有關同學作文合集8篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的同學作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學作文 篇1
中國文字是我們的祖先一代一代的變化，一代一代的流傳，所以我們的字體是生動形像的，而我們今天就上了一節有趣的猜字體，會文字的奧妙。
今天我們來到課室，老師就說這節課我們有一個神秘活動，在活動前我們在吱吱喳喳地討論著。等老師進來，我們懷著激動不已的心情看著老師，只聽見老師說：“活動正式開始！”
等老師把題目寫出來時，我們鴉雀無聲。過了幾秒，只見同學們有的在和旁邊的同學討論，有的在埋頭寫著那個字大概的筆劃，還有的在求知道的同學告訴他答案。
而在我正在努力思考的'時候，只聽老師說：“有請我們的卓羲。”他信心十足地站起來說：“是拿。”緊接著謎底出現了，我們屏氣凝神看著老師說：“恭喜我們班的卓羲，答對了。”我們都忍不住給他豎起大拇指。
難度繼續升級，題目是皇帝的新衣，我心想：“這個怎么那么難呢？”只聽到教室議論紛紛，在我們不知答案時老師給了我們一點提示。啊！真是一點，點醒夢中人啊！很快，坐在我后面那位同學把答案回答出來了，我們恍然大悟，心想：“哦，原來是這樣。”
以前很討厭漢字的我，但通過這節課，我又喜歡上了它，因為我懂得了，漢字的奧妙和漢字的趣味！
同學作文 篇2
時間過得很快，轉眼又是一個周末的晚上，同學們陸陸續續都去跳舞。這次我和李梅一起去的。文艷和云鵬已經在那里跳了起來，還有一些人在跳，一些人站在一旁看。文艷和云鵬真是一對跳舞的好搭檔，文艷嫻熟地邁著舞步，眼睛卻一直盯著云鵬的臉不動，眼睛里閃現著熱情而興奮的光芒。再看云鵬，他的臉上相反卻好像沒什么表情，眼睛越過文艷的頭一直在看著別處。一曲終了，云鵬離開了文艷，來到我們身邊，看我和李梅拉著手站在那里。云鵬望著我，我沖他笑了一下，然后轉頭看著李梅。又一支樂曲想起來，李梅已經向云鵬伸出了手，云鵬的注意力一直在我這，見我一直在對他微笑，于是接住李梅的`手，兩人走向跳舞的人群跳了起來。
這時劉健走過來邀我跳舞，我說我跳得不好，劉健說沒關系的，于是我和他跳了起來。劉健一邊跳一邊和我閑聊，不知怎么就聊到了李梅。她平時喜歡什么呀，愛做些什么呀，關于李梅他問了很多，我一邊應答一邊想：怎么這么關心李梅呀，他為什么不直接去問她呢？莫非……我臉上露出了會意的笑：這家伙還另有目的呢！不過又想：李梅和劉健倒是挺般配的一對，怎么原來沒想到呢？就不知李梅什么意思……
等到這一曲跳完，云鵬再次來到我和劉健身邊，他拍了拍劉健的肩膀，然后輕輕對我說：我們一起跳吧。我對他說：我怕太顯眼，你和其他女生先跳吧，然后我們再跳吧。恰好這時班里的杜娟和張蕓蕓走過來，“大舞星，能否賞光和我們跳一曲？”云鵬推辭不過，同她們先后跳了起來。接著又不斷有其他女孩邀云鵬跳舞，一整個晚上我和云鵬都不能找到機會一起跳一曲，不過以后的機會不是多了嗎，我很想得開，心里一點兒也不在意，倒是劉健對我說的那番話讓我不時地想起來，總有點受人之托的意味。
趁著課間的時候我悄悄湊近李梅：“劉健舞跳得不錯，你知道嗎？”“不知道呀。”“那天我和他跳舞，感覺他可關心你啦。”我看著李梅的臉說。“他關心我干嘛呀？”“你說呢，他怎么不關心關心我呢？”我看見李梅的臉稍稍紅了一下，不說話了。“哎，下次的舞會你要不要和他跳？”我想趁熱打鐵。“他？好吧。”李梅看了我一眼，隨后笑了。
同學作文 篇3
相信在初中的課堂，許多父母都希望自己的孩子去補習考個好成績。可是人的的學習好壞是在于這幾點：1、態度2、環境。但是有許許多多的人都誤以為環境只是但只學校環境，但是你要曉得。環境有你的態度上去了。大部分人一次的失誤為何卻讓他留下遺憾……
家長總是拿他們那個時代的方法教育我們。只有小部分人不一樣。但大部分人要么認為混混日子就可以了。要么十分希望自己的孩子好。那種屬于自卑心理，真正自信的往往都是成功的。現在不好沒關系，只需多多鼓勵，可是家長雖然嘴巴上掛著會多加鼓勵可是轉眼又忘了。這和把話當耳旁風有什么區別？
我的班級雖然在平班，但我就是搞不懂。為何人要分三六九等。那不是又回到了解放前嗎？在班級父母催你上補習班，老師勸你上課。什么要讓你中考考上一個好高中。可是我經常在路上看到因為孩子上補習班成績不好，老師告訴其家長，在家長教訓他是因為頂嘴，他父母在街上大吵大鬧。還動手打。旁邊那么多人竟然沒有一個上前去阻止，當我問起原因是回答是上課不聽講，下課作業不寫，補習班曠課。有些家長雖然看起來是在幫助孩子，但是同時施加過大的壓力就像彈簧一樣，壓力越大。等待到達極限的時候再加施加壓力后面的事情就恐怖啦。暑假到了，許多孩子都很高興。因為暑期可以好好的玩一玩。畢竟學了一學期。也該痛痛快快的玩玩嘛！可是，一聽到自己的家長要給自己報補習班。立馬就高興不起來了。因為上課的時候有很累，到了暑假有要補習。每天都愁眉苦臉的。去補課的時候也不集中注意力。浪費時間有浪費金錢，還不如不花呢！孩子這樣，都不是家長逼的么？這樣，孩子既學不到什么，也浪費了家長們的錢。這樣是何必呢！暑假的時候讓孩子放松下，就那么困難么？你如果這樣做了，孩子絕對對家長有意見了，你看，這樣行不？放暑假的時候先讓孩子輕輕松松的玩一個月，等他們玩舒服了。你再讓他們去補課，他們說不定還會心甘情愿的呢。因為這樣既讓孩子玩了，也學了，這不是一舉兩得么？現在暑假過得差不多了。要上學了，就要讓孩子把心收回來。不能讓他們玩野了。
就以我為例子，我班上有位跟我名字相似的同學——劉宇恒，學了大半個學期才曉得咱班上有這么一個人。剛開始的時候，我有次去他家雖然是被款待，但是可以看出他們家還是以成績看人，看人要看的全面絕對不能但看你的成績，誰說現在成績不好的，以后就沒名。誰有說現在的成績好，以后沒有一點惡習。偶爾喝一點酒還是啤酒的人就對人類有好處？我上述說的是大家都認識的阿道夫·希特勒。德意志第三帝國的元首，德國法西斯的頭領。他使一戰后的德國走向強大，是第二次世界大戰的主要發動者和頭號戰犯，對20世紀后的世界歷史產生了舉足輕重影響的'人物。同時希特勒也是杰出的演講家、政治家、軍事家、心理學家、建筑學家、畫家。如果他不是法西斯的頭領就絕對是一位名人。而且我還發現。知名的人有這幾種：1、為世界做出過巨大貢獻的人2、毀滅世界的人比如希特勒。
在到初一之后我想盡辦法想要與同學搞好關系。可是你要曉得。距離的產生這不只是老師和父母。同學之間的言語也很無聊。就那我們班的劉威同學來講，自從他與李潔同桌開始，閑話就開始不斷啦！沒想到，同學還真“逼”出效果來了。在初一即將升入初二的最后兩節信息課上，劉威和李潔由于中間隔著我的原因用QQ聊天。因為我在玩星際爭霸。也沒理他。當然我看到劉威不曉得在干什么？此時最經典的出現了是這個情形：
李潔：沒看到，不過看起來很長。
劉威：經典，絕對經典老婆，好了別說了。
此后，我與他的距離有些疏遠了……
多多珍惜，3年真的是轉眼即逝……
此夜無能把月變，但愿下夜夢能圓。望君多珍惜眼前，不要舍不得思念。
同學作文 篇4
轉眼間，“我與祖國共成長”的主題隊會已經過去了一周。而今細細品味，卻時常令我心潮澎湃。
這次的主題隊會，是由同學們一手策劃的。沒有班主任的幫助，沒有班主任的叮嚀，只有我們最辛勤的汗水。因為是第一次離開“母親”的懷抱，因為是第一次“展翅高飛”，所以我們這些個雛鷹也有些束手無策。
“誰來演一下孕婦和帕金森患者？”沈導著急地詢問著，“戲班子”里的演員一個個眉頭緊鎖，一言不發。“為了班級的榮譽，誰犧牲一下自我？”沈導再次放話。演員們面面相覷，依舊無人站出來。正當沈導為此犯愁之時，一個微弱的聲音傳入了我們的耳朵：“我…我來…演…孕婦吧！”我們定睛一看，原來是小陳！平日默默無言的小陳竟有如此的勇氣！我忽然發現小陳是那么的高大。我們都被這股莫名的力量所鼓舞，都爭先恐后地爭當帕金森患者，“我來！我來！”我高叫道。“不行，你表演得不夠自然。”沈導又擺起架子。“我可以練習啊！”我反駁道。“演戲是要有天賦的！不行，堅決不行！”沈導再放狠話。
此時此刻，我仿佛被一道晴天霹靂擊中，墜入了無底的深淵，信心全無，心酸的滋味真不好受。“沒關系，我可以做他的觀眾，幫他指出缺點。”小陳柔弱的聲音再次傳入了我的耳朵。“是啊！我們都可以幫他指出缺點！”其他演員紛紛向沈導“求情”。這一股股暖流涌入了我的心田，一只粗壯的手臂正把我從那充滿黑暗的深淵中拉起。“好吧！給你這個機會，一定要好好把握，你練習的時候別忘了叫上我，我可是你的最佳聽眾啊！”沈導一邊拍拍我的肩，一邊為我打氣，“加油啊！別辜負大家對你的.期望！”
是的。我看見了！我看見了！我看見了同學們對我的幫助；我聽見了！我聽見了！我聽見了同學們對我的亢奮的鼓勵；我聞到了！我聞到了！我聞到了同學們身上散發的朝氣；我感受到了！我感受到了，我感受到了同學們給予我的力量至今還在我的血液中流淌。感謝你們，我會珍惜這股力量，我會把這股力量繼續傳遞下去。讓這股力量傳遍校園的每個角落，讓全校洋溢著這股催人上進的最美的力量！
同學作文 篇5
我升到六年級了，心中有一種說不出來的激動，因為又來了一個新同學。
他叫余一鳴，人不高不矮不胖不瘦，一臉兇神惡煞的樣子。在我們的.班上，這種男生委少見，班上的人都離他遠遠的。有一次，他的筆掉了，我撿起來，拍了一下他的肩膀：“這是你的嗎？”他回過頭，那眼神可以殺人了。我嚇壞了，差點嚇得落荒而逃。
他也有好的一面。有一次，老師要批改作業，發現沒有紅筆了。余一鳴第一個拿出文具盒，拿出紅筆交給老師。老師摸摸他的頭，表示真誠的感謝。下課有人摔跤了，他立馬把同學扶起來。
星期天，我在路上碰到他，他看見路邊一個乞丐。乞丐穿得可憐兮兮的，他想都沒想，就掏出零錢交給了乞丐，令我大為感動。
這就是余一鳴，真是“人不可貌相，海水不可斗量”啊！
同學作文 篇6
老師說有一位同學來我們教室。我想：這位同學會是誰？心里已經有了一個的問號。
她到底是誰呢？我不是很清楚。
5分鐘后，教室門被推了一小半兒，從外面探進了一個小腦袋。一個小女孩微笑著，邁著輕快的腳步走進教室。同學們“啊”了起來，感覺像天上掉下一個天使一樣。
她的皮膚白里透紅，看起來很光滑，也比較文靜。閃亮的小眼睛里裝滿了羞澀。老師把她抱了起來，輕巧地抱了兩圈，嘴里還直說：“好輕！好輕！”小女孩先是把手放在背后，然后又悄悄地把手貼在了大腿兩邊，顯得很不好意思。最后，同學們把她和老師比了比，正好兩個人的身高差不多。
她穿著綠色的短袖T恤衫，胸前有一只站著的小熊，它帶著官帽，系著領結，臉上滿面紅云。我想，也許是小熊被自己的領導提升當了官，很開心。
她留著剛過肩的頭發，梳個馬尾辮，還戴著一個粉色的.發箍，上面有一朵五瓣兒的梅花，其中三個花瓣是紅色的，兩個花瓣是淡藍色，花蕊是雪白的。
她告訴同學，她叫鄒語函，是摩蟹星座，情商高，追求卓越。她是AB血型的，屬相屬老鼠，1月生的，在金橋小學讀三年級。
同學作文 篇7
今天的太陽和昨天的不一樣。陽光沐浴下的我們卻也敢說:太陽也有黑子！…
我珍藏著一疊“信集”。它雖不象郵集那樣能給人無窮的樂趣，也不同影集一般能帶給人美好的回憶。但，我卻把它們視為一筆取之不竭的財富!
那些信是我在江蘇省振業杯中學生作文比賽中獲獎后，省內外的同齡朋友寫來的，而且還在增多。;每夭我都準時去迎接發行員，每次都懷著異常興奮的心情剪開潔白的信封——這其中也有少數無非是寫“才華出眾，未來作家……”之類的溢美之詞，對于這些，我都失望地一掃而過。然而，更多的信則是讓我走進那思索的天地……
“你的《吵架》和生活真實不符，是你想象的產物，太賦于理想，會使個性越發脆弱。中學生應當敢于直視現實!”
說這句話的是一位很普通的中學生，他是江蘇省邢江蔣王中學高二(2)班的丁勝明。他的話，讓我臉紅了，心沉沉的。
我們，在象牙塔的世界里。在我眼里，月亮是玫瑰色的清澄，星星是水晶般的瑩潔，太陽是七色夢……然而現在，他的話驚醒我以前的省略陰影是多么的毫無意義!于是，我不愿再做七色夢了。
“你文中寫的那個困難戶，據我所知，已達到那兒的‘小康水平’。”好尖銳！
以前，我和我的`同學們每天聽新聞，論時事，對于用核武器之類的新戰術更是津津樂道，認為這就是關心祖國。當談及“初級階段”、談及貧窮，除了抽象的概念以外，還真說不上一詞半句的。因為我們地處市郊，有幸與貧窮無緣。
丁勝明，你說得對，我們應當敢于直視現實。生活中有真善美，也有不足與缺陷。我們國家在走向富強，但不等子很富裕，甚至有貧窮的角落。我們應當敢于直視它，更要敢說敢為。愿我的同齡人亦持此種想法。
如果說丁勝明的信給了我對貧窮的意識的話，另一封信則讓我對它看得更清楚、更形象了。
同學作文 篇8
在寒冷的冬天，平時綠油油的樹葉全都枯萎了。平時艷麗的花朵也全都凋零了。就連昆蟲和小動物都很少出沒。唯獨梅花還一枝獨秀著展示自己艷麗的花朵。
還記得我們學的課文《梅花魂》嗎？梅花有著堅強不屈的性格。愈是寒冷，花開的愈精神，愈是風欺雪壓，花也開得愈精神。梅花有著和其他植物不同的性格，盡管在冬天開放很辛苦，但它總是堅持自己。
這讓我想到了我們班以前的周桐，雖然我們班的很多同學對他有很多不好的看法，但我覺的他的`性格和梅花有幾分相似。
周桐總是喜歡堅持自己的想法，不管什么人勸阻都沒有用。盡管是在上課，老師在講課時他都會把自己的想法清清楚楚的表達出來（盡管和老師的不一致）。
還有時候，老師批評他，但他認為他沒有做錯時，他不會向其他同學那樣在心里想著，而是說出來。無論老師怎樣講道理，他還是認為他是對的。
在下課時我們玩游戲時，他不聽規則，一意孤行……
可能就是這幾點讓他在班里沒有了人氣，但現在，一想起他，就想起了那純潔的微笑。
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