我最敬佩的一個(gè)人寫(xiě)人作文(集錦10篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我最敬佩的一個(gè)人寫(xiě)人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最敬佩的一個(gè)人寫(xiě)人作文1
在生活當(dāng)中，有許多人令我敬佩。如警察叔叔，掃地伯伯，清潔工阿姨……但我最敬佩的人還是我的媽媽。
我的媽媽有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，那對(duì)小小的眼睛鑲嵌在圓圓的臉上，高高的鼻子下面有一張小小的嘴。她雖然長(zhǎng)的'并不是十分出眾，但卻是一個(gè)助人為樂(lè)的人。一個(gè)星期天晚上，我和媽媽吃完晚飯后一起去公園散步。忽然，我們看見(jiàn)一個(gè)小男孩坐在地上哇哇大哭，卻沒(méi)人理他。媽媽趕緊走上前去，問(wèn)：“小朋友，你怎么了？”小男孩邊哭邊說(shuō)：“我一不小心絆了一跤，膝蓋痛死了。”媽媽二話不說(shuō)，趕緊背上小男孩朝社區(qū)衛(wèi)生院跑去。到衛(wèi)生院時(shí)，媽媽已經(jīng)是汗流浹背了。醫(yī)生給小男孩看了一下，并給他的傷口消毒并包扎了一下。離開(kāi)衛(wèi)生院后，媽媽就帶著小男孩一起去找他的媽媽，這時(shí)小男孩的媽媽正在到處找他，看見(jiàn)了小男孩，趕緊跑過(guò)去抱起小男孩，并對(duì)媽媽說(shuō)：“真的太謝謝您了。”媽媽卻說(shuō)：“不用謝，互相幫助是應(yīng)該的。
還記得有一次，媽媽去超市買(mǎi)東西，看見(jiàn)一個(gè)小女孩肚子餓想買(mǎi)面包卻沒(méi)錢(qián)，便走上去對(duì)老板說(shuō)：“老板，她買(mǎi)的東西多少錢(qián)？”“三元。”老板說(shuō)。媽媽剛拿出錢(qián)，小女孩就說(shuō)：“阿姨，您不用付了，我可以回家拿。”“沒(méi)關(guān)系，就三塊錢(qián)。”說(shuō)完，媽媽就把錢(qián)付好了，把面包遞給小女孩，“你趕快吃吧，別餓著了。”“謝謝您，阿姨。”小女孩有禮貌地說(shuō)。媽媽微微一笑就回家了。
這就是我的媽媽，有著一顆仁慈，助人為樂(lè)的心。如此平凡的心卻是最能讓我敬佩的，也是這個(gè)社會(huì)必不可少的。
我最敬佩的一個(gè)人寫(xiě)人作文2
在我記憶里，有位老師，她對(duì)我們誨人不倦，教誨有方，她總是用那純凈的心來(lái)教育我們。她就是教我們二年級(jí)的老師----鄭老師。
她剛教我們時(shí)，我們班的小同學(xué)處處搗亂，有的哭，有的.尿褲子，有的摔跟頭，還有的把粉筆盒藏起來(lái)......鄭老師來(lái)到教室，看見(jiàn)黑板上一片狼藉，粉筆也沒(méi)了 (同學(xué)在黑板上亂畫(huà)的，還把粉筆藏起)。鄭老師沒(méi)辦法，跑到材務(wù)室去拿粉筆。當(dāng)她回來(lái)時(shí)，粉筆端端正正放在黑板槽里，原來(lái)做壞事的同學(xué)被揭發(fā)，所以把粉筆放回原地。鄭老師沒(méi)有生氣，而是幽默地說(shuō):”粉筆跑的真快呀!能趕上時(shí)間.'
有一次，我在玩游戲被袁欣宇（男的小心推倒在操場(chǎng)地上。頓時(shí)，我腿上青一塊紫一塊，膝蓋出現(xiàn)了許多血，鄭老師趕忙讓我坐下。但我走不起來(lái)，而只好坐在她大腿上。老師不僅抱著我還幫許多同學(xué)批作業(yè)，老師真累呀!血不停地流，老師敢忙叫撞我的人把我扶到樓下，樓下的醫(yī)務(wù)室沒(méi)人，我倆又折回教室，老師把我安排好。不顧身體的勞累，又趕忙到一樓辦公室打電話給我父母。等事情辦好，鄭老師已氣喘噓噓、汗流夾面。第二天，因鄭老師忙得頭暈，而她丈夫幫著請(qǐng)假，我們班大部分同學(xué)以為老師真不來(lái)了，打過(guò)上課鈴還大鬧不止，其她美女老師代管也沒(méi)用。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門(mén)口，局面倒了個(gè)個(gè)。原來(lái)吵鬧的教室立刻安靜下來(lái)，就連一根針掉在地上也都聽(tīng)得見(jiàn)。她的行為讓我們感動(dòng)，帶頭起哄的同學(xué)慚愧的低下頭。
以后，鄭老師慢慢的教育我們，使我們的衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊(duì)、禮儀都是優(yōu)星。還在期末考的好成績(jī)和在成績(jī)報(bào)告單上全是優(yōu)。
鄭老師用那愛(ài)的教育，改變了我們，是我一生中最敬佩的一個(gè)人。
我最敬佩的一個(gè)人寫(xiě)人作文3
在我的身邊，有許多值得我敬佩的人，有苦練書(shū)法的小伙伴，有不畏寒暑、默默工作的清潔工人，還有自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……其中最讓我敬佩的是我那為別人想得多，為自己想得少的爸爸。
一天傍晚，爸爸下班剛回到家，還沒(méi)有來(lái)得及換鞋，突然，爸爸的手機(jī)響了。爸爸接了電話得知，一個(gè)同事的汽車在單位出現(xiàn)了問(wèn)題，怎么也打不著火，想請(qǐng)爸爸幫忙修一修。爸爸聽(tīng)后二話沒(méi)說(shuō)，顧不上換掉工作服，顧不上擦擦臉上的汗，更不顧夏天的驕陽(yáng)似火，立刻沖出家門(mén)。由于正值下班高峰期，細(xì)心的爸爸為了避免路上堵車，沒(méi)有開(kāi)自己的汽車，而是特意騎自行車趕去單位。趕到單位后，爸爸通過(guò)反復(fù)檢查同事的汽車，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是汽車壞了一個(gè)零件，需要更換。爸爸一連去了好幾家4S店，不是下班關(guān)門(mén)了，就是沒(méi)有這那樣的零件了，可是爸爸并沒(méi)有灰心，而是繼續(xù)尋找。功夫不負(fù)有心人，在一家較偏遠(yuǎn)的4S店，爸爸終于找到了汽車用的`零件。爸爸顧不上休息一會(huì)兒，連忙趕回去，給那位同事的汽車安上了新零件。看到汽車能順利地開(kāi)動(dòng)了，爸爸露出了欣慰的笑容。
等到爸爸回到家，天已經(jīng)很晚了。正在脫工作服時(shí)，爸爸看見(jiàn)正在學(xué)習(xí)的我愁眉苦臉的樣子，心想：孩子一定是在學(xué)習(xí)上遇到了攔路虎。爸爸顧不上自己的勞累和饑餓，馬上來(lái)到我身邊，摸了摸我的頭，笑著說(shuō)：“哪道題不會(huì)？有困難找老爸呀！”說(shuō)完，爸爸就坐在了我的身旁。這時(shí)，我抬頭看到了爸爸臉上珍珠似的汗滴順著臉頰往下流，清晰地聽(tīng)到爸爸肚子里發(fā)出咕嚕咕嚕的響聲，爸爸卻全然不顧自己，而是把我遇到的難題給我進(jìn)行了詳細(xì)地分析講解，直到我徹底明白，爸爸才去洗漱吃飯。
看著爸爸那疲憊的身影，我心里油然而生一種敬佩之情，爸爸從來(lái)就是這樣：為自己想得少，為別人想得多，只要能幫助他人，自己再苦再累也毫無(wú)怨言。這樣的好爸爸，怎能不令人敬佩呢？
我最敬佩的一個(gè)人寫(xiě)人作文4
用鋼琴奏出生命的輝煌！
——題記
雖命運(yùn)多舛，你人能頑強(qiáng)拼搏，扼住命運(yùn)的咽喉，你舉世聞名，用鋼琴證明你的堅(jiān)強(qiáng)，每每提起你，敬佩之情油然而生。
你如天使般降臨在人間，可上帝偏偏將失聰?shù)哪д冉o了你，這就證明你一生將命運(yùn)多舛，可你并不屈服，依舊像小草那樣頑強(qiáng)不屈地挺了起來(lái)，雙手在黑白相間的的琴鍵上飛舞，清浪漫波，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，即使失聰后也拿著小木板，一手把木板放在琴鍵上，另一個(gè)木板抵住牙齒，將動(dòng)聽(tīng)的音符款款流入心田，奏出不朽的樂(lè)曲。你的一生雖屢遭不順，但你并不因此停下你對(duì)鋼琴，對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，雙手在鋼琴間飛快的翩然起舞，把自己的一生去貢獻(xiàn)給鋼琴，音樂(lè)——你愛(ài)的事業(yè)。貝多芬——一個(gè)不敗的生命！
貝多芬，精神的征服者，人生的成功者，靈魂的思想者，值得我敬佩！
敬佩的不僅是你有多大的'成就，多么的舉世聞名，更值得敬仰的是你那克服重重阻撓，不怕苦不服輸，樂(lè)觀向上的積極人生態(tài)度。人們總愛(ài)看萬(wàn)紫千紅的春天，卻沒(méi)有想到白雪皚皚會(huì)把生命壓彎。我敬佩貝多芬，更敬仰他面對(duì)生活的態(tài)度。記得有一次：我名落孫山，便想放棄自己，認(rèn)為自己一無(wú)是處。但貝多芬失聰卻依然在炎炎烈日追逐自己的人生目標(biāo)時(shí)，消極的態(tài)度立刻灰飛煙滅。我重整旗鼓，繼續(xù)在人生之路上開(kāi)始了漫長(zhǎng)的跑步。是他的精神感染了我，影響了我，給予我力量，讓我做最好的自己。
即使你一百次的摔倒，也要一百零一次的站起來(lái)。困難并不可怕，最重要的是否有毅力與不公作斗爭(zhēng)。成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。成功并不是一蹴而就的，需要淚水與汗水來(lái)辛勤澆灌。我敬佩貝多芬，雖然他溘然長(zhǎng)逝了，但他的思想，他的精神永遠(yuǎn)在我心中發(fā)出奪目光彩，激勵(lì)我不斷奮進(jìn)！
我最敬佩的一個(gè)人寫(xiě)人作文5
生活中，有許多值得我們敬佩的人，比如：偉大的科學(xué)家;可敬的偉人;才華橫溢的明星......但我最敬佩的人卻是一個(gè)普普通通的人——老師。
她長(zhǎng)著像燈泡似的.眼睛，上課能看穿我們心思的眼睛;她有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，能從幾句話中道出很多大道理的嘴巴;她有著一個(gè)小巧的身體;能幫我們擋住困難的身體，無(wú)論我們?nèi)跞橇硕啻蟮牡湥际撬趲臀覀儾疗ü伞?也許很多人都看不起老師這個(gè)普通的社會(huì)角色，但我卻不這么認(rèn)為。
那一天，只見(jiàn)北海怒濤翻滾，咆哮奔騰 雨瘋狂地從天而降，雨抽打著地面，雨飛水濺，一片黑沉沉的天就像要崩塌下來(lái)。這一節(jié)課本是語(yǔ)文，但我們看到這樣的天氣，本以為老師不來(lái)了，就自己在教室里寫(xiě)作業(yè)。
突然一位同學(xué)叫了起來(lái)：老師老師.......我們順著他的指點(diǎn)看，老師的身影在斜風(fēng)細(xì)雨中沖向教室.....不一會(huì)，一個(gè)熟悉的身影站在教室的后面——是老師。老師用著和藹的笑容對(duì)著我們說(shuō)：同學(xué)們，對(duì)不起，老師遲到了。現(xiàn)在我們把課文翻到69頁(yè)......看著老師濕淋淋的衣服，時(shí)不時(shí)還傳來(lái)打噴嚏聲，我們多么想叫老師回去休息呀。可是，突然一位男同學(xué)打破了寂靜：老師，您身子不好就趕緊回去休息吧，我們?cè)谶@兒寫(xiě)作業(yè)。話剛落，口水還沒(méi)碰地。一位女同學(xué)抗議道：不行，下這么大的雨，你讓老師冒著雨回去嗎?這不是雪上加霜、火上添油嗎?女同學(xué)的抗議只贏來(lái)了男同學(xué)冷冷的一句：抗議無(wú)效!女同學(xué)：我一口鹽汽水噴死你。
兩位同學(xué)的對(duì)話使得全班捧腹大笑。老師勉強(qiáng)笑道：沒(méi)事的，謝謝同學(xué)們的關(guān)心。
下課了，老師這40分鐘終于熬過(guò)去了，只見(jiàn)沖出門(mén)外，頂著傾盆大雨回到了辦公室。我們看著老師這個(gè)滄桑的背影，無(wú)意間感動(dòng)了········
我敬佩老師，敬佩她對(duì)工作的熱愛(ài)，敬佩她對(duì)我們的關(guān)懷，敬佩她·····
我最敬佩的一個(gè)人寫(xiě)人作文6
不管一年四季，不管風(fēng)霜雨雪，不管早晨深更半夜，都擁有一道身影在街頭巷尾中穿行，為人民撒播著不辭辛勞的汗液，為祖國(guó)守衛(wèi)和睦的紀(jì)律。
“啦啦啦，啦啦啦……”我開(kāi)心地哼著小曲，從商業(yè)步行街的這頭來(lái)到那頭，再?gòu)哪穷^繞回這頭，有時(shí)候踏踏馬路邊的碎石子，有時(shí)候趴到店鋪的廚窗戶東看西看，有時(shí)候撫弄樹(shù)木的枝干……“嘿嘿，媽媽沒(méi)有便是爽，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)拘無(wú)束。咦？那人站在馬路正中間干什么？”這時(shí)候，馬路上的一個(gè)身影取得成功地吸引住了我的留意，放眼望去，他就像一棵高挺又高又大的青松般立在熙熙攘攘中間，好像不管發(fā)生了什么，他都能屹立不倒。這時(shí)早已快下午了，自然光就像一個(gè)頑皮的小朋友一樣，愈來(lái)愈猛，如何都不愿收攏它的爆脾氣。呀？才這一會(huì)兒時(shí)間，太陽(yáng)光就早已同聳立的`房子上跳到天上的正中間，太陽(yáng)的光線照射路面，好似皮鞭一樣抽中我的臉部，要我覺(jué)得好像置身一個(gè)奇熱無(wú)比的大籠屜。馬路中間，那道身影仍然站在那邊，仿佛分毫都不在乎狠毒的太陽(yáng)，我好想看一看，究竟是什么人能有那么堅(jiān)強(qiáng)的意志，但只需我往前邁一步，便會(huì)再度曝露在陽(yáng)光之下。大家常說(shuō)“三月的天就像小孩的臉，說(shuō)變就變”這早已4月了，如何還刮風(fēng)呢？剛剛還萬(wàn)里晴空，這時(shí)候居然是連陰雨蒙朧綿綿不絕，不清楚到底是誰(shuí)惹得云朵親姐姐生氣了，她的眼淚就像斷了線的天然珍珠一樣“刷刷刷”掉下來(lái)，一直根本停不下來(lái)。馬路上，那道身影或是站那邊，一點(diǎn)兒也沒(méi)由于暴雨的來(lái)臨而氣沖沖地跑回家了，他好像是決策一站到底。
雨總算停了，我連忙跑到馬路旁，要想一探究竟。啊！原先站在馬路正中間的那道身影便是為大家指引交通出行的交警隊(duì)大伯，這簡(jiǎn)直一名敬業(yè)的警員，為了更好地指引交通出行，不管風(fēng)吹雨打，他都不容易膽怯，不容易怯懦，在這里我對(duì)你表明深深地的尊敬。
我最敬佩的一個(gè)人寫(xiě)人作文7
要論功夫誰(shuí)高？那非我們的政治老師莫屬了。政治老師上課從不帶戒尺，但她也有自己的一項(xiàng)法寶——佛山無(wú)敵腳，她的這項(xiàng)特長(zhǎng)，很多同學(xué)都有幸嘗試過(guò)，而且還很令人難忘。這不，今天運(yùn)氣爆棚的楊友剛成為了試驗(yàn)品。
下午一上政治課，氣氛還不錯(cuò)，大家積極回答問(wèn)題，老師和藹有加。濡染，政治老師提出了一個(gè)高難度的問(wèn)題，劉怡然站起來(lái)回答，結(jié)果不知道她是真不會(huì)還是太緊張了，她站起來(lái)竟然不知所言。政治老師也很果斷，沒(méi)有廢話，上去就給了她幾腳。
接著，政治老師又叫楊友剛起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。楊友剛偷看了一下書(shū)，背出了前兩條。但是后面的兩條，他卻怎么也想不出來(lái)了，急得他是抓耳撓腮。政治老師又沿用了曹植的七步成詩(shī)的方法，讓楊友剛邊走向她那邊走去邊背誦。楊友剛犯了難，他可是一點(diǎn)也沒(méi)有背啊，肯定是要被暴K一頓了。楊友剛靈機(jī)一動(dòng)，走得像蝸牛一般慢，嘴里不住的說(shuō)著這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)。政治老師看出了些許端倪，別浪費(fèi)時(shí)間，快點(diǎn)過(guò)來(lái)！
楊友剛嘿嘿一笑，趁老師不注意，偷看了一眼王鏡瑚的課本，裝作靈光乍現(xiàn)，背出了第三條，接著，他又磨嘰起來(lái)，扭扭捏捏的。可是，由于他的'座位和講臺(tái)之間實(shí)在是太近了，這不，他馬上就要受刑了，大家都為他捏了一把汗啊。毛俊楠于心不忍，偷偷提醒了他一下，楊友剛這才成功背誦完畢。
但是政治老師還是飛起左腳，融入內(nèi)力，一下子就給了他一腳，還不過(guò)癮的說(shuō)，你要是背不過(guò)，哼哼，給你三腳！
楊友剛大聲嚎叫起來(lái)
怎么樣？不過(guò)，這在臥龍藏虎的我們?cè)S多老師中，這還算一個(gè)小手段呢。其實(shí)，每個(gè)老師都有自己的懲罰方法，但是最終都是為了我們好，所以，我們應(yīng)該理解老師，感恩老師。
我最敬佩的一個(gè)人寫(xiě)人作文8
我敬佩我的老師，我敬佩我的同學(xué)，但我更敬佩我的爸爸。
我的爸爸有著胖胖的身體，像一只憨憨的熊。他還有一對(duì)如同月牙一樣彎的眉毛，下面是兩只炯炯有神的眼睛。爸爸最突出的地方是什么呢？哦，原來(lái)是那圓滾滾的啤酒肚！爸爸還很幽默且充滿童趣，每次周末，他都會(huì)想出兒時(shí)的游戲來(lái)和我玩，或者講話時(shí)用一些好笑的語(yǔ)言來(lái)逗我開(kāi)心。
爸爸除了能逗人開(kāi)心，還是個(gè)大名鼎鼎的修理匠。有一次我的自行車壞了，就去找爸爸修理。爸爸一看，說(shuō)：這個(gè)好辦，交給我吧！于是，爸爸便拿起工具箱。他一會(huì)兒翻翻這兒，一會(huì)兒翻翻那兒，終于找到了他要的工具。爸爸先是拿起螺絲刀，把自行車的.鐵鏈往上拱，接著，又咚咚乒乒乓乓地響了起來(lái)，過(guò)了好一陣兒，爸爸滿頭大汗地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：梓鈺，你的自行車修好了！我出去一看，原來(lái)耷拉的車鏈子又緊緊地掛在輪盤(pán)上，并且變得嶄新而亮麗。原來(lái)，爸爸把自行車又擦洗了一番。我心想：爸爸真厲害呀！
爸爸有時(shí)像超人一樣厲害，有時(shí)又很傻。有一次，我和爸爸去看電影，走著走著，我們看見(jiàn)一個(gè)老人推著廢品車在路上蹣跚地走著。綁廢品的繩子突然松了，廢品全部灑在了地上。爸爸看到后趕緊跑了過(guò)去幫忙把廢品撿起來(lái)。我看了看手表，心里頓時(shí)著急了起來(lái)，電影快開(kāi)始了，爸爸怎么這么沒(méi)有時(shí)間觀念呀？爸爸撿完了廢品又幫老人把廢品送到了廢品站。老人對(duì)我們謝個(gè)不停。在急匆匆地趕回電影院的路上，我不禁埋怨起爸爸來(lái)，爸爸并沒(méi)有生氣，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)才會(huì)和諧。當(dāng)我還在細(xì)細(xì)品味爸爸的話時(shí)，我們已經(jīng)趕到了電影院，雖然電影已經(jīng)開(kāi)始了，但我的心里暖烘烘的。
這就是我的爸爸，他用實(shí)際行動(dòng)，告訴了我為人處事的道理。我敬佩我的爸爸，我為有這樣一個(gè)好爸爸而自豪。
我最敬佩的一個(gè)人寫(xiě)人作文9
瞧，王夢(mèng)婷個(gè)子高高的，濃濃的眉毛下是一雙水靈靈的眼睛。那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)在腦勺后扎成一條粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，走起路來(lái)，一甩一甩的，可愛(ài)極了。
【短評(píng)：看了你對(duì)王夢(mèng)婷的外貌描寫(xiě)，在你們班我能一眼認(rèn)出她。】
王夢(mèng)婷這個(gè)人呀，可真是不簡(jiǎn)單，她學(xué)習(xí)可認(rèn)真啦！上課的時(shí)候，坐得最端正的是她，舉手發(fā)言最積極的是她，我們班學(xué)習(xí)最好是她，連老師也常常說(shuō)她不簡(jiǎn)單。所以，她就有了“不簡(jiǎn)單”這個(gè)外號(hào)了。
【短評(píng)：排比句寫(xiě)出了王夢(mèng)婷的個(gè)性，可是她到底是怎樣“不簡(jiǎn)單”呢？】
我覺(jué)得她更不簡(jiǎn)單的是她那種不怕苦、不怕累的精神。有一天（，）天氣很熱，太陽(yáng)火辣辣地照著大地。學(xué)校安排我們班勞動(dòng)——把教室后面的草鏟光，把臭水溝挖通。一開(kāi)始，大家還熱火朝天的干著，沒(méi)過(guò)多久，許多同學(xué)就趁老師不注意，躲到樹(shù)陰下乘涼。“不簡(jiǎn)單”那圓圓的'臉已被太陽(yáng)曬得通紅，大顆大顆的汗珠從她額上滾下來(lái)，可她好像不知道似的，還在奮力地?fù)]動(dòng)著鋤頭，把陰溝里的爛泥一下一下地勾出來(lái)。突然，她把自己那雙白凈的手伸進(jìn)陰溝里。其他同學(xué)和我被感染了，又重新干了起來(lái)。
【短評(píng)：“不簡(jiǎn)單”的堅(jiān)持與大家的三分鐘熱度形成鮮明對(duì)比，主人公的形象刻畫(huà)非常到位，特別是后邊細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更能加深讀者對(duì)“不簡(jiǎn)單”的印象。】
我們完（成）任務(wù)后回到教室，老師試問(wèn)：“這次勞動(dòng)誰(shuí)最勤勞、最勇敢”？大家不約而同地說(shuō)：“不簡(jiǎn)單”！最后，老師說(shuō)：“我們班的‘不簡(jiǎn)單’真是不簡(jiǎn)單啊！”
我最敬佩的一個(gè)人寫(xiě)人作文10
我最敬佩的一個(gè)人就是我的語(yǔ)文曹老師。曹老師個(gè)子不高，留著短短的馬尾辮，顯得很精神干練。曹老師在我們班同學(xué)的眼中既是一位普通的老師，又是一位偉大的老師。她時(shí)常教誨我們："好好學(xué)習(xí)呀，努力，！"這句話常常在我們耳邊回蕩。現(xiàn)在，我們班經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，但很少有人知道曹老師在其中付出了多少心血。原來(lái)我們班是一個(gè)出了名的亂班，沒(méi)有哪個(gè)老師敢接班，由于曹老師很有經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)就讓她接了班。
曹老師來(lái)到我們班之后，首先交給了我們學(xué)習(xí)的方法，樹(shù)立了良好的班風(fēng)，其次在課余時(shí)間經(jīng)常找同學(xué)談話，使我們從最初對(duì)老師的敬畏轉(zhuǎn)變成對(duì)老師的信任。曹老師是一位對(duì)同學(xué)要求非常嚴(yán)格的老師．也許是因?yàn)樗Ｍ覀兡鼙憩F(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺(jué)得她好兇！不過(guò)，跟她相處了一段時(shí)間以后，我明白了一個(gè)道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的.一面。有時(shí)上課時(shí)她時(shí)常跟我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，逗的我們哈哈大笑。曹老師對(duì)工作非常的盡職盡責(zé)。
她每講完一篇課文，總會(huì)回過(guò)頭來(lái)給我們?cè)購(gòu)?fù)習(xí)一遍。他講課總是那么細(xì)致，那么生動(dòng)，讓人聽(tīng)了回味無(wú)窮。平時(shí)有些差生題不會(huì)做，他總是耐心的給他們講解，直到弄懂為止。他的教學(xué)方法非常好，平時(shí)總是在課堂上讓我們現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作文，看看我們的真實(shí)水平，了解我們?cè)趯?xiě)作方面存在的不足，并針對(duì)不足進(jìn)行訓(xùn)練。有時(shí)，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，曹老師就讓她寫(xiě)檢查，這樣既讓同學(xué)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，汲取了教訓(xùn)，又提高了寫(xiě)作水平。曹老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)："我們做人要往前看，不要往后看。"這句話使我銘記在心。我希望我們也都能做個(gè)樂(lè)觀的人，以曹老師為榜樣做人。
有些人把老師比喻成領(lǐng)航人，在知識(shí)的海洋中指明一條光明的航線；還有些人把老師比喻成辛勤的園丁勤勞地培育著我們這些幼苗；而我則不然，我把老師比喻成一只蠟燭，燃燒自己、照亮別人。我想潘老師一定是其中最亮最耀眼的那只蠟燭吧！
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