六年級口語交際作文
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級口語交際作文，希望能夠幫助到大家。
六年級口語交際作文1
四年級下學期的一節口語交際課，十分有趣。
“丁零丁零”一聲一聲的鐘聲使得還在教室外散步的同學停止了散步，走回教室里準備上課需用的學習用品……
老師走進教室，說道：“今天，我們來上口語交際課。這次口語交際課的.主要內容是：在班里舉行一次辯論會,主要是針對 “小學生結伴出門旅游，行不行？”展開討論。說著，老師根據同學們的意見，把62位學生分成了正反兩方，不論支持哪一方，都有權力談談個人的意見。
辯論開始了，支持正的同學迫不及待地先發辮了意見：“我個人認為，應該是可以的。因為只要做好充分的準備，應該可以的，發表完畢！”
過了幾秒鐘，又有一位支持正的同學發表了意見：“我認為，像烏塔那樣，在一定的時間內，做好準備，畫好路線，是行的！”
聽了正方的兩位同學發表了意見，反方的同學也不示弱，有同學站起來說：“我認為，即使做好準備，但在旅游過程中，也有可能遇到小孩無法解決的事情，比如說當同伴或自己遇到困難時，自己無法解決，有該怎么辦呢？”
同學們又陸續發表了意見……
“丁零丁零”下課鈴響了，一堂有趣的口語交際課也隨之結束了。
在那節課上，同學們學會了如何以道理來反駁別人。在無形之中，更讓同學們學會了如何辯論，如何持有自己的觀點。所以，我個人認為這是一節有趣的口語交際課。這樣的口語交際課到何時又會有呢？
六年級口語交際作文2
“鈴鈴鈴！”上課了！
教室里洋溢著緊張的氣氛，同學們挺拔的像一顆顆白楊樹。同學們的臉上露出緊張的表情，然而這緊張并不同普通的緊張一樣，有說不出的味道，是人們無法用語言表達出來的。
黑板印著同學們用正楷字寫在黑板上的主題《祖國在我心中》映入眼簾，使人感到很醒目。
老師走到講臺上說：“ 祖國在我心中口語交際課開始我們由簽來決定，我們很沮喪，我們本想第一個上，好發揮我們的特長，可是我們現在既沮喪又怒火沖天。唉!真是世事難料啊！
第一個上臺的是幾個膽小的女同學 ，她們朗誦的是《吹響的號角》，還不錯，中間還有許許多多的`同學上臺表演，到了倒數第二個組表演了，她們把朗誦與詩歌融為一體，想法獨特新穎，把祖國在心中這一大題以語言的的方式表達得淋漓盡致，表演完后，同學們給予了熱烈的掌聲。輪到我們最后一組出場了，這時，我們早已想通了，俗話說得好：“最后的就是最好的。”正所謂：“養兵千日，用兵一時�！睉鸲返臅r刻來到了，我們雄赳赳，氣昂昂的走上講臺，跟著配樂，朗讀聲一陣陣響起，演奏完畢，鞠躬�；氐搅俗�，同學們給予了我們更熱烈的掌聲，這次戰爭我們勝利了。
之后，老師給予了我們評價，對這節課做了總結，“鈴鈴鈴！”下課鈴響了，這節課可真是使我受益匪淺啊！
六年級口語交際作文3
升旗儀式結束后，我們紛紛回到教室，換好勞動書，準備上勞動課。
做著眼保健操，我卻覺得不太對勁，就偷偷地看了一下：發現勞動老師已經走了，一個短發的老師來了，我非常疑惑不解。
上課了，原來是一堂口語交際課，講的是“代人購物”。同學們一下子來了興趣，令我印象最深的'有兩件事。
一是林鵬超想讓丁中昱代他買一支鋼筆，就來到他面前：“Hi,哥們兒�！比嗤瑢W都消得前仰后合。這時，老師走過來，說：“你為什么這樣說呢？”林鵬超笑著對老師說：“這是用英語說的。”又因起全班哄堂大笑。“英語有叫‘哥們兒’的嗎？”老師的話讓林鵬超啞口無言地回去了。
還有一件事：老師讓三位同學去購物。三個人就勾肩搭背、有說有笑地“游玩”，看中了李誠昊的“商店”，問道：“這兒有水筆嗎？”李誠昊大大方方地拿出水筆，并進行了詳細的介紹，最后當然被成功地“賣”了出去。
這次口語交際課在游戲中讓我懂得了與人交流的方法。真是有用又有趣的一堂課！
六年級口語交際作文4
尊敬的校長，您好，您現在有空嗎？我想與您交流一下關于舉辦義賣活動的事。
由于我們學校近幾年來都沒有舉辦義賣活動，所以我想讓學校組織一次。我認為組織義賣活動有以下幾個幾點好處，首先，舉辦義賣活動能鍛煉我們的團隊合作能力，讓我們知道合作該如何分配好任務以及照顧每個人的感受和聽取不一樣的想法。在今后的生活有很大的幫助。其次，義賣活動可以培養我們的組織能力，給組員分配任務，負責管理、策劃，都是十分重要的一步。義賣活動還可以培養我們的.溝通能力，當有人與你談價錢時，你與他們辯論，就是一個很好的鍛煉機會。還有些膽小的同學，他們也想挑戰自己，這就可以讓他們戰勝困難，勇敢與陌生人交流。義賣活動還能鍛煉同學們的動手能力，自制海報、制作美食都需要同學們動手制作。而且學生們每天努力學習，義賣活動也適當幫學生們減輕壓力。最主要的是，愛心義賣得到的錢可以捐給貧困山區兒童、需要錢治病的老人以及一切需要幫助的人，讓社會越來越美好。
當然，我知道您可能擔心我們不把心思放在學習上，那您放心吧，我們都是寫完作業后才與同學們商量策劃，上課也積極認真，并不會造成影響。您是不是還擔心活動結束后操場上到處都是垃圾？不，我們不會這樣子的，我們會要求組員們及時清理好垃圾的。您覺得這樣行嗎？請您支持我們吧。
六年級口語交際作文5
尊敬的校長，您好！請問您現在有時間嗎？我想和您商量一件事。我是六年五班的黃晟卓同學。午托班中午有15分鐘的休息時間。之前因為有同學受傷了，您不同意同學們在操場上打球。我知道您非常重視同學們的安全問題。不讓家長們擔憂，家長們放心的把孩子交給您。但我認為：中午午托班下課有15分鐘，生物學家說，小學生每天運動的時間最好要有一個小時。您認為：下午放學回家寫完作業大約七點左右，七點到十點，不是還有三個小時可以運動嗎？您可能不知道：我們現在的學習非常卷，每天的語文閱讀，英語的報刊閱讀，英語的口語練習，每天英語新單詞的積累，還有每周的`學習計劃和總結，每月的學習計劃和總結。還有寫作練習和日記，看《讀寫》《兒童文學》和名著，還要讀書筆記。還有好多好多......這些學習任務天天圍著我轉圈圈�；氐郊液蟾緵]時間運動��！
中午的15分鐘休息時間，同學們參加體育運動，不僅可以強壯身體，還可以讓同學們的大腦得到放松。另外，打籃球可以增進我們的團隊意識，打羽毛球可以培養我們的專注度，打乒乓球可以訓練我們的反應能力。同學們在規定的籃球場上打籃球，可以減少沖撞的次數。
請您支持我們吧！謝謝您，打擾了！
六年級口語交際作文6
今天下午，我們班開展了一次平凡而又精彩的口語交際課。
剛進教室，“祖國在我心中”這幾個大字映入我們的眼簾，大家都知道，這就是這節口語交際課的主題。
叮鈴鈴--叮鈴鈴—伴著幾聲清脆的鈴聲，上課了！大家準備出資料來，等著老師到來。
不一會兒，老師來了。讓我們準備一下，每一個小組都派一個代表上來抽簽，老師還安排了主持人。一會兒，教室就一片沸騰，巧言善辯。過了幾分鐘，口語交際課正式開始。
主持人精神飽滿胸有成竹的上了臺，說：“有請一號選手上臺……”臺下一片掌聲。同學們在陣陣激烈的掌聲中陸續上臺表演。
剛開始，前面幾個同學表演時，很拘束，聲音也很小，大家也都心不在焉，后來兩個男同學逐漸打破冷場，高聲朗誦，全班同學被他們愛國的強烈震撼聲，從睡夢中喚醒了，他們講的是《可愛的'中國》，讓我們聽的津津樂道，后面的同學更是精彩，一個接著一個，我們看的應接不暇。還有幾個組是歌伴詩，其中一組是先朗誦，后唱歌，雖然沒有那種熱烈的對祖國的熱愛的感情，但她們依然唱的那么好，雖然無情五調，可他們要表現的的愛國精神卻告訴每一個人。
這節口語交際課，讓我們更多了解到了為祖國做出貢獻的英雄·。新事件告訴我們，我們是中國人，自己是中國人應該感到自豪，驕傲！
幾聲清脆的鈴聲響起，下課了，我們也在這節口語交際課上畫上了一個完美的句號。
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