四年級煩惱的事作文
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的四年級煩惱的事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級煩惱的事作文1
在我的成長過程中，高興的事很多，但偶爾也會碰上一點小煩惱。
昨天下午，老師讓同學們把七、八單元的作文抄到作文本上。老師說：“抄不完的同學，也可以把本子帶回家去抄。”“太好了！正好我沒帶七單元的作文草稿。”我心中暗暗高興。于是，我抄完八單元的作文，便寫起數(shù)學作業(yè)來。
“叮鈴鈴……”“放學嘍！”“回家嘍！”教室里響起一片叫喊聲。我站起來，忙忙碌碌地收著作文本。收著收著，我竟然迷迷糊糊把自己的作文本塞進了那摞要交上去的本子里。當時的情景，我模糊記著：我忽然記起作文還沒抄完，便又把本子抽了出來，不知往哪兒一塞，便慌著去送本子了。
我背著書包，走到公交車站。驚覺作文本好象忘拿了。我急地蹦了起來，匆匆地跑回學校。想找回我的作文本。可是，當我回到教室時，正在打掃衛(wèi)生的李秉哲仿佛猜透了我的心思，說：“這里連半本作文本的影子都沒見到呢！”我又看了我和同桌的桌洞，也沒有。我垂頭喪氣地離開了教室。
一路上，我左思右想。作文本會不會“飛”了？會不會在老師那里？一學期的`心血會不會就這樣無影無蹤了？多種疑惑和憂慮在我心中升起。
這時，我想起媽媽經(jīng)常對我說，用完東西要放回原處。而我卻毫不放在心上。以后，我一定要改掉我隨手亂丟的壞習慣。
后來我還是換了，喂了食，沒辦法，誰叫當初是我求媽媽買的烏龜呢！
烏龜至今還在桶里游著，這就是讓我苦惱的事啊！
四年級煩惱的事作文2
有一次，數(shù)學考試，做著做著，忽然做到了一個我沒有做到的數(shù)學題，我思考了一會兒，還是沒有找到解決問題的方法，我不管三七二十一的瞎寫，做完了就交試卷了。
第二天沒想到考了一個88.5分，試卷一發(fā)，我心里緊張起來，我心想：“哎呀，今天媽媽要打我的！”臉色一下子變得很不開心，不過同學們不管怎么安慰我，我就是高興不起來，于是我就坐在椅子上發(fā)愣。
上課鈴響了，楊老師進來說：“田一汐你今天考得很不好呀！”聽了楊老師的話我心里更不高興了，連老師都這樣批評我，以整潔刻下來我都心不在焉的聽課，我這一節(jié)課都在想：回家把這個消息告訴媽媽，媽媽一定會打我的，楊老師會不會認定我是一個永遠不會努力的孩子？下課了，楊老師把我叫到門外說：“田一汐你今天上課怎么心不在焉的聽課呀？”我不高興地說：“因為我整節(jié)課都在想今天我考試這么差，媽媽一定會打我的， 還有我在想用什么方法能讓媽媽消消氣，我也會繼續(xù)努力的'，讓您看見了我也有進步，不再讓老師看見我就以為我是一個不動腦筋的孩子。”楊老師說：“聽見你這么說，我相信你一定會成功的。”
回家以后，我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽并沒有大發(fā)雷霆，而是表揚我，幫我一起分析錯題。
你們說我是不是有一個好媽媽 ？
四年級煩惱的事作文3
今天，天氣很冷，我的嘴巴上都快結(jié)冰了，遇到這樣一個天氣，心情也特別差。下面，就讓我來給大家講一下令我煩惱的事吧！
昨天，也就是星期一，下午最后一節(jié)課，老師說要調(diào)位置，我們都很激動，老師先排了一下位置，我坐在了第七排---倒數(shù)第二排，我的后面是最要好的朋友李映霏。因為我考上了年級前十五名，所以，就有挑位置的資格。我大概看了一下，發(fā)現(xiàn)了一個很好的位置――劉武菲的旁邊。劉武菲是我班的語文課代表，非常優(yōu)秀。于是，我就挑了她身旁的那個位置，坐了下來。我們兩人都很高興。可我剛坐到那兒，老師說：“你們兩個學習都這么好，調(diào)過去一個吧”。就這樣，老師把劉武菲調(diào)走了，又調(diào)過來一個學習不好的小女孩兒―王寒冰，老師說讓我?guī)椭疑磉呥@兩個同學劉宇昊和王寒冰。我反過來一想：我還不如坐以前那個位置了，我和李映霏在一起背書背得特別快，而且學東西學得也特別快，我不會了你幫我，你不會了我?guī)湍悖遣皇窃俸线m不過了。可現(xiàn)在畢竟是現(xiàn)在。唉……
今天下午，我又想了想，老師把這兩個同學交給我，其實是信任我的能力才這么做的，我何必還想念那個位置呢，過去的.就讓它過去吧，人畢竟要挑戰(zhàn)新的環(huán)境。人生不可能是一帆風順的。煩惱代表著悲傷，而我們現(xiàn)在卻不需要悲傷，心中只需要信念和希望。
四年級煩惱的事作文4
四年級語文最后一個單元的口語交際是“說說成長中的煩惱”。這個話題同學們很感興趣。在明確題目意思的基礎(chǔ)上我讓學生們自由小組練說。就像打開了話匣子，學生們爭先恐后的說了起來 ，個個眉飛色舞。，我猜想：煩惱有這個樣子交流的嗎？仔細一問，才知道好多的學生說的都是自己在家庭里的待遇降低的“悲慘境遇”。
新添了弟弟妹妹，他們的地位就降低了，被關(guān)注的次數(shù)少了，增加的是照顧弟弟妹妹的負擔和責任，是無休止的吵鬧。有時的失職還會被爸爸媽媽訓斥。書被撕爛了，本子上被他們亂畫一通，還 有的學生臉上傷痕累累。交談之余，非常有同感。
現(xiàn)在計劃生育不怎么緊了，好多的家庭里都新添了寶寶，這也是好事情。統(tǒng)計表明我們國家的好多大中城市已經(jīng)步入了老齡化的階段。試想如果我們還是一個孩子，那么這一帶孩子的負擔該會是 多么沉重啊！
多一個孩子，使我們的孩子不再孤獨，而且在帶好弟弟妹妹的同時，會培養(yǎng)他們的'愛心和責任心。讓小皇帝的現(xiàn)象緩解一下。我開心的告訴孩子們，不要煩惱，弟弟妹妹長大后會分擔你的負擔，我 們要好好的愛護他們。聽了我的分析，孩子們都講起他們的趣事來。原來弟弟妹妹都是他們的可樂啊！
雖然這節(jié)課的任務(wù)沒有完成，但是學生們能重新認識自己的位置和作用，收獲還是不小的。
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