蘋果讓我收獲真不小。
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