【推薦】老師寫人作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的老師寫人作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師寫人作文 篇1
我是三年級(jí)的學(xué)生了，教過我的老師有很多。她們都是我的好老師。老師不僅教我學(xué)知識(shí)，而且還教我如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
今天我想告訴朋友們我心中的好老師是什么樣的。
首先，我心中的老師是一個(gè)課堂上嚴(yán)厲的.老師。古語(yǔ)說的好：“嚴(yán)師出高徒�！敝挥幸粋�(gè)教學(xué)嚴(yán)格的老師才會(huì)教出優(yōu)秀的學(xué)生。如果我做錯(cuò)事情的時(shí)候，老師會(huì)及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。并告訴我為什么錯(cuò)了。當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，老師會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)我。讓我在快樂中長(zhǎng)大和進(jìn)步。
其次，我心中的好老師具有一顆童心。只有這樣，老師就會(huì)在下課的時(shí)候和我們一起玩，我就會(huì)和老師有更多彼此了解的機(jī)會(huì)。我心中的好老師是一個(gè)講課生動(dòng)、活潑的老師。這樣我就能將我自己溶入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
我愛我的老師，在教師節(jié)來臨之際。我祝愿天下的老師節(jié)日快樂！
老師寫人作文 篇2
良師如益友，一份愛筑造了幸福與美好的一切璀璨的生活。初中生活無疑是一個(gè)新生活的開始，也代表著童年快樂生活的結(jié)束，自由自在少了，多了的是永不褪色的真切的愛，這種愛，不比冬日暖陽(yáng)，不比烈日炎炎，他只能像雨中的一小束陽(yáng)光，卻能照耀一生……
我們初中的班主任是江詠虹老師。一位身高較標(biāo)準(zhǔn)的中年婦女，一頭烏黑亮麗的短發(fā)及一雙唯美的眼睛，總透著說不出的美好與親切。
她是幫入解惑的良師。講課的一絲茍，對(duì)同學(xué)們親切問候與熱切提醒，無不令人倍感溫暖。剛步入初中，我的各項(xiàng)學(xué)科成績(jī)都?jí)嬄渖顪Y，英語(yǔ)則也不例外。題目對(duì)我來說礕若天方夜譚，而我也是十竅通了九竅——一竅不通。課后，手拿著打滿“星”形符號(hào)的作業(yè)本，走向江老師面前——“江老師，我?guī)最}不會(huì)做�！薄澳媒o我看看吧�！蔽覍⒛亲鳂I(yè)本平放在桌上�！斑@一題是這個(gè)固定搭配……”從老師口中，竟說出了許多關(guān)于英語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，令我萬(wàn)分羨慕。那個(gè)時(shí)刻，老師那明亮的眼睛，久久地注視著我與每一道題目，永久保持著那冰清玉潔的笑容，從開始一直到結(jié)束。那種師生的態(tài)度，是造就了學(xué)生學(xué)習(xí)的頂峰——學(xué)習(xí)尊重，學(xué)會(huì)愛人。這老師的品格，更是愛與尊重的結(jié)晶，我成熟了！
老師是我筑就夢(mèng)想的導(dǎo)師。不僅在學(xué)習(xí)上的指示，也在社會(huì)上指引。她曾說過許多關(guān)于學(xué)習(xí)話語(yǔ)，我們也總在通過一個(gè)本子進(jìn)行心靈的交流，我依舊不忘她在紙上給我的評(píng)語(yǔ)——“態(tài)度決定一生�！睉B(tài)度確實(shí)決定成敗，它決定了人生腳踏實(shí)地走好的每一步。當(dāng)時(shí)的我在遭遇挫折后，抬不起頭，心中留下了無限的感慨與惆悵�！皩W(xué)習(xí)之路有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但我們需要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走下去，才會(huì)學(xué)得更好�！边@句話好像也出于江老師之口，她的`諄諄教誨，總擁有溫柔與真摯。人的一生最誠(chéng)懇懇切的朋友如蚌殼中的珍珠，少之又少，而江老師便是其中之一，她是最閃爍的一顆。
這便是我心中的江老師，她象征著天空中唯一的一彎月亮，在幽靜深沉的夜空散發(fā)著皎潔的月光，它讓曾經(jīng)黑暗的心靈有了光明，讓生活有了多一份希望，讓人生的金色大道上多了一個(gè)批示牌……
老師寫人作文 篇3
離開小學(xué)，步入初中，我離開了許多優(yōu)秀的好老師，同時(shí)有認(rèn)識(shí)了許多新老師。在二附中，我遇見了一位風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。他，改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，剛打上課鈴，就看到一個(gè)身穿格子襯衫、牛仔褲，打扮十分時(shí)尚的老師一臉微笑地走進(jìn)班里。上了講臺(tái)，他扶了一下眼鏡，說：“我姓李，大家叫我李老師就好了�！彼男雌饋砗苡H切。講課的時(shí)候，他把身子側(cè)過來我才發(fā)現(xiàn)，原來李老師還有個(gè)大啤酒肚呀！本來看起來不怎么胖的李老師加上一個(gè)啤酒肚顯得格外有趣。
李老師不僅時(shí)尚，身材有趣，他的課也是那么活躍、有趣。
幾天前學(xué)校絕對(duì)值時(shí)，他先給我們講：“我用1塊錢買了十塊錢的蘋果，絕對(duì)值！但我們今天學(xué)習(xí)絕對(duì)值，和買蘋果的絕對(duì)值可不一樣�！彼@么一說，大家都樂了，學(xué)習(xí)絕對(duì)值的興趣也頓時(shí)有了。在講該如何寫絕對(duì)值是，他又給我們形象的打比喻“你們看，值日的時(shí)候男同學(xué)拿拖把一手一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的'棍子，像不像這個(gè)絕對(duì)值呀？”大家都樂得哄堂大笑，我們都集中了注意力，正是記憶力好的時(shí)候，李老師說“所以我們寫絕對(duì)值是要把兩豎寫長(zhǎng)，寫短了就和1混了。”他總能想出許多有趣的話來吸引我們，就連有人在說話被他發(fā)現(xiàn)了也不例外。一般的老師看到學(xué)生上課說話肯定會(huì)很生氣，可李老師卻說“你，豎起來�！毖韵轮饩褪钦酒饋恚o人的感覺不一樣。大家既開心的笑，同時(shí)也知道了不能再隨便說話了。
遇到了李老師，我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，之前的不感興趣，甚至討厭早已無影無蹤。我每天都會(huì)盼著上數(shù)學(xué)課，盼著李老師的幽默課堂。
很多人認(rèn)為老師講得快講得深就是講得好，而我卻覺得像李老師這樣一節(jié)課講得雖然不多，雖然簡(jiǎn)單，但易懂有條理，有順序，并且有自己的方法，幽默有趣，能吸引學(xué)生才是真正的好老師。
李老師的風(fēng)趣，親切讓我對(duì)數(shù)學(xué)課倍加喜愛，也許他不是名師，但卻是我心目中最好的老師！
老師寫人作文 篇4
一說起最尊敬的老師，我腦海里就閃過一個(gè)人的身影，那就是馮老師。記得她教我一年級(jí)數(shù)學(xué)。一個(gè)戴著眼鏡，有烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)能說妙語(yǔ)絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧，全班同學(xué)都非常喜歡她，也喜歡她上的課。
有一次，她在上數(shù)學(xué)課時(shí)，班上同學(xué)都坐的端端正正，安安靜靜地認(rèn)真聽課。但是，有幾位“淘氣包”在私底下“開會(huì)”，想想，在所有人都端端正正坐好的時(shí)候，一兩個(gè)人動(dòng)來動(dòng)去，是多么刺眼呀！是老師的都會(huì)生氣，我想，讓老師叫他們起來，問到他們答不上來，再讓他們打掃課室......出一口怨氣。老師果然叫了其中的一個(gè)人站起來，問：“你知道1加1等于多少嗎？”��？我差點(diǎn)嚇暈了，老師干嗎問那么簡(jiǎn)單呀？那同學(xué)聽了，松了一口氣，理直氣壯的`說：“2！”老師又問：“那你知道為什么1加1等于2嗎？”那同學(xué)聽了，搖搖頭。老師笑了一下，說：“因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)題呀！它就有數(shù)學(xué)的方法解。比如這個(gè)1加1......”班上變的非常安靜，只有老師那說話的聲音。所有人都聽得非常入神，連“小淘氣”都瞪著眼睛，偏著腦袋地聽著......
令我們尊敬她的，不僅因?yàn)樗且粋�(gè)好老師，還有另一個(gè)原因。
每天放學(xué)后，一有空，她就來找我們聊天，說的不是學(xué)習(xí)，不是作業(yè)，只是閑聊。有時(shí)會(huì)說些她上學(xué)的故事，時(shí)而說得滿懷激動(dòng)，時(shí)而說得熱淚盈眶。這時(shí)，我總覺得身邊的不是一位老師，而是一位與我們同齡的知心朋友。
雖然我和馮老師有五年沒見了，但我們的師生情誼會(huì)一直保留著，一直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)......
老師寫人作文 篇5
在六年的小學(xué)生活中，我遇到了許多老師，有嚴(yán)厲的、有和藹的、有幽默的……但最讓我難忘的，就是我現(xiàn)在的'語(yǔ)文老師兼班主任陸老師。
陸老師讓我們喜歡上了評(píng)比。“創(chuàng)五好”、“紅黑榜”，陸老師開展的評(píng)比和比賽有很多，雖然大家知道扣幾分、上幾個(gè)黑榜不會(huì)怎樣，但是為了自己的榮譽(yù)，大家都很重視這些評(píng)比，并自覺地按照要求去做。這樣經(jīng)常的評(píng)比，不僅規(guī)范我們的言行，而且文明的舉止也慢慢地增多了，自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)增加了，得到表?yè)P(yáng)的人也越來越多了。
陸老師讓我們喜歡上了作文。陸老師喜歡利用電腦教學(xué)。記得“春蕾杯”作文比賽之前，陸老師每天都拿著電腦來給大家上課。他從網(wǎng)上為我們查詢了相關(guān)的信息和資料，例如老師將近八十張環(huán)保的圖片以幻燈的形式呈現(xiàn)給我們，有動(dòng)漫的，也有最近發(fā)生的災(zāi)難的。在老師的啟發(fā)下，我們寫出了高質(zhì)量的作文，我班所選送的五篇參賽習(xí)作全部獲獎(jiǎng)。史無前例，絕無僅有。大家因此也漸漸喜歡上了作文。
陸老師讓我們喜歡上了古詩(shī)。有一次，因?yàn)閹坠?jié)課程對(duì)調(diào)，一下午連著四節(jié)語(yǔ)文課，讓大家覺得有點(diǎn)單調(diào)和枯燥，甚至有人發(fā)出了嘆氣聲。這時(shí)陸老師告訴我們，大家好好上課、好好寫詩(shī)，最后一節(jié)課會(huì)讓同學(xué)們放松放松的。頓時(shí)大家個(gè)個(gè)精神起來，不一會(huì)兒就有幾篇佳作出來了。他們主動(dòng)站起來讀給老師和全班同學(xué)聽。一時(shí)間大家又寫詩(shī)又作詞，班里涌現(xiàn)了愛詩(shī)詞、寫詩(shī)歌的熱潮。從此，大家養(yǎng)成了創(chuàng)作詩(shī)歌的好習(xí)慣，我們還把自己的作品發(fā)到陸老師的郵箱，至今已經(jīng)有一百多首了。陸老師準(zhǔn)備給我們修改后整理成一個(gè)詩(shī)集給我們作為留念。
這就是我們尊敬和喜愛的陸老師，他教會(huì)我們?cè)鯓犹岣咦约旱奈膶W(xué)素養(yǎng)，怎樣與同學(xué)相處，怎樣去面對(duì)困難和挫折，怎樣對(duì)待師長(zhǎng)……我會(huì)永遠(yuǎn)記住他──陸老師！
老師寫人作文 篇6
她，中等身材，烏黑的頭發(fā)總梳著馬尾，微黃的瓜子臉，還有一張能說會(huì)道的巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。就像媽媽一樣，該溫柔時(shí)溫柔，該兇悍時(shí)兇悍。那節(jié)課讓我們充分體驗(yàn)了這兩個(gè)極端。
最近，在教室里總能發(fā)現(xiàn)倉(cāng)鼠的影子，它們讓一些男生變得溫柔、耐心，也讓一些女生被嚇得措手不及。老師不反對(duì)在下課玩，那次因?yàn)樵谏险n見到了看到了倉(cāng)鼠，才大發(fā)雷霆：我們正寫著作業(yè)，教室里只剩下沙沙的寫字聲，突然老師，有人上課玩?zhèn)}鼠！一句話，把全班人的注意力都引了過來，當(dāng)然也有老師。老師在旁邊停了一會(huì)，抓起裝著倉(cāng)鼠的瓶子，叱問那位同學(xué)為什么，同學(xué)嚇得語(yǔ)無倫次，我們也傻了，頭一次看到黃老師那么兇。過了一會(huì)，老師徑直走向垃圾桶，遲疑一會(huì)，便把倉(cāng)鼠放在瓶子里扔進(jìn)垃圾桶，平靜地走回來，讓我們繼續(xù)寫作業(yè)。我們還心有余悸，可另一位同學(xué)卻大膽的很，以身試法，它的倉(cāng)鼠必然難逃此劫，一樣，老師在垃圾桶邊停了一會(huì)，不知在干什么，然后又回來了。我們都認(rèn)為這只倉(cāng)鼠沒有第一只那么好運(yùn)，沒有瓶子的保護(hù)，就算死不了也不會(huì)有人敢撿、敢要了。
一下課，同學(xué)們都圍到垃圾桶旁邊，驚奇的'發(fā)現(xiàn)，兩只小倉(cāng)鼠在瓶子里，依偎在一起，靜靜的睡著了前面的同學(xué)湊過來，對(duì)我說：老師肯定只是想給我們一個(gè)教訓(xùn)，讓我們不要在上課玩?zhèn)}鼠是�。‘�(dāng)我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在知識(shí)的海洋里遨游。她認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開花、結(jié)果，結(jié)出一堆碩大、飽滿、甜美的果實(shí)她是誰(shuí)，不用說你們已經(jīng)知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
老師寫人作文 篇7
老師=媽媽 “幼兒園，像我家；老師愛我我愛她，老師夸我好娃娃，我說老師像媽媽�！被仡^細(xì)細(xì)品味這首兒歌，其實(shí)老師有時(shí)真的等于媽媽。 孩子的愿望：“要是老師是媽媽就好了”浩天的奶奶早晨送孩子入園時(shí)，悄悄地拽了我的衣角說要告訴我一個(gè)有趣的笑話：浩天昨晚吃飯時(shí)問他的爸爸，爸爸你為什么不和我們的祁老師結(jié)婚呢？要是他是我媽媽就好了。爸爸聽后大笑無語(yǔ)。
爺爺說：“就像你爸爸這樣，老師會(huì)嫁給他嗎？你為什么想要老師當(dāng)你的媽媽呢？”浩天認(rèn)真的說：“你要不和我媽媽結(jié)婚就好了，那我現(xiàn)在就是老師的兒子啦！”全家哄堂大笑。幫孩子實(shí)現(xiàn)愿望------“做他的媽”浩天不喜歡喝豆?jié){，每天總是最后一個(gè)喝完。今天我走到他身邊，在他的耳邊悄悄的說了一句：“今天你要是第一個(gè)喝完，我就當(dāng)你的媽。”
這話還真管用，沒等我轉(zhuǎn)到漢堡組時(shí)，他已經(jīng)喝完了。于是在孩子們集體活動(dòng)之前，我和他們宣布有了二兒子—浩天。浩天得意極了，看到同伴就說他是我的二兒子。同伴們非常羨慕，大聲嚷嚷要做我的兒子和女兒。如今我已成了36個(gè)孩子的媽，對(duì)了，從一開始排名，現(xiàn)在有十九兒子，十七女兒。有時(shí)我就喊他們的代號(hào)如（15兒子，12女兒），他們都答應(yīng)得響著呢！雙重身份------白天做老師，晚上當(dāng)媽媽，要學(xué)會(huì)變通根據(jù)幼兒身理與年齡特點(diǎn)，教師更應(yīng)耐心細(xì)心的`去關(guān)心他們，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為教師者，首先應(yīng)當(dāng)提高愛的質(zhì)量；其次，小事兒當(dāng)做大事情做。作為媽媽，在教育好其他孩子的同時(shí)，也要教育好自己的孩子。有時(shí)，有了工作壓力與繁瑣之時(shí)會(huì)忽略了自己的孩子。
面對(duì)雙重身份的我來說，想當(dāng)一個(gè)好老師和好媽媽，需要我更多的耐心和付出。謹(jǐn)此而言想送給與我有著同樣工作性質(zhì)的媽媽們，讓我們共同努力，為兩者之間畫上等于號(hào)！
老師寫人作文 篇8
老師，我將一株紫羅蘭悄悄地栽在您的窗前。它的花香能給您帶來快樂。開放的花兒，那就是我，陪伴著您，為您唱歌，為您跳舞，讓您不再寂寞。春天來了，花兒開了，您就會(huì)陶醉在這淡淡的花香里。夏天來了，風(fēng)兒在花瓣上拂過，花兒搖搖擺擺，給您帶來絲絲清涼。
秋天來了，金黃的葉子飄落在您的窗口，您就仿佛看見同學(xué)們那生龍活虎的臉蛋；冬天來了，陽(yáng)光還是那么燦爛，照在花莖上，給您帶來一片溫暖……。老師，笑起來吧。啊，多美呀！ 其實(shí)，我并沒有見過紫羅蘭，但這是我想象中最美的`花兒，我把它獻(xiàn)給老師，獻(xiàn)給我最敬愛的您！
老師寫人作文 篇9
光陰似箭，日月如蘇，時(shí)光以沖淡了一切，但侯老師卻令我難以忘懷！
侯老師是我們的英語(yǔ)老師。記得有一次，我們?cè)搶W(xué)天氣了，只見侯老師早早的來到教室，在黑板上畫了一個(gè)大大的中國(guó)地圖。正當(dāng)我們迷惑不解的'時(shí)候，侯老師說：“今天我們來學(xué)天氣�！薄昂谩蔽覀儦g呼起來，因?yàn)楹罾蠋熋抗?jié)課都會(huì)用各種方式讓我們?cè)诓恢挥X中獲得知識(shí)。上課了，侯老師教我們讀了幾遍單詞后，地圖終于派上用場(chǎng)了。老師在地圖上標(biāo)上了幾個(gè)地區(qū)后和各地天氣后，高潮部分到了：
侯老師站在講臺(tái)上，對(duì)我們說：“我們現(xiàn)在來做一個(gè)游戲，我在這個(gè)地圖上已經(jīng)標(biāo)好了各個(gè)地區(qū)和他們相對(duì)的天氣情況。下面我請(qǐng)同學(xué)們上來用英語(yǔ)做天氣預(yù)報(bào)，給你們5分鐘時(shí)間練習(xí)一下�！苯淌依镱D時(shí)炸開了鍋。5分鐘后，“好戲”開始了：一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，看上去挺平靜的，可離講臺(tái)還有一兩步的時(shí)候，就臉紅脖子粗的蜷縮在一起笑了起來！侯老師當(dāng)時(shí)正拿著手機(jī)拍攝，相信那個(gè)人的囧像都拍下來了吧。下一個(gè)人是我，我本不敢的，可在侯老師的安慰下，我鼓起勇氣大步走了上去。：“good morning，this is the……”我一口氣介紹完了天氣，接著臺(tái)下響起了熱烈的掌聲！，
我們非常喜歡侯老師，盡管她已經(jīng)不在教我們了，但我們永遠(yuǎn)愛她。我長(zhǎng)大也要當(dāng)個(gè)像侯老師這樣用自己的愛溫暖她人的好人！
老師寫人作文 篇10
今天，我發(fā)現(xiàn)了一件意想不到的事，那就是王老師“變”了。
“變了？”怎么回事呢？原來是一向開朗，臉上總帶著笑臉的王老師今天變的大發(fā)雷霆了。
這是發(fā)生在今天下午上，王老師拿著一杯水，板著臉，走了進(jìn)來，同學(xué)看了，似乎也看出了王老師的心思，立馬安靜下來。教室里一下子鴉雀無聲，連一根繡花針掉下去都能聽見。
王老師看了，說：“今天我拿了一杯水，是專門來罵你們的，罵累了就喝口�！蓖瑢W(xué)們一聽，臉上表示出了驚訝的`表情，王老師又說：“昨天的家作做的很差，優(yōu)的同學(xué)站起來”。我一聽，立馬站了起來，因?yàn)槲易蛱斓募易魇莾?yōu)，王老師射了我們一眼，說：“你們看，才只有那么十幾個(gè)人是優(yōu)秀的……
原來，好多的同學(xué)在雙休日的假期里，只顧著玩了，漏了王老師布置的作業(yè)，而且字也寫的很差，王老師改做業(yè)時(shí)都坐下來。所以才會(huì)大發(fā)雷霆的。
王老師的話咱們不能當(dāng)耳邊風(fēng)，要知道王老師平時(shí)是那么辛苦，所以，我們要認(rèn)真完成老師的每一項(xiàng)作業(yè)，不讓老師生氣。
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