實用的初中狀物作文合集九篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的初中狀物作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中狀物作文 篇1
在我姥姥家養了三只白鵝，白鵝有著似雪一樣的羽毛，一張橙色又扁又長嘴，一雙像楓葉的大腳，挺著那高貴長脖子，惹人喜愛。
可在我眼中，鵝是一種霸道，欺軟怕硬的動物它們總是排成一個小“人”字形，由最高，最白的領頭，它們高昂著頭顱，仿佛永不落下，目光也是威風凜凜的盯著前方就像個打了勝仗歸來的大將軍�？砂座Z發出的聲音真是不敢恭維，每次一叫，就仿佛拉木頭似的`，沙啞，與他們潔白的身軀截然不同。它們仨有個專屬的大水盆，每次喝水時都會用嘴巴先沾水，然后往自己身上擦，擦完以后還滿意地叫幾聲，仿佛多么愛干凈似的，可我卻從沒見過有全白的時候，沐浴完后白鵝終于緩緩地低下脖子，開始傍若無人地享用起來。低下脖子，張開嘴巴，舀上一口水，再抬起脖子一口咽下去，臉上浮現出滿意的表情。喝完，終于到了沐浴的時候。先由最白最大那只先洗，只見它一只腳先邁進盆子里，緊接著，終于慢慢把它那沉重的身子放進了鐵盆里，它進盆子里，兩支又長又寬翅膀立馬展開來，隨后扇了幾下，又抖了抖身子，把頭埋進水里，可是就在這時，一只橙貓雙腳氣墊撐起，一步一步的靠近大鐵盆旁的水桶。兩只后腳撐起，前腳趴在水桶上開始喝起水來，那三只白鵝一看，先是歪著頭仔細打量一下這個不速之客是誰，在確定了這只動物比自己小后，兩只白鵝立馬邁起大腳，跑了過來，在水盆里的白鵝也毫不示弱，一呼扇翅膀，兩只腳一蹬，從水盆里竄了出來，拼命的扇著翅膀，仿佛能飛起來似的，朝橙貓沖去。它們仨幾乎是同時到達的，一只鵝一個大步，頭一低，向著橙貓的腹部撞去，隨后頭一抬。貓吃痛的叫了一聲，然后向一旁跑去。
這就是鵝啊。
初中狀物作文 篇2
沒有舒伯特小夜曲的恬暢，沒有貝多芬交響樂的歡躍，只是細細地、洋洋灑灑地從空中垂落。涼意中滲著無私，潤濕中含著熱情，溫馨中透著細膩，細膩中蕩著溫柔。這，就在于小雨。
時逢雨季，灰暗中垂下一副巨大的透明的珠簾，朦朦朧朧，像升騰的一股股白煙。我習慣于雨中行，小雨中的那份舒適，使我感到十分愜意，我撐起一把小雨傘，漫步在小路間，不怕小雨打濕了單衣，只覺得那涼涼的雨意呀，那么晶瑩，深沉！晶瑩得像一個無限透明的宮殿，那深沉深揉進我的心間。
不要暴雨的淋漓，不要太陽雨的.恬靜，我只要我的小雨。那是怎樣的飄逸，怎樣的瀟灑！小雨的涼爽的，一層層濺起千萬朵雨花兒，我喜歡獨自一個人在雨中尋尋覓覓，看著被雨水沖洗得更加青蔥的綠意。我總愛仰著脖子，唱著歌兒，品嘗著細細的雨絲，雨花兒在碎石子路上砰然天放。洋溢著美麗，寄寓著歡樂，匯成一條清亮的小溪，滋潤著大地，在一片柔和、寧靜中，微微流淌著悠悠的情懷
哦，小雨，記不清有多少次，我仁立在小雨中，聽著那清婉、迷離的雨聲，看著一絲一縷的水煙擁著一切，陶醉在這迷朦的小雨里。雨中的妙處和獨行的歡樂牽動著無盡的思緒，直到路人驚奇的目光，媽媽嗔怪的話語，把我驚醒。然而，醒來依然是面前那柔和的小雨，只是雨中多了許多五彩的花兒，那是飄動的傘花，雨中的人流。
朦朦細雨，細雨朦朦。小雨，有山泉的清幽、純樸，有綿綿詩意；彌漫天空的小雨沒有陰沉、悲涼，只有清新，翠綠。
我再一次深吸著空氣。��！夏天空氣中的渾濁已被洗凈。我發現，人們心中那片僵硬冰冷的土地已被良知和甘露滋潤。在小雨中尋覓吧，你會在其中找到一些應有的東西。那就是真、善、美。
小雨中留下的永遠是純凈、清新、友愛。
哦！可愛的小雨。
初中狀物作文 篇3
我有二只活潑可愛，天真機靈的小倉鼠，它們長著一身毛茸茸的毛，一個短短的尾巴，四條腿，一張小小的嘴，兩顆尖銳的牙齒，兩只靈活的眼睛，兩只小小的耳朵，圓圓鼓鼓的小肚子，真是可愛極了！
小倉鼠可機靈了，只要聽到我的腳步聲小倉鼠就會抬起頭立刻爬上籠子的頂上，發出吱吱的叫聲，仿佛是在說“放我出來吧，放我出來吧”我總會忍不住打開門，小倉鼠會馬上爬了出來，我抱起小倉鼠就開心的去玩了。
我喜歡活潑可愛的'小倉鼠，它帶給我歡樂和喜悅。
我有一只可愛的倉鼠，它的小腳是粉色的。毛的中間夾著一條斑紋，摸著非常舒服。它的吃飯更可愛。先嗅一嗅，在確定這東西好不好吃，再用小手捧住，津津有味的吃起來。
別看它長得可愛，但是卻很兇。只要有人稍稍靠近一點，它就會猛撲上去，咬你一口。不僅如此，睡覺成了它的習慣。小倉鼠睡前要先洗臉，之后洗頭，在美美得睡上一覺。如果有人來打擾它，它就會盯著你，好像在說：“干什么，打擾我睡覺啊？膽子倒不小，信不信我咬你！”之后爬到籠子前張大嘴巴。再回去睡上一覺。
小倉鼠吃東西的時候，要把食物儲存到“倉庫”里。餓了，再吐出來吃掉。倉鼠的耳朵像兔子，只是小點罷了。尾巴也像兔子的尾巴，小點啦！
小倉鼠真可愛，我喜歡我的小倉鼠！
我養了一只小倉鼠，是爸爸從花鳥魚蟲市場給我買的。
這只小倉鼠是一只可愛的花背倉鼠，它的身子很小巧，胖乎乎的，托在我的手心里，就像一個柔軟的小絨球。它一身光亮的皮毛呈灰褐色，背上有一道明顯的黑紋，腹部和足部都是白色的，很好看。
小倉鼠的頭上面圓下面尖，兩只三角形的耳朵豎在頭頂上。它那雙黑溜溜的圓眼睛會盯著你看，特別有精神！它的小鼻子和嘴連著，小鼻孔不停地上下動著，嘴巴就像兔子的三瓣嘴，嘴邊上還有幾根白色的胡須，嘴巴鼓鼓囊囊囊的，原來它也像猴子一樣，把食物藏在它的頰囊里，留著慢慢吃。
我很喜歡這只小倉鼠。
初中狀物作文 篇4
我愛花，既不是因為它的嬌艷，亦不是因為它的多姿�？傆X得花有種特殊的語言，冥冥中與我的人生契合。
春
春風拂面，我踏著春潮上山。漫山遍野都是花。白色的梨花，像冬雪，像藍天上時聚時散的云絲；粉色的桃花，像脂粉，像妙齡少女兩腮浮起的笑暈。她們，在微風中輕輕地飄舞。我忽然覺得，每一片落花都宛若一個凋逝的生命，在生命最爛漫時悄然逝去，不留一絲痕跡。上山的小徑幾乎鋪滿了一層花瓣，我不忍踏著她們，她們曾是那么鮮活的的生命，在一瞬間綻放，卻在一彈指離去；我也不愿葬了她們，便讓她們靜靜沉睡于花海殘香中吧。
上山前，我雙手空空；下山時，不知何人塞給我一縷感傷。
夏
夏日里的花，總那么沒精打采，卷著瓣兒。歷經了春的絢爛，八成也疲倦了吧。最惹人喜歡的，莫過于圣潔的白荷。
天灰灰的，我總有云霧縈繞的`幻想。夢的色彩還沒有從腦中褪去，我已經坐在淺塘邊，默默的凝視塘中亭亭的白荷。那么寬的荷塘，零零散散只分布著幾枝荷。荷葉下還藏著幾枝花苞，大約明天就要開了。且看塘中間的那一枝，前兩日還那樣鮮，今日略有些殘敗，帶著點淡黃，花瓣微微垂著，“又一個即將消逝的生命�！�
秋
秋風吹拂著我的頭發，曾經的花圃已經失去了往日的生機。這是一段令人多思的時節。與我相伴的是小叢的雛菊，我和她們一起躺在帶著微黃的草坡上�？諝饫飵е障悖路疬B云都是菊的形狀。在這個季節，我永遠尋不見百花，只看見累累碩果墜在樹梢——果實取代了花的位置。果園的老板笑著，對他而言，這是豐收，這是財富，而在我眼里，這是花生命的延續。手中的蘋果被我放下，捧起的是一杯菊花茶。
其實，花一直在付出著。
冬
盡管南國的冬天不易下雪，但，也不易見花。家附近的公園里，梅開了。我沒有去看。眾人皆愛梅，可我對她沒有那么深的感情。她總有傲骨，她總能在挫折困境中昂揚，她有英魂，有魄力，有情懷。我比不上她，卻也不想做一枝梅。梅是孤獨的，在冬天這樣一個蕭瑟的季節一人獨放，是那樣寂寞。她也很憔悴，她并非不愿爭春，而是早已力不從心了。在我看來，一枝花要想熬過漫長的冬是多么不容易，更何況她還那樣孤單！
或許，我應該去看她？
如果上蒼曾經讓我選擇，我愿意做一枝從來沒有人知曉的白色小花。在哪個時節開放，在什么時候凋落，早已不再重要。就讓我在春風中搖曳，聽春雨淅淅瀝瀝滋潤大地；在夏雨里低唱，看滾滾紅日東升西落；在秋波中凋落，任縷縷秋風吹散我的殘香；在冬雪里重生，等有朝一日春光普照……我永遠不愿意爭奪春色，不愿意牽涉塵世，只想一直，一直默默的開……
初中狀物作文 篇5
回憶是夢中的真、真中的夢，回憶是含淚的微笑�；貞浭侨松莫毺厮季w，是一條綴滿了珍珠的鏈子，每個明天都是它的續集；回憶是一個沒有結局的故事，永遠撲朔迷離。漫步在現在的校園中，柔雨和風，送來了新學期的禮物；遠方的桂花香，散發著中學時代校園所獨有的芬芳。桂花開滿樹，星星點點，小黃花趕趟似的擠滿枝頭，凋謝之后，融入泥土，只留下滿園的香！
桂花開滿樹，桂香飄滿園。清淡幽遠，在生活中安靜地活過。素香柔樹，也有那濯清漣而不妖的氣質，在平淡中綻放自己最美麗的一面。
中學的校園里、教室里，燈依然亮著。些許燈光從窗縫中溢了出來，在雨滴里折射出柔和的光，清淡幽藍，使人若置身瓊臺玉宇。
淡淡的花香里，朦朧的.霧氣中，出現了許多熟悉的面龐，他們是個性十足的老師。一個微胖的身影，挺著將軍肚，臉上和藹的笑，使他顯得更加平易近人，他就是我的語文老師，一個博愛方言味兒極濃的老師。課上，他總是一副嚴肅的面孔，讓每個同學膽戰心驚�！八阂粡埣垺钡臏y試前奏，更讓我們雙手顫抖。走下講臺的他卻又那么和藹可親。年輕漂亮的是教英語的趙老師，喜歡時裝，愛好旅游。最個性的要數政治老師，語速快得像機關槍，常常把我們掃翻一片。
懷念舊人，懷念故地，懷念前一秒未干的筆跡，封存了三年，依舊濕潤的過去。然而，故事沒有結局，回憶沒有邊際，猶如一場夢，又如一潭清水。而現在，我卻要許愿，在新的校園里，重新開始綻放，綻放出詩意的美麗，為明天續上一個完美的結局！
初中狀物作文 篇6
竹，與梅、蘭、菊并稱四大君子，委實擔得上君子二字，也擔得起對它的贊美，行走在幽深靜謐的竹林中，便為那清幽冷寂的氣氛所感染，腳下是柔軟濕潤的泥土，撲面而來的是微微濡濕的清新之氣，入耳的是頭頂掠過的黃鶯清脆的嬌啼與遠處偌小泉眼汩汩的流水聲，這時涌出的感情許是幽靜、清冷之類的贊嘆之詞，但也不要忽略了一大片映入眼簾的`青蔥翠色，綠的恰好，綠的耀眼，綠的分明。
那便是竹子，顏色分明，坦坦蕩蕩，正如君子之懷，所以贊美它。那是無畏無懼的一種植物，樹身筆直光滑，分為幾十段，青翠欲滴，高大兩三米，十分堅韌；枝節纖細，沿竹身分叉而生，分幾節，纖柔易折；葉光滑而嬌小，狀似柳葉，卻又含鋒銳之勢；竹身堅韌，牢牢立于地面，正可謂咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
那便是竹子，傲然挺立，堅韌不屈，正如君子之傲骨，所以贊美它。它沒有小草的活力，沒有青松的英姿，沒有垂柳的婀娜，沒有桃李的絢爛，沒有桂蘭的芬芳，但竹子充滿了無畏無懼、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神面貌，散發出堅韌頑強、剛正不阿、鐵骨錚錚的品格。
那便是竹子，堅韌樂觀，恣意瀟灑，正如君子之品節，所以贊美它。無水之山少了情韻，無山之水少了風骨，無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈。而無竹之地，則少了清傲，少了英姿，少了氣節。當你在柔軟濕潤的泥土旁走過，看見上方栽種的一排或幾排竹子，難道你就覺得它只是竹子？難道你就不覺得它的慷慨瀟灑，積極樂觀至少也象征了新一代的知識分子？難道你就沒想過，它的堅韌頑強，無畏無懼也象征著漫天風沙中保家衛國的將士們？難道你也不曾想過，它的剛正不阿，鐵骨錚錚，也象征著我國人民堅強不屈的意志和憨厚正直的精神？
青竹是花中君子，不少見，也不出人意料的不被人重視，就好似那白楊樹，樸質堅強，力求上進，我贊美青竹，因為它象征著民族氣節和英雄氣概。
讓那些頑固迂腐的人高聲贊揚那所謂優雅的法國梧桐，來鄙視這常見卻堅強不屈，剛正不阿的君子之花吧，我要贊揚這如君子般的青竹�。�！
初中狀物作文 篇7
在星期五的時候，我在學校領到了一個訂書的玩具，是一個機械青蛙，看它的樣子，應該可以在水中游，所以我就迫不及待的想試一試，讓它橫跨太平洋，這樣的感覺一定很爽，放了學，我就急急忙忙的回了家。
回到家，我裝上一桶水，但是，有一個很重要的問題，就是口太小了，機械青蛙一會兒就要碰壁，但是，我也要玩一玩再說，既然我已經這么匆匆的回來了，所以我就使勁的上發條，這次我沒有弄緊，它的前胳膊就呼嚕呼嚕的轉了起來，第二次，我格外注意，所以，我就按緊它，成功的放到了水里，不放不要緊，一放嚇一跳。原來，小青蛙在水中不是很穩，就搖搖擺擺的.游了起來，我看到他的樣子，剛開始差點嚇死，后來覺得挺好玩的，但是，我的預測最終還是顯靈了——我的機械青蛙碰壁了，我玩了好長時間，但都是因為一個結果，游了不久，我的小青蛙就撞上了。
極為失望的我，在周天下午，來到了我姥姥家，我把青蛙的發條擰緊，放到了魚缸里，看到了它的蛙泳，我不由的笑了起來，我又玩了好幾次，我覺得這樣青蛙的載重量太小，所以我就給青蛙的后面放上了一個盒子，但是盒子還是太輕，所以，我就在盒子里面放上了一塊石頭，我覺得可以了，所以我就讓青蛙開始游了，我這樣就讓它游了起來，結果失敗了。
我玩的好開心，也獲得了一些科學知識，真是一舉兩得，也希望我以后能出有更多的創意。
初中狀物作文 篇8
我最喜歡的樹是柳樹。
春天，天氣還比較冷。打遠處望去，隨風舞動的柳枝已經泛青。漸漸地，柳樹長出嫩露嫩綠的葉片。
天氣越來越暖和。柳樹上還結許多像棉桃一樣的東西，仔細觀察，里面還有小小的種子。人們把它稱作柳絮。柳絮被風一吹就會輕輕的隨風飄動，它們就像一群群白色的精靈，在我身邊嬉戲，捉迷藏。遇到合適的地方，它就會在那里生根，發芽。
到夏天，柳樹的枝條顯得更長更綠更柔軟。烈日下，連成一片的.柳樹像一個綠色的涼棚，它給人們帶來涼爽。
秋天，柳樹的葉子漸漸變黃，被風到地上的時候，就像蝴蝶在翩翩起舞。
冬天，柳樹穿上一件厚厚的白棉襖。這時，柳樹就該睡覺。
柳樹一年四季都有自己的顏色，我喜歡柳樹。
初中狀物作文 篇9
從沒留意過那個女孩子，是因為她太過平常了，甚至有些丑陋——皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開似的。
成績也平平得很，字跡寫得東扭西歪，像被狂風吹過的小草。所有老師都極少關注到她，她自己也寡言少語。以至于有一次，班里搞集體活動，老師數來數去，還差一個人。問同學們缺誰了。大家你瞪我我瞪你，就是想不起來缺了她。其時，她正一個人伏在課桌上睡覺。
她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。她守著那個位置，仿佛守住一小片天，孤獨而蕭索。
某一日課堂上，我讓學生們自習，而我，則在課桌間不斷來回走動，以解答學生們的疑問。當我走到最后一排時，稍一低頭，突然聞到一陣花香，濃稠的，蜜甜的。窗外風正輕拂，是初夏的一段和煦時光。教室門前，一排廣玉蘭，花都開好了，一朵一朵碩大的花，棲在枝上，白鴿似的。我以為，是那種花香。再低頭聞聞，不對啊，分明是我身邊的，一陣一陣，固執地繞鼻不息。
我的眼睛搜尋了去，就發現了，一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正落在她的發里面。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。忍不住向她低了頭去，笑道，好香的花！她當時正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她支解得七零八落。聞聽我的話，顯然一愣，抬了頭怔怔地看我。當看到我眼中一汪笑意，她的臉迅速潮紅，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美極了。
余下的時間里，我發現她坐得端端正正，認真做著試題。中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題，我稍一點撥，她便懂了。我在心里嘆，原來，她也是個聰明的孩子呀。
隔天，我發現我的教科書里，不知什么時候多了一朵梔子花。花含苞，但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我對她笑著一頷首，算是感謝了。她臉一紅，再笑，竟有著羞澀的'嫵媚。其他學生不知情，也跟著笑。而我不說，只對她眨眨眼，就像守著一段秘密，她知道，我知道。
在這樣的秘密守候下，她發生了翻天覆地的變化，活潑多了，愛唱愛跳，同學們都喜歡上她。她的成績也大幅度提高。讓所有教她的老師再不能忽視。老師們都驚訝地說，呀，看不出這孩子，挺有潛力的呢。
幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學。在一次寄給我的明信片上，她寫了這樣一段話：老師，我有個愿望，想種一棵梔子樹，讓它開許多許多可愛的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個世界，便會變得無比芳香。
是的，有時，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就足以美麗其一生。
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