看漫畫寫作文的寫法
考場上寫作文，時間緊迫，大家要形成一種流程化寫作的習慣。就像一個流水線一樣，這邊給你一個漫畫，那邊就自動生產一篇作文，中規中矩，不要花里胡哨，不要千奇百怪。保持中庸，拿一個穩定的分。看看下面的看漫畫寫作文的寫法吧
具體的寫作思路是：三段論
首段點題：先描述漫畫內容，再指出漫畫寓意
中間段：利用推理或例證法論述主題
尾段表達看法：提出建議或者期待。
我們要熟練掌握這種架構文章的思路，反復練習，考場上把時間集中到如何寫出好的句子來。
接下來講每一段怎么寫。
首段
第一步：拆分+轉換+重組=漫畫描述
拆分，指拆分漫畫內容，提取重點信息，并將信息一一羅列，
轉換，指將上述信息用英語句子一一表達出來，把每個點盡可能都寫出來
重組，指將這些分散的英語句子組合成句式高級、邏輯清晰的一兩句話。
描述漫畫的順序有三種方法：
時間描述法：先做什么，在做什么，與此同時在做什么，可與ing分詞狀語結構，獨立主格結構，時間連詞等等
空間描述法：從左到右，從總體到細節
時空結合描述法：描述時間與空間結合起來。
第二步：挖寓意，談社會
說明漫畫表現了哪種社會現象，表達了什么樣的言論。
1、 透過漫畫看社會現象，我們要研究是誰，做了什么？現象就是指什么人在什么時間什么地點做了什么事情。實際上，概括地說就是在當代中國社會。大家要關注人物應該定為誰，大學生？父母？子女？
句型比如：The author attempts to call attention to a social phenomenon that......
2、 透過漫畫指出社會言論，我們要研究漫畫中的人物說了什么，有什么意義，什么樣的漫畫叫有社會言論的呢？出現文字的漫畫。
比如某年的“文化‘火鍋’，既營養又美味”。
句型比如：The picture illustrates that......
中間段
分析社會現象/言論
對于現象，分析產生現象的原因和影響，也就是要講清楚來龍去脈。先講原因，在講影響。你的分數高不高，一要看你思路是否清晰，二要看你表達是否高級。如果大家表達一下子提不上來，可以先把思路理清晰了。注意一點，句式千萬不要老掉牙，不要用with the development of XXX，會讓閱卷老師覺得你很low。漂亮的句式其實就是套各種作文書上的句式模版就行。大家從很多句式中挑一個你感覺別人都不會用的，看起來又高大上的。
對于言論，闡述我的觀點，對還是不對，再講自己為什么這么想，要擺事實，講道理。列幾點原因。講為什么要這么做，先分析必要性（不這么做會完蛋，必須要怎么做，XX性質決定了要這么做），再分析重要性（這么做很好，有很多很多好處，可以幫助我們怎么樣怎么樣）。
尾段
說看法，提建議
建議要先說主體，是講某個個人要怎么做，還是講政府要怎么做，可以分為對人，對公。
對人：
�。ó斒氯耍﹕hould change their thoughts on （錯誤的想法）或者寫should accept the better idea that （正確的想法）
【寫法指導】
漫畫作文寫作“三步走”
漫畫是一種具有強烈諷刺性或幽默性的圖畫，取材于社會現實與熱點問題，作者通過比喻、夸張和象征的手法諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫結構由標題、主體和畫注三部分組成。標題，揭示主題。主體是組成漫畫的要素，包括文字、景、物與人等。有的有畫注，即漫畫的提示、注解。
漫畫作文的寫作，通常有三個步驟。
第一步、看漫畫，定角度。
漫畫的標題是眼睛，標題揭示主題。漫畫的主體不同，文章立意的角度會有多個；整體立意是最佳立意。如2007年全國卷“出事了吧”，漫畫主體有家庭、學校和社會，立意角度就不同。
第二步、聯現實，想寓意。
作為視覺藝術的漫畫諷刺批評社會現實中的人事，發人深思，啟人心智，是漫畫的永恒追求。單一畫面，由事物及人理關系；多幅漫畫，作比較找變化。緊抓畫面夸張的細節，進而把握漫畫作者態度，由漫畫對接社會生活，由果推因，得出觀點寓意。如2010年高考作文（全國卷Ⅰ）“有魚吃還捉老鼠？”聯系社會現象，批評不勞而獲、坐享其成的人。由果推因，得出觀點寓意：是誰讓他們“墮落”？
第三步、述畫面，評價值。
述畫面。按照合理的順序用說明性或描述性文字介紹畫面是漫畫作文寫作的必要步驟，它是提出觀點的依據，又是說理論證的基礎。評價值。漫畫作文不限于就圖評圖、觀后感，還要考生由實到虛，由表及里，判斷推理，甚至能預測寓意的未來價值。例如2016全國新課標Ⅰ，漫畫“好學生差學生”。 學生作文時不限于漫畫直接反映的人們對待學習成績的態度，成績高的因為一時失誤，挨了批評；成績低的因為偶有進步，受到表揚。而從深層看，反映的是人們心目中存在的滿分意識、及格意識。從而預測漫畫寓意的未來價值：教育改革，首先應當從改變家長入手，讓家長們明白言傳身教，不唯分數論，樹立正確的人才觀，才能引導孩子成長成才。
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