成長(zhǎng)的故事作文15篇(合集)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的故事作文1
時(shí)光飛濺，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)十歲了。經(jīng)歷了十年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有一件讓我終身難忘的事，那就是20xx年暑假我獨(dú)自一人參加的“日本北海道訪問(wèn)團(tuán)”。
讓我印象最深刻的是在北海道第五天的原始森林。帶隊(duì)老師安達(dá)老師把我們領(lǐng)進(jìn)原始森林后，指著一片不知道被什么東西咬得整整齊齊的'樹(shù)葉，問(wèn)我們?nèi)~子是被誰(shuí)咬的。我們有的說(shuō)熊，有的說(shuō)蟲(chóng)子，答案各種各樣，五花八門。安達(dá)老師又問(wèn)：“蟲(chóng)子能咬的那么整齊嗎？”我們便說(shuō)：“熊！熊！肯定是熊！”這時(shí)，安達(dá)老師說(shuō)：“錯(cuò)了，是蟲(chóng)子。”“什么，老師剛剛還說(shuō)蟲(chóng)子不可能咬得那么整齊的呀！”我們說(shuō)。
安達(dá)老師把他的胸章摘下來(lái)，把一篇老樹(shù)葉卷起來(lái)，刺了一個(gè)小洞，在把葉子攤開(kāi)來(lái)，只見(jiàn)葉子上出現(xiàn)了幾個(gè)整齊的小洞！安達(dá)老師說(shuō)：“蟲(chóng)子先在新長(zhǎng)出來(lái)的葉子上咬了一個(gè)小洞，等葉子長(zhǎng)大了就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小洞。”哦，原來(lái)是這樣。這讓我又懂得了植物學(xué)的一個(gè)道理。
一個(gè)星期的時(shí)間很快就過(guò)去了，我已經(jīng)掌握了不少科學(xué)道理，跟親近地接觸了大自然。感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，謝謝！
成長(zhǎng)的故事作文2
人們常說(shuō)：“只要你努力，寫作就不會(huì)成長(zhǎng)。”這句話讓我很贊同。只有努力，努力，困難的事情才能被打破！
我有一個(gè)表姐，3歲的時(shí)候不小心掉進(jìn)了井里，在家里的一口井邊玩耍。幸運(yùn)的是，她挺過(guò)來(lái)了，但不幸的.是，她的智商下降了。別人想學(xué)一遍的，她要學(xué)十遍以上：別人只能寫一遍的，她要看幾遍才能寫下來(lái)。
為此，她連續(xù)重復(fù)了幾次。但是她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，她還是每天努力學(xué)習(xí)。
最后，她在這次期末考試中獲得了全年級(jí)第三名！這讓她一生輝煌！
記得剛轉(zhuǎn)沈四個(gè)小時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)很差。第一單元只考了58分，這讓我當(dāng)時(shí)很難過(guò)。后來(lái)為了趕上英語(yǔ)成績(jī)，每天晚上在家讀半小時(shí)英語(yǔ)，早上背英語(yǔ)單詞。老師上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)會(huì)主動(dòng)舉手。
這一天，第二單元英語(yǔ)考試成績(jī)下來(lái)了。居然考了90分！這一刻，我整個(gè)人陷入了喜悅之中。
聾妹，英語(yǔ)差，我以前是個(gè)差生，現(xiàn)在我們不再是了！因?yàn)槲覀兣α耍艜?huì)有成績(jī)！
一個(gè)人最初的失敗不代表他永遠(yuǎn)不會(huì)失敗！只要你努力，全身心投入，你的失敗就會(huì)成為你光輝歷史的結(jié)晶和動(dòng)力！你會(huì)成功的！
成長(zhǎng)的故事作文3
成長(zhǎng)就像一條小溪，發(fā)生在我成長(zhǎng)中的故事就猶如小溪里那跳躍的.水珠在陽(yáng)光下閃爍著，尤其是那一件事，至今讓我記憶猶新。
記得那是一次數(shù)學(xué)課前，我買了一支新子彈筆。上課了，我愛(ài)不釋手地拿在手上，時(shí)不時(shí)欣賞上面的圖案，老師講的內(nèi)容全部沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。突然，老師不講話了，我正納悶怎么回事，抬起頭來(lái)，啊！老師那雙炯炯有神的大眼睛正盯著我呢。我立即藏好筆，雙手放平，端端正正地坐好。老師又怒視了我兩秒鐘才繼續(xù)上課。我心想：幸好老師沒(méi)讓我坍臺(tái)，我得認(rèn)真上課。堅(jiān)持了十幾分鐘，我眼角的余光又忍不住溜到桌肚里了，手又忍不住在桌肚里玩了起來(lái)。那支筆可真有意思啊！把一個(gè)子彈頭給拔掉，另一個(gè)子彈頭立即探了出來(lái)，我拔了一個(gè)又一個(gè)，一不小心，一個(gè)子彈掉在了地上，心想：糟糕，露餡了。我漲紅了臉，等著老師批評(píng)，沒(méi)想到老師一句話也沒(méi)有說(shuō)，只是對(duì)著我重重地嘆了口氣
現(xiàn)在，每當(dāng)想做小動(dòng)作時(shí)，我就會(huì)想到老師那聲嘆息，它回響在我的耳畔，督促著我認(rèn)真上課。
成長(zhǎng)的故事作文4
在我一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的過(guò)程中，有著各種酸甜苦辣，有一件事情讓我記憶猶新。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正在家里看電視，門外傳來(lái)“咚咚”的敲門聲。我開(kāi)門一看，是我的好朋友張興怡。我看她的手里拿著根繩子，我困惑地問(wèn)：“這繩子用來(lái)干什么呀？”“用來(lái)跳繩啊，難道你不會(huì)跳？”我輕輕地點(diǎn)了下頭說(shuō)：“我不會(huì)跳繩。”“那我來(lái)教你吧！”張興怡答道，拉著我的.手來(lái)到了空地上。我拿起了繩子，跳了一下，差點(diǎn)摔一跤。張興怡拿起了繩子，給我示范一下。繩子在她手里像七彩飄帶，而在我手里就像笨重的鐵絲。我跳繩的時(shí)候，要么就是腳被繩子絆住了，要么就是腳跳了起來(lái)，繩子卻還沒(méi)甩到。但我并不灰心，我開(kāi)始每天堅(jiān)持練習(xí)。一開(kāi)始，我只能慢慢地跳一兩下，一周后，我就能跳一百多下了。有人說(shuō)能到達(dá)金字塔頂?shù)膭?dòng)物只有兩個(gè)，一個(gè)是雄鷹，一個(gè)是蝸牛。我雖然沒(méi)有雄鷹有力的翅膀，但我有蝸牛那堅(jiān)持不懈的精神和永不放棄的信念。
從學(xué)跳繩這件事中，我明白了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功。莎士比亞說(shuō)過(guò)
一句名言：千萬(wàn)人的失敗，就是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一點(diǎn)就終止不做了。
這句名言我很喜歡，我一定要堅(jiān)持不懈。
成長(zhǎng)的故事作文5
有人說(shuō)，成長(zhǎng)像一枝美麗的玫瑰，雖然鮮艷奪目，但也有被玫瑰剌手的痛楚；有人說(shuō)，成長(zhǎng)像一杯咖啡，絲絲苦澀后才能享受到甘甜之味。今天，就讓我來(lái)講講自己成長(zhǎng)的故事吧。
記得有一次，張老師剛來(lái)我們班，當(dāng)時(shí)是三年級(jí)，那一天，正好是開(kāi)學(xué)，我的精神十足，表現(xiàn)得也十分好，她對(duì)我的印象很深，我也從她的眼神里感受到了慈愛(ài)。事后，她經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我也慢慢地驕傲起來(lái)，字寫得龍飛鳳舞，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真了。老師見(jiàn)后，嚴(yán)肅地批評(píng)了我，我感到十分羞愧。我默默地對(duì)自己說(shuō)：我一定要好好學(xué)習(xí)，取得老師對(duì)我信任。我下定決心，認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)，字一筆一畫地寫好了，課堂上發(fā)言積極了，考試成績(jī)又名列前茅了，老師見(jiàn)后，又在班上表?yè)P(yáng)了我。多么好的老師啊！無(wú)論是我的落后與進(jìn)步，老師都看在眼里，記在心上，時(shí)時(shí)刻刻在引導(dǎo)、教育我們，讓我們長(zhǎng)大以后成為社會(huì)的`有用之才。
成長(zhǎng)的故事，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。讓我們?cè)诮?jīng)歷這些故事的過(guò)程中慢慢長(zhǎng)大吧！
成長(zhǎng)的故事作文6
我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)小能手，但是說(shuō)起學(xué)滑冰，我就底氣不足了。
我有一雙滑冰鞋，這雙鞋是我過(guò)生日時(shí)，媽媽送給我的。我一拿到手就迫不及待地拆開(kāi)了包裝。可看見(jiàn)這雙滑冰鞋下面有四個(gè)輪子，我就不禁害怕起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番心里斗爭(zhēng)，我還是鼓起勇氣穿上了它。結(jié)果，我還沒(méi)滑出一步就摔了個(gè)狗啃泥。媽媽見(jiàn)了連忙把我扶起來(lái)。然后，媽媽就陪我一起練滑冰。有了媽媽，我的信心又回來(lái)了。我站起來(lái)繼續(xù)慢慢地向前滑。可是，滑著滑著，突然，我又摔了一跤。這下我可摔得不輕，但媽媽卻沒(méi)來(lái)幫我了。只聽(tīng)她朝著我喊：“加油！你自己能做得到，你是最棒的，你一定可以！”我聽(tīng)了，心里仿佛注入了一股力量，我揉揉膝蓋，慢慢地站了起來(lái)，繼續(xù)溜著。
直線溜慢慢地掌握了，這時(shí)卻來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎。弄得我手忙腳亂，來(lái)不及剎車，撞在了墻上。頓時(shí)，頭上好像有幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。我的心像被澆了一桶冷水，我失落地想：滑冰這么難，我還是不學(xué)了。這時(shí)，腦袋中閃現(xiàn)老師說(shuō)過(guò)的一句話：“人生會(huì)遇到許多困難，我們不要害怕，要勇于面對(duì)。”想到這，我又爬起來(lái)去跟滑冰鞋“作戰(zhàn)”。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)，我的`努力沒(méi)有白費(fèi)，最后我總算成功了。我想，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一種成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)的故事作文7
我左想右想不知該炒什么菜，我先把菜放在了水里，準(zhǔn)備炒菜，我左忙右忙也沒(méi)有忙好，打了一個(gè)雞蛋在鍋里，結(jié)果雞蛋殼也在里面沒(méi)辦法了只好這樣了。也沒(méi)有倒油，忙里糊涂的。真煩人，找知道就不做了。我連忙炒了起來(lái)，我聞了聞?dòng)幸还晒治叮貏e的刺鼻，天哪，我把菜給炒糊了，這該怎么辦？如果我媽回來(lái)了話我就完了，說(shuō)著，就把菜倒進(jìn)了垃圾桶里、刷刷鍋、把他刷干凈了，就去看看我媽回來(lái)了沒(méi)有，然后裝做當(dāng)什么都沒(méi)有發(fā)生，好的，現(xiàn)在放平心態(tài)去面對(duì)一切，呀！媽回來(lái)了，我就給媽倒了一杯水喝，媽說(shuō)：你今天錯(cuò)了了什么，盡然對(duì)我那么好，說(shuō)吧？什么事。我說(shuō)沒(méi)有事，媽說(shuō)﹕真的我說(shuō)﹕當(dāng)然，你女兒還能騙你？她說(shuō)我去看看到底有什么事瞞著我，媽一進(jìn)廚房說(shuō)﹕你到底在廚房里搞什么呀？我說(shuō)﹕沒(méi)搞什么呀，只是做了一頓飯。天哪，你那么的小會(huì)做飯，媽媽又嘮叨的說(shuō)你才多大就會(huì)做飯，簡(jiǎn)直就是做夢(mèng)，……
媽媽說(shuō)﹕我知道你很想做飯，但是你還沒(méi)有到做飯的年齡，等到你會(huì)的`時(shí)候才做行嗎準(zhǔn)備？我說(shuō)﹕知道了媽。
使我懂得，如果你不學(xué)你就終生不會(huì)，那么你就是一個(gè)愚蠢的人，所以你必須要有經(jīng)歷不能猶豫，相信自己能夠做的比別人做得好，人生只有經(jīng)歷，才能成功。
成長(zhǎng)的故事作文8
青春是什么樣的呢?我已經(jīng)開(kāi)始充滿了無(wú)限的遐想和向往，我知道青春會(huì)留下很多的故事，就像媽媽的青春故事一樣美麗，喚醒逝去的童心。
媽媽給我講了一個(gè)她學(xué)生時(shí)代，青春期的故事：
那時(shí)，媽媽讀高中，她坐在第一排。最后一排有一個(gè)男生老是喜歡欺負(fù)媽媽。上課時(shí)，只要老師一轉(zhuǎn)身，他就拿小紙團(tuán)砸媽媽。可怎能讓他老是得逞?媽媽也不是好惹的`，砸一個(gè)，就放一個(gè)在講臺(tái)上，等老師回頭，講臺(tái)上已有一堆的小紙團(tuán)。老師生氣了：“是誰(shuí)?!”“是后面砸來(lái)的。”“最后一排的人站起來(lái)，誰(shuí)扔的?!”
后果可想而知。但復(fù)仇計(jì)劃仍未結(jié)束……
媽媽跟同桌商量好，在晚自習(xí)時(shí)搞破壞。(因?yàn)椋莻�(gè)男生是走讀生，不上晚自習(xí)。媽媽是住校生，就有了作案的時(shí)間和條件。)
晚自習(xí)時(shí)間，媽媽和同桌跑到最后一排，把那個(gè)男生的坐凳腿給下了，又支好，再把書給他一頁(yè)一頁(yè)地折起來(lái)，成為了一個(gè)大三角。
第二天早讀課，媽媽坐在前面看書，只聽(tīng)見(jiàn)后面男生蜂擁而進(jìn)。“撲通!”“哎呦，是誰(shuí)把我的凳子弄壞了?”“我的書怎么成這樣了?”當(dāng)然，媽媽和她的同桌笑扒了。
當(dāng)媽媽講時(shí)，臉上仿佛變得青春了，美麗極了，青春是美麗的，我的青春也快點(diǎn)來(lái)吧!
成長(zhǎng)的故事作文9
成長(zhǎng)的的過(guò)程曲折坎坷，成長(zhǎng)的故事豐富多彩，成長(zhǎng)的故事五彩繽紛。每個(gè)人的成長(zhǎng)的故事都會(huì)各有不同。
小時(shí)候，我就很喜歡老師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樵谖夷切⌒〉哪X瓜里老師是很神圣的，老師是很偉大的。老師可以教給學(xué)生們知識(shí)，猶如春雨滋潤(rùn)禾苗。
有一天，我在白板上寫下語(yǔ)文。數(shù)學(xué)這四個(gè)字，又豎著在中間畫了一條線。在語(yǔ)文這邊寫下“大。小。風(fēng)。雨。牛。馬”。在數(shù)學(xué)這邊寫了“1＋12＋21＋2”。又把布娃娃放到不遠(yuǎn)處的`凳子上。
用一根小教鞭指著大說(shuō)：“這個(gè)字念大，跟我一起讀，大。”布娃娃不說(shuō)話，我生氣了，用手掐著腰說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)你，這么不聽(tīng)話，長(zhǎng)大了還能干什么？”
這是，布娃娃說(shuō)話了：“老師，請(qǐng)你在說(shuō)一遍，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。”我有耐著性子說(shuō)了一遍：“這個(gè)字念大，大小的大。”忽然，在門后面?zhèn)鱽?lái)一陣笑聲，原來(lái)是舅舅躲在門后說(shuō)話。
這件事過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間，我都有些淡忘了，偶爾有一次回老家的時(shí)候聽(tīng)起大人們談起這件事。當(dāng)然，我現(xiàn)在肯定不會(huì)教布娃娃學(xué)習(xí)，但是，我是會(huì)點(diǎn)燃我的夢(mèng)想的火焰，是它綻放出它的魅力。
成長(zhǎng)的故事作文10
我的家鄉(xiāng)在咸祥橫山碼頭，它是鄞州第一近海點(diǎn)，從小到大，我就像一條快樂(lè)的小魚，在它懷里自由自在地成長(zhǎng)。
清晨，當(dāng)太陽(yáng)從海面上升起來(lái)的時(shí)候，整個(gè)海面頓時(shí)撒滿了金光，湛藍(lán)的海水蕩起粼粼波紋，就像陽(yáng)光跳起了美麗的舞蹈！太陽(yáng)不僅喚醒了沉睡的大海，也喚醒了勤勞的漁民，霎時(shí)間，海面上出現(xiàn)了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的白帆，勤勞的漁民撒開(kāi)了漁網(wǎng)，等待著豐收的喜悅。
傍晚，最美的就是海的`另一端，那座橫空而立的象山港大橋，襯著剛剛開(kāi)啟的路燈，映著漸漸退去的晚霞，大橋像一條金黃色的巨龍橫臥在海面上，特別燿眼，海浪拍打在橋墩上濺起朵朵浪花，美麗極了。天空中出現(xiàn)的幾朵火燒云倒映在湛藍(lán)的海面上，就像大海開(kāi)出了花。而碼頭上時(shí)不時(shí)會(huì)傳來(lái)“噠噠”的馬達(dá)聲，我知道這是漁民歸來(lái)的聲音，更是人們對(duì)大海說(shuō)的“晚安”。
后來(lái)，我離開(kāi)咸祥來(lái)到市區(qū)上學(xué)，咸祥的海有個(gè)特別的名字，它叫做童年，記憶中外婆經(jīng)常牽著我的小手到海邊看日出，在海邊嬉戲，撿拾各種各樣的貝殼……外婆常常對(duì)我說(shuō)，家鄉(xiāng)的人們向海而生，與海共存，對(duì)海情有獨(dú)鐘。他們身上呀有著許多像大海一樣的優(yōu)良品質(zhì)：勤勞、熱情、豪放……
成長(zhǎng)的故事作文11
看著自己一天天長(zhǎng)大，回憶以前的畫面，品位著成長(zhǎng)中的故事。
小時(shí)候，希望自己早點(diǎn)長(zhǎng)大，總是拉著媽媽比高矮。那時(shí)，在我眼里，好像永遠(yuǎn)都不如媽媽高。每次，只要發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)高興地又蹦又跳。
等我長(zhǎng)大一點(diǎn)，媽媽給了我一個(gè)弟弟。每次在我寫作業(yè)時(shí)。他總會(huì)跑過(guò)來(lái)又吵鬧。一不如愿，就跑去向媽媽告狀。每當(dāng)這時(shí)。媽媽就對(duì)我說(shuō)，我是姐姐，多讓讓他，弟弟還不懂事。
上學(xué)后，我有了好多好多的'朋友，大家在一起玩玩鬧鬧，很開(kāi)心。有時(shí)候大家斗斗嘴皮子，表面上很生氣，其實(shí)大家心里都很快樂(lè)。依偎在一起，訴說(shuō)自己的小秘密。
上了高年級(jí)后，書包越來(lái)越沉，作業(yè)越來(lái)越多，玩耍的時(shí)間越來(lái)越少。長(zhǎng)大了，就再也不能依偎在媽媽懷里數(shù)星星了。有了煩惱，無(wú)人訴說(shuō)；有了快樂(lè)，也無(wú)人分享。年幼時(shí)的小伙伴，見(jiàn)面也像陌路人一樣，擦肩而過(guò)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)快要小學(xué)畢業(yè)了。就讓我拿最后一絲努力，去創(chuàng)造自己的一片輝煌吧。
成長(zhǎng)的故事作文12
每個(gè)孩子隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)動(dòng)，慢慢地成長(zhǎng)了，在成長(zhǎng)的過(guò)程中都有許許多多的成長(zhǎng)故事，像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，我也有自己的成長(zhǎng)故事。
記得在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我從學(xué)校回家，到了一個(gè)紅綠燈路口的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)盲人老爺爺也在過(guò)馬路。我便跑去扶那位老爺爺。在過(guò)馬路時(shí)，我突然感覺(jué)腳下有什么東西差點(diǎn)把我絆倒，我低頭向下一看，原來(lái)是一塊磚頭躺在路中間。我心想：誰(shuí)這么沒(méi)教養(yǎng)，把一塊磚頭放在路中，不絆倒人才怪呢。
“真是沒(méi)教養(yǎng)，把一塊磚頭放在路中！”氣憤的我不知不覺(jué)說(shuō)出了這句話。“等等，那塊磚頭呢？”老爺爺連忙問(wèn)我，說(shuō)完后他就用他的導(dǎo)盲杖在地上摸啊摸，摸到那塊磚頭后，便抬起那塊磚頭，摸索著放到了路邊。老爺爺這樣的舉動(dòng)，把我深深地震撼住了，我真敬佩他。
在馬路上，我是他的引路人，可在比路上更重要的成長(zhǎng)路上，他是我的'引路人。
雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但還是深深地印在我的腦海，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位值得敬佩的盲人老爺爺。
成長(zhǎng)的故事作文13
老師跟我說(shuō)，暑假里要來(lái)家訪，要檢查我們暑假讀書的情況。我被嚇得“半死”，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)壞毛病：讀書不認(rèn)真！我趕緊把這件事情告訴了媽媽。媽媽倒不急，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“不要急，你可以慢慢練習(xí)，每天早上讀一點(diǎn)，下午讀一點(diǎn)，晚上也讀一點(diǎn)，這樣很快就能讀完一本書啦！”“好！”我連聲答應(yīng)著，就從書架上找了一本書裝模作樣地看起來(lái)，不一會(huì)，我就走神了，都不知道自己看了些什么心里想著：讀書太難了，真不想讀！
周末，娘娘帶著還在讀幼兒園的豆豆來(lái)我家玩，豆豆一進(jìn)門就看中了我正在看的書，向我借過(guò)手中的書，坐到沙發(fā)上津津有味地看著。我心想豆豆肯定都看不懂，還假裝在那里看，真沒(méi)意思。午飯后，豆豆興奮地向我們介紹書里的故事，這讓我太驚訝了！豆豆為什么能認(rèn)識(shí)那么多字，能看得懂這本書呢？娘娘告訴我，原來(lái)豆豆很愛(ài)看書，每天愛(ài)不釋手的捧著書看。聽(tīng)完這些，我心里感到很慚愧，我怎么做不到呢？我暗暗下定決心，每天利用空余的時(shí)間，按照媽媽教的.積少成多的方法讀書。
讀書需要檢查和認(rèn)真，我相信只要我堅(jiān)持不懈，它就能給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。豆豆給我的啟發(fā)，改變了我對(duì)學(xué)習(xí)和讀書的態(tài)度，讓我對(duì)以后的人生道路充滿了信心！
成長(zhǎng)的故事作文14
媽媽總是說(shuō)我是個(gè)長(zhǎng)不大的小女孩，什么事都替我做。我?guī)缀踹B一又襪子，都沒(méi)洗過(guò)。
有一次，星期天早晨，我醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)家里一個(gè)人也沒(méi)有，我就自己刷牙洗臉，然后在在廚房里找早飯吃。哎呀！爸爸媽媽怎么這么粗心，連一個(gè)早飯都沒(méi)有準(zhǔn)備，讓我吃什么呀？
我就學(xué)著媽媽煮飯的樣子，自己做。我從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋，在水龍頭下洗了洗，放在一個(gè)小鍋?zhàn)永铮⑷肭逅旁诿簹庠钌希缓簏c(diǎn)燃煤氣。看著藍(lán)色的火苗，圍著鍋?zhàn)犹瑁瑫r(shí)間不長(zhǎng)，鍋?zhàn)永锞蛡鞒龉距焦距降穆曇簦易屗酂粫?huì)兒，估計(jì)雞蛋熟了，就關(guān)掉煤氣。可是當(dāng)我揭開(kāi)鍋蓋，一股熱氣從里面冒了出來(lái)。我想這么燙，怎么吃呢？我靈機(jī)一動(dòng)，把鍋端到水龍頭下，用冷水沖洗，嘩嘩的'清水淌了好多，總算把雞蛋沖涼了。
成長(zhǎng)的故事作文15
成長(zhǎng)究竟是什么?是牛奶加白糖？還是雞蛋加咖啡？我一直在嚴(yán)肅地思考著這個(gè)問(wèn)題。直到有一天，這個(gè)問(wèn)題會(huì)被我想出來(lái)的。
記得五歲那年，媽媽和爸爸商量準(zhǔn)備帶我去學(xué)鋼琴。據(jù)說(shuō)已經(jīng)報(bào)好了名，老師是上海音樂(lè)學(xué)院里最好的`老師，姓姚，所以叫她姚老師。我一聽(tīng)要學(xué)鋼琴，又高興又不想去學(xué)。高興的是，又可以學(xué)會(huì)一項(xiàng)新本領(lǐng)了；擔(dān)心的是，拍很難，學(xué)不好，還要被老師批評(píng)。媽媽說(shuō)：“怕什么，只要努力了，有什么事辦不成。我一聽(tīng)，情不自禁地穿上鞋子，乘車來(lái)到天樂(lè)琴行。一進(jìn)教室，我就大哭起來(lái)，爸爸勸我別哭了，一哭起來(lái)就是40分鐘。本來(lái)35分鐘的課，被我一哭，便沒(méi)有。于是，姚老師只好重新上這一堂課。這時(shí)，我也不哭了，于是，姚老師打開(kāi)鋼琴，按下了一個(gè)音。我覺(jué)得很好玩，也嘆了一個(gè)音，最后，我把鋼琴上的每一個(gè)音都認(rèn)識(shí)完了。時(shí)間過(guò)得真快，時(shí)間到了，課也上完了。姚老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我三個(gè)大蘋果呢！
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)鋼琴已經(jīng)考了八級(jí)的“小鋼琴”家了，從小故事中吸取教訓(xùn)。
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