（優(yōu)秀）抒情的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的抒情的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
抒情的作文 篇1
那是片曾經(jīng)蒼翠的樹(shù)林，繁衍過(guò)碧綠的生機(jī)。那是條曾經(jīng)清澈的小溪，流淌過(guò)歡樂(lè)的笑聲。那里綻放過(guò)一張張如鮮花般美麗的笑顏，那是我曾經(jīng)留下過(guò)無(wú)數(shù)回憶的樂(lè)土。
“蛤蟆溪”，初聽(tīng)這名字，可別想歪了，這條小溪并不像蛤蟆般的丑陋，它如同那癩蛤蟆永遠(yuǎn)嘗不到的天鵝肉，純潔、美麗。溪水很淺很淺，估計(jì)水位最高也只沒(méi)到腰部，于是每逢夏天，有水時(shí)，我便連同一班小伙伴，一起光著腳丫在水中嬉戲。偶爾你把水潑向我，或我用報(bào)復(fù)心理再將水潑回去，一來(lái)一回，水珠似珍珠般飛濺著，閃著晶瑩的光澤。累了，躺在旁邊的草地上，仰視晴朗的天空，百般無(wú)聊地?cái)?shù)著空中飛過(guò)的小鳥(niǎo)。
現(xiàn)在想想，還真的挺幼稚的，可當(dāng)初，卻為什么會(huì)覺(jué)得很有意思呢？ 最有趣的還是冬天，不因?yàn)槟菞l溪會(huì)結(jié)冰——因?yàn)榧词故嵌欤沁叺?溫度還是很高。每到冬天，溪水一定會(huì)完全干涸，真正的樂(lè)趣才來(lái)臨。 記得有一年冬天，我又與小伙伴們結(jié)隊(duì)去小溪已經(jīng)沒(méi)了，我們便突發(fā)奇想地想來(lái)些“新意”。于是幾個(gè)人擠在一起，唧唧喳喳地討論了會(huì)兒，邊各自忙開(kāi)了。我和姐姐，與一個(gè)女生“駐守營(yíng)地”，其余男生一起搬來(lái)幾塊大石頭，大家將石頭東擺、西放，搞了好半天，才將“石頭藝術(shù)”完成。我們搭了個(gè)石灶。沒(méi)錯(cuò)！我們要當(dāng)一會(huì)兒小小廚師。 七手八腳的，我們將拾來(lái)的柴火點(diǎn)燃，將早已切好的菜放入“鍋”——即一大鐵盒中，姐姐很有家庭“煮”婦樣子的用鏟子用力地鏟“鍋”中的菜，我們?cè)谂赃吰疵卮祷穑滤鼫缌恕．?dāng)好不容易成功的食物出“鍋”了，我?jiàn)A起來(lái)一嘗，皺著眉開(kāi)口：“姐姐，菜怎么苦苦的？”“苦苦的？”小伙伴們驚奇地瞪大眼。“難不成……”一個(gè)小男孩開(kāi)口，“我媽媽說(shuō)要放點(diǎn)什么佐料的。”“對(duì)哦！哎，第一次做菜，失敗！”大家垂下了頭，難掩傷心。 算了，“買賣不成仁義在”，我們就“做菜不成歡樂(lè)在”。
我們又搭了幾個(gè)石灶，在點(diǎn)火，比哪組點(diǎn)的火最大。濃煙滾滾，嗆得大家有些受不了了，但為了勝利，大家都硬撐著。直到大人們來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我們?cè)谕婊穑瑲鈶崢O了，將我們幾個(gè)小毛頭拎了回去，大肆教育我們千萬(wàn)別玩火。我朝姐姐、哥哥眨了眨眼，意思是：以后繼續(xù)。他們也懂了，回了我一個(gè)訊號(hào)。大人們也拿我沒(méi)辦法，也只能任我們胡來(lái)。 如今，小溪已不復(fù)存在了，過(guò)去看時(shí)，只剩下堆堆的垃圾了。那美麗的笑顏，淙淙的流水，到哪里去了？ 那童年時(shí)歡樂(lè)度過(guò)的歲月，到哪去了？ 那片曾經(jīng)純凈的樂(lè)土，又到哪去了
抒情的作文 篇2
今天上午，我懷著一顆激動(dòng)的心情訪問(wèn)了曾老師，聽(tīng)了他的一番話，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得做老師真的是一件不容易的事。不僅要嚴(yán)于律己，還要學(xué)會(huì)為學(xué)生著想，為培育人才著想。
一個(gè)敬業(yè)的老師，體現(xiàn)的不僅是在教書方面，傳授知識(shí)給同學(xué)。我以前高中上課的時(shí)候，老師因?yàn)橐坏李}沒(méi)有講完而拖堂，總是會(huì)埋怨他。可現(xiàn)在我上大學(xué)后，細(xì)細(xì)回想當(dāng)時(shí)的事情，才發(fā)現(xiàn)，他們這是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。沒(méi)有人是不愿意休息的，敬業(yè)的老師站在三尺講臺(tái)上，就會(huì)把學(xué)生放在心中。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就是對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)。當(dāng)然，現(xiàn)在來(lái)看，老師的敬業(yè)也不只是體現(xiàn)在課堂上。他們也會(huì)在課余時(shí)間去關(guān)懷學(xué)生。當(dāng)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難，思想不正時(shí)，也是班主任進(jìn)行輔導(dǎo)的。他們關(guān)懷的不僅是學(xué)生的成績(jī)，更想要教會(huì)學(xué)生如何做人。
放眼當(dāng)下，很多老師敬業(yè)的事情層出不窮。大家都熟悉的，最美老師張莉莉，推開(kāi)學(xué)生而自己卻跌進(jìn)車輪底下，全力搶救后只能在輪椅上度過(guò)下半生。這樣的敬業(yè)，難道不值得讓人感動(dòng)嗎？有詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師把一生的知識(shí)傳授給我們，看著我們來(lái)，又在畢業(yè)時(shí)送著我們離開(kāi)。若干年后，他們白發(fā)蒼蒼，想著自己值得做的.都做了，也不會(huì)對(duì)自己的一生感到失望。
我想的老師的敬業(yè)不僅僅是體現(xiàn)在教書方面，但是育人方面。他們教出好的學(xué)生，讓他們?yōu)閲?guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力量。我也希望自己四年里，能夠培育像各位老師一樣的敬業(yè)精神。不怕苦，不怕累。我希望自己可以端正態(tài)度，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)青春韶華。好好用這四年去做一個(gè)全新的自己。堅(jiān)守自己的原則，做個(gè)有理想，有抱負(fù)的人，積極展望未來(lái)，努力闖禍沿途的狂風(fēng)暴雨，認(rèn)真做好自己。
抒情的作文 篇3
我最喜歡來(lái)自大自然的聲音。
聽(tīng)!春天綿綿的細(xì)雨，它們從天而降，滋潤(rùn)著大地，小雨“嘀嗒、嘀嗒”落在地面上，落到屋頂上，落到綠樹(shù)上，也落到我的雨傘上，到處都是一首首歡快的歌聲。
聽(tīng)!夏天的雷聲，隨著耀眼的閃電的消逝，一聲又一聲巨大的雷聲從天邊傳來(lái)，“轟隆轟隆”的聲音響徹云霄，那是一首首驚天動(dòng)地、激烈的'搖滾樂(lè)曲，讓夏天充滿了活力。
聽(tīng)!秋天的落葉發(fā)出的聲音，一片片金黃的樹(shù)葉紛紛降落，“沙沙、沙沙”那是對(duì)大地的依戀，飛舞的葉子它優(yōu)美的舞姿是對(duì)大樹(shù)做最后的惜別，那是一首首輝煌的離別曲。
聽(tīng)!冬天的北風(fēng)在呼嘯，又是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的天氣，吹得雪花們漫天飛舞，吹得光禿禿的樹(shù)枝左右搖擺，吹得人們的臉上、身上，冰涼、冰涼。“嗚嗚……”像一支管樂(lè)隊(duì)在怒吼、嘶叫，也吹響了春的號(hào)角!
我還喜歡我彈吉他的聲音，那里有大自然的聲音，有四季，有喜、怒、哀、樂(lè)，有我的夢(mèng)想，我最喜歡聆聽(tīng)所有美妙的聲音!
抒情的作文 篇4
愛(ài)你，像煙火綻放后的蒼涼。最熱烈，最寂寞。
加州的陽(yáng)光穿透云層，灑下細(xì)密的溫暖。整片天空，充斥著明黃色的擁擠的'幸福。
踏上這塊陌生的土地，相機(jī)，定格了我們飛行14小時(shí)的疲倦容顏。不知誰(shuí)說(shuō)，從此，我們的生命中，比別人多了12小時(shí)的白晝。轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)你的背影，伴隨著耳邊飛機(jī)的轟鳴，被勾勒出金黃色的輪廓。
這個(gè)盛夏，我們向天空中散亂而纏綿的浮云，被日光牽扯著，走進(jìn)彼此的生命。
初見(jiàn)，那么美。
抒情的作文 篇5
外婆走了，去年的農(nóng)歷七月初八早上，您停止了心跳。
您知不知道哪是我母親的生日？那是您女兒的生日。母親哭紅了眼睛，我扶住母親在您的面前哭泣，再見(jiàn)了，外婆。
這幾年的痛苦勝過(guò)了您一生，您的心碎了，本以為表哥表嫂會(huì)待好您的一生。可是，他們的性格與您相沖，就像老鼠見(jiàn)到貓。
外婆呀，是江門市外海人士，姓陳，父母早世，有一個(gè)姐姐，無(wú)兄弟，后代居香港。外婆也是一個(gè)苦命的人，一生不幸，少女時(shí)代，日本侵華，逃難廣西，回落蒼梧大坡鎮(zhèn)，一個(gè)叫勝洲的小村，遇上了一個(gè)叫韋廣義的人，從韋氏祠堂走出的男人，這個(gè)人就是我的外公，身材魁梧，可惜命短，在外婆36歲時(shí)，也遇上糧食關(guān)，是中國(guó)最困難的時(shí)期，丟下妻女，一個(gè)人獨(dú)自去了天堂，外婆和四個(gè)女兒相依為命，還有一個(gè)夭折的五女兒，外婆并沒(méi)有倒下來(lái)，扯拉大女兒，然后將她們一一出嫁，外婆又變成了寡人。母親是外婆最小的女兒，也是外婆嫁得最近的女兒，母親出嫁后，一直擔(dān)當(dāng)外婆的柴草使用。因?yàn)榻覀兘?jīng)常到外婆家去走動(dòng)。
勝洲是一個(gè)圩，每逢公歷三、六、九就是圩日，這日，外婆經(jīng)常盼望母親到來(lái)，我們兄弟姐妹四人也是外婆家的常客，外婆也是我們家的常客，有時(shí)會(huì)一天來(lái)回三次，我們也是外婆家的小鳥(niǎo)，來(lái)去自如。
外婆走了，天空一片的漆黑。那天，我看到外婆倒下的'情形，我的淚水奪眶而出，這是我苦難的外婆，跌倒在床邊，前兩天，她還和我聊得很自然，想不到這么快就走了。
外婆的一生是苦難的一生，十七八歲，逃難，三十六歲，死了丈夫。命不好，幫大姨母養(yǎng)大表兄，以為表兄能好好對(duì)待她，想不到這個(gè)白眼狼，沒(méi)有盡孝心，這死間接與他有關(guān)。
外婆生前，對(duì)我們這些外孫以及她的女兒們說(shuō)，大姨母家比較山，希望把這一個(gè)房產(chǎn)讓給表兄，來(lái)繼承她的財(cái)產(chǎn)，想不到，房子建成后，表兄夫妻對(duì)外婆越來(lái)越不好了，我們常常在夾在他們的中間，難以做人，手心手背都是肉，我們都勸表兄好好對(duì)待外婆，想不到表兄不但不領(lǐng)情，反而變本加厲去數(shù)落外婆，外婆也是有性格的人，不服他，就越吵越烈。
20xx年5月份，外婆從樓梯摔下來(lái)，腳摔斷了，他們當(dāng)時(shí)沒(méi)有注意到這點(diǎn)，耽誤了治療的時(shí)間，從此，外婆在凳子過(guò)了，要不是外婆腳摔斷了，她不會(huì)死得那么慘，我們都這么想。可是天意難違，外婆終究還是走了。帶著遺憾和絕望走了。留給我們無(wú)限的悲哀。
20xx年農(nóng)歷七月初八，外婆永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，離開(kāi)了讓她絕望的世界。
我能為外婆做些什么呢？惟有文字，才可以表達(dá)我對(duì)她思念。
我沒(méi)有責(zé)任嗎？我也是她的眾多外孫中的一個(gè)，外婆走了，陰霾的天空又是雨，清明臨近，太多的思緒，難以訴說(shuō)。
愿您在美麗的地方，安息吧!
我的外婆，也許來(lái)世，我就是您的外婆。
抒情的作文 篇6
從小到大，沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門的我，從來(lái)不知道想家是什么滋味，但凡人生都有第一次。那次我興高采烈的一個(gè)人出發(fā)，去了遠(yuǎn)方的親戚家。可是高興勁沒(méi)多久，想家的思緒開(kāi)始從心底萌動(dòng)。終于知道想家的滋味了，想念家的親人，想念家的美食。
一切都變的平靜了，沒(méi)有一絲家的味道，我熟悉的味道不存在了，存在的只是陌生，所以我想出去走走。我漫無(wú)目的的走著，突然一抹耀眼的綠——一棵綠樹(shù)。綠色的枝葉中藏著密密麻麻的果實(shí)，紅彤彤的，摘下一顆放進(jìn)嘴里。“酸！”酸的我想起家門口的樹(shù)，還是一樣的果實(shí)，卻不是一樣的味道。想念，想念家中媽媽的飯香；想念家中奶奶在放學(xué)后從兜中掏出的果香，想念家的味道。
家的味道藏在媽媽細(xì)心烹飪的飯菜中；家的味道包含在爸爸滿是欣慰的眼神中，家的味道體現(xiàn)在父母歷經(jīng)滄桑的臉上；家的味道如此美好，我品出了那是鼓勵(lì)與愛(ài)戀。
家的味道是奶奶腌制的泡菜的味道，但自從爸爸媽媽和奶奶分家之后，聞不到腌泡菜的味道，聽(tīng)不見(jiàn)其樂(lè)融融的笑聲。
家的味道是媽媽總會(huì)在好吃的東西中留一份給我的.滿足。想一想，嘴角洋溢著幸福。我熟悉的味道已經(jīng)遠(yuǎn)離了我，那么遠(yuǎn)。想到這里，我想馬上離開(kāi)，離開(kāi)親戚家。回到家，門口的小樹(shù)，碩果累累，放佛在迎接我似的。笑的臉都紅了，摘一顆放在嘴里，我熟悉的味道，那時(shí)家的味道，毋庸置疑似的。推門進(jìn)入，濃濃的咸味包含著淡淡的辣，嗯！這是我最熟悉的味道，這是奶奶的味道，家的味道，到哪我都不會(huì)忘記。
家的味道，我熟悉，不會(huì)忘記。家人在一起幸福、快樂(lè)。
抒情的作文 篇7
最近我愛(ài)上詩(shī)了。喜歡一首一首地讀，輕輕的觸摸那一行行柔軟的詩(shī)句，指尖傳來(lái)涼涼的，綢緞般細(xì)膩的質(zhì)感。“瘋，水一般清涼，田野，夢(mèng)一樣安祥。”像汪國(guó)真的《月光》，優(yōu)美動(dòng)人，這是我最喜歡的詩(shī)，往往要讀上即便，感受心底難得的寧?kù)o，一切都在月光中融化了。也許過(guò)去我不是一個(gè)非常心思細(xì)膩的女孩子，有些大大咧咧的，可是現(xiàn)在才明白，原來(lái)每個(gè)女孩子都是多愁善感的。只有品詩(shī)，我才能靜靜地沉浸在如詩(shī)如畫的夢(mèng)境中，想起詩(shī)，心就歡悅起來(lái)了。常常泡上一壺香茶，坐在窗前，望著月光像牛奶灑在我身上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，呵，這調(diào)皮可愛(ài)的月光。此時(shí)，捧上一本詩(shī)集，手握一支筆，時(shí)不時(shí)記上幾句好詩(shī)。時(shí)而偷笑，時(shí)而憂傷，詩(shī)中的樂(lè)趣似乎怎么也讀不完，它在下一個(gè)路口向我招手呢。
在同齡人喜歡青春小說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的年代，而我，則躲在角落里，撫摸康橋，偶遇那個(gè)像丁香一樣的女孩，江南的青石板上，剛下過(guò)雨，落著一把黃色油紙傘。我，這個(gè)乖乖的小孩，獨(dú)鐘愛(ài)詩(shī)。想起小時(shí)候，也寫過(guò)，只是順口而已，現(xiàn)在，更多理解了更多的優(yōu)秀詩(shī)篇，讓我大開(kāi)眼界。聞著這淡淡的書香，思緒源源不斷地從大河慢慢匯成一條條支流，有的涓涓，有的叮咚，緩緩地，一邊還唱著歌兒。這支歌兒飄啊飄，飄到我心里了。一直在我的心中回響。
我希望我的'年華像詩(shī)一樣，輕輕柔柔的，優(yōu)美安靜的，一寸寸，流淌的是我如詩(shī)的年華。
抒情的作文 篇8
童年時(shí)代，我們家附近有一片桃花林，與其說(shuō)是桃花林，不如說(shuō)是許多開(kāi)滿桃花的樹(shù)，桃花一般在3一4月時(shí)候開(kāi)，我和同伴在那里嬉戲，玩耍，那兒就成了我們童年時(shí)代的樂(lè)園。
時(shí)間長(zhǎng)了，我的小學(xué)生活畢業(yè)了，我也再?zèng)]有童年了，我也深深地意識(shí)到我已經(jīng)不再是小孩子了，爸爸媽媽為了給我一個(gè)好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，決定讓我去開(kāi)發(fā)區(qū)里最好的學(xué)校一七中，我搬到了與以前那所房子距離很遠(yuǎn)的一個(gè)地方，我也不常看那一片桃花林，可我卻總是在心里問(wèn)自己：那片桃花林怎么樣了？它還在嗎？它會(huì)不會(huì)被別人砍斷，從此就不存在了呀，一大堆疑問(wèn)從我的腦子里一閃而過(guò)，我很擔(dān)心那一片桃花林，我完全不敢去想象那一片桃花林到底怎么樣了，我很擔(dān)心，所以我決定抽空自己去看一看。
星期六那天，我趁寫完作業(yè)的那會(huì)兒工夫，來(lái)到我以前的那所小房子，可我卻怎么也找不到那片桃花林，我著急的直跺腳，猶如一團(tuán)熱鍋上的螞蟻，我找到附近的居民，去向他們?cè)儐?wèn)，可他們都說(shuō)從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那片桃花林，甚至根本不知道有過(guò)桃花林，可那時(shí)只有我知道，那片桃花林是我童年時(shí)代的樂(lè)園，誰(shuí)忍心親眼看見(jiàn)童年時(shí)代的樂(lè)園就這么魂飛魄散了呢？不，誰(shuí)都不忍心，可那又有什么辦法呢？我童年時(shí)代的桃花林，你在哪里啊？
過(guò)了一會(huì)兒，一大堆工程師從那里經(jīng)過(guò)，我去問(wèn)他們，他們卻說(shuō)：＂哦，那些桃花樹(shù)啊，它們都被砍伐了，我們決定建一所房子。＂這句話深深地觸動(dòng)了我的腦神經(jīng)，他們?yōu)槭裁匆@樣做，如今的桃花林沒(méi)有了，可我卻總結(jié)了一個(gè)道理：世界上一切都在變，唯獨(dú)人心沒(méi)有變。是啊，即使再也看不見(jiàn)桃花林了，但那一片桃花林卻在我的心中漸漸地萌芽，長(zhǎng)成一棵桃花樹(shù)，最后成為了一片桃花林。
抒情的作文 篇9
六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，最難忘的不是一起玩的同學(xué)，而是諄諄教導(dǎo)我的老師，她總是潛移默化交會(huì)我許多人生哲理。
老師總是那樣，無(wú)論我們對(duì)她如何，無(wú)論我們?cè)趺慈撬鷼猓琅f對(duì)我們付諸全部的愛(ài)，視若己出。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存！
那年九月，梔子花依舊開(kāi)著。整個(gè)校園彌漫著淡淡的、淡淡的幽香，沁人心脾。我忐忑不安的走進(jìn)教室——沒(méi)帶教師節(jié)禮物，老師會(huì)失望嗎？
想著，我愣愣站在門口。“蔣同學(xué)，快進(jìn)來(lái)吧！”老師輕快地說(shuō)，臉上掛著如梔子般清新明朗的微笑，一縷縷香氣飄進(jìn)鼻子。“哦。”我抽回了思緒，望著空空的兩手，走到老師面前歉疚的`擠出一句祝福語(yǔ)：“老師節(jié)日快樂(lè)！”
老師臉上的笑意更濃了“謝謝！”我松了一口氣，走下講臺(tái)，回到座位。
“老師，節(jié)日快樂(lè)！”一個(gè)同學(xué)一邊說(shuō)，一邊掏出一個(gè)漂亮的水晶杯子送給老師，老師十分驚訝贊嘆道：“真漂亮，謝謝。”
原本放下的心又提了起來(lái)，我有些傷心——沒(méi)能給老師一份節(jié)日禮物，真愧疚！望向窗外，涼風(fēng)瑟瑟，落葉紛飛，和此刻的心情一樣凄涼。
“同學(xué)們，聽(tīng)我說(shuō)。”我立馬回頭看向已經(jīng)收起笑容，一本正經(jīng)的老師：“今天的節(jié)日禮物并不那么重要，只要同學(xué)們的心意到了就足夠了。記住，萬(wàn)物不能只看表面，它所蘊(yùn)含的深意才是最重要的……”
原來(lái)“禮輕情意重”我們得從物質(zhì)中提取精神，這很重要；但感恩如梔子將清香贈(zèng)與他人的老師，更為重要！
快畢業(yè)了，老師，我一定不辜負(fù)的期望，帶著您授予的知識(shí)，走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)……
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